《維護(hù)受教育權(quán)》

維護(hù)受教育權(quán)

據(jù)《南京晨報(bào)》報(bào)道，2002年全國(guó)年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開(kāi)始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績(jī)?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽(tīng)生，安排在5年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。各抒己見(jiàn)：汪俠老人重回課堂對(duì)你有何啟發(fā)？我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

活到老，學(xué)到老！

Itisnevertoooldtolearn！2001年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年全國(guó)就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實(shí)際錄取25歲以上學(xué)生1924人，其中50歲以上的2人。你知道嗎？自學(xué)并探究：1、什么是受教育權(quán)？2、為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)1、受教育權(quán)利的含義：

是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。公民受教育的權(quán)利包括:學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育；適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育；符合一定條件的公民接受高級(jí)中等教育、高等教育；成年人接受成人教育以及從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育等。小鏈接2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況文化程度失業(yè)人數(shù)小學(xué)及以下48100初中13900高中950大專及以上50合計(jì)63000文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖看了關(guān)系圖后，你得出什么結(jié)論？放羊娃的故事

有位記者看見(jiàn)一個(gè)小男孩在山

坡上放羊，于是采訪他；

記者問(wèn)：“你為什么放羊？”

放羊娃回答：“放羊掙錢(qián)”

記者又問(wèn)：“你為什么要掙錢(qián)呢？”

放羊娃回答：“掙錢(qián)娶媳婦”

記者再問(wèn)：“你為什么要娶媳婦呢？”

放羊娃說(shuō)：“娶媳婦養(yǎng)娃”

記者問(wèn)：“養(yǎng)娃做什么呢？”

放羊娃回答：“養(yǎng)娃放羊”

記者陷入了深思......放羊娃靠放羊能改變自己的命運(yùn)嗎？漫畫(huà)難學(xué)難……難懂難記《難......》招聘廣告

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？你如何理解“知識(shí)改變命運(yùn)”？

人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過(guò)一生，必須接受教育。在當(dāng)代，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。

教育使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn)。你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”是如何理解的？小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？讀書(shū)沒(méi)意思，不如早點(diǎn)出來(lái)賺錢(qián)！小亮能拒絕上學(xué)嗎？讀書(shū)沒(méi)意思，不如早點(diǎn)出來(lái)賺錢(qián)！從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)

為什么不能這樣做？基本權(quán)利。在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí)

溫總理坦言痛心和難過(guò)。

溫總理說(shuō)：“我聽(tīng)到一個(gè)例子感到很痛心。我國(guó)出口的DVD一臺(tái)大約40美元左右，可是要交專利費(fèi)21美元。我們的藥品，人離不開(kāi)啊，90％以上都是國(guó)外專利；我們的數(shù)控機(jī)床70％以上都是國(guó)外專利；我們的汽車(chē)90％都是合資企業(yè)或者是國(guó)外品牌……

說(shuō)一說(shuō)：這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。

百年大計(jì)教育為本案例：“父親不讓女讀書(shū)少女與父對(duì)公堂”我來(lái)判案

江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩叫謝友蘭，2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)順利升入初中?？墒牵母赣H謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長(zhǎng)大后上大學(xué)，為了讀書(shū)，她請(qǐng)外婆、表哥等親戚說(shuō)情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當(dāng)村干部找到謝明軍勸說(shuō)他讓謝友蘭讀書(shū)時(shí)，謝明軍卻說(shuō)：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后，一審判決謝明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對(duì)謝明軍作出教育批評(píng)，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。案例：“父親不讓女讀書(shū)少女與父對(duì)公堂”，思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？接受教育既是公民的同時(shí)也是公民的我來(lái)判案權(quán)力，義務(wù)。受教育（個(gè)人）（國(guó)家）更好就業(yè)發(fā)展自己權(quán)利國(guó)家繁榮社會(huì)發(fā)展義務(wù)小結(jié)：一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)法律導(dǎo)航3、為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？

①就我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。②受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。③從國(guó)家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。

④這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。

二、接受九年義務(wù)教育自學(xué)并探究：1、什么是義務(wù)教育？年限是多少？2、我國(guó)的義務(wù)教育有哪些特征？3、義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？難點(diǎn)分析義務(wù)教育：是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。年限：九年。

國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，免除國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味著中國(guó)貧困地區(qū)592個(gè)縣約1400萬(wàn)農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受?chē)?guó)家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說(shuō)，到2007年在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書(shū)，完成義務(wù)教育。

根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有523.5萬(wàn)人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為130元和100元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為90元和65元。從2006年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將不用交納學(xué)雜費(fèi)就可入學(xué)。以上兩段材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？

九年義務(wù)教育是免費(fèi)性教育，公益性是義務(wù)教育的顯著特征。

《浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于2003年浙江省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)》：據(jù)抽樣調(diào)查，2005年末浙江省小學(xué)招生48.96萬(wàn)人，在校生342.40萬(wàn)人，畢業(yè)生55.25萬(wàn)人；小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)比例達(dá)99.99%，初中入學(xué)率、鞏固率分別為99.59%和99.93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。上述材料反映了什么？材料研讀九年義務(wù)教育是普及性的教育公益性義務(wù)教育的特征免費(fèi)性普及性撥出大量資