滬科版八年級(jí)物理 （來自地球的力）熟悉而陌生的力新課件教學(xué)

來自地球的力

第六章熟悉而陌生的力【體驗(yàn)】重力活動(dòng)1：用手托住橡皮，松手后下落，觀察橡皮運(yùn)動(dòng)情況?；顒?dòng)2：將橡皮向上拋出，觀察橡皮運(yùn)動(dòng)情況。橡皮最終都落向

。提示：地面1.重力是怎樣產(chǎn)生的?2.重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系?3.重力的方向是怎樣的?有哪些應(yīng)用?4.如何確定物體的重心?探究1重力結(jié)合“體驗(yàn)”中的活動(dòng)，思考以下問題：1.在體驗(yàn)中，橡皮為什么總是落向地面?提示：橡皮在運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔?，它們都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。這個(gè)力是由于地球的吸引產(chǎn)生的，我們叫它重力。參考答案：受到重力

2.重力的施力物體是

，受力物體是

。提示：重力是由于地球的吸引而受到的力，它的施力物體是地球，受力物體是地面上的一切物體。參考答案：地球地面上的一切物體3.猜想如果失去重力物體會(huì)怎么樣呢?參考答案：如果失去重力，一切物體都會(huì)飄在空中，人們會(huì)飛行等。探究2探究重力的大小(物重)和物體質(zhì)量的關(guān)系1.重力的測(cè)量：如何測(cè)量重力的大小?參考答案：把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，在豎直方向靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體受到的重力。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖所示選多個(gè)相同

的鉤碼，測(cè)出鉤碼的

，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析找出重力與質(zhì)量的關(guān)系。提示：用相同質(zhì)量的鉤碼，測(cè)出它們的重力，由于每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同，不同個(gè)數(shù)的鉤碼，質(zhì)量有倍數(shù)關(guān)系，重力也成倍數(shù)的增加，便于尋找重力與質(zhì)量的關(guān)系。參考答案：質(zhì)量重力3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析：從這些數(shù)據(jù)中能得出什么結(jié)論?

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456鉤碼的質(zhì)量/kg0.050.10.150.20.250.3鉤碼受到的重力/N0.490.981.471.962.452.94提示：從表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著鉤碼質(zhì)量的增加，鉤碼受到的重力也在增加，而且重力大小和質(zhì)量的比值始終為一定值9.8N/kg，可以得出結(jié)論：物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比。參考答案：物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比，且比值恒定。4.交流與評(píng)估：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)添加鉤碼需要怎樣添加，為什么?提示：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是探究物重與質(zhì)量的關(guān)系，添加鉤碼時(shí)要逐個(gè)添加，而且要讓鉤碼有規(guī)律地增加，這樣便于尋找物重和質(zhì)量之間的關(guān)系。參考答案：鉤碼要逐個(gè)添加，這樣方便尋找物重和質(zhì)量之間的關(guān)系。(2)在收集數(shù)據(jù)時(shí)為什么要收集多組數(shù)據(jù)(測(cè)量多個(gè)不同質(zhì)量的物體受到的重力)?提示：如果只測(cè)量一兩次，找不到重力與質(zhì)量的關(guān)系，也具有偶然性，只有多次測(cè)量才能尋找它們之間的關(guān)系，消除偶然性。參考答案：便于尋找規(guī)律，消除偶然性。(3)我們實(shí)驗(yàn)測(cè)出的比值與實(shí)際提供的比值(g=9.8N/kg)相同嗎?為什么?提示：我們測(cè)出的比值g=10N/kg，實(shí)際值g=9.8N/kg，不相同；g=9.8N/kg是科學(xué)家在精確測(cè)量時(shí)取得的，在現(xiàn)有條件下我們只能測(cè)出g=10N/kg，并不是我們測(cè)量錯(cuò)誤；在精確度要求不高的情況下，可取g=10N/kg。參考答案：不相同存在實(shí)驗(yàn)誤差，在精確度要求不高的情況下，可取g=10N/kg。探究3重力的方向結(jié)合“體驗(yàn)”，思考以下問題：1.如圖所示，將一小錐體懸掛在細(xì)線下，下方放置一個(gè)裝有水的水槽。逐漸將臺(tái)面傾斜，觀察兩條細(xì)線的方向，它們的方向相同嗎?

。重力的方向與

垂直，即________。

提示：由圖可知兩條細(xì)線的方向相同，始終與水平面垂直；在傾斜時(shí)與支持面不垂直。參考答案：相同水平面豎直向下2.怎樣利用重垂線判斷我們教室的墻壁是否豎直，窗臺(tái)及課桌面是否水平?參考答案：如果窗臺(tái)及課桌的表面與重垂線垂直，則窗臺(tái)及課桌水平；利用重垂線判斷墻壁是否豎直，如果墻壁與重垂線平行，則墻壁豎直。

3.用地球儀模擬地球，有人在地球上如圖所示的A點(diǎn)，為什么他沒有掉下去呢?參考答案：因?yàn)樗艿街亓?，重力的方向豎直向下，即指向地心，地球是圓的，在地球上任何位置受力的方向都指向地心，所以不會(huì)掉下去。

探究4物體的重心1.重力的作用點(diǎn)是物體的重心，請(qǐng)指出尋找下列物體重心的方法。質(zhì)量分布及形狀質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則的物體物體判斷方法

提示：根據(jù)物體的質(zhì)量分布和形狀采用對(duì)應(yīng)的方法。參考答案：質(zhì)量分布及形狀質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則的物體物體判斷方法找?guī)缀沃行闹С蟹☉覓旆?.物體的重心都在物體上嗎?舉一例說明。參考答案：不一定。如圖，三角板的重心在三條中線的交點(diǎn)上，在中間空白處，重心不在物體上3.不倒翁、有大底座的臺(tái)燈、下大上小的茶壺等，為什么下部設(shè)計(jì)得比較大且很重?如何提高穩(wěn)度?提示：下部設(shè)計(jì)得比較大，支承面比較大，則穩(wěn)定性就很好。下部設(shè)計(jì)得很重，重心很低，穩(wěn)定性也很高。故可以通過降低重心和增大支承面的方法提高穩(wěn)度。參考答案：為了增加穩(wěn)定性降低重心和增大支承面

一、重力1.概念：地球附近的物體由于___________而受到的力。2.施力物體：_____。

地球的吸引地球二、重力的三要素1.大?。?1)測(cè)量工具：___________。(2)物重：物體所受___________。(3)物重和質(zhì)量的關(guān)系①關(guān)系：物體所受重力跟它的質(zhì)量成_____，其比值是定值，約等于________。②關(guān)系式：G=___，其中g(shù)=________。③g的含義：________________________________________。彈簧測(cè)力計(jì)重力的大小正比9.8N/kgmg9.8N/kg質(zhì)量為1kg的物體，所受重力的大小約為9.8N2.方向：(1)方向：_________。(2)應(yīng)用：利用_______檢測(cè)墻壁是否豎直等。3.重心：(1)概念：各部分所受重力的_______。(2)位置確定：質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其_________上。(3)提高穩(wěn)度的方法①_____底部支承面。②_____重心位置。

豎直向下重垂線集中點(diǎn)幾何中心增大降低【拓展延伸】對(duì)于g=的理解對(duì)于g=，能不能說g與物體重力G成正比，與物體質(zhì)量m成反比?不能。通過探究我們知道，物體所受的重力G與物體的質(zhì)量m的比值g是一個(gè)定值，它與物體所受重力的大小和質(zhì)量的大小沒有關(guān)系。一個(gè)物體的質(zhì)量是另一個(gè)物體質(zhì)量的幾倍，它的重力也一定是另一個(gè)物體重力的幾倍，而G與m的比值不變。物理量和物理公式都有確定的物理意義，理解物理量和物理公式時(shí)，我們不能從純數(shù)學(xué)的角度去分析，而應(yīng)結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行理解，否則，可能會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的看法。

考點(diǎn)1探究重力與質(zhì)量的關(guān)系【典例1】(2012·襄陽中考)某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.4(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有：

、_____。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為

N/kg。(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論：________________________________________________________________________?！舅悸穼?dǎo)引】解決本題的關(guān)鍵：

【精講精析】本題考查物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系、多次測(cè)量求平均值減小誤差和根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇實(shí)驗(yàn)器材。(1)探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，需要測(cè)量質(zhì)量和重力，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)。(2)平均值為：(3)從表中的數(shù)據(jù)分析，物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變，所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。答案：(1)天平彈簧測(cè)力計(jì)(2)9.8(3)物體所受的重力大小跟它的質(zhì)量成正比【方法歸納】(1)大小測(cè)量:需用天平測(cè)量物體質(zhì)量，用彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向測(cè)量重力。(2)分析數(shù)據(jù)：對(duì)比重力和質(zhì)量的比值關(guān)系，排除實(shí)驗(yàn)誤差，得出結(jié)論。

考點(diǎn)2重力的示意圖【典例2】(2012·海南中考)在圖中畫出拋出去的籃球所受重力的示意圖?！舅悸穼?dǎo)引】解題關(guān)鍵：找出球的重心和明確重力的方向?！揪v精析】本題考查重力示意圖的作法。力的示意圖的作法是從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一適當(dāng)長(zhǎng)度線段，在線段末端標(biāo)出箭頭，表示方向，用字母表示物理量，重力的方向豎直向下，大小用G表示，重心在球的幾何中心，故作用點(diǎn)畫在球的中心位置。答案：如圖所示【方法歸納】畫重力示意圖的方法

1.假如地球上沒有重力，下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是(

)A.小學(xué)生單手舉起卡車B.黃河水照樣奔流不息C.熟透的蘋果從樹上落下D.拋出去的石頭會(huì)落回地面【解析】選A。本題考查對(duì)重力的理解。重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的力，方向豎直向下；如果沒有重力，卡車也不受重力，小學(xué)生能舉起卡車；水不再由高處流向低處，蘋果也不會(huì)落地，拋出去的石頭不再落回地面。2.g=9.8N/kg，關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是(

)A.1N的力是9.8kgB.1kg=9.8NC.質(zhì)量為9.8kg的物體，受到的重力是1ND.質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力是9.8N【解析】選D。本題考查對(duì)g=9.8N/kg的理解。g=9.8N/kg的物理意義是在地面附近，質(zhì)量為1kg的物體，所受到的重力大小等于9.8N。3.(2012·溫州中考)體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(dòng)(如圖所示)，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是(

)【解析】選C。本題考查重力的方向。地球表面所有的物體，無論運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何都受到重力作用，且重力的方向豎直向下。4.如圖，旅游登山時(shí)背囊中的物品有輕有重，應(yīng)該怎樣擺放才能使人不易向后傾倒(

)A.把重的物品放在背囊下部B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部D.隨意擺放都可以【解析】選B。本題考查對(duì)重心的理解和應(yīng)用。人在行走時(shí)，人的重心大約在如圖所示位置，為了使人不易向后傾倒，背囊中的重物到人的重心的豎直線的距離最短，應(yīng)把重的物品放在背囊上部。5.建筑房屋時(shí)，用來檢查墻壁是否豎直的重垂線是根據(jù)

制成的。【解析】本題考查重力方向的應(yīng)用。重垂線是利用了重力的方向始終是豎直向下這一原理制成的，重垂線方向和重力的方向一致，即始終豎直向下，這樣就可以用來判斷墻壁是否豎直。答案：重力的方向豎直向下6.2013年，由中國自行設(shè)計(jì)研制的“中華牌”月球車(如圖所示)將乘坐“嫦娥三號(hào)”探月衛(wèi)星“親近”月球，實(shí)施無人登月探測(cè)，月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的，在地球上一個(gè)重1200N的月球車放到月球上，它受到的重力是______，質(zhì)量是

。(取g=10N/kg)【解析】本題考查重力和質(zhì)量的概念和計(jì)算。月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的。所以，月球車在月球上受到的重力是=200N；月球車的質(zhì)量不隨位置的變化而變化，還是在地球上的質(zhì)量，即m==120kg。答案：200N120kg7.(2012·濟(jì)南中考)如圖是一名跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上準(zhǔn)備起跳時(shí)的情景。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出她此時(shí)受到的重力的示意圖?！窘馕觥勘绢}考查重力示意圖的畫法。由圖可知，重力的作用點(diǎn)在其重心上，方向是豎直向下的，表示符號(hào)為G。答案：如圖所示8.為了研究“重力和質(zhì)量的關(guān)系”，某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在了下表中，但他漏填了幾個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)把它填上。(2)在測(cè)重力時(shí)，必須使彈簧測(cè)力計(jì)豎直，因?yàn)橹亓Φ姆较蚴?/p>

的。(3)觀察表中的數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是___________________。質(zhì)量/kg重力/N重力和質(zhì)量的比值/N/kg19.89.82______

9.8329.4

【解析】本題考查“探究重力大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1)質(zhì)量為2kg的物體所受的重力等于質(zhì)量和重力與質(zhì)量比值的乘積，G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，質(zhì)量為3kg的物體，重力和質(zhì)量的比值(2)重力的方向豎直向下，所以彈簧測(cè)力計(jì)要豎直放置。(3)由表格中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量增大時(shí)，重力也隨之增大，而且重力和質(zhì)量的比值是一個(gè)定值，所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。答案：(1)19.69.8(2)豎直向下(3)物體所受的重力和質(zhì)量成正比

第五章、熟悉而陌生的力

來自地球的力

觀察與思考：1：自由釋放一重物2：水平拋出一物體3：觀察一幅圖片水往低處流現(xiàn)象1：重物豎直下落，2：拋出的物體落回地面，3：瀑布從高處流向低處。為什么會(huì)出現(xiàn)下述現(xiàn)象？觀察與思考：1：泥瓦匠用什么來檢查墻是否砌得豎直？2：泥瓦匠用什么來檢查窗臺(tái)是否砌得水平？門框放得是否正？3：我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛正？結(jié)論：用重垂線因?yàn)樵谝桓€下掛重物時(shí)，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。思考：懸線下垂方向如何呢？重力的方向怎樣呢？重力的方向豎直向下。實(shí)驗(yàn)與思考：把質(zhì)量均為50g的4個(gè)鉤碼，逐個(gè)增加，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并記下示數(shù)。研究對(duì)象鉤碼只數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N物重跟質(zhì)量的比值g/(N.kg-1)鉤

碼10.05

20.10

30.15

40.20

0.490.981.471.969.89.89.89.8實(shí)驗(yàn)與計(jì)算結(jié)果表明：1：物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成＿＿＿＿＿關(guān)系。2：物重跟質(zhì)量的比約等于＿＿＿＿N/kg。正比9.8在物理學(xué)中，用符號(hào)G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重跟質(zhì)量的比值，則物重跟質(zhì)量的關(guān)系可用下式表示：Gm=