毛筆字教學計劃

內(nèi)鄉(xiāng)試驗學校毛筆字特色課程活動計劃岳慶端.9.20毛筆字特色課程活動計劃中國書法源遠流長，博大精深。通過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，毛筆書法教學是繼承我國的老式文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好中文不僅具有展示、欣賞和收存價值，并且又具有極強的藝術感染力。毛筆書法課要講究字形、運筆、構造、章法四美，顯然將其提高到一種藝術高度來認識來衡量。一、學情分析：本人擔任小學部毛筆字特色課程，雖然對毛筆字有所理解，不過教學生的經(jīng)驗和措施都局限性。雖然學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，不過所有年級學生都是第一次接觸毛筆字學習，因此說在此基礎上進行的毛筆字指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的毛筆字書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和對的的書寫習慣，能純熟掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆措施。二、活動目的：1、書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要討教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，毛筆書法教學作為培養(yǎng)專長一面來講，要讓學生理解書法的重要性，并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同步，要重視學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平均有所提高。其中還必得重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們對的的學習措施和書寫技能，真正使他們的專長得到發(fā)揮，為他們的后來的發(fā)展打下良好基礎。3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要每天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時規(guī)定學生每天運用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所愛慕的書法。4、書法教學要具有愛好性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平到達頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生理解老式的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大體辨別各體的字形特點，尤其是理解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生欣賞某些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的愛好和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。三、活動規(guī)定：自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有如下的措施：1、尊重學生的個性，根據(jù)學生自己愛慕的字體去練；2、按字形的規(guī)定，正規(guī)嚴格去指導習練；3、學會比較和鑒別的措施；4、教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。四、活動詳細內(nèi)容：第一周：1、為書法課程作好準備.簡介文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)2、用筆技法的基礎訓練。第二周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----橫2、包括橫的簡樸字練習第三周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----豎2、包括豎的簡樸字練習第四面：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----撇2、包括撇的簡樸字練習第五周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----捺2、包括捺的簡樸字練習第六周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----提2、包括提的簡樸字練習第七周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----點2、包括點的簡樸字練習第八周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----鉤2、包括鉤的簡樸字練習第九周：1、毛筆隸書筆畫的寫法-----折2、包括折的簡樸字練習第十周：1、毛筆隸書構造的寫法-----上下構造2、有關上下構造字的練習第十一周：1、毛筆隸書構造的寫法-----上中下構造2、有關上中下構造字的練習第十二周：1、毛筆隸書構造的寫法-----左右構造2、有關左右構造字的練習第十三周：1、毛筆隸書構造的寫法-----左中右構造2、有關左中右構造字的練習第十四面：1、毛筆隸書構造的寫法-----雙合構造2、有關雙合構造字的練習第