管理學(xué)教學(xué)計(jì)劃大綱

管理學(xué)教學(xué)計(jì)劃大綱

Ⅰ、教材：周三多、陳傳明、魯明泓編著，《管理學(xué)：原理與措施》，復(fù)旦大學(xué)出版社，1999年。

Ⅱ、閱讀書(shū)目：1.

[美]查爾斯·M·薩維奇(CharlesM.Savage)(1996)：《第5代管理》，珠海出版社1998年版。2.

[美]彼得·圣吉(PeterSenge)(1994)：《第五項(xiàng)修煉》，三聯(lián)書(shū)店1998年版。3.

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(1996)：《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》，機(jī)械工業(yè)出版社1997年版。4.

[美]約瑟夫·派恩(JosephPine)(1992)《大規(guī)模定制：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新前沿》，中國(guó)人民大學(xué)出版社。5.

[美]保羅·S·麥耶斯主編(PaulS.Myers)(1996)：《知識(shí)管理與組織設(shè)計(jì)(KnowledgeManagementandOrganizationalDesign)》，珠海出版社1998年版。6.

[美]達(dá)爾·尼夫主編(DaleNeef)(1998)：《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》，珠海出版社1998年版。7.

[美]F·赫塞爾本等著,《未來(lái)的組織》,四川人民出版社,1998年10月。8.

[美]詹姆斯·P·沃麥克(JamesP.Womack)，丹尼爾·T·瓊斯(DanielT.Jones)，丹尼爾·魯斯(DanielRoos)(1990)：《變化世界的機(jī)器》，商務(wù)印書(shū)館1999年版。9.

《孫子兵法》、《三國(guó)演義》、《孫臏兵法》等。

Ⅲ、講課及考核形式：講授管理的一般理論、原則為主，合適結(jié)合案例分析。期終閉卷考試。期中作1篇小論文（3000字以上），×月×日前完畢并交班長(zhǎng)處，統(tǒng)一交上來(lái)。小論文題材廣泛，但務(wù)必注意選題不適宜過(guò)大過(guò)泛，而應(yīng)抓住一點(diǎn)寫(xiě)深寫(xiě)透。我們將評(píng)比若干份優(yōu)秀小論文請(qǐng)作者向大家宣讀講解?！猎隆寥諡榘咐懻撜n。重要運(yùn)用所學(xué)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論分析某些實(shí)際問(wèn)題。其主角是學(xué)生。考核方式：小論文占總成績(jī)30％；案例討論占總成績(jī)20%（每次10%）；期終閉卷考試，重要是基本理論知識(shí)，占總成績(jī)50％。

Ⅳ、課時(shí)與學(xué)分：周3課時(shí)，計(jì)54課時(shí)，3學(xué)分。

Ⅴ、開(kāi)設(shè)此課的目的：管理大師彼得·德魯克(PeterF.Drucker)曾說(shuō)過(guò)：“假如你理解管理理論，但不具有管理技術(shù)和運(yùn)用管理工具的能力比較低，你還不是一種有效的管理者；反過(guò)來(lái)，假如你具有管理技巧、能力，而不掌握管理理論，那么你充其量是一種技術(shù)員?！钡卖斂私o出了成為一位有效的管理者的條件公式：有效的管理者＝理論掌握＋技巧運(yùn)用作為科層組織的優(yōu)秀管理者，必須完畢四項(xiàng)工作：★必須完畢前任遺留下來(lái)的任務(wù)；★必須積極投身于自己的目的；★必須為自己的繼任奠定戰(zhàn)略基礎(chǔ)；★必須以文化的方式將自己長(zhǎng)存于組織之中。因此，有效管理者還必須用理論去思索自己的行動(dòng)和實(shí)踐，盡量地將其理論化、思想化：有效的管理者＝理論掌握＋技巧運(yùn)用＋思想化我們但愿通過(guò)《管理學(xué)》的課程學(xué)習(xí)，使大家對(duì)管理的一般理論、原則和措施有一定的理解，并為其他課程的學(xué)習(xí)以及對(duì)未來(lái)的工作、生活實(shí)踐有些協(xié)助。不管您將從事何種工作，我們相信學(xué)習(xí)一點(diǎn)管理學(xué)知識(shí)將裨益終身。

Ⅵ、講課時(shí)間安排及規(guī)定：序次1

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計(jì)劃的概念及其性質(zhì)2.計(jì)劃的類型3.計(jì)劃編制過(guò)程7

遠(yuǎn)景與使命陳說(shuō)2.戰(zhàn)略環(huán)境分析3.戰(zhàn)略選擇8

企業(yè)資源計(jì)劃概念企業(yè)資源計(jì)劃的構(gòu)成9

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組織中的溝通2.溝通的障礙及其克服3.沖突與談判15

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Ⅶ、討論主題及日程安排：序次主題重要參照書(shū)目1什么是知識(shí)？什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)？尼夫主編：《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》OECD《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》2知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么變化？3企業(yè)對(duì)新變化的思索查爾斯·M·薩維奇：《第5代管理》4什么是第五代管理？5啤酒故事與系統(tǒng)思索彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉》6系統(tǒng)基模7五項(xiàng)修煉8以直線制為基礎(chǔ)的組織形式的缺陷保羅·S·麥耶斯主編：《知識(shí)管理與組織設(shè)計(jì)》9未來(lái)的組織F·赫塞爾本等著,《未來(lái)的組織》10大規(guī)模生產(chǎn)約瑟夫·派恩：《大規(guī)模定制：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新前沿》詹姆斯·沃麥克，丹尼爾·瓊斯，丹尼爾·魯斯：《變化世界的機(jī)器》11精益生產(chǎn)12大規(guī)模定制13網(wǎng)絡(luò)組織《改革》第1期，第1期；《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》1998年第4期14什么是企業(yè)家嗎？企業(yè)家的功能是什么？請(qǐng)查閱某些資料，并重點(diǎn)以1-2位赫赫有名的企業(yè)家為例講解，如福特、松下、蓋茨等

Ⅷ、課堂發(fā)言與討論的規(guī)則：?每次安排2組同學(xué)發(fā)言，每組同學(xué)2名；?為了提高發(fā)言效率，發(fā)言者事先應(yīng)制作多媒體；?每組發(fā)言限制在15分鐘之內(nèi)，超過(guò)15分鐘，請(qǐng)自動(dòng)下臺(tái)；?每次發(fā)言主題一致，2組同學(xué)應(yīng)對(duì)該主題從不一樣角度進(jìn)行講解；?討論時(shí)，每位發(fā)言者時(shí)間控制在3分鐘內(nèi)，發(fā)言內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與前2組發(fā)言主題有關(guān)。

Ⅸ、討論評(píng)價(jià)原則小組發(fā)言評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重得