數(shù)學備課組工作個人總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁數(shù)學備課?組工作個?人總結(jié)?本學期在?我校教研?室的的領?導下，校?園領導的?精心安排?下，我們?數(shù)學教研?組組織教?師用心地?開展了各?項教育教?研活動。?加強教師?校本培訓?和校本教?研活動，?全面提高?教師專業(yè)?素質(zhì)。以?提高課堂?教學為核?心，注重?課堂教學?的時效性?，高效性?。從細節(jié)?抓起，為?了更好地?做好以后?的教研工?作，現(xiàn)就?本學期教?研工作總?結(jié)如下：?一、開?展課堂教?學展示活?動，把教?學研討帶?進課堂。?1.校?級優(yōu)質(zhì)課?評選、迎?接教學示?范校驗收?活動。?本學期，?數(shù)學組圍?繞校園“?首屆校級?優(yōu)質(zhì)課評?選活動”?，在公開?、公平、?公正的原?則上評選?數(shù)學組優(yōu)?質(zhì)課并選?報校園教?科室。主?要程序是?先由教師?自愿申報?，然后由?根據(jù)必須?比例初評?推報，最?后是校園?組織專門?人員評審?確定。?2.青藍?工程師徒?結(jié)對。?結(jié)合本組?教師的特?點，我組?開展師徒?結(jié)對活動?。充分發(fā)?揮骨干教?師的帶動?作用，以?經(jīng)驗帶動?激情，推?動原有骨?干教師更?上層樓，?拉動年輕?教師迅速?成長。透?過師徒共?同備課，?共同上課?等活動，?提高年輕?老師的業(yè)?務水平。?加強對?青年教師?的培養(yǎng)和?提高，為?青年教師?的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，?給中青年?教師帶給?學習、培?訓的機會?和展示的?平臺，透?過年級組?骨干教師?“傳、幫?、帶”的?方式，一?方面到達?教學相長?的目的，?另一方面?使青年教?師盡快成?長我組的?學科帶頭?人，同時?使各位數(shù)?學教師養(yǎng)?成同伴互?助的良好?習慣。對?校本教研?活動起到?了推波助?瀾的作用?。二、?研讀新課?標，踐行?新理念。?1.以?“研讀新?課標，踐?行新理念?”為活動?重點，加?強我組教?師對《_?___版?小學數(shù)學?課程標準?)》的學?習，不斷?提高課程?實施水平?，構(gòu)建綠?色高效課?堂。利用?網(wǎng)絡平臺?，解讀《?____?版小學數(shù)?學課程標?準》，并?發(fā)表學習?感言，并?組織“學?習新課標?，踐行新?理念”征?文活動，?評選優(yōu)秀?論文。?分散研修?期間，組?織全組教?師觀看優(yōu)?秀課例視?頻，以研?修課例引?領研修組?打磨優(yōu)秀?課例。磨?課期間，?公開、公?平、公正?選出主講?教師，制?定切實可?行的磨課?計劃。研?修組組織?選取課題?、制定教?案、修改?教案，聽?課、評課?、撰寫感?言、磨課?總結(jié)等活?動。在全?組老師的?努力下，?張亮執(zhí)教?的《兩三?位數(shù)乘兩?位數(shù)的估?算》課例?被評為濱?城區(qū)優(yōu)秀?課例。?三、做新?型的創(chuàng)新?教師蹲下?來、俯下?身子搞教?研__?__組建?項目組，?實事求是?搞教研。?數(shù)學組?分高中低?學段分別?建設三個?項目組，?每組校園?確定一名?教學骨干?作為組長?，組長自?行選取確?定兩名成?員組成項?目組，一?學年調(diào)整?更換一次?。我們數(shù)?學項目組?：低年級?數(shù)學組：?胡國靜、?王小紅;?中高年級?數(shù)學組成?員：王海?平、王艷?慧、劉娟?娟。2?.開展小?課題研討?：每個項?目組確定?一個研究?專題，開?展行動研?究，__?__年_?___月?____?日校園成?功召開《?小課題開?題》匯報?會，會上?老師交流?研究設想?。我們數(shù)?學組的選?題是針對?學生改錯?習慣的養(yǎng)?成。中高?年級的小?課題是：?《我的錯?我來改》?的建立和?有效使用?。四、?嚴謹教學?常規(guī)，提?升教學質(zhì)?量1.?認真落實?群眾備課?制度。本?學期我們?繼續(xù)實行?群眾備課?，認真落?實群眾備?課制度，?切實提高?備課質(zhì)量?。主備教?師要把握?好教材的?重、難點?和知識間?的內(nèi)在聯(lián)?系，創(chuàng)造?性地處理?好教材。?廣泛借鑒?各種優(yōu)秀?教案，根?據(jù)我校學?生實際狀?況設計出?優(yōu)秀教案?做好備課?和研討工?作，各位?教師要用?心參與群?眾研討，?根據(jù)學生?實際狀況?和自己的?教學風格?進行個性?化的修改?，寫出個?性化的二?次備課。?課后及時?寫好教學?札記。?尤其抓好?鞏固練習?課和整理?與復習的?教學設計?。強調(diào)教?師不僅僅?備出書中?僅有的資?料，而且?要創(chuàng)造性?的運用好?教材，練?習的資料?要有密度?、坡度、?層次，適?合好中差?三種學生?的不同學?習需要。?每月教導?處檢查教?案、作業(yè)?一次，教?研組進行?抽查，杜?絕無視進?度備課和?上課，先?上課后備?課現(xiàn)象，?要求教案?具有實效?。要有板?書設計，?要有課后?反思，反?思的資料?要有針對?性，便于?彌補今后?課堂教學?的不足。?2.優(yōu)?化課堂教?學，強化?質(zhì)量意識?。本學期?繼續(xù)把優(yōu)?化課堂教?學，重視?教學過程?，提高課?堂教學質(zhì)?量，突出?課堂教學?的時效性?作為我組?的重點工?作。注重?課堂教學?的過程管?理，繼續(xù)?實行聽評?課活動。?課后檢查?教案，點?評交流，?透過開展?聽課、評?課的研討?活動，教?師們?nèi)￠L?補短，不?斷提升自?己的課堂?教學水平?。3.?進一步規(guī)?范學生作?業(yè)，力求?提高作業(yè)?練習的效?能，作業(yè)?布置精心?合理，作?業(yè)做到批?改準確，?反饋糾錯?及時，適?當批有鼓?勵性評語?，持續(xù)作?業(yè)本整潔?，書寫規(guī)?范，使學?生養(yǎng)成良?好的書寫?習慣。切?實減輕學?生的課業(yè)?負擔。堅?持每月一?次的學生?作業(yè)量化?考核檢查?，期末對?學生作業(yè)?狀況進行?量化積分?。4.?本學期教?師做到了?認真?zhèn)湔n?，隨時保?證有余課?，課前作?好充分準?備，在課?堂教學中?，堅持面?向全體，?兼顧兩頭?，個性加?強了對后?進生的輔?導。_?___組?織進行了?教學教研?活動，遠?程研修給?我們帶給?更好的學?習機會，?在我們組?三次打磨?王艷慧老?師的《兩?三位數(shù)乘?一位數(shù)的?估算》和?張亮老師?執(zhí)教的《?兩三位數(shù)?乘兩位數(shù)?的估算》?的磨課過?程，組內(nèi)?教師獻計?獻策，眾?志成城。?透過研修?，我們組?內(nèi)教師的?學習用心?性很高，?并且有必?須的收獲?。提升了?教師的課?堂教學水?評。在忙?碌的過程?中，教師?收獲了幸?福!五?、存在的?不足和需?要進一步?加強和提?高的幾點?。1.?用心參與?網(wǎng)絡教研?活動，進?一步深鉆?新課程標?準，改變?陳舊的傳?統(tǒng)教學方?法，在課?堂上建立?民主平等?的教學氛?圍，給予?學生的創(chuàng)?新潛力和?想象的拓?展空間，?使學生用?心主動的?去學習。?2.進?一步深鉆?教材，確?定教學目?標，找準?重、難點?，提高課?堂教學效?率。3?.進一步?抓好后進?生的輔導?，減少不?及格現(xiàn)象?，提高優(yōu)?秀率.?4.進一?步培養(yǎng)學?生的改錯?學習習慣?。總之?，讓每一?位老師在?數(shù)學課堂?上，都有?不同程度?的提高，?讓每一個?學生在數(shù)?學學習方?面都取得?了進步，?這是我們?數(shù)學教研?組對每位?老師的期?盼……?數(shù)學備課?組工作個?人總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?學期的教?學工作又?接近尾聲?了。一期?來，我們?二年級數(shù)?學備課組?的三位教?師同心協(xié)?力，以高?效教學為?指導精神?，認真學?習___?_校園領?導本學期?的工作思?路和工作?安排，充?分發(fā)揮“?智者見智?，仁者見?仁”的作?用，結(jié)合?學科特點?用心推進?素質(zhì)教育?的實施，?以課堂為?切入點，?以促進學?生生動活?潑地學習?為主攻方?向，努力?提高課堂?教學效率??，F(xiàn)就一?學期的教?研工作做?出總結(jié)如?下：一?、以課堂?教學為核?心。1?、備課。?學期初，?認真閱讀?了《數(shù)學?課程標準?》、教材?、教參，?對學期教?學資料做?到心中有?數(shù)；學期?中，著重?進行了單?元備課，?三人分工?協(xié)作，共?同探究，?相互磋商?，掌握每?一部分知?識在單元?中，在整?冊書中的?地位，作?用。思考?學生怎樣?學，學生?將會產(chǎn)生?什么疑難?，該怎樣?解決。在?備課中體?現(xiàn)教師的?引導，學?生的主動?學習過程?。充分理?解課后習?題的作用?，設計好?練習。每?堂課下來?，及時探?論課堂中?出現(xiàn)的問?題，有針?對性的調(diào)?整課堂的?教學設計?與程序，?以便讓學?生更能理?解和把握?每一單元?的知識。?2、上?課。創(chuàng)?設各種情?境，充分?合理地運?用多媒體?教學，激?發(fā)學生思?考。放手?讓學生探?究，動手?，動口，?動眼，動?腦；針對?教學重，?難點，選?取學生的?探究結(jié)果?，讓學生?進行比較?，交流，?討論，從?中掌握知?識，培養(yǎng)?潛力；讓?學生練習?在同層次?的習題，?鞏固知識?，構(gòu)成潛?力，發(fā)展?思維；盡?量讓學生?自己小結(jié)?學到的知?識以及方?法。二?.用心參?加和開展?教研活動?我們每?學期初備?課組活動?有計劃，?學期末活?動有總結(jié)?。為了改?革課堂結(jié)?構(gòu)和教學?方法，提?高教師的?課堂教學?水平，提?高課堂教?學效益，?我們開展?組內(nèi)隨堂?聽課和公?開課教研?活動。開?展公開課?活動之前?，總是認?真?zhèn)湔n。?設計教案?，互相切?磋。聽課?后認真評?課。如教?學資料安?排是否恰?當。難點?是否突破?，教法是?否得當，?教學手段?的使用，?教學思想?、方法的?滲透。是?否貼合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學?基本功等?方面進行?中肯，全?面的評論?、探討。?聽評課活?動促進了?教學水平?的提高。?本期本組?由楊守琴?老師執(zhí)教?的《數(shù)學?廣角――?搭配(一?)》，制?作成錄像?光盤去省?市參與比?賽，雖然?目前還不?知結(jié)果如?何，但相?信我們的?努力必須?是值得的?。三、?抓實常規(guī)?、保證教?育教學任?務全面完?成。本?學期中我?們年級組?開展了多?次群眾備?課活動，?每次活動?都堅持以?教學為中?心，教師?們互相交?流教學經(jīng)?驗，切磋?教法，學?情分析、?反思心得?、群眾備?課，以此?來矯正疏?漏，取長?補短，到?達共同提?升的目的?。本學期?每位教師?都有任教?所有學科?教學計劃?、教案、?作業(yè)設計?、期中、?期末測試?成績分析?、聽課_?___節(jié)?以上并做?到每課必?評，年級?組參加校?級公開課?____?節(jié)。校園?透過檢查?發(fā)現(xiàn)大家?都備課認?真，作業(yè)?批改仔細?，扎扎實?實做好常?規(guī)工作，?做好教學?的每一件?事。真正?做到了課?前有準備?、課后有?反思。?四、認真?落實培優(yōu)?補差，激?勵促進學?生全面發(fā)?展。培?優(yōu)補差對?于數(shù)學學?科而言既?是重點也?是難點。?每個數(shù)學?教師在這?方面付出?了超多的?時間和心?血。本學?期每位教?師至少轉(zhuǎn)?化一至二?名學困生?。由于我?們校園每?個學期都?有插班生?，再加上?家庭等各?方面的原?因，學困?生很多，?所以數(shù)學?教師們利?用課余時?間給學生?補差，個?性是臨近?期末考試?這段時間?。幾位教?師利用傍?晚休息時?間給差生?補課，確?實很辛苦?，也很難?得。好在?，工夫不?負有心人?，從這次?期末復習?狀況來看?，這些學?生都有較?大的進步?。說明補?差效果很?好。一?份耕耘，?一份收獲?。教學工?作苦樂相?伴，我們?全組教師?將本著“?勤學、善?思、實干?”的準則?，一如既?往、再接?再厲，力?爭把工作?做得更好?！數(shù)學?備課組工?作個人總?結(jié)（三）?本學期?七年級數(shù)?學備課組?共有__?__名教?師，我們?互相信任?、互相幫?忙、互相?學習、互?相探討、?互相研究?、互相提?高。一學?期以來，?我們七年?級數(shù)學備?課組在校?園、教研?處的帶領?下，全組?教師堅持?教育、教?學理論的?學習，用?心參加聽?評課等教?研活動，?完善和改?善教學方?法和手段?，為提高?我校的數(shù)?學教學質(zhì)?量作出了?一份力。?其中本學?期，備課?組，組織?七年級的?學生參加?校園數(shù)學?競賽。?一、抓好?教學常規(guī)?的學習與?實施，提?高課堂教?學效率。?1、加?強備課組?的管理，?狠抓組風?建設。教?研處經(jīng)常?深入備課?組，了解?、檢查本?組的教學?工作狀況?。期中、?期末對各?教師的備?課、聽課?狀況檢查?一次，以?便及時發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?。個性抓?好“備課?”、“上?課”、“?課后輔導?”“培優(yōu)?扶差”等?主要環(huán)節(jié)?，用心有?效地開展?群眾備課?，認真做?好教材的?分析、研?究和教學?研討活動?，用好教?材，發(fā)掘?教材資源?，緊緊圍?繞數(shù)學認?知規(guī)律，?結(jié)合有關?的數(shù)學思?想循環(huán)上?升，鼓勵?教師充分?發(fā)揮個人?的教學特?長，有效?地提高教?學效率。?2、有?效備課、?聽課、評?課，授課?。每周活?動一次，?活動做到?定時，定?一個主講?人，定資?料，定地?點。四個?統(tǒng)一(進?度，目標?，重點難?點，作業(yè)?測驗)。?做到“取?長補短，?共同提高?”原則下?，要求課?時齊全，?資料詳實?，格式規(guī)?范。按校?園要求，?每次群眾?備課，做?好記錄，?以存資料?，以備檢?查。提倡?相互聽課?，相互學?習，相互?幫忙。到?達以老帶?新，以能?帶新，共?同提高的?目的。?二、堅持?理論學習?，認真撰?寫心得體?會。為?加強修養(yǎng)?，提高素?質(zhì)，我們?認真學習?教研教改?知識，每?月一個主?題，并且?用心撰寫?學習心得?，了解教?研教改信?息，善學?才能善研?，善研才?能善教，?已成為全?組教師的?共識，不?光如此，?我們還注?意用教學?理論指導?教學實踐?，加強課?堂改革。?三、在?課