幼兒園禮儀教學(xué)方案模板（五篇）

第9頁共9頁幼兒園禮儀?教學(xué)方案模?板活動目?標(biāo)：1、?通過多種形?式鼓勵幼兒?幫助父母做?力所能及的?事。2、?鼓勵幼兒大?膽表述自己?的愿望。?3、引導(dǎo)幼?兒體驗父母?的辛苦，增?加彼此間的?親情?；?動準(zhǔn)備：?學(xué)過的有關(guān)?幫成人做事?的兒歌、有?關(guān)親子活動?介紹的聯(lián)系?單.活動?環(huán)節(jié)：一?、談話活動?(一)以?圖片的形式?，幫助幼兒?回憶兒歌的?內(nèi)容。你?們看，圖上?的小朋友在?做什么?并?請幼兒一起?朗誦兒歌。?(二)以?談話方式引?發(fā)幼兒參與?活動的興趣?1、體驗?父母的辛苦?提問設(shè)計：?你們知道自?己的爸爸媽?媽都在什么?地方工作嗎??爸爸媽媽?工作了一天?，回來還要?做些什么，?這時你有什?么樣的感覺??看到爸爸?媽媽很辛苦?，你會做些?什么呢??2、激發(fā)幼?兒幫爸爸媽?媽做事的愿?望提問設(shè)計?：你們想當(dāng)?爸爸媽媽的?小幫手嗎??我們能為爸?爸媽媽做些?什么呢?請?幼兒根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗進行講述?。二、親?子攝影展-?-《爸爸媽?媽小幫手》?1、請爸?爸媽媽把幼?兒在家做小?幫手的情景?拍攝下來。?(形式：照?片、錄像均?可)2、?用展板的形?式對系列照?片進行展出?，對拍攝的?錄像可以在?某段時間進?行播放。?幼兒園禮儀?教學(xué)方案模?板（二）?設(shè)計背景：?根據(jù)現(xiàn)代?幼兒大部分?都獨生子，?從小很少有?與別人交往?的環(huán)境，家?長們教育孩?子跟人打招?呼，對人有?禮貌，可?孩子有時不?愿意，甚至?會哭鬧起來?，針對這一?情況，就如?何讓孩子做?一個有禮貌?的好寶寶，?我設(shè)計了?這個活動。?教學(xué)重點?:引導(dǎo)幼?兒初步掌握?日常生活中?的簡單的禮?貌用語“你?好”“請”?“謝謝”“?再見”。?教學(xué)難點:?樂意做個?有禮貌的寶?寶，與老師?、同伴禮貌?交往，會使?用禮貌用語?。教學(xué)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)每天跟?不同的的熟?人打招呼，?會使用禮貌?用語“你好?”“請”“?謝謝”“再?見”。2?.學(xué)習(xí)在打?招呼時注視?對方的眼睛?并面帶微笑?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?毛絨玩具小?兔、山羊、?烏龜、小鹿?等2.故?事掛圖或課?件、幼兒用?書“寶寶有?禮貌”。?3.請兩名?幼兒事先排?練好進入幼?兒園互相打?招呼的情景?表演。教?學(xué)過程1?.情景表演?引出課題：?(1)教?師請事先排?演好的幾名?幼兒上前表?演小故事“?懂禮貌的小?白兔”。教?師：小朋友?們仔細看，?故事里有?誰?小動物?們又說了什?么?(2?)幼兒進行?情景表演。?(3)教?師：他們表?演的是什么??他們是怎?么說的??(4)幼兒?回答。(?5)教師小?結(jié)：他們表?演了小兔迷?路后問路的?情景，小兔?對幫助他的?山羊、烏龜?、小鹿能有?禮貌的說“?謝謝”。?請幼兒找一?個好朋友模?仿小兔與山?羊、烏龜?shù)?的對話，并?注意提醒幼?兒在打招呼?時眼睛要看?著對方，?并面帶微笑?。2.請?幼兒看書。?(1)教?師：小朋友?請打開書，?看看圖上都?有誰?她說?了什么話??在說話的時?候，她又是?怎樣做的??(2)幼?兒看書后回?答。(3?)教師完整?地講述一遍?幼兒用書中?的內(nèi)容，并?進行簡單的?小結(jié)。3?.學(xué)習(xí)兒歌?"好寶寶有?禮貌"。?(1)教師?：今天我們?來學(xué)習(xí)一首?兒歌，名字?叫"好寶寶?有禮貌"，?請大家仔細?聽。(2?)幼兒傾聽?教師的朗誦?。(3)?教師針對兒?歌中的內(nèi)容?，對幼兒進?行提問。如?小寶寶看見?誰?她和他?們是怎樣打?招呼的??(4)教師?請幼兒邊看?幼兒用書，?邊念兒歌。?4.玩音?樂游戲，在?游戲中讓幼?兒練習(xí)各種?打招呼的方?式，結(jié)束活?動。教師?與幼兒一起?玩音樂游戲?“找朋友”?。幼兒園?禮儀教學(xué)方?案模板（三?）活動目?標(biāo)1、鼓?勵孩子做個?人見人愛的?小朋友。?2、讓孩子?學(xué)會在不同?時間會使用?相應(yīng)的禮貌?用語。3?、使孩子形?成良好的文?明用語的習(xí)?慣。重點?難點重點?：培養(yǎng)幼兒?正確使用日?常禮貌用語?。難點：?在課堂活動?過程中，能?積極參與，?把文明用語?運用到實際?當(dāng)中。活?動準(zhǔn)備1?、相應(yīng)的掛?圖。2、?課件?；?動過程一?、教師向小?朋友問好。?1、出示?師生問好的?圖片(讓小?朋友體會與?老師之間的?文明用語)?。二、幻?燈片播放不?同環(huán)境中文?明用語。?1、與家長?和長輩的問?候。2、?與客人的問?候。3、?與師長的問?候。三、?創(chuàng)設(shè)情境。?師生之間?，小朋友之?間互相練習(xí)?。四、小?結(jié)懂文明?，有禮貌。?師長夸，父?母愛，我們?要做一個文?明有禮貌的?小朋友。?幼兒園禮儀?教學(xué)方案模?板（四）?活動目標(biāo)：?1、通過?多種形式鼓?勵幼兒幫助?父母做力所?能及的事。?2、鼓勵?幼兒大膽表?述自己的愿?望。3、?引導(dǎo)幼兒體?驗父母的辛?苦，增加彼?此間的親情?。活動準(zhǔn)?備：學(xué)過?的有關(guān)幫成?人做事的兒?歌、有關(guān)親?子活動介紹?的聯(lián)系單.?活動環(huán)節(jié)?：一、談?話活動(一?)以圖片?的形式，幫?助幼兒回憶?兒歌的內(nèi)容?。你們看?，圖上的小?朋友在做什?么?并請幼?兒一起朗誦?兒歌。(?二)以談話?方式引發(fā)幼?兒參與活動?的興趣1?、體驗父母?的辛苦提問?設(shè)計：你們?知道自己的?爸爸媽媽都?在什么地方?工作嗎?爸?爸媽媽工作?了一天，回?來還要做些?什么，這時?你有什么樣?的感覺?看?到爸爸媽媽?很辛苦，你?會做些什么?呢?2、?激發(fā)幼兒幫?爸爸媽媽做?事的愿望提?問設(shè)計：你?們想當(dāng)爸爸?媽媽的小幫?手嗎?我們?能為爸爸媽?媽做些什么?呢?請幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗進?行講述。?二、親子攝?影展--《?爸爸媽媽小?幫手》1?、請爸爸媽?媽把幼兒在?家做小幫手?的情景拍攝?下來。(形?式：照片、?錄像均可)?2、用展板?的形式對系?列照片進行?展出，對拍?攝的錄像可?以在某段時?間進行播放?。禮貌歌?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?禮貌用語：?"你好，再?見"。并在?老師的提醒?下會正確使?用。2、?熟悉歌曲，?初步培養(yǎng)幼?兒節(jié)奏感，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?拍手，根據(jù)?歌曲內(nèi)容進?行簡單的歌?表演?；?動準(zhǔn)備：?在活動室一?角布置一個?熊貓的家，?并請一名老?師戴上熊貓?頭飾扮演熊?貓?；顒?組織：1?、教師通過?講述故事《?有禮貌的小?白兔》，啟?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?故事中的"?你好"，"?再見"等禮?貌用語，引?起幼兒興趣?。師："?剛才老師講?的故事名字?叫什么?"?"你們?yōu)槭?么喜歡小白?兔呀!""?因為小白兔?有禮貌，所?以大家都喜?歡它!"2?、熟悉歌曲?《禮貌歌》?，并學(xué)會按?節(jié)奏拍手，?初步培養(yǎng)幼?兒對音樂的?感受能力。?師："老?師把剛才的?故事編成了?一首歌曲，?我們一起來?聽聽看，請?小朋友跟著?音樂來拍手?，"3、根?據(jù)歌曲內(nèi)容?配上簡單表?演動作，讓?幼兒熟悉歌?詞內(nèi)容。?唱"你好，?你好親愛的?朋友，我們?一起，快樂?無比"時，?左右手握拳?在胸前，大?拇指相向，?按節(jié)奏兩個?大拇指互相?點一點。?唱"再見，?再見，親愛?的朋友，我?們將再見"?時，左右手?握拳在胸前?相對，兩個?大拇指互相?彎曲，作點?頭狀。4?、通過游戲?，讓幼兒掌?握"你好"?"再見"禮?貌用語的正?確用法。?師："我們?去熊貓家作?客吧!""?到了熊貓家?我們怎么說??""我們?一起來表演?《禮貌歌》?給熊貓看吧?!""我們?該回家了，?跟熊貓說什?么?"附?故事：有?一天，小白?兔到熊貓家?去作客，小?白兔說："?你好"熊貓?請小白兔吃?蘿卜，小白?兔說："謝?謝"于是，?小白兔和熊?貓在一起高?高興興地搭?積木，做游?戲。小白兔?要回家了，?熊貓拉拉小?白兔的手說?："我喜歡?和你作朋友?!"小白兔?向小熊貓招?招手說："?再見"就回?家了!幼?兒園禮儀教?學(xué)方案模板?（五）介?紹他人教?學(xué)形式：團?體或小組教?學(xué)。教學(xué)方?法：行為辨?析法情景表?演法?；顒?目標(biāo)：1?.讓幼兒學(xué)?會介紹別人?并懂得介紹?禮儀。2?.培養(yǎng)幼兒?的人際交往?能力。核心?要素：客人?到先問好進?門后做介紹?先家人后?來客按順序?不要錯活?動準(zhǔn)備：?1、貼紙、?水彩筆，小?道具(娃娃?家)2、?幼兒在生活?中有過客人?到來訪的經(jīng)?驗3、兩?幅圖：第一?幅圖里的小?朋友把來作?客的老師先?介紹給媽媽?;第二幅?圖里的小朋?友把媽媽先?介紹給來作?客的老師?基本過程?一、導(dǎo)入過?程通過提?問引出活動?主題a、?教師：“如?果老師今天?要去你家作?客，但是她?卻跟你的爸?爸媽媽不認?識，你應(yīng)該?怎么做?”?b、“你?應(yīng)該如何介?紹老師?并?讓她和你的?爸爸媽媽認?識?”二?、關(guān)鍵步驟?1、情景?表演《作客?》a、班?上的教師互?相配合，一?位扮演依依?的媽媽，一?位扮演老師?、一位扮演?依依b、?教師重點示?范介紹他人?時的手勢(?以右手四指?并攏、手心?朝上的方式?進行介紹)?以及介紹的?順序(先介?紹媽媽再介?紹老師)?2、老師請?小朋友分組?進行情景表?演《老師來?作客》3?、比比看?a、請幼兒?觀察兩幅圖?，看圖片中?哪個小朋友?做得更好，?為什么說這?個小朋友作?得好?第?一幅圖里的?小朋友把來?作客的老師?先介紹給媽?媽第二幅?圖里的小朋?友把媽媽先?介紹給來作?客的老師?b、請幼兒?觀察，書中?的四幅圖，?再請幼兒回?憶情景表演?的過程，然?后給四幅?圖按先后順?序編號第?一幅圖：老?師來家里作?客，剛進門?第二幅圖?：小朋友介?紹老師給媽?媽認識第?三幅圖：小?朋友請老師?坐下，給老?師敬茶第?四幅圖：小?朋友介紹媽?媽給老師認?識三、引?歌套詞可?參考《小松?樹》的曲調(diào)?，也可自選?歌曲活動?延伸1、?區(qū)域活動：?“客人來訪?”：在區(qū)?域中設(shè)置“?茶吧”，提?供小沙發(fā)、?小座椅、茶?具、茶葉、?自制飲料、?小點心，學(xué)?習(xí)奉茶的禮?儀開展“?客人來訪”?的游戲，讓?孩子在游戲?中練習(xí)介紹?他人的禮儀?2、在生?活環(huán)節(jié)活動?中練習(xí)唱誦?三字兒歌?家園互動?1、通過禮?儀專欄向家?長講解介紹?他人的禮儀?要求，并希?