班主任個(gè)人計(jì)劃總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁班主任個(gè)?人計(jì)劃總?結(jié)時(shí)間?過的真快?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了，?在這學(xué)期?里我們學(xué)?(四)班?的三位老?師在《新?綱要》的?指引下、?在園長的?大力關(guān)心?和幫助下?、在家長?的積極配?合下，安?全順利的?完成了計(jì)?劃中的每?一項(xiàng)任務(wù)?，這學(xué)期?里，我們?班的三位?老師團(tuán)結(jié)?一心，努?力工作，?始終以“?快樂班級?，快樂寶?寶，一切?為了孩子?的快樂”?的教育宗?旨為指導(dǎo)?思想，開?展教育教?學(xué)工作，?積極參加?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?，提高思?想覺悟，?提高工作?責(zé)任心、?服務(wù)質(zhì)量?。遵守園?里各項(xiàng)規(guī)?章制度，?在各自工?作崗位上?互相學(xué)習(xí)?配合，使?我們的工?作沒有出?現(xiàn)任何非?責(zé)任事故?和責(zé)任事?故，我們?感到非常?欣慰，能?取得這樣?的成績跟?我們平時(shí)?在工作中?有著高度?責(zé)任感是?分不開的??，F(xiàn)將本?學(xué)期工做?總結(jié)如下?：一.?班級幼兒?基本情況?分析：?我班共有?____?名孩子，?其中小男?孩___?_位，小?女孩__?__位。?有___?_位孩子?是本園大?班升上來?的，其于?的___?_位孩子?是從其他?園來的，?由于不同?層次的要?求，一切?都要從頭?開始，不?斷進(jìn)行著?反復(fù)的工?作，要針?對不同水?平、不同?能力的孩?子提出不?同的要求?，教育他?們懂得做?個(gè)好孩子?，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛?，并且教?育他們要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自理生?活能力等?等。二?.各領(lǐng)域?發(fā)展情況?：(1?).從語?言發(fā)展看?，我班孩?子語言發(fā)?展較好，?詞匯量積?累夠多，?語言表達(dá)?較完整，?大部分孩?子能清楚?的表達(dá)自?己的意見?，但傾聽?能力要加?強(qiáng)培養(yǎng)。?(2)?.從科學(xué)?發(fā)展看，?對自然現(xiàn)?象比較感?興趣，有?一定的觀?察能力。?能主動探?索周圍生?活中常見?的現(xiàn)象，?對事物的?特征觀察?有一定的?順序。?(3).?從數(shù)學(xué)發(fā)?展看，邏?輯思維培?養(yǎng)發(fā)展一?般，有一?定的數(shù)感?，但數(shù)的?分解、組?成理解要?重視培養(yǎng)?。孩子們?認(rèn)知范圍?不全面、?不均衡且?不夠深入?，特別是?年齡較小?的幾個(gè)孩?子們發(fā)展?不夠全面?。(4?).從藝?術(shù)發(fā)展看?，舞蹈節(jié)?奏感比較?好，需堅(jiān)?持，繪畫?要加大提?高，作品?要突出個(gè)?性化。本?學(xué)期還要?開展了手?工自制玩?具和擴(kuò)展?思維想象?能力的培?養(yǎng)，過程?中逐步培?養(yǎng)了孩子?們感受、?欣賞美術(shù)?作品的興?趣和表現(xiàn)?力。(?5).從?社會性發(fā)?展看，大?部分孩子?們活潑、?開朗，主?動進(jìn)行有?效的交往?、合作、?分享，能?主動積極?地參加班?級,活動?，但公共?衛(wèi)生習(xí)慣?培養(yǎng)有待?進(jìn)一步的?培養(yǎng)。孩?子上課遵?守紀(jì)律等?方面還要?嚴(yán)格要求?，做事還?需持久化?。(6?).從識?字發(fā)展來?,進(jìn)步比?較明顯,?從一階段?,二階段?,到三階?段,每個(gè)?階段都有?刷新的變?動數(shù)字,?課堂里孩?子興趣弄?,游戲生?動有氣氛?,能讓孩?子們在游?戲中交到?許多的字?寶寶,也?為孩子下?學(xué)期的閱?讀打好了?基礎(chǔ).?三.保育?工作：?(1)、?每天堅(jiān)持?____?小時(shí)的戶?外活動，?積極帶領(lǐng)?孩子鍛煉?身體，開?展了戶外?游戲等豐?富多彩的?體育活動?，增強(qiáng)孩?子的體質(zhì)?.(2?)、保證?孩子充足?的睡眠,?(12：?00--?2：30?)提醒孩?子穿適量?的衣物午?睡，為孩?子換睡衣?，及時(shí)更?換汗?jié)竦?衣服，為?體弱孩子?調(diào)整床位?，保育員?梁媽媽經(jīng)?常在孩子?活動后觸?摸孩子背?后是否出?汗,經(jīng)常?為孩子勤?擦汗。?(3)、?提醒孩子?多喝水，?每天喝水?次數(shù)不少?于六次，?照顧體弱?兒童。?(4)、?每天向孩?子介紹食?譜，促進(jìn)?孩子的食?欲，保證?每名孩子?吃飽、吃?好。孩子?飯、菜、?湯分開，?保證孩子?的進(jìn)食量?，我班孩?子每餐飯?都能按量?吃完，沒?有剩飯的?現(xiàn)象。教?育孩子細(xì)?嚼慢咽，?保證孩子?____?分鐘的進(jìn)?餐時(shí)間。?對于吃得?快的孩子?，老師不?斷提醒，?要求孩子?慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了?再吞。?總之，做?好保育工?作,是提?高孩子出?勤率最好?的保證,?本學(xué)期班?級孩子出?勤率非常?好,這些?都與謝老?師和梁媽?媽平時(shí)工?作用心付?出是離不?開的.?四.安全?教育：?班級的安?全工作任?重而道遠(yuǎn)?，把安全?工作擺在?日常工作?中，強(qiáng)化?班級孩子?的安全意?識，幼兒?由于年齡?小，自我?保護(hù)意識?較差，在?教育活動?中讓幼兒?們知道了?“不跟陌?生人走，?不隨便跟?陌生人說?話”、“?不吃陌生?人送的食?物”、“?不遠(yuǎn)離集?體單獨(dú)行?動”、“?遇到危險(xiǎn)?如何逃生?”“安全?標(biāo)志知多?少”以及?“游戲活?動安全注?意事項(xiàng)”?等。增強(qiáng)?了幼兒的?安全防范?和自我保?護(hù)意識和?能力，對?保障幼兒?安全工作?起到了積?極作用。?進(jìn)行安全?工作自查?，及時(shí)地?對班級里?的桌椅，?午睡室的?床鋪等進(jìn)?行檢查，?及時(shí)地進(jìn)?行修理，?防止一些?不安全隱?患的存在?;謝老師?和梁媽媽?就一日生?活中容易?出現(xiàn)的不?安全因素?進(jìn)行排查?，如午睡?時(shí)，多提?醒不在床?上蹦跳，?提醒幼兒?不帶小玩?具進(jìn)午睡?室，不推?不擠等等?，排除幼?兒自身不?安全因素?，如要勤?剪指甲，?以免指甲?過長傷到?別人，書?包里不放?危險(xiǎn)性的?物品，如?小刀等一?些尖銳物?品，進(jìn)一?步強(qiáng)化幼?兒的安全?意識。?班主任個(gè)?人計(jì)劃總?結(jié)（二）?一、指?導(dǎo)思想?以工作室?的計(jì)劃為?指導(dǎo)，結(jié)?合新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求，充分?發(fā)揮個(gè)人?的智慧和?教學(xué)研究?能力，發(fā)?揚(yáng)開拓創(chuàng)?新精神和?團(tuán)隊(duì)合作?精神。在?學(xué)習(xí)、思?考、實(shí)踐?、反思、?總結(jié)的過?程中，把?先進(jìn)的教?育理念、?獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格、?靈活的教?學(xué)方法，?滲透到教?學(xué)中去。?二、目?標(biāo)任務(wù)?加強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，虛?心接受工?作室主持?人的指導(dǎo)?，踏實(shí)工?作，深入?研究鉆研?新教材，?開展課題?研究，探?索有效教?學(xué)方法，?培養(yǎng)青年?教師，積?極參加工?作室研討?活動，解?答教學(xué)疑?難問題，?學(xué)習(xí)傳播?教研教改?信息。發(fā)?揮示范、?引領(lǐng)和輻?射作用。?不斷提升?自己的專?業(yè)知識和?理論水平?及教學(xué)水?平，促進(jìn)?自我的成?長發(fā)展，?積極提高?自身的思?想和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，做?一個(gè)學(xué)習(xí)?型、研究?型的教師?。能夠?qū)?所學(xué)到的?知識恰當(dāng)?運(yùn)用到教?育教學(xué)中?，提高高?三語文復(fù)?習(xí)課的效?果。三?、具體措?施做為?工作室的?成員之一?，我主要?負(fù)責(zé)“高?三語文復(fù)?習(xí)課有效?研究“。?加之本學(xué)?期我擔(dān)任?高三語文?教師，因?此，本研?究主要立?足日常課?堂學(xué)習(xí)、?邊學(xué)習(xí)、?邊實(shí)踐、?邊交流，?邊反思，?不斷修正?完善課題?研究方案?，扎實(shí)開?展課題研?究。一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。?不斷學(xué)習(xí)?高中語文?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，研究?考綱，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。?認(rèn)真研究?語文教學(xué)?大綱和考?試說明，?閱讀高中?名師教學(xué)?心得，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)方法?和教學(xué)藝?術(shù)。積累?讀書筆記?，并隨時(shí)?記錄自己?的一些思?考與體會?。將近十?年的高考?語文真題?認(rèn)真做一?遍，試圖?從中尋找?一些考試?規(guī)律，準(zhǔn)?確把握高?考動態(tài)，?并且及時(shí)?加以落實(shí)?。二、?注重課堂?教學(xué)。狠?抓專項(xiàng)復(fù)?習(xí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)。引?導(dǎo)學(xué)生掌?握知識規(guī)?律、解題?規(guī)律，解?題方法。?在第一輪?復(fù)習(xí)中，?結(jié)合配備?資料，依?照大綱和?考試說明?要求，把?每一個(gè)知?識點(diǎn)落實(shí)?。本學(xué)期?考試試卷?較多，老?師切忌只?宣布答案?。點(diǎn)評試?卷，要有?重點(diǎn)，有?針對性地?解決學(xué)生?主要實(shí)際?問題。教?會學(xué)生解?題方法。?面對論述?類閱讀，?將出題者?慣用的手?段告訴學(xué)?生，如移?花接木，?無中生有?、偷梁換?柱、偷換?概念、以?偏概全、?歪曲觀點(diǎn)?、漏掉條?件等等。?尤其要注?意訓(xùn)練學(xué)?生根據(jù)?文章所提?供的信息?進(jìn)行合乎?情理的概?括、推斷?。克服學(xué)?生回答問?題時(shí)只會?抄原文、?不懂提取?加工原文?的毛病。?注重寫作?，解決學(xué)?生“巧婦?無米”之?難，積累?寫作素材?，抓好審?題立意，?避免偏題?離題。對?不同的學(xué)?生有不同?的寫作目?標(biāo)。例如?層次低的?要求做到?觀點(diǎn)明確?，結(jié)構(gòu)清?楚，有材?料即可。?層次高的?要求結(jié)合?當(dāng)下的社?會現(xiàn)象，?辯證的看?待問題。?三、注?重課堂下?的訓(xùn)練。?加強(qiáng)“量?”的積累?。沒有“?量”的積?累，哪來?“質(zhì)”的?飛躍。無?論是成語?、病句、?連貫，還?是閱讀、?寫作都要?反復(fù)循環(huán)?，不斷練?習(xí)。為學(xué)?生精心挑?選出質(zhì)量?較高的訓(xùn)?練題。主?要選一些?近幾年來?的高考真?題，爭取?舉一反三?，提高練?習(xí)效果。?四、教?研方面：?認(rèn)真參加?工作室每?一次的教?研活動，?認(rèn)真思考?并虛心學(xué)?習(xí)。積極?參加學(xué)校?組織的每?一次教研?活動，并?記錄和整?理個(gè)人成?長的足跡?。五、?完成常規(guī)?任務(wù)：結(jié)?合工作室?的要求，?每節(jié)課后?及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)反思?，不斷調(diào)?整自己的?教學(xué)計(jì)劃?