中學(xué)教育教學(xué)管理制度

XXXX中學(xué)教育教學(xué)管理制度一、學(xué)校實(shí)行“立體多元”的管理模式。1.建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理機(jī)制。年級主任負(fù)責(zé)本年級的德育、教學(xué)、教研工作，統(tǒng)籌教師分工與管理、年級教育活動、學(xué)生管理工作等。2.教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織本學(xué)科教師進(jìn)行集體教學(xué)研究。教研組定期開展教學(xué)研究活動，按學(xué)校安排參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。3.備課組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)研究活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)校堅(jiān)持全員德育原則，校長負(fù)責(zé)，教職工參與，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人。1.構(gòu)建德育目標(biāo)體系，健全德育管理機(jī)制，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育活動過程。2.學(xué)校加強(qiáng)以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標(biāo)的公民意識教育，積極引導(dǎo)學(xué)生理解并正確地行使權(quán)利，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，并尊重他人權(quán)利，履行相應(yīng)義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)校德育管理突出強(qiáng)調(diào)生命教育與公民意識教育。加強(qiáng)行為規(guī)范教育、心理健康教育。三、班級管理實(shí)行政教處與年級共同管理的方式，班級各項(xiàng)工作由班主任及班委成員落實(shí)。1.對班級的量化考核通過德育、藝體、智育三個(gè)大塊來進(jìn)行，從而引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)。2.對班主任老師有明確的職責(zé)要求，班主任老師要在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上建設(shè)積極向上的班級文化、創(chuàng)新班級管理，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)班級良性發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的終極目標(biāo)。四、依據(jù)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的宗旨與原則，管理、活動和激勵(lì)機(jī)制，成立學(xué)校各類社團(tuán)，體現(xiàn)通過社團(tuán)活動挖掘?qū)W生特長、鍛煉學(xué)生才能、培養(yǎng)公民意識、提升學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。五、學(xué)校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認(rèn)真執(zhí)行國家和地方課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程，形成學(xué)校特色課程體系。學(xué)校按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教育教學(xué)，確保開齊課程，開足課時(shí)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科課程和綜合實(shí)踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長。六、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教材教輔資料管理、學(xué)生課外負(fù)擔(dān)控制、學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化等。學(xué)校采用班級授課制，教學(xué)組織形式為“小組合作、師友互助”。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)行分層布置作業(yè)，培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。漢語言文字為學(xué)校的基本教學(xué)語言文字，學(xué)校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。七、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，營造自主學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索科學(xué)的評價(jià)制度，體現(xiàn)民主、平等、和諧和自主、合作、探究等課程改革理念。八、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健身習(xí)慣與基本的運(yùn)動技能。學(xué)校通過體育課、課外活動等保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間，每年舉辦一次體育運(yùn)動會和多次體育單項(xiàng)比賽。學(xué)校建立衛(wèi)生室，建立學(xué)生健康檔案，定期體檢，預(yù)防傳染病、常見病及食物中毒。學(xué)校完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園內(nèi)實(shí)施禁煙。九、學(xué)校建立心理咨詢室，建立學(xué)生心理健康檔案，配備專（兼）職教師開展工作。為師生心理健康提供有效的保障與服務(wù)。學(xué)校注重師生心理健康工作，遵循課程和專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)以及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)校外資源相結(jié)合的工作原則。在專（兼）職教師的指導(dǎo)下，班主任對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、做人引導(dǎo)，給學(xué)生添加助力，增強(qiáng)動力，推動學(xué)生發(fā)展，增進(jìn)師生互愛的情感。專職心理教師為學(xué)生建立心理健康檔案。十、藝術(shù)、科技、勞動教育充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則，通過學(xué)校的藝術(shù)展演、科技文化藝術(shù)節(jié)等活動，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)、科技特長，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。勞動教育則以服務(wù)與責(zé)任意識培養(yǎng)為主，旨在促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)合作意識的提高。十一、學(xué)校以建設(shè)智慧學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理、服務(wù)信息化為抓手構(gòu)建校園網(wǎng)，通過校園網(wǎng)的不斷建設(shè)和功能的完善為師生提供學(xué)習(xí)和教學(xué)資料，提供教學(xué)研討、學(xué)習(xí)心得的交流平臺，為教學(xué)質(zhì)量診斷，學(xué)習(xí)效果的自我檢測提供數(shù)據(jù)支持。通過校務(wù)公開欄目建設(shè)拓展學(xué)校的民主管理渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)生家長參與學(xué)校管理的和社會監(jiān)督目的。十二、學(xué)校營造民主、自由、科學(xué)的研究氛圍，構(gòu)建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。遵循問題即課題的原則，通過