江蘇省常州市2023年(春秋版)中考語文試卷B卷

1012頁江蘇省常州市2023年〔春秋版〕中考語文試卷B卷姓名: 1.〔12〕(2023·杭州模擬)古詩句填空① 1.〔12〕(2023·杭州模擬)古詩句填空① ， 。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神〔劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈〕②多歧路，今安在？ ， 〔李白《行路難·其一》③ ， ，國恒亡〔孟子《生于憂患，死于安樂③ ， ，國恒亡〔孟子《生于憂患，死于安樂〕④詩人在《白雪歌送武判官歸京》中用浪漫夸大的手法，盡力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫，威猛雄偉

班級:

成績: ⑤諸葛亮《出師表》中表達自己臨危受命的句子是⑤諸葛亮《出師表》中表達自己臨危受命的句子是 ， 。⑥《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，再現(xiàn)緊急而猛烈的戰(zhàn)斗場面的句子是⑥《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，再現(xiàn)緊急而猛烈的戰(zhàn)斗場面的句子是， 。2.〔9〕(2023·龍華期中)閱讀下面語段，按要求答題。歲月的山巒積淀著滄桑，生命的泉水滌蕩著chéng澈，心靈的花草彌散著芳香。這夢一般的歲月純潔而驚奇?！?〕依據(jù)拼音寫漢字并給加劃線的字注音閑適行走在秀麗的世界里，讓自己跨越的姿勢①〔A．粗暴B．優(yōu)雅〕而蹁躚。優(yōu)雅是生活的姿勢。優(yōu)雅的生活，就靜坐大樹下，感受微風帶來的絲絲涼意；優(yōu)雅的生活就是在②〔A．天高氣爽B．狂風暴雨〕的秋季，慢步原野，與落葉對話，和秋雨相伴；優(yōu)雅的生活，就是在白雪皚皚的冬季，jū一捧雪花，握一份滿足?！?〕依據(jù)拼音寫漢字并給加劃線的字注音積淀彌散chéng 澈jū 一捧雪花〔2〕結(jié)合語境選擇適宜的詞語，將字母序號填寫在橫線上。3.積淀彌散chéng 澈jū 一捧雪花〔2〕結(jié)合語境選擇適宜的詞語，將字母序號填寫在橫線上。3.〔8〕(2023·漢中期中)綜合性活動?！?〕學(xué)習了其次單元后，各班開展了“讓世界布滿愛”的綜合性學(xué)習活動，請你完成以下任務(wù)。①請為本次活動寫一個主題標語。②“讓世界布滿愛”的綜合性學(xué)習活動形式有多種，你作為班級活動的一名籌劃者，打算承受了哪些形式？請舉出兩種與同學(xué)溝通。③請為這次活動的主持人寫一段簡短的開場白?！?〕《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集，此書雖不是為少年兒童寫的，但寫了很多關(guān)于兒童時期的事，閱讀下面的文字，完成以下兩題。①《二十四孝圖①《二十四孝圖著重分析了臥冰求鯉、 等孝道故事指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作好玩，污蔑了古人，教壞了后人”。②在迎神賽會上他最寵愛看的是無常，“無常”這個“鬼而人，理而輕”的形象受到民眾的寵愛，主要的緣由②在迎神賽會上他最寵愛看的是無常，“無?！边@個“鬼而人，理而輕”的形象受到民眾的寵愛，主要的緣由[二]是 [二]A．形象好看B．活潑詼諧C．能勾攝惡人魂魄D．公正的裁判是在陰間4.A．形象好看B．活潑詼諧C．能勾攝惡人魂魄D．公正的裁判是在陰間4.〔4〕(2023·天津月考)九年級〔1〕班開展《水滸傳》讀書會，請你參與，完成以下任務(wù)?！?〕〔任務(wù)一〕梳理小說情節(jié)，填寫思維導(dǎo)圖。武松打虎→殺西門慶潘金蓮→① →血濺鴛鴦樓→二龍山落草→與楊志一起上梁山 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西→大鬧五臺山→倒拔垂楊柳↘單打二龍山林沖誤入白虎堂→②刺配 〔地名〕↗③ 〔被魯救下〕→風雪山神廟—雪夜上梁山↗水泊梁山〔2〕〔2〕〔任務(wù)二〕組內(nèi)同學(xué)分析統(tǒng)計了全部英雄上梁山的緣由后，對于他們上梁山造反的正義性有了不同的看法，并在讀書匯報會上進展辯論。請你依據(jù)圖表，結(jié)合原著，作為反方填寫反對理由，要求觀點明確，有理有據(jù)。英雄上梁山緣由調(diào)查統(tǒng)計表英雄上梁山原英雄上梁山緣由調(diào)查統(tǒng)計表英雄上梁山原自身緣由造成被俘上山革命覺悟高被官府陷害被自己人陷害因 的 的 的 的 的占總數(shù)比例 34% 23% 17% 15% 11%正方：我方認為英雄們上梁山造反是正義的。分析武松、魯智深、林沖上梁山的經(jīng)過，我們會覺察，武松和魯反方： 智深等人因行俠仗義而難容于官府；而林沖本想保住現(xiàn)有生活，對高俅一伙的陷害是一忍再忍，直至忍無可忍才徹底抵抗上了梁山?？梢姰敃r社會的黑暗，統(tǒng)治階級的腐朽，逼得他們不得不反。英雄們殺貪官，和官軍對抗，也是對腐朽的國家機器的打擊，是對統(tǒng)治階級的減弱。所以英雄們上梁山造反是正義的。反方： 二、閱讀理解(共3515.〔155.〔15〕閱讀下面的文言文，完成后面問題[一]范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學(xué)，后告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，請設(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審③邪?”曰：“巨卿信士，必不乖違④?！蹦冈唬骸凹僭O(shè)然，當為爾醞酒?！敝疗淙?，果到。升堂拜飲，盡歡而別。家住洪州，將于北都求官，而于此得疾而死，其命也?！币虺瞿医鸢賰蛇z勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之?！泵阍S為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開封家住洪州，將于北都求官，而于此得疾而死，其命也?！币虺瞿医鸢賰蛇z勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開封知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉?！?〕解釋以下句中加點字①二人并游太學(xué)〔〕②元伯具以白母〔〔1〕解釋以下句中加點字①二人并游太學(xué)〔〕②元伯具以白母〔〕③將于北都求官〔〕〔2〕用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。汝為我畢死事，余金奉之?！?〕范式和李勉都看重友情，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結(jié)合文意，作簡要評析。范式： 。李李勉：。6.〔16。6.〔16〕閱讀下文，答復(fù)以下問題聽泉〔韓靜霆〕演奏《二泉映月泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來，跌撲回還，繞在身邊。心里全部的急躁、郁悶、煩瑣，都被淙淙流泉沖的靈感，再加進自己的天分、才情與生命感悟，人間就流淌出了不朽的經(jīng)典，音樂的清泉《二泉映月走了。身上清爽得很，干凈得很。舌根也甜潤潤濕漉漉。說來真得感謝盲人音樂家阿炳，他用一把二胡，教會了我以乳為目，以臍為口，就是說人的渾身上下都生著精明的感官，人原來就是精靈剔透的靈長目，我們和炳哥的差異就在于不懂得讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須摩挲自然，從這個角度說，或許我們才是真正的“盲人”。還有，我們沒有化清流為音樂的神力，在盲人音樂家阿炳這里，泉水是靈感的嬰兒。他一下子就捕獲住了稍縱即逝的靈感，再加進自己的天分、才情與生命感悟，人間就流淌出了不朽的經(jīng)典，音樂的清泉《二泉映月“二泉”從前只是伴窮道士沿街賣藝的一支曲子，假設(shè)不是遇到楊蔭瀏先生，那音樂的“泉水”不知會在哪兒解與默契，是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比。換句話說，琴師俞伯牙假設(shè)遇到楊蔭瀏，就大可不必“二泉”從前只是伴窮道士沿街賣藝的一支曲子，假設(shè)不是遇到楊蔭瀏先生，那音樂的“泉水”不知會在哪兒解與默契，是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比。換句話說，琴師俞伯牙假設(shè)遇到楊蔭瀏，就大可不必可以想象這時候阿炳是多么感動和驚異，他那深陷的眼窩紅了，幾乎要流出“泉水”了。面前這位先生不僅聽因世無知音摔碎瑤琴了。楊蔭瀏是在建國初期為搶救瀕臨滅亡的文化遺產(chǎn)尋訪阿炳的。背著笨重的錄音機，他和阿炳談心，談藝，談琴。用那時候流行的“履帶”般的錄音機帶，錄下了阿炳的的曲子。這首曲子無題，阿炳讓楊先生取個題目，楊先生思忖了片刻說，就叫做《二泉映月》吧?？梢韵胂筮@時候阿炳是多么感動和驚異，他那深陷的眼窩紅了，幾乎要流出“泉水”了。面前這位先生不僅聽懂了他，把他的琴聲錄下采，讓他的音樂永久活著，而且，一語點睛，觸動了他的心泉之門。是呵是呵，這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下其次泉又是什么？泉水一沖出深山罅隙，月光撲了過來。一輪梨花月變成了液體。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔馳跳動在惠山綠竹林青草地。突然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；突然在聽的音樂，不是映月的天下其次泉又是什么？泉水一沖出深山罅隙，月光撲了過來。一輪梨花月變成了液體。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔馳跳動在惠山綠竹林青草地。突然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；突然在清流里有訴不盡的柔情花叢埋伏蛇行，假設(shè)斷還連，幽幽咽咽的；突然又在光滑的鵝卵石溪床上跳著輕快的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑清流里有訴不盡的柔情音樂家心泉的律動，深深感覺到了阿炳對生命和自然的寵愛，也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。阿炳和楊蔭瀏都已經(jīng)離我們遠去了，可映月的二泉還奔涌在我們的生命和生活中，記得，這首驚奇絕倫的樂曲使著名指揮家小澤征爾由衷傾倒，他說過音樂家心泉的律動，深深感覺到了阿炳對生命和自然的寵愛，也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。阿炳和楊蔭瀏都已經(jīng)離我們遠去了，可映月的二泉還奔涌在我們的生命和生活中，記得，這首驚奇絕倫的樂曲使著名指揮家小澤征爾由衷傾倒，他說過〔1〕請說出文章標題“聽泉”的意思?；蛟S，惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感謝。我們感謝制造美的阿炳和覺察美的楊蔭瀏。阿炳開掘出了他心中獨一無二的音樂泉，楊萌瀏牽著“泉水”的手，出了山?！?〕請說出文章標題“聽泉”的意思。〔2〕用文中的語句填空。①第一自然段中，作者說“或許我們才是真正的“盲人”是由于 。②最終一自然段中寫到小澤征爾說過“《二泉映月》應(yīng)當跪下來聽”，作者認為這句話表達的思想感情是：對凈化人們心靈的音樂的制造者和傳播者的 和 ?！?〕這篇散文多處消滅“泉水”，依據(jù)語境，分析劃線的詞語，按要求填空。①泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。②那音樂的“泉水”不知會在哪兒幽咽斷流了。③也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。④楊萌瀏牽著“泉水”的手，出了山。第〔2〕用文中的語句填空。①第一自然段中，作者說“或許我們才是真正的“盲人”是由于 。②最終一自然段中寫到小澤征爾說過“《二泉映月》應(yīng)當跪下來聽”，作者認為這句話表達的思想感情是：對凈化人們心靈的音樂的制造者和傳播者的 和 。〔3〕這篇散文多處消滅“泉水”，依據(jù)語境，分析劃線的詞語，按要求填空。①泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。②那音樂的“泉水”不知會在哪兒幽咽斷流了。③也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。④楊萌瀏牽著“泉水”的手，出了山。第 句和第 句“泉水”的意思一樣，都指 。第 句和第 句“泉水”的意思一樣，都指 ?！?〕以下對這篇散文的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨.“演奏《二泉映月會更深刻地理解樂曲。B.楊蔭瀏和阿炳，是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比。這是由于鐘子期對俞伯牙不能像楊蔭瀏對阿炳讓那樣，讓他的音樂永久活著。C.文章主要用尋訪、談心、談藝、談琴、錄音、取題等情節(jié)具體地描述了楊蔭瀏搶救并傳播瀕臨滅亡的文化遺產(chǎn)的過程。D.《二泉映月》表現(xiàn)了阿炳“對生命和自然的寵愛”，旋律中流露出的“淡淡的哀傷”，是他對自己身世的D.《二泉映月》表現(xiàn)了阿炳“對生命和自然的寵愛”，旋律中流露出的“淡淡的哀傷”，是他對自己身世的訴說。7.〔207.〔20〕(2023·定州期末)閱讀下面的文章，完成下面小題。滿山鳥鳴李?、僭绯?，被一陣鳥鳴聲叫醒。側(cè)耳躺在床上傾聽，嘰喳聲、啾鳴聲，低語的、高歌的，咕咕咕、突突突再也睡①早晨，被一陣鳥鳴聲叫醒。側(cè)耳躺在床上傾聽，嘰喳聲、啾鳴聲，低語的、高歌的，咕咕咕、突突突再也睡不著，干脆一骨球爬起來。②滿山青翠，滿山鳥鳴。在場部院壩里，早起的老楊見到了早起的我。他問，咋不多睡會兒？我笑著說，這鳥叫得睡不著呢。老楊說，每夭在鳥鳴聲中醒來，也是一件幸福的事。③海拔兩千多米的林場，上萬畝的森林，林子大，鳥兒就多。六十多歲的老楊是林場老員工，四十多年前來到林場。老楊說，當時場里七八個人，每人都挖壞鋤頭上百把，用壞鐮刀上百把。我恍惚觀看老楊們揮刀去雜、掄鋤②滿山青翠，滿山鳥鳴。在場部院壩里，早起的老楊見到了早起的我。他問，咋不多睡會兒？我笑著說，這鳥叫得睡不著呢。老楊說，每夭在鳥鳴聲中醒來，也是一件幸福的事。③海拔兩千多米的林場，上萬畝的森林，林子大，鳥兒就多。六十多歲的老楊是林場老員工，四十多年前來到林場。老楊說，當時場里七八個人，每人都挖壞鋤頭上百把，用壞鐮刀上百把。我恍惚觀看老楊們揮刀去雜、掄鋤④此刻，林場云霧繚繞，松濤陣陣，山峰連山峰，重巒疊嶂。我和老楊一路上山，一路走，鳥鳴聲一路跟隨。栽樹的情景，身后是他們栽下的一棵棵小樹，山頂是郁郁蔥蔥的大樹。如今小樹也長大成林，林場其他職工轉(zhuǎn)崗回了城，只有老楊還待在林場。④此刻，林場云霧繚繞，松濤陣陣，山峰連山峰，重巒疊嶂。我和老楊一路上山，一路走，鳥鳴聲一路跟隨。一棵樹。樹和鳥兒相互成全著。幾只鳥兒從五彩山霧里飛來，棲息在一棵古老的香樟樹上，“滴溜兒，滴溜兒”叫，我們仰頭望它們，香樟葉的濃香和晨光，還有那連綿的鳥鳴一起傾瀉下來，瞬間將我們漂移。一棵樹假設(shè)沒有鳥兒的叫聲停留，那是多么孤獨的一棵樹。樹和鳥兒相互成全著。⑤我最終開口問了老楊：“這么多年，就沒有想過回城?”老楊笑笑說：“沒想過是假的，最終還是留了下來。下山了，就掛念山上的這些樹咋樣了，這些鳥還好不好。久了，有感情了?！雹藿又蠗钪v了一個故事：我救了一只受傷的貓頭鷹，傷好后，怎么趕它，它都不走。我孤獨了，吼它幾聲，它就咕咕幾聲，像是勸慰我。冬天了，大雪掩蓋，處處白茫茫一片，它叼來枯樹枝，放在場部街沿上，是讓我⑤我最終開口問了老楊：“這么多年，就沒有想過回城?”老楊笑笑說：“沒想過是假的，最終還是留了下來。下山了，就掛念山上的這些樹咋樣了，這些鳥還好不好。久了，有感情了?！雹藿又?，老楊講了一個故事：我救了一只受傷的貓頭鷹，傷好后，怎么趕它，它都不走。我孤獨了，吼它幾聲，它就咕咕幾聲，像是勸慰我。冬天了，大雪掩蓋，處處白茫茫一片，它叼來枯樹枝，放在場部街沿上，是讓我⑦我驚異起來:“有這么驚奇?”生火取暖呢。春天了，它叼些野花來，告知我，春天來了。夏天了，它會叼一些青草、過路黃來，讓我煮水消暑熱呢。秋天，它叼些五彩落葉來，摘得滿地流光溢彩一樣。⑦我驚異起來:“有這么驚奇?”⑧老楊說，還有更驚奇的呢。八十年月，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，斷了腿骨。大黑跑過來，咬著我的衣⑧老楊說，還有更驚奇的呢。八十年月，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，斷了腿骨。大黑跑過來，咬著我的衣服，想把我拉起來，也不行。最終，大黑箭一樣跑出去，跑回城里家里，把家里人找來，我才撿回一條命呢。五個小時的路，大黑跑了兩個小時，跑得全身是汗。老楊指了指身旁的大黑狗，淡淡說了一句：“這是大黑的兒子?！焙诠吠h處看著，光明的陽光照在它的身上，黑得鮮亮。⑨在這樣一個人與森林、人與動物共處的氣氛里，我想老楊確定是愉快和幸福的。老楊和這些樹一起，在時間面前競賽韌性和強度。面對這么大的森林，我心里除了敬畏還能有什么呢？⑩正值我癡迷于這鳥兒奇異的世界時，老楊拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回小時的路，大黑跑了兩個小時，跑得全身是汗。老楊指了指身旁的大黑狗，淡淡說了一句：“這是大黑的兒子。”黑狗往遠處看著，光明的陽光照在它的身上，黑得鮮亮。⑨在這樣一個人與森林、人與動物共處的氣氛里，我想老楊確定是愉快和幸福的。老楊和這些樹一起，在時間面前競賽韌性和強度。面對這么大的森林，我心里除了敬畏還能有什么呢？⑩正值我癡迷于這鳥兒奇異的世界時，老楊拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回密林里，誰能聽怪鳥聲？這高一聲低一語的鳥聲極輕極細，只有每一片樹葉的耳朵能敏銳地捕獲。這鳥兒的蕩著老楊渾厚的聲音。這一聲掙止過后，一群紅嘴藍鵲集體叫了起來:“喳——老楊——喳喳?！蔽乙詾槭俏衣犲e兒在叫你呢?！崩蠗铎o靜點了點頭，我觀看他眼里舍著淚花。密林里，誰能聽怪鳥聲？這高一聲低一語的鳥聲極輕極細，只有每一片樹葉的耳朵能敏銳地捕獲。這鳥兒的叫聲樹葉接住了，守候這一片森林的老楊也接住了。此刻，說什么都是多余的，我該向這片森林致敬，向守候森林的老楊致敬，向森林里的滿山鳥鳴致敬，向森林里的全部生命致敬。叫聲樹葉接住了，守候這一片森林的老楊也接住了。此刻，說什么都是多余的，我該向這片森林致敬，向守候森林的老楊致敬，向森林里的滿山鳥鳴致敬，向森林里的全部生命致敬?！度嗣袢請蟆?023121620版，有刪攻〕〔1〕文中老楊是一個怎樣的人？請簡要概括。〔2〕請賞析文中畫線的句子。我們仰頭望它們，香樟葉的濃香和晨光，還有那連綿的鳥鳴一起傾瀉下來，瞬間將我們漂移?！?〕“在這樣一個人與森林、人與動物共處的氣氛里，我想老物確定是愉快和幸福的”，讀了文章，你覺得老楊的歡快和幸福是什么呢？〔4〕聯(lián)系全文，結(jié)合下面文字，簡要說說你讀后的感悟。《幽夢影》中言道；“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，〔1〕文中老楊是一個怎樣的人？請簡要概括?！?〕請賞析文中畫線的句子。我們仰頭望它們，香樟葉的濃香和晨光，還有那連綿的鳥鳴一起傾瀉下來，瞬間將我們漂移。〔3〕“在這樣一個人與森林、人與動物共處的氣氛里，我想老物確定是愉快和幸福的”，讀了文章，你覺得老楊的歡快和幸福是什么呢？〔4〕聯(lián)系全文，結(jié)合下面文字，簡要說說你讀后的感悟?！队膲粲啊分醒缘?；“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，