2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《自我負(fù)責(zé)》

武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，那座叫做“景明大樓”的樓宇已經(jīng)在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋。一天，這個(gè)大樓的業(yè)主收到遠(yuǎn)方寄來(lái)的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)建造，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期使用，敬請(qǐng)業(yè)主注意?？床牧希荷厦孢@則材料說(shuō)明了什么？

這則材料說(shuō)明了責(zé)任感，做人做事要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做有責(zé)任感的人。1.3自我負(fù)責(zé)第一單元

塑造自我主題詞：責(zé)任感行為后果

一位大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事。有個(gè)人來(lái)他公司招聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板再見(jiàn)。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了來(lái)招聘的人。事后這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì)很放心。”看材料：責(zé)任心是一種非常重要的品質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。上面這則材料說(shuō)明了什么？

人與社會(huì)社會(huì)為我們提供物質(zhì)、精神和情感的滿足。什么是責(zé)任？怎樣的人才叫有責(zé)任感的人？責(zé)任的含義一是指分內(nèi)應(yīng)做的事；二是指因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。醫(yī)生——救死扶傷教師——教書(shū)育人軍人——保家衛(wèi)國(guó)偷稅漏稅、貪污受賄、瀆職、吸毒

一、成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任1、回憶：刑事責(zé)任的年齡規(guī)定1）已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；2）已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣(mài)毒品、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；3）已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；4）不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。自我負(fù)責(zé)

2、成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任表現(xiàn)在哪?人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為的能力，是沒(méi)有責(zé)任的。人在少年時(shí)期要開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，就有了對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任。人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任。(1)責(zé)任是一個(gè)逐漸增加的過(guò)程低級(jí)高級(jí)滿足物質(zhì)需要滿足社會(huì)精神需要(2)隨著我們成長(zhǎng)、成熟，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也將越來(lái)越重。責(zé)任是隨著自己在不同的環(huán)境中扮演的不同角色而產(chǎn)生的.說(shuō)出自己所扮演的一些主要角色及要承擔(dān)的相關(guān)責(zé)任。角色責(zé)任1.在家里，我是2.在學(xué)校，我是3.在班級(jí)，我是4.在長(zhǎng)輩,親朋好友里,我是5.在社會(huì)上，我是兒子，女兒。孝敬父母，關(guān)心父母，幫做家務(wù)。學(xué)生。遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí),勞動(dòng)等任務(wù)…….科代表。幫科任老師做事，收作業(yè)。孫子女或外甥等等。尊重，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，幫助他們。公民。遵守社會(huì)公德，法律等。想一想說(shuō)一說(shuō)

一輛在繁華鬧市中失控的公交車(chē)，撞死一人后又和幾輛車(chē)相撞，最后撞在路旁的樹(shù)上停了下來(lái)，車(chē)毀人亡。公交車(chē)司機(jī)因何橫沖直撞？原因是司機(jī)正和一名乘客在車(chē)上扭打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“我忘了我正在開(kāi)車(chē)?！遍喿x下面兩篇材料并思考A一名公交司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下了車(chē)；發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)、乘客和行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，人們永遠(yuǎn)記住了他的名字。B1.B材料中的司機(jī)在生命的最后一分鐘他想到的是什么？2.對(duì)比兩位司機(jī)的行為，你悟出了什么道理？答:乘客、車(chē)和行人的安全和生命.答:不同的行為帶來(lái)不同的后果，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。思考想一想:3、一個(gè)有責(zé)任感的人是怎樣的？（Ｐ２４第四自然段）(1)人們的每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)后果，做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一個(gè)品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人。(2)有責(zé)任感就意味著能夠自我認(rèn)識(shí)、自我肯定、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)。(3)有責(zé)任感的人，對(duì)行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能自省自律，制止自己做錯(cuò)事。二、少年的責(zé)任探究園班級(jí)風(fēng)景小組討論:1.這些事情真的與他們無(wú)關(guān)嗎?2.他們這種態(tài)度存在什么問(wèn)題?3.我們身邊有哪些類(lèi)似的情況?4.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待類(lèi)似的事情?最近，小湖的作業(yè)錯(cuò)漏百出。班主任問(wèn)她原因，她說(shuō)，一向都是媽媽陪她做功課，幫她檢查作業(yè)?？墒沁@幾個(gè)月，媽媽到外地進(jìn)修去了?？雌饋?lái)小湖是個(gè)依賴(lài)性很強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)責(zé)任意識(shí)，完全依賴(lài)媽媽“陪讀”，媽媽不在家，她就不能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)，還心安理得地說(shuō)：這不怪自己。這個(gè)例子也反映出一些家長(zhǎng)不注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和能力，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長(zhǎng)。1、對(duì)自己負(fù)責(zé)努力學(xué)習(xí)塑造自我父母因事要外出一段時(shí)間，要求李順常去看望獨(dú)自居住的奶奶，李順不答應(yīng)。他說(shuō)：“我的課余時(shí)間有自己的活動(dòng)安排，再說(shuō)，你們也不該強(qiáng)迫我做我不愿意做的事。李順不肯去看望奶奶，還振振有辭地指責(zé)父母強(qiáng)迫他做不愿意做的事。這種事不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩子過(guò)于自我為中心，對(duì)家人缺乏愛(ài)心和責(zé)任感。實(shí)際上，十三四歲的中學(xué)生應(yīng)該可以分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。2、對(duì)他人負(fù)責(zé)關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人小加作為足球隊(duì)主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，對(duì)集體的事情缺乏責(zé)任感。這樣的行為損害集體榮譽(yù)，這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個(gè)人事業(yè)的成功。星期五下課后舉行班際足球賽，中鋒小加來(lái)請(qǐng)假，因?yàn)樗迨宓能?chē)去兜風(fēng)。體育委員再三請(qǐng)求他別走，小加說(shuō)：“課外活動(dòng)不是自愿參加的嗎？”3、對(duì)集體負(fù)責(zé)為集體增添榮譽(yù)和力量

周末，小組的同學(xué)經(jīng)常一起去公園撿垃圾，王平從來(lái)不參加。他說(shuō)：“干這種活是慣壞了那些沒(méi)有公德心的人。應(yīng)該讓那些亂丟垃圾的人自己去撿?！蓖跗綇膩?lái)不參加揀垃圾的公益活動(dòng)，還給自己找借口。如果人人都象王平那樣只管自己，對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感.不愿意為社會(huì)做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么社會(huì)就會(huì)變得自私冷漠。實(shí)際上，社會(huì)的文明進(jìn)步是許多人的無(wú)私奉獻(xiàn)推動(dòng)的。4、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)以良好行為創(chuàng)造美好社會(huì)作為中學(xué)生要承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些?

對(duì)自己負(fù)責(zé)----努力學(xué)習(xí),塑造自我

對(duì)他人負(fù)責(zé)----關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助他人

對(duì)集體負(fù)責(zé)----為集體增添榮譽(yù)和力量

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)----以良好的行為創(chuàng)造美好社會(huì)歸納知識(shí)知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任。-----陶行知三、做有責(zé)任感的人如何做有責(zé)任感的人？

打碎玻璃自己賠

一個(gè)12歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠償125美元。當(dāng)時(shí)是1920年，125美元可以買(mǎi)到125只雞。回到家，父親問(wèn)明原因后說(shuō)，自己打碎的就得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺](méi)有錢(qián)，于是父親就先借給他125美元，并約定一年后還清。在接下來(lái)的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢(qián)，終于把125美元還給了父親。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后成了美國(guó)政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根。人生故事思考：里根是一個(gè)具有什么品質(zhì)的人？這種品質(zhì)有什么意義？如何做有責(zé)任感的人？（1）樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。（2）學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系。（3）養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣。（4）

對(duì)自己的錯(cuò)誤或過(guò)失造成的不良后果，要承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

使自我負(fù)責(zé)成為心中牢固的意識(shí)，成為為人處世的基本原則。我們只有形成了清晰的責(zé)任意識(shí)，才能產(chǎn)生出努力實(shí)現(xiàn)自己的人生責(zé)任的自我要求，才能懷著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事，而不會(huì)敷衍了事，馬虎應(yīng)付，不顧他人，不管后果。

懂得怎樣的言行將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果，從而調(diào)節(jié)自己的思想和行為。

“三思而后行”是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在處理問(wèn)題時(shí)要把持自己的情緒，不頭腦發(fā)熱，恣意妄為。

心靈寄語(yǔ)（1）