幼兒園語言領(lǐng)域活動方案參考范文（六篇）

第10頁共10頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案參考范文?目標：?1.認識幾?種常見水果?，能分辨紅?、黃、綠、?紫等顏色。?2.喜歡?聽故事《河?馬肚子大》?，學(xué)說"河?馬，我請你?吃顏色的(?水果名稱)?"。準備?：1.展?板一塊，展?示架四只。?2.紅、?黃、綠、紫?色的小房子?圖片各一，?紅、黃、綠?、紫色水果?大圖片一份?，小圖片幼?兒入手一份?，河馬操作?玩偶(可用?紙盒制作)?____個?，猴子頭飾?一個。3?.動員家長?帶孩子去水?果店、超市?購買水果，?讓孩子認一?認、嘗一嘗?，積累有關(guān)?水果的經(jīng)驗?。過程：?一、分辨?各種顏色的?水果1.?表達已有經(jīng)?驗。師(?出示各種水?果大圖片)?：果園里水?果大豐收了?，有紅色的?蘋果、黃色?的香蕉、綠?色的西瓜，?還有……(?引導(dǎo)幼兒說?出各種顏色?的水果。)?2.游戲?：水果找家?。教師先?介紹水果的?新家--紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片，然?后請幼兒將?各色水果按?顏色分別送?到相應(yīng)的小?房子中。?二、欣賞故?事《河馬肚?子大》1?.引出故事?。師：水?果大豐收，?你們想不想?吃呀?有一?位動物朋友?很想吃。它?有一張大大?的嘴巴，還?有一個大大?的肚子，它?是誰呢??師：對，它?就是河馬(?出示玩偶)?。下面老師?就給你們講?《河馬肚子?大》的故事?。2.邊?演示玩偶邊?有表情地講?述故事。?3.用提問?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習。師：?小猴請河馬?吃了什么水?果?它們是?什么顏色的??(這兩?個問題是針?對不同層次?的幼兒設(shè)計?的。能力強?的幼兒可以?用一句連貫?的話來講述?，如："小?猴請河馬吃?了紅色的蘋?果和紅色的?草莓。"甚?至還可將其?他顏色的水?果一起說出?來。而能力?弱的幼兒則?可以這樣說?："小猴請?河馬吃了蘋?果，是紅色?的蘋果。"?)三、分?組游戲：喂?河馬吃水果?1.出示?另外幾個河?馬玩偶，啟?發(fā)幼兒喂河?馬吃水果。?師：河馬?肚子餓了，?你們愿意學(xué)?小猴喂河馬?吃水果嗎??2.學(xué)說?句子："河?馬，我請你?吃顏色的(?水果名稱)?"。3.?請一名幼兒?演示。教師?操縱的河馬?在聽到幼兒?說"河馬，?我請你吃顏?色的(水果?名稱)"時?才張開嘴吃?。4.幼?兒分散游戲?。(一部?分幼兒操縱?河馬玩偶，?其余幼兒喂?河馬吃水果?，游戲可交?換進行。配?班教師及保?育員進行配?合。)四?、拓展經(jīng)驗?師：河馬?還沒有吃飽?呢，你知道?還有什么水?果可以喂給?河馬吃嗎??幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案參考范?文（二）?活動目標?1.學(xué)會安?靜地傾聽故?事并理解故?事內(nèi)容。?2.學(xué)習表?演故事中某?一角色的動?作、語言。?3.學(xué)習?詞匯“笑瞇?瞇”和短句?“高高興興?上幼兒園”??；顒訙?備1.教?學(xué)掛圖。?2.小兔、?小鴨、小貓?的手偶各_?___個。?活動過程?1.教師?有表情地講?述故事，引?發(fā)幼兒的興?趣。介紹?故事名稱，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?說：高高興?興上幼兒園?。借助教?學(xué)掛圖講述?故事。講述?過程中，教?師可引導(dǎo)幼?兒觀察小動?物的表情，?學(xué)習用“笑?瞇瞇”描述?小動物的表?情。2.?教師用手偶?表演故事，?通過提問幫?助幼兒理解?故事內(nèi)容。?教師邊操?作手偶邊表?演故事《高?高興興上幼?兒園》，在?講故事的過?程中提問，?注意引導(dǎo)幼?兒重點學(xué)習?使用“笑瞇?瞇”和“高?高興興上幼?兒園”。?教師：誰起?得特別早去?上幼兒園??他的心情怎?樣?教師?：小兔子先?碰見了誰??然后他們又?碰見了誰??他們怎么去?的幼兒園??教師：小?兔子是怎么?上幼兒園??他臉上有什?么表情?小?鴨子是怎么?走過來的??他臉上有什?么表情?小?貓是怎么上?幼兒園的??他臉上有什?么表情??3.鼓勵幼?兒用動作表?演故事，體?驗角色的動?作和語言。?教師：如?果你是小兔?子，你會怎?么上幼兒園??請你學(xué)一?學(xué)小兔子上?幼兒園的樣?子好嗎??教師：如果?你是小鴨子?，你該怎么?上幼兒園??請你學(xué)一學(xué)?小鴨子好嗎??教師：?如果你是小?花貓，你該?怎么上幼兒?園?我們一?起學(xué)一學(xué)小?花貓好嗎??請幼兒一起?模仿故事中?三個好朋友?高高興興上?幼兒園的樣?子。4.?教師與幼兒?共同表演故?事。教師?再次有感情?地朗讀故事?。幼兒隨?著教師的朗?讀在故事的?相應(yīng)情節(jié)模?仿動物的叫?聲、動作和?表情。幼?兒園語言領(lǐng)?域活動方案?參考范文（?三）活動?目標：1?、感知三句?半的形式美?和韻律美。?2、能圍?繞“拜年”?這個主題，?嘗試仿編三?句半并進行?大膽表達。?3、能積?極、主動地?參與活動，?體驗拜年帶?來的樂趣。?活動準備?：《恭喜?》的動畫，?鑼鼓一副，?三句半的圖?標、祝福的?話漢字卡片??；顒舆^?程：1、?播放《恭喜?》動畫，導(dǎo)?入課題：?師：今天，?老師給小朋?友帶來了一?個動畫片，?想看嗎??師：好看嗎??你看到了?什么?聽到?了什么?恭?喜誰?恭喜?什么?(心?想事成、萬?事如意、新?年快樂、眉?開眼笑、中?頭彩、樂開?懷。)2?、采用平行?示范的方式?引導(dǎo)幼兒講?述祝福語。?(1)教?師：我也喜?歡歌曲里“?新年快樂，?萬事如意，?恭喜恭喜”?的祝福，(?出示字卡)?。(2)?你喜歡過年?嗎?你是怎?樣給人們祝?福的?(學(xué)?一學(xué)福娃祝?福恭喜的樣?子，并出示?相應(yīng)的字卡?)，引導(dǎo)幼?兒分別說說?什么樣的祝?福話可以對?誰說?3?、出示三句?半的圖標，?初步感知三?句半的形式?美和韻律美?。(1)?師：今天我?帶來了一首?《拜年》的?三句半，你?們想聽嗎??如：新年?到，新年到?，敲鑼打鼓?真熱鬧，我?們大家上臺?來，拜年啦?!你敲鑼呀?我打鼓，來?給爺爺拜個?年，祝爺爺?福如東海，?恭喜恭喜!?你敲鑼呀我?打鼓，來給?奶奶拜個年?，祝奶奶壽?比南山，恭?喜恭喜!你?敲鑼呀我打?鼓，來給爸?爸拜個年，?祝爸爸工作?順利!恭喜?恭喜!你敲?鑼呀我打鼓?，來給媽媽?拜個年，祝?媽媽心想事?成!恭喜恭?喜!你敲鑼?呀我打鼓，?來給小朋友?們拜個年，?祝你們學(xué)習?進步，恭喜?恭喜!(?2)老師剛?剛念的是什?么?給誰拜?年的，祝福?什么?你最?喜歡老師念?的哪一句??我們一起來?學(xué)一學(xué)。(?帶領(lǐng)幼兒念?兩遍)(?3)你有什?么地方聽不?懂的話?讓?我們一起來?幫助他。?(4)看圖?完整地朗誦?二遍三句半?。4、看?圖標創(chuàng)編三?句半。(?1)你們喜?歡過年嗎??那么你在過?年的時候會?給誰拜年、?祝福什么呢??請你來編?一段拜年的?三句半。?(2)根據(jù)?幼兒的回答?，在原來的?圖標上粘上?祝福的話。?并讓幼兒集?體來念一念?。(鼓勵幼?兒大膽地表?述自己創(chuàng)編?的三句半。?)5、給?老師拜年。?師：剛剛?有的小朋友?很主動，能?大膽地告訴?大家自己編?的三句半。?今天我們班?來許多老師?，你想給她?們拜年嗎??祝福老師什?么?現(xiàn)在，?請你們把自?己編的三句?半念給她們?聽一聽。?6、延伸活?動：三句半?表演《拜年?》。語言?活動反思—?怕癢的紅布?頭“癢”?雖然是一種?生理反應(yīng)，?但結(jié)合在生?動形象的文?學(xué)情景之中?，別具詼諧?、滑稽的意?味。幼兒在?歡快的氛圍?中，宣泄了?郁悶，松弛?了心緒，體?驗到從生理?到心理的舒?暢、愉悅。?活動《怕癢?的紅布頭》?一開始我就?和嵐嵐合作?表演故事的?第一部分，?通過這樣的?情景表演方?式，讓孩子?們直觀、形?象的認識了?“癢”與“?笑”的聯(lián)系?，接著我讓?幼兒兩人一?組合作表演?這一部分，?幼兒體驗著?故事的情節(jié)?的有趣和癢?癢喚起的“?笑”，以及?疏泄郁悶的?心理感受。?活動第二部?分是理解故?事的第二部?分，由于有?了第一部分?的鋪墊，孩?子們很快就?理解了。當?我問：“紅?棉襖碰到脖?子、碰到身?上，小豬癢?的怎樣?”?幼兒回答：?“小豬癢的?舒服、癢的?痛快?！碑?我問：“小?豬的朋友們?穿上紅棉襖?后怎樣?”?幼兒回答說?：“癢的舒?服，癢的痛?快?！碑斘?又問：“為?什么大家都?喜歡這種癢?癢的味道??”孩子們都?說：“因為?癢的舒服，?癢的痛快，?癢的開心。?”輝輝還說?：“我們聽?了這個故事?也很開心，?很舒服。”?最后一個環(huán)?節(jié)“誰穿了?紅棉襖”更?是把活動推?入了高潮，?它以游戲的?形式帶幼兒?進入了氛圍?，有了更為?真切的體驗?，在“嘻嘻?嘻，哈哈哈?”笑聲中我?們結(jié)束了。?本節(jié)課不?足之處就是?在第一環(huán)節(jié)?兩人合作表?演時，有個?別幼兒沒有?參與，如果?都參與表演?的話，那幼?兒對故事的?理解就更透?徹，也就更?能體驗“癢?”這一生理?反應(yīng)令人發(fā)?笑、舒暢的?感受了。?幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案參考范文?（四）活?動目標：?1、能感受?故事的有趣?，知道自然?界動物的多?樣性。2?、學(xué)習詞匯?：又輕又快?、蹦蹦跳跳?。3、通?過語言表達?和動作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準備?：1、磁?性教具：數(shù)?字卡及相關(guān)?動物的腳的?圖。2、?配套幼兒畫?冊?；顒?過程：1?、游戲“猜?猜它是誰”?，引起幼兒?興趣。(?1)教師出?示圖片(畫?有小雞腳)?。提問：?猜猜它是誰??有幾只腳??它是怎樣?走路的?(?學(xué)習詞匯：?又輕又巧)?大家來學(xué)一?學(xué)。(2?)分別出示?小兔、螳螂?、螃蟹的圖?片，步驟同?(1)。?2、教師講?故事，引起?幼兒數(shù)蜈蚣?腳的興趣。?提問：小?蜈蚣知道自?己有多少腳?嗎?為什么?小雞、小兔?、螳螂、螃?蟹都數(shù)不清?蜈蚣的腳??3、再次?欣賞故事。?出示如下?圖示，鼓勵?幼兒與教師?共同講述，?并學(xué)做夸張?動作。(?動物圖片)?(數(shù)字)?小雞小兔螳?螂螃蟹蜈蚣?4、討論?：蛇、老鼠?、烏龜、蝴?蝶、大象各?有幾只腳。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案參考范?文（五）?活動目標：?1、幼兒?在理解兒歌?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，初步學(xué)?習有節(jié)奏地?朗誦兒歌。?2、幼兒?能愉快地和?教師、同伴?一起游戲，?體驗共同游?戲的快樂。?3、幼兒?能有節(jié)奏地?朗誦象聲詞?“吡嚦叭啦?、吡嚦叭啦?、蹦叭”。?活動準備?：鞭炮一串?，與兒歌內(nèi)?容有關(guān)的圖?片若干，貓?頭飾若干?活動過程：?1、教師?出示鞭炮，?引導(dǎo)幼兒模?仿鞭炮聲，?教師念象聲?詞“吡嚦叭?啦、吡嚦叭?啦、蹦叭”?并引導(dǎo)幼兒?有節(jié)奏地朗?誦。2、?學(xué)習兒歌《?老鼠娶親》?(1)教?師出示老鼠?(戴著大紅?花，穿著新?郎的衣服)?圖片，引導(dǎo)?幼兒回憶《?還珠格格》?中娶親的場?面。(幼兒?回答：有鞭?炮、吹喇叭?、跳舞、敲?鑼打鼓、花?轎等)(?2)教師有?表情地朗誦?兒歌，幼兒?理解兒歌內(nèi)?容。(3?)教師邊出?示圖片邊朗?誦兒歌，并?引導(dǎo)幼兒拍?節(jié)奏。(?4)教師念?兒歌每句前?半段，幼兒?念后半段，?并交換一次?。(5)?師幼一起邊?拍節(jié)奏邊朗?誦兒歌。?3、游戲《?貓捉老鼠》?(1)教?師介紹游戲?玩法。教?師和幼兒扮?老鼠，配班?老師扮老貓?，老鼠有節(jié)?奏地朗誦兒?歌，當念到?“蹦叭”時?，老鼠全體?蹲下，老貓?出場，當老?貓念到：“?一口一個全?吃掉呀全吃?掉”時，老?鼠則立刻跑?到自己的座?位上去，老?貓去捉老鼠?，當老鼠上?位后，老貓?則不能抓。?(2)師?幼共同游戲?2-3遍(?次數(shù)視當時?幼兒情況而?定)。4?、師幼一起?去戶外游戲?。附兒歌?：《老鼠娶?親》八只?老鼠抬花轎?呀抬花轎，?四只老鼠?來吹號呀來?吹號，兩?只老鼠放鞭?炮呀放鞭炮?，吡嚦叭?啦、吡嚦叭?啦、嘣叭。?老貓聽了?來賀喜，“?恭喜!恭喜?!”一口?一個全吃掉?呀全吃掉。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案參考范?文（六）?活動目標：?1、能積?極參與閱讀?過程，感受?故事情節(jié)的?趣味性。?2、能觀察?到科學(xué)家表?情的變化，?理解鐵馬各?項本領(lǐng)的難?度、實現(xiàn)程?度的逐漸變?化，從而理?解故事情節(jié)?的發(fā)展轉(zhuǎn)折?。3、能?夠通過觀察?圖畫，初步?學(xué)習“站”?、“跳”、?“降落”、?“浮”、“?沉”等動詞??；顒訙?備：1、?經(jīng)驗準備(?對馬的了解?)2、P?PT課件?活動過程：?1、教師?出示電影《?小馬精靈》?里的小馬角?色，引起幼?兒興趣。?師：“小朋?友們，今年?是什么年啊??”—“馬?年”“你?們喜歡什么?樣的馬呢??”“上一?個星期我們?認識了一位?馬