學業(yè)的總結范文

1/1學業(yè)的總結范文

學業(yè)的總結篇1

大學第二學期已經(jīng)過去，這段時間我收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷?；仡欁哌^的這一年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。

大二的生活，讓自己在知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

在學習工作上，我積極地參加了大學生創(chuàng)新基金和校創(chuàng)意大賽，在那里鍛煉了動手能力，體會到做事情要嚴于利己、認真負責和團隊協(xié)作的重要性。同時也自學了一些電腦方面的知識，擴充了知識面，增加了興趣。不足的是英語四級和計算機二級沒有通過，在今后的學習中我要更加的努力，認真學習專業(yè)課，為考研打下堅實的基礎。在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我自認為有良好的道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務實求真的態(tài)度參與許多公益活動。

在生活上，崇尚質樸的生活作風。平易近人，對人態(tài)度友好，與同學和朋友相處融洽。大二期間找了幾份兼職，既減輕了家里的負擔也鍛煉了自己的生存能力。我一直相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。

時間稍縱即逝，有機會去實現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標奮斗，收獲絕對遠遠大于付出!在這里，對自己做了一次總結，告訴自己要抓住大學的尾巴，充分掌握大學最后幾年的時光!

學業(yè)的總結篇2

大二整整一年結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也許，也沒必要去追求它的真實答案，因為，這一年都已經(jīng)過去了，再去討論這個問題似乎也不太適宜。

其實，我是真的不愿承認自己已經(jīng)是大三了，不愿承認自己的大學生活已經(jīng)只剩下二分之一，不愿承認自己已經(jīng)22歲，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不習慣。

說這些要表達的意思就是：大二一年的生活確實不如大一，就像上面的那個有些糾結的問題一樣，不能給出一個真實的答案。不過我可以肯定地說，我還是一如既往的努力地對待自己認為重要的，值得付出的事情的!

下面我就自己在大二整整一年的學習，工作和思想做一個認真和細致的總結，以便為自己今后的大學生活和人生道路做一個鋪墊，這也是我的一個做事風格，做完一件事情之后習慣于總結。

兩年的大學生活讓我學會了很多，領悟了很多，因此也成長了很多，在自己的學生工作方面，剛進大學時，對自己在大學里學生工作里的規(guī)劃是：從大一到大三，在學生工作上花的時間逐漸減少，而在學生工作之外的工作時間逐漸增加，也就意味著，要花更多的時間在學校外面，大一，大二在學校里花的時間主要是為了培養(yǎng)自己的溝通。

交流能力，這也是為了適應大學生活，為以后的大學生活做鋪墊，大三以后花時間在學校外面，不僅可以讓自己接觸社會，還可以讓自己早一點了解未來的工作。

在大二一整年的學生工作上，我花在上面的時間比大一的時候要少一些，而且，在大二結束的時候，我選擇離開這個自己已經(jīng)花了兩年時間在上面的組織，即使，最后離開時稍微有一點猶豫。這不是因為自己的激情減退，而是因為我覺得子自己應該那樣做，當一件事情熟悉了它的工作流程，并且訓練了自己一定的組織和團結能力，就已經(jīng)差不多了，特別是學生工作，況且自己還有更重要的事情要去做呢!另一方面，還有一個小的因素就是：相對于其他的同年級的學生工作同事，我覺得他們更適合繼續(xù)做下去。

在大二一年雖然在學生工作上花的時間要少一些，但是自己還是參與組織了不少活動，也參加了不少的活動，也取得了一定的成績。部門日常工作是給其他部門出宣傳板，做宣傳海報，宣傳我們院系的一系列的學生活動，豐富同學的大學生活，整整一年，在日常工作方面，無論是開學初的學生會招新工作，還是情系迷彩演講比賽;無論是團日活動，還是女生節(jié)系列活動;無論是內(nèi)部聯(lián)誼晚會，還是畢業(yè)生晚會;無論是本部門的書畫大賽，還是整個學生會的文化節(jié)活動，還有校運動會，新生籃球賽，還有一切的一切，只要是學生會的活動，都有我們參與的成分，但無論什么活動，我們都認認真真，一絲不茍，任勞任怨的做到最好，為廣大師生帶來方便。

在上學期的時候，很多的日常事務，都是我們大二的部員親自完成的，而到了大二下學期，我們的角色主要是起帶領和引導作用的，這樣一來，既能進一步鍛煉我們的組織能力，又能為下一屆部員能力提升打下基礎。對我自己而言，我覺得大二一年來，組織能力，統(tǒng)籌能力，交流交際能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我們部門屬于一個幕后工作部門，因此，在工作魄力方面鍛煉不足，我自己也不是一個很“開”的人，這種不“開”是自己的性格決定的，如果是大一開始，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我相信這種情況肯定會得到一定的改善的?？墒牵谶@樣一個部門里，在這樣的組織里工作兩年我覺得不后悔，就連最后，本來寫了一份申請書準備留下，想了很久，最終還是退出了，我覺得自己還是到了自己想要得到的，認識了不少的人，熟悉了很多事情的處理方式，膽量也變大了，學會了跟老師交流，跟同學交流，這些就已經(jīng)夠了，再在上面花太多的時間，不值得，還有更重要的事情要做。

總之，大二的一年是充實而忙碌的一年，希望自己在大三再接再厲，收獲更多的知識和道理。

學業(yè)的總結篇3

記得看過一本書，書的作者是一名職業(yè)設計師，這樣的工作在中國似乎還沒有。他們的工作是幫助人們找到最適合自己能力發(fā)展的、最能有幸福感的工作。看到書中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業(yè)前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發(fā)展的工作呢？

我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢？這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應的發(fā)展目標、擬定實現(xiàn)目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。

學業(yè)的總結篇4

珍貴的三年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了開始的想法，開始了大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時的填鴨式，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古人云：“授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜擁有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。我現(xiàn)在理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫲?，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就要對社會負起一定的責任，義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教，志愿者，推銷員，技術員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。

我的優(yōu)點是誠實，熱情，性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在挑戰(zhàn)自己，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。然而我自己認為最主要的一個優(yōu)點就是，能夠認識到自己的錯誤，并及時改正，我相信這一點可以讓我終生受益。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過三年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

三年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

學業(yè)的總結篇5

經(jīng)過春的萌動，夏的耕耘，終于考上了三峽大學，懷著一個美好的夢想來到三峽大學；經(jīng)過學哥學姐的介紹，報名加入了三峽大學電氣與新能源學院團委學生會招新競選，面對臺下數(shù)百觀眾發(fā)表演講，對于從沒上臺演講過的我并且以前從沒說過普通話感到壓力倍增，在同學的鼓勵下，我鼓起勇氣上臺發(fā)表演講，沒想到我意外通了了兩輪面試，成為電氣與新能源學院青年志愿服務隊的一名干事，在班上也競選到了生活委員。

在工作中，我都保持著積極的心態(tài)去完成隊里面分配的任務，因為我知道。這對增強實踐，交流溝通和組織領導能力很有幫助，曾參加了隊里面組織的許多活動。收獲頗多，各方面的能力確實得到加強，尤其是在策劃組織宜昌市船柴東社區(qū)青年志愿者活動之時，收獲最多。通過這次活動，我了解了組織一個青年志愿者活動所需的一些流程，要具備一定的交流溝通能力和組織領導能力，以及怎樣去組織好一個活動。雖然那次活動取得了圓滿成功，但是活動后所留給我們要思考的一個問題是要去分析和改進活動的不足之處，這樣在組織下一個活動時才能會做得更好。首先，我本人在活動組織中有一些欠缺，畢竟因為這是我第一次組織活動，難免有些不足之處；其次，我交流能力不夠強，沒能跟社區(qū)負責人組織好更嚴密的活動，漏掉了考慮在活動之中遇到的一些特殊情況。第三，組織能力不夠好，因為時間比較催促，所以人氣不夠高。第四，我各個方面的能力確實比較差，沒能把活動組織得更好。針對上述的不足之處，我做了如下改進，第一，還是加強溝通交流和組織領導能力，通過跟朋友，陌生人心貼心的交流，掌握一些交流技巧，其實還是靠自己去主動。第二，通過參加活動，豐富閱歷和經(jīng)驗，利用寒暑假時間貼近社會，更深一步了解社會。第三，利用寒假時間，把從圖書館借的一本《簡單說話的威力》看完，增加語言表達能力和威力。第四，盡量讓自己對每個人保持微笑，以一個良好的大學生應該要具備的品德對待他人，對待事情。

在學習中，我本人學習不怎么樣，在我們班我可能屬于中等偏下的學生。當然了，這與本人所屬的地區(qū)的教育比較落后，但更多的還是本人自身的原因。幸好，我并沒有因此而泄氣自卑，反而更加有斗志去奮斗拼搏，因為我堅信，我所做的一切努力，一定能夠使我縮小與同學的差距，甚至超過他們，也許有人會說我這是過于自信，但是我要說的是，要想成功就需要這種自信心，至少對于我個人來說。付出努力不一定有收獲，但是不努力就一定沒有收獲！我目前沒有考研的想法，這是由于我出身的家庭背景和自身的一些因素而做出的決定，我知道，現(xiàn)在本科文憑泛濫，只有考研會好就業(yè)一些，不過我以后一定會讀在職研究生。在大學四年期間，我會以學習為主，工作為鋪，我會努力把學位課學好，把專業(yè)課學得比較扎實。力爭把該拿的證書拿到。在學習中令我最為感到頭痛的是英語聽力，因為高考制度原因，不考聽力，學了三年的啞巴英語，針對這種情況我在大一下學期時間偏向于練習聽力，在今年寒假也花時間在英語聽力，爭取在大二把英語四級過了，這是必須的，這是最低要求，我沒有后退的道路。在第一個學期的學習里，可以說我是頹廢的，也許有人說我說得過于夸張，本著六十分萬歲的心理現(xiàn)在回想起來太過于幼稚的.想法，如果考試成績就這點分，以后拿什么區(qū)出去參加面試，成績是就業(yè)的擋箭牌。就我個人而言，在學習中的不足之處是：第一，上課容易走神，沒有提前預習好，課后沒有復習加強；第二，培養(yǎng)了遇到問題不敢開口問老師，問同學，習慣自己自行專研攻克，攻克不了就放棄的壞習慣；第三，解題不夠嚴謹，粗心大意；第四，喜歡把事情留給第二天去做。

針對上述問題，解決的辦法就是從實際出發(fā)，改掉不好的習慣，虛心向學習比好的同學或者老師請教，找出一條適合自己的學習方法，電氣工程及其自動化這個專業(yè)的課程很難學，必須付出足夠的努力；同時經(jīng)常瀏覽各個省的電網(wǎng)公司的招聘情況以及對電自這個專業(yè)的人才需求情況，一邊做出相應的調整?？傊谂W習的同時，我也會增強實踐，交流溝通和組織領導能力，這是為未來就業(yè)打下一個堅實的基礎，但是學習永遠是最重要的！現(xiàn)在所做的事情一切都是為了以后找工作做好準備，我是一個現(xiàn)實主義者！

學業(yè)的總結篇6

作為大一學生，自己還沒有做更多的準備，只是讀了些書，參加了一些社團活動，或許，感到最遺憾的事就是沒有參加廣告社的“創(chuàng)意最大”，那時候給自己不參賽的理由是自己知道的還太少，不如等到大二，其實實際上還是自己太懶，不想做。現(xiàn)在才領悟，其實很多東西錯過了就錯過了，不會再有機會……只有當時抓住了，才不會給自己留遺憾。而，這就是人生，很多時候，總是錯過了才能領悟，才能明白。

現(xiàn)在，為了實現(xiàn)自己的理想，已經(jīng)規(guī)劃了一些步驟，畢竟自己這個專業(yè)涉及面還是挺廣的，而我自己的涉略范圍還是比較狹窄，所以，首先自己會在以后的學習生活中盡量多涉及專業(yè)知識，多觀察，多留心；其次，我會抓住每一次鍛煉的機會，不會再讓機會從自己身邊溜走，畢竟青春有限，生命有限。不過就總體來說，自己還是比較迷茫，不知道如何規(guī)劃，不知道如何走的更遠。

很幸運的是，選擇了這門課，選擇了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，這門課，應該能過很好的幫助自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上做出無悔的選擇吧！

要做的，有很多；要思考的，也有很多，但是，路在前方，有人指引，我相信，我會走的更好，很遠，更堅定……

學業(yè)的總結篇7

剛上中學的時候成績不錯，十班都是精英，而我摸底考總分全班第一。經(jīng)過一個月的環(huán)境熟悉與學習適應，月考正式拉開序幕，結果，我被甩到了第三名。接下來的日子開始對自己放松了，學習還是那樣，認不認真都不會被甩下前五，所以，無所謂地玩，而此刻，班上其他人也有一大半開始視學習為無物。到第二學期，本來制定好的學習計劃我也不能堅持執(zhí)行，后來干脆把它甩到一邊不予理睬，依舊按脾氣瘋玩。成績一落千丈，沒少被數(shù)學老師批評，上課時經(jīng)常會發(fā)呆，各科老師都點過我的名，我卻一笑置之、我行我素。期中考，不理想。但是在這個曾經(jīng)一直年級的一，現(xiàn)在卻排到年級第4的班級里，已經(jīng)沒有多少人認真學。言情小說、網(wǎng)絡小說、漫畫手機……不知道被老師收了多少，但是收了還會有人買、有人帶來。我也自甘墮落、隨波逐流。期末考，像對待平時測驗一樣草草寫完，也懶得檢查了。環(huán)顧四周，一批又一批的考生趴在桌子上睡覺，于是我也成了其中一員。

結果可想而知，一百分的試卷，比起實驗中學130分的難度已經(jīng)小了很多，但是我英語88，語文86，數(shù)學才77.垃圾！自己都這么感覺?？墒沁@樣的垃圾成績卻在班級排第三。我汗顏、裝作無所謂的壓工資穿梭于大街小巷之間。逃一樣的躲避我已經(jīng)是壞孩子的事實，可是逃不掉的卻是爸爸媽媽的長吁短嘆。暑假來臨，媽媽說這次考試考得很差，就惡補下吧！復習初一和小學學過的知識，爭取下學期能夠學的好點。心不在焉地看書，想著別的人別的事。那些開心的傷心的總在我眼前浮現(xiàn)，情不自禁，發(fā)呆入迷?；爝^了一天又一天，才發(fā)現(xiàn)，原來所有的一切都是自欺欺人。既然已經(jīng)丟失了過去了就找不回來。自己這么多天的悲傷只是在浪費時間。眼一個月已經(jīng)過去，新學期又將來臨，卻還是不能自已，依舊故我地看著小說、垃圾故事，毫無自制力。想不出怎么讓自己乖一點。學業(yè)，太失敗。我不甘心。想追回原本屬于我的優(yōu)異。該怎么辦？這一年已經(jīng)荒廢，而我還有幾個一年可以奢侈地隨手丟棄看了這篇作文的人，記得提醒我，要乖乖的，好好學習，認真面對每一天。

學業(yè)的總結篇8

一、指導思想

為了全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率，切實提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，努力建設一支高素質的教師隊伍。

二、學習方法和目的

采用個人學習和集中學習相結合的辦法。要求全體教師在學習理論的基礎上，本著“學理論要精，要管用”的原則，拓寬業(yè)務理論知識，提高個人業(yè)務素質和課堂教學水平，聯(lián)系自身的教育教學和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業(yè)務素質和課堂教學水平都有一個大的提高。

三、學習的主要內(nèi)容

1、明確課程改革的新理念和新要求。學習新課標，鼓勵教師自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展了嘗試教學，探索教學方法。

2、我國現(xiàn)行的有關教育法規(guī)和文件，上級下發(fā)的有關學習材料。切實提高教師素質和教書育人的意識。學習教育教學常規(guī)管理理論和有關規(guī)定，學習有關班集體建設、師德建設和民主管理的報道文章。

3、認真學習和領會教育教學理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。

4、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織教師結合自學的內(nèi)容，進行研討、交流，達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

5、學習教育教學的有關雜志、報刊，讓教師從中學習一些專題性的課堂教學理論和學科性的課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學成果。

四、學習要求

學校鼓勵教師積極自學教育教學理論和專業(yè)技能。對積極自學教育教學理論和專業(yè)技能的教師，學校給予了表揚和鼓勵。

學校提倡教師善于作“反思型”教師，加強“個案研究”，教師善于留心日常的教育教學事件，養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。鼓勵“即時性”教研方式，同伴養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。同事間平時能利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實際中提高了每位教師的自身素質。

總之，本學期的業(yè)務學習在學校領導的精心組織下,在全體教師的共同努力下，使業(yè)務學習能順利進行，取得了一定的實效,使全體教師的專業(yè)水平和課堂教學技能都有了明顯提高，有利地促進了學校的教育教學工作。

學業(yè)的總結篇9

為充分促進學生發(fā)展，尊重和體現(xiàn)個體的差異，激發(fā)個體的主體精神，促進每個個體最大可能地實現(xiàn)其自身價值，我校在今年年初對學生學業(yè)綜合素質評價進行了改革，實現(xiàn)了評價方式多樣化，改變了過于注重量化和傳統(tǒng)的紙筆測驗方法，將量化評價方法與質性評價方法相結合；實現(xiàn)了評價主體多元化，從單向轉為多向；實現(xiàn)了評價內(nèi)容綜合化及過程的動態(tài)化。

通過一學期的評價改革實踐，學生在課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度上都有了良好的發(fā)展趨勢，現(xiàn)將總結如下：

一、實現(xiàn)了評價的激勵和調控功能

學期初讓學生明確學科學業(yè)評價的項目、評價標準權重及方式，知道學業(yè)評價的作用，在學生心中相當重視。我每節(jié)課都要對學生的平時考核進行采分，對課堂聽講狀態(tài)（聽課專注程度、課堂思維狀態(tài)、尊師守紀情況）和本簿規(guī)范程度（書寫、設計整潔規(guī)范）、學習品質（學習興趣、學習習慣）這一評價形式，約束了學生的不良行為，絕大多數(shù)學生為了好好表現(xiàn)，能夠嚴格要求自己，自覺認真聽講，積極思考書寫規(guī)范，如：高冰、薛佳楠、張鈞皓、盧英石等。

評價是為了教育并促進學生的表現(xiàn)，而不僅僅是為了檢查學生的表現(xiàn)；評價是為學習服務的，其目的在于提高學習的效率，是學習的動力和源泉；評價是為人的終身發(fā)展服務的。個別學生自制能力不強，學習習慣需要加強培養(yǎng)。比如我們班張思聞、左思宇、柴旭同學原來上課愛做小動作，在課堂聽講狀態(tài)采分時，我是這樣做的：“xx同學，你現(xiàn)在沒能認真傾聽同學的發(fā)言（或老師的講話、或沒有認真思考），我只能給你打60分，一會還對你的課堂聽講狀態(tài)再采分2次，如果表現(xiàn)好，就取這3次成績的平均分記錄?！边@樣一來，約束了他的課堂紀律，小孩子對分數(shù)相當重視，想著一會老師又要采分了，為了多打分，嚴格要求自己，逐漸同學們上課聽講狀態(tài)比以前好多了。在本簿規(guī)范程度（書寫、設計）一項，學生書寫正確、規(guī)范、設計合理不同層次，給出相應的分數(shù)，學生自覺按要求正確規(guī)范書寫了。極大程度激發(fā)了學生積極學習情感、良好學習品質等非智力因素的培養(yǎng)，從根本山實現(xiàn)了評價促進學生發(fā)展的目的。

二、不足：

個別學生還需加強課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程的強化訓練和嚴格考核。

三、加強學生學科學業(yè)評價的持續(xù)作用

我要加強學生學科學業(yè)評價的研究，使學生在發(fā)展性教育評價活動中，不斷認識自我，發(fā)展自我，