2023學(xué)年完整公開課版節(jié)奏與旋律

第二框節(jié)奏與旋律第七課共奏和諧樂章細(xì)說角色活動(dòng)：寫出你在學(xué)校承擔(dān)的角色，看誰寫得最多。結(jié)論：我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。P67上欣賞音樂：《We

Will

Roc

You》

跟著節(jié)奏一起拍起來，體會(huì)一下整齊節(jié)奏所帶來的旋律美個(gè)人與集體節(jié)奏1個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；P67中（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。P67中來自班主任來自跆拳道教練來自校學(xué)生會(huì)主席你能說說小麗的煩惱是什么？班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突思考：（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。P67中1個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系如果你是小麗，你會(huì)如何做？說一說你的理由。我選擇參加：，我的理由是：。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級(jí)節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。解決沖突我分析理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。解決沖突我分析解決沖突觀看視頻問題：1在視頻中，除了班集體，還有哪些集體？2扔?；盏耐瑢W(xué)是否維護(hù)了班集體的榮譽(yù)？為什么？解決沖突2：如何排解角色沖突帶來的煩惱？（識(shí)記）P68②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益①通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。大局觀、集體觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀小麗的班級(jí)生活在小麗所在的初一某班，每到下課時(shí)間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個(gè)同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級(jí)足球賽中的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會(huì)成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會(huì)工作；還有幾位男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負(fù)那些同學(xué)……情境分析：小麗的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？思考：1小群體（1）形成：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。P69上請(qǐng)你從小麗的班級(jí)中任選其中的一個(gè)小群體，分析：他們的行為會(huì)對(duì)成員或者班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生怎樣的影響？如：討論學(xué)習(xí)問題：討論足球：討論學(xué)生會(huì)工作：一起買零食、欺負(fù)同學(xué)：有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高。增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得。有利于校學(xué)生會(huì)工作得到改進(jìn)和更好的開展。影響自己和班級(jí)同學(xué)的上課，破壞班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律。思考：（2）小群體的作用①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。（積極作用）P69上②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（積極作用）P69上探究與分享七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢。大周：誰也別想管我，我就是“老大”小李：有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖：大周他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們的意，他們就參加；不合意，他們就搗亂。老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。這個(gè)“小幫派”在現(xiàn)實(shí)生活中又叫做什么？這樣的小群體有什么特點(diǎn)？會(huì)有什么樣的影響？這樣的小群體有什么特點(diǎn)？會(huì)有什么樣的影響？（2）小群體的作用③小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（消極作用）P70下（小團(tuán)體的形成）什么是小團(tuán)體主義？小團(tuán)體主義就是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體的利益的思想和行為。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)國(guó)家內(nèi)部，都有可能存在小團(tuán)體主義。相關(guān)鏈接：（3）正確對(duì)待小團(tuán)體主義（正確態(tài)度）（識(shí)記）P70下面對(duì)小團(tuán)體主義，我們要“明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。