英語發(fā)音連讀規(guī)則

英語發(fā)音連讀規(guī)則連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。（連讀符號：~）1）“輔音+元音”型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。I'm~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworked~in~an~officelast~year.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.(2)“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。They'remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?Where~areyourbrother~andsister?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）3）“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?“音的同化”一常把/d/+/j/讀成/dV/，didyou聽上成了/dldVu/,wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/?！霸?元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehere?Shecan'tcarry~it.It'lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.不可連讀的情況當(dāng)短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Is~ita~hatoracat?(hat與or之間不可以連讀)There~is~agoodbookinmydesk.(book與in之間不可以連讀)Canyouspeak~EnglishorFrench?(English與or之間不可以連讀)Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?(meet與at，eight與or之間不可以連讀)Sheopenedthedoorandwalked~in.(door與and之間不可以連讀)失爆造成的“連讀”6個爆破音有3對/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。(a)“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破,即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢,稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.We'regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?It'saverycol(d)day,butit'sagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butit'sagoo(d)book.(b)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等)，那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLi'sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon'(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.Goo(d)luck,Xiaoxiang.四、有分有合——分合有度1、英語的語流是連奏音(legato),即在英語的語流中，連續(xù)出現(xiàn)的音節(jié)圓滑而無間斷，聽不出音節(jié)與音節(jié)，或詞與詞之間的分界。而漢語的語流是斷奏音(staccato),即在正常的語流中，一般音節(jié)與音節(jié)的界限比較明顯。舉例：天安門(tianlanmen)在tian與an之間加了個聲門音，把兩字界限明顯地突出了出來。而外國人按照連讀規(guī)則讀成tiananmen.由于英語的語流是連奏音，英語中出現(xiàn)了許多漢語沒有的語音銜接方式：連讀、縮讀、同化、濁化、失爆、吞音等。連讀：一般一個詞音標(biāo)的尾音是輔音，而緊接著的詞音標(biāo)的首音是兀音，則應(yīng)該連讀。連讀可能導(dǎo)致音變。notatall連讀成［nRtAtC:l］，其中出現(xiàn)音變［tC:l］音，不了解連讀的中國人常會聽成tall這個非常熟悉的單詞，而這個詞組與tall沒有任何關(guān)系。firstofall連讀成［fE:stC:fC:l］，其中出現(xiàn)音變成［fC:l］音，不了解連讀的中國人常會聽成fall這個非常熟悉的單詞，而這個詞組與fall也沒有任何關(guān)系。②縮讀：goingto美式發(fā)音中縮讀成gonna［'人CnE］v美俚〉將要(=goingto)wantto美式發(fā)音中縮讀成wanna［5wRnE］v.v美俚〉(=wantto)想要，希望gotto美式發(fā)音中縮讀成gotta［'人CtE］＜美俚〉(=havegotto)必須Heiegoingto['人CnE]buyheragift.Iwantto[5wRnE]goabroadforfurtherstudy.同化：前面一個以[t]音結(jié)尾的詞或縮寫(如want,can5t)和后面一個以[j]音開始的詞(如you,year),快讀時發(fā)生同化作用(所謂同化作用即前后兩個音其中一個受到另一個的影響而變音)，[j]音變成[F]，再和前面的[t]音合成[tF]音。Can5tyou[tFE]helpmewiththispackage?Iwantyou[tFE]to[tE]buymesome[sEm,sm]postcards.Don5tyou[dEJ(n)tFE]wantto[5wRnE]talkwithhim[im,Em]?thelastyear[lB:stFIE(r);(?@)lAstFIE(r)]Whatdoyou[wEtFE]或[wEdjE]need?濁化：一般指[s]后的清輔音變成濁輔音的現(xiàn)象。sky[skaI]讀成[s"I]study[5stQdI]讀成[5sdQdI]student[5stju:dEnt;(?@)5stu:-]讀成[5sdju:dEnt;(?@)5sdu:-]skill[skI1]讀成[sTl]sport[spC:t]讀成[sbC:t]因為漢語不存在輔音連綴現(xiàn)象,所以不可能出現(xiàn)“濁化”。在口語中，尤其是在美式口語中出現(xiàn)一種傾向：清輔音前不是[s]音的也可以“濁化”。Whatishe[wEdIzI]writing?Whatareyou[wEdjE]1ookingfor?失爆：英語中當(dāng)兩個爆破音相連時，第一個輔音失去爆破，只做出口型即可。爆破音包括：[p]；[t][d]；[k][勺舉例：He5llcomeat（[t]音做出口型即可）ten.Wecan5t（［t］音做出口型即可。所以這句話容易聽成Icandoit.意義與原句正好相反）doit.吞音：特指兩個非爆破輔音連接時，也可以將第一個輔音“吞掉”，只做出口型即可。Hesaid（［d］音被“吞掉”，只做出口型）thatitwaswrong.Iwrote（［t］音被“吞掉”，只做出口型）themaletter.有鑒于此，張楊英語在口語的訓(xùn)練中強調(diào)發(fā)音一定要“到位”，語速方面不用一味地追求所謂的“快”。（注意：語速“快”并不意味著“流暢”）建議大家訓(xùn)練口語時先“慢”下來（所謂“咿呀學(xué)語”），將英語的發(fā)音模式基本“固化”在自己母語的基礎(chǔ)上，然后逐漸由“慢”到“快”，最終實現(xiàn)“流暢、標(biāo)準(zhǔn)、地道、自然”的口語（所謂“滔滔口語”）。綜上所述，從語音學(xué)的角度來看，英語作為一門“四有語言”，其科學(xué)性顯而易見：一、有長有短——長短相宜二、有升有降——升降自如三、有強（輕）有弱（重）——強弱分明（輕重緩急）四、有分有合——分合有度前兩個“有”使得英語這門語言聽起來“豐富而飽滿”，非常動聽，導(dǎo)致聽者愛聽；后兩個“有”使得英語這門語言說起來“自然而輕松”，非常流暢，致使說者愛說。由此，我們不難看出，英語之所以能成為當(dāng)今國際交流中的“世界語”，縱然有使用它的英、美國家綜合國力強大的原因，而英語作為一門語言本身，從語言學(xué)、語音學(xué)角度分析，也是一種既“上口”又“動聽”的語言，更便于普及。英語中的連讀、失爆、縮讀、同化、濁化等①連讀：一般一個詞音標(biāo)的尾音是輔音，而緊接著的詞音標(biāo)的首音是元音，則應(yīng)該連讀。連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可硬。連讀符號：〉(1)“輔音+元音”型連讀I'mworkingon〉it.I'm〉an〉Englishboy.It〉is〉an〉oldbook.Letmehave〉alook〉at〉it.MsBlackworkedin〉an〉officelast〉yesterday.Icalled〉youhalf〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on,please.Not〉at〉all.Pleasepick〉it〉up(2)“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。They'remyfather〉andmother.Ilookedfor〉ithere〉andthere.There〉isafootballunder〉it.There〉aresomebooksonthedesk.Here〉isaletterforyou.Here〉arefour〉eggs.Butwhere〉ismycup?Where〉areyourbrother〉andsister?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer與and不可連讀)(3)“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音(特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thank〉you.Nicetomeet〉you.Did〉yougettherelate〉again?Would〉youlike〉acup〉oftea？Could〉youhelpme,please?（4）“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。I〉amChinese.He〉isveryfriendlytome.Shewantstostudy〉English.How〉andwhydidyoucomehere?Shecan'tcarry〉it.It'lltakeyouthree〉hourstowalkthere.Thequestionistoo〉easyforhimtoanswer.（5）當(dāng)短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。There〉is〉agoodbookinmydesk.（book與in之間不可以連讀）Is〉ita〉hatoracat?（hat與or之間不可以連讀）Canyouspeak〉EnglishorFrench?（English與or之間不可以連讀）Shallwemeetat〉eightortentomorrowmorning?（meet與at，eight與or之間不可以連讀）Sheopenedthedoorandwalked〉in.（door與and之間不可以連讀）失爆：去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。去爆破6個爆破音有3對/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/（1）“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa?toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi?tureofabi(g)car.Theol(d)do?torhasaca(t),too.We'regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?It'saverycol(d)day,butit'sagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butit'sagoo(d)book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等)，那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLi'sfactoryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon'(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.Goo(d)luck,LinTao.音的同化：音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個詞之間非常平滑的過渡,導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：(1)、輔音［d］與口］相鄰時，被同化為［d3］：Wouldyou....?⑵、輔音［t］與口］相鄰時，被同化為［tj］：Can'tyou...?⑶、輔音［s］與［j］相鄰時，被同化為［J］：Missyou.?…?濁化：一般指后的清輔音變成濁輔音的現(xiàn)象。Discussion：［k］濁化成［g］Stand：［t］濁化成［d］Expression：［p］濁化成2、美音中：［t］在單詞的中間被濁化成［d］如：writer，聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別letter—ladderoutof注意：語中還有一種很常見的濁化現(xiàn)象是先連讀再濁化。pickitup其中的K濁化成G,T濁化成Dsetitup其中T濁化成Ddoyoulikeit其中的K濁化成Glookatit其中K濁化成G，T濁化成D英語連讀時的情況第一類音變基本可為五種：第1種，輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)的連讀。兩個同一意群內(nèi)的單詞，如果前面單詞的最后一個音標(biāo)為輔音音標(biāo)，與之相鄰的后面的單詞的頭一個音標(biāo)為元音音標(biāo)，一般要連起來讀，如：Lookat、getout、aboveall、putiton、allofus、notatall等。第2種，疊音連讀。兩個相鄰單詞相鄰的兩個音標(biāo)相同或相近，前者不發(fā)音。如：greatteacher、badday、withthe、what'sso等。第3種,連擊穿連讀。兩個單詞相鄰,前面單詞的尾音標(biāo)為輔音音標(biāo)，后面單詞的第一個音標(biāo)為字母h所發(fā)的/h/這個時候，前面的輔音擊穿/h/和后面的元音形成連讀。如withhim，實際讀音為/widim/；tellher實際讀音為/'tel/，第4種，加音連讀。兩個單詞相鄰，前面單詞的最后一個音標(biāo)以u結(jié)尾。而后面單詞的頭一個音標(biāo)為元音音標(biāo)，此時，這兩個音之間會有半元音/w/的連讀。比如go+[w]+on,how+[w]+are,do+[w]+it等等。兩個單詞相鄰，前一個單詞的最后一個元音為i,而后面單詞的頭一個音為元音音標(biāo)，此時這兩個元音之間會有半元音m的連讀。比如stay+[j]+up,the+[j]+other,may+[j]+I等等。第5種，r/re+元音的連讀。如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。。如：Theylookedforithereandthere.這個句子也有兩處連讀：前一處是forit合讀為/frit/，后一處是hereand合讀為/hirond/。但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer與and不可連讀)第二類音變：吞音。在快速的語流中，爆破音后接輔音音標(biāo)時，爆破音[p][b][t][d][k][g]會失去爆破。比如grea(t)day,ba(d)man,blac(k)board。等。第三類音變，同化。英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thank?you.當(dāng)音標(biāo)[t][ts]后接半元音[j]時，口型會由原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo)側(cè)，音標(biāo)[d][dz]后接半元音[j]時口型也會有原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo)/d3/。比如meetyou發(fā)音為Pmi:tjju:/can'tyou的發(fā)音為/ka:tfju:/，andyou的發(fā)音為/end3ju:/education的發(fā)音為/ed3ju:'keijbn/等等。第四類音變：縮讀。在快速的語流節(jié)奏中，英語中有些詞的連接會產(chǎn)生明顯的縮讀。比如goingto縮讀的形式為gonna，wantto縮讀的形式為，wanna，gotto縮讀的形式為gotta，kindof縮讀的形式為kinda等等。第五類音變：弱讀。在聽老外說話時，一句話中有些發(fā)音我們聽得往往不清楚，甚至有些時候聽不到，主要就是因為弱讀的緣故。在連貫的語流中，英語中連接實詞(名詞、動詞、形容詞、副詞)的虛詞(介詞、連詞、冠詞)中的元音音標(biāo)往往弱讀為音標(biāo)，比如anapple/on//'oepl/Yesorno/jes//o://nou:/andI/ond//ai/等等。英語的連讀是一種很自然的滑音，兩音相連時，前一個音不應(yīng)充分發(fā)出，一旦發(fā)出立即滑向后一個音，中間不能有任何停頓，前后兩個音自然結(jié)合。連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：Ihopeit'llgetalittlewarmer.這個句子中的hopeit就不連讀為/hupit/，因為主句Ihope是一個意群，后面的從句是另一個意群。英美人在說話或朗讀時常用連讀，但為避免誤會，在允許連讀的地方也可不連讀，例：ananswer"—個答案”，如果連讀，就可能被理解為announce"廣播員”。又如：strongerthanever“比以前強多了”，如果連讀thanever會被理解為thannever。（初學(xué)者，為了不讓人誤解意思，熟悉確定能連讀的地方可以連讀，不熟悉的地方說慢一點，可以不連讀）連讀是英語語音中的一個重要特點，也是說話或朗讀的一種語言習(xí)慣。因此，初學(xué)英語者在把英語各音素發(fā)得正確的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)和掌握連讀，養(yǎng)成自然的連讀習(xí)慣。掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀等音變技巧，我們在讀一個英語句子時就會非常流暢了。單詞讀準(zhǔn)了，句子讀順了，語調(diào)的活怎么體現(xiàn)呢？我們來看一個簡單的英語句子。I'mspeakingEnglish.如果講話人講時，語調(diào)毫無起伏變化，我們不太容易感知說話者的語義強調(diào)，也就是說如果沒有高低音的輕重對比，我們便不易明白重點強調(diào)之處，如果在說這句話時我們加重第二個詞，我們便明白了說話者在強調(diào)練習(xí)口語而不是聽力等其他內(nèi)容，如果說話者加重第三個單詞我們便很容易明白，他在強調(diào)練習(xí)的是英語而不是日語德語或其他語種，如果說話者加重語氣的是第一個單詞那么我們馬上就會明白說話者在強調(diào)說英語的是他而不是別的什么人。由此可見要想說英語時做到抑揚頓挫充滿了韻味的變化，那么我們只需加重我們意思表現(xiàn)的詞，也就是說按照我們所表現(xiàn)的實際意義加以重讀相應(yīng)的單詞，即實義重讀。按照口型法通過對口型的控制可以讀準(zhǔn)每一個單詞，掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀，一個句子便可以讀順，注意實義重讀的語義強調(diào)，語言的韻律便活了起來。連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。（連讀符號：~）（1）"輔音+元音”型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。I'm~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。They'remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?Where~areyourbrother~andsister?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer與and不可連讀)“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?“音的同化”一常把/d/+/j/讀成/dV/，didyou聽上成了/dldVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/?！霸?元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehere?Shecan'tcarry~it.It'lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.當(dāng)短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Is~ita~hatoracat?(hat與or之間不可以連讀)There~is~agoodbookinmydesk.(book與in之間不可以連讀)Canyouspeak~EnglishorFrench?(English與or之間不可以連讀)Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?(meet與at，eight與or之間不可以連讀)Sheopenedthedoorandwalked~in.(door與and之間不可以連讀)失去爆破6個爆破音有3對/p/,Pol,/t/,/d/,/k/,Igl失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音,稍稍停頓后就發(fā)后面的音?！氨埔?爆破音”型6個爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破,即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢,稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.We'regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?It'saverycol(