蘆笛教學(xué)設(shè)計

蘆笛教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、唱：蘆笛2、動：嘗試小鼓、大鼓伴奏教學(xué)目的：1、能用輕快、自然的聲音演唱《蘆笛》并能唱準(zhǔn)X.XXX節(jié)奏。2、精確演唱具有XXX節(jié)奏的歌詞，如：小巧的、安泰克、翠綠的、蘆笛的。3、精確演唱6-2，2-6的大跳音程。教學(xué)重點(diǎn)：精確演唱具有附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的旋律。教學(xué)難點(diǎn)：精確演唱6-2，2-6的大跳音程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、自我簡介2、觀看學(xué)生出去春游時所拍的照片，問詢學(xué)生在游玩時的心情怎樣？3、律動：全班起立跟著教師的口哨聲完整的進(jìn)行節(jié)奏律動。（走2遍，2遍分別提出律動規(guī)定）二、重點(diǎn)處理：1、出示歌曲的節(jié)奏譜，教師指著節(jié)奏譜用響板完整的將節(jié)奏拍出，問詢老師拍擊的節(jié)奏有幾句？4句，哪兩句是相似的？1、3相似，2、4相似2、通過問詢4句節(jié)奏中的共同特點(diǎn)，找到附點(diǎn)節(jié)奏，并簡介附點(diǎn)八分音符，并用“da”念出，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符念的重某些3、問詢樂句中的不一樣點(diǎn)，找到2處不一樣（以1、2句為講解句）1）兩句的第2小節(jié)處不一樣：4個八分音符和2個四分音符的讀法不一樣，找出來并用響板配合“da”加以辨別；2）兩句的結(jié)尾小節(jié)不一樣：2分音符和八分音符+2個休止符的讀法不一樣，找出并響板配合“da”加以辨別，強(qiáng)調(diào)二分音符可讀作da-a，八分音符+休止處讀作da，注意要讀的短促而有力。4、出示帶有“da”的節(jié)奏譜，讓學(xué)生跟著教師的響板，一條一條的進(jìn)行念讀（讀4句）5、節(jié)奏游戲：將4條節(jié)奏分派給對應(yīng)的組，并讓學(xué)生按教師的手勢提醒，跟著響板念讀節(jié)奏三、學(xué)習(xí)樂譜及難點(diǎn)處理1、師：剛剛老師拍擊的是口哨，在遙遠(yuǎn)的波蘭，那里的小朋友們喜歡吹奏的是一種叫做蘆笛的樂器（出示蘆笛的圖片）2、簡介蘆笛的有關(guān)知識，并完整的欣賞歌曲。問詢：歌曲的情緒怎樣？歡快、活潑的3、跟著教師的范唱畫一畫旋律線。問詢哪句的結(jié)尾是上行的樂句4、跟教師的范唱模唱第3樂句，注意2.624│6—樂句的音準(zhǔn)5、分句跟著教師的演唱進(jìn)行模唱（模唱時用手繼續(xù)畫旋律線），模唱時在二分音符和八分音符的地方著重講解并辨別演唱6、糾正第4句中re-la的大跳音程的音準(zhǔn)。7、完整的用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，鋼琴伴奏（唱2遍，第1遍完整演唱，規(guī)定不出錯，第2遍規(guī)定情緒上歡快，飽滿）三、學(xué)習(xí)歌曲第一段歌詞1、學(xué)念美.麗小巧的節(jié)奏，用響板敲擊節(jié)奏2、跟著響板的節(jié)奏，分句跟隨教師按節(jié)奏朗誦歌詞，糾正讀的不對的的地方（如：2、4句結(jié)尾處要讀的潔凈利落）。在一字雙音的3處地方，教師要及時的用手勢做提醒3、跟教師學(xué)唱具有前八后十六節(jié)奏的小節(jié)。4、跟著鋼琴完整的演唱第一段歌詞，糾正唱的不對的的地方，尤其是2、4句結(jié)尾的音要唱的短促而有力四、學(xué)習(xí)歌曲第二段歌詞1、找出具有前八后十六節(jié)奏的歌詞，并進(jìn)行朗誦和演唱2、分句按節(jié)奏朗誦歌詞，響板伴奏，教師糾正學(xué)生念的不對的地方3、跟著鋼琴完整的演唱第二段歌詞，糾正唱的不對的的地方五、學(xué)習(xí)歌曲第三段歌詞及完整演唱歌曲三段歌詞1、找出具有前八后十六節(jié)奏的歌詞，并進(jìn)行朗誦（3處）2、分句按節(jié)奏朗誦歌詞，響板伴奏，教師糾正學(xué)生念的不對的地方3、跟著鋼琴完整的演唱第三段歌詞，糾正唱的不對的的地方4、完整演唱歌曲三段歌詞，演唱之前提醒學(xué)生聽好前奏、間奏的音樂（唱2遍，第1遍全班唱，第2遍分角色演唱）六、加入小鼓、大鼓的節(jié)奏1、出示小鼓、大鼓的節(jié)奏譜并進(jìn)行演繹，小鼓可選擇左右手交替拍擊2腿或拍擊板凳正面表達(dá)，大鼓用拍手或拍擊板凳兩側(cè)表達(dá)小鼓：XX┃XX┃（女生飾演）大鼓：X—┃X—┃（男生