粵滬版八年級物理上冊 （嘗試科學(xué)探究）走進(jìn)物理世界新課件教學(xué)

嘗試科學(xué)探究

第一章走進(jìn)物理世界小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。你知道嗎哇，真厲害！怎么擰幾下走時(shí)就準(zhǔn)了?這個(gè)擺來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間由什么決定呢?提出問題有時(shí)比解決問題更重要。一、探究擺的奧秘1、提出問題沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。擺錘的輕重偏離角度的大小擺的長短擺鐘所處的地理位置其它……一、探究擺的奧秘2、猜想與假設(shè)方法規(guī)律：

在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要想探究一個(gè)變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問題的方法，叫做控制變量法。一、探究擺的奧秘

用一根細(xì)線懸掛一個(gè)小球來代替擺鐘的擺，研究這個(gè)擺擺動(dòng)的規(guī)律。鐵架臺(tái)細(xì)線小球刻度尺一、探究擺的奧秘3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃方案一：（不同的小球）

驗(yàn)證擺動(dòng)快慢是否與擺球的輕重有關(guān)。使用兩個(gè)擺裝置，在其它條件相同的情況下（如細(xì)線長，偏離角度），改變球的質(zhì)量，驗(yàn)證兩組擺擺動(dòng)的快慢是否一致。鋁球銅球一、探究擺的奧秘3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃方案二：（不同長度的懸線）驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺線的長短的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。擺線短擺線長一、探究擺的奧秘3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃方案三：（不同擺角）

驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺角的大小的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。擺角小擺角大一、探究擺的奧秘3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃實(shí)事求是認(rèn)真細(xì)心鋁球銅球2010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)小球種類1）探究擺動(dòng)快慢與擺球的輕重是否有關(guān)991818一、探究擺的奧秘4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)160802010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺線長/cm3）探究擺動(dòng)快慢與擺線的長短的關(guān)系60302010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺動(dòng)角度2）探究擺動(dòng)快慢與擺角的大小的關(guān)系99181818253650一、探究擺的奧秘4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

擺線長度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟擺線的長短有關(guān)；擺線越長，擺球的擺動(dòng)越慢。一、探究擺的奧秘5、分析與論證探究過程進(jìn)行評估是非常必要的。評估一般包括以下方面：（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；（3）那些實(shí)驗(yàn)前沒有考慮到的因素可能對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；（4）實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。一、探究擺的奧秘5、評估提出

問題交流與合作猜想與假設(shè)

評估分析

與論證

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)二、科學(xué)探究的要素隨堂練習(xí)1、________是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2、牛頓說過，沒有________，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜想與假設(shè)是以自己的_______與_______為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。3、科學(xué)探究的過程是由提出問題、________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、________________、_____________、評估和交流七個(gè)要素組成，其中_______是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素。提出問題大膽的猜測經(jīng)驗(yàn)知識(shí)猜想與假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證交流4、（江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下，“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（）A、提問 B、猜C、實(shí)驗(yàn) D、得出結(jié)論5、下列測量時(shí)間的工具中，利用了“擺的等時(shí)性原理”的是()A、機(jī)械表 B、沙漏 C、擺鐘 D、停表C解析：“吸一下”是用具體行動(dòng)來研究某一問題，是猜想的驗(yàn)證階段C6、關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A、不必自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了B、實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時(shí)，可參照老師的進(jìn)行修改C、有時(shí)要進(jìn)行多次測量求平均值，是為了減小誤差D、有時(shí)保持某個(gè)物理量不變，改變了另一個(gè)物理量的數(shù)值，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系C7、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮亮分別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與人的體重有關(guān)。②猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān)。③猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線的最大距離有關(guān)。為驗(yàn)證上述猜想，他們來到實(shí)驗(yàn)室，找來了刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m/g從O點(diǎn)到小球中心的距離L/m小球擺動(dòng)距中心線的最大距離/m小球往返擺動(dòng)10次所用的時(shí)間t/s小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間t/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00請你通過分析回答下列問題：（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為____的兩組進(jìn)行對比分析；（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為____的兩組進(jìn)行對比分析；（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為____的兩組進(jìn)行對比分析；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與___________________有關(guān)，與________________________________無關(guān)。2、41、34、5從O點(diǎn)到小球中心的距離小球質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線的最大距離從全球變暖談起

物理◆預(yù)習(xí)檢測◆1.溫度:表示物體的程度。

2.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,冰水混合物的溫度為,沸水的溫度為。人的正常體溫為。

3.溫度計(jì)是準(zhǔn)確地判斷和溫度的科學(xué)測量工具。液體溫度計(jì)是利用的原理來測量溫度的。

冷熱0℃100℃36~37℃測量液體熱脹冷縮物理4.實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的使用:(1)被測溫度超過溫度計(jì)的測量范圍。

(2)不能與杯底、杯壁接觸。

(3)(選填“能”或“不能”)將溫度計(jì)從被測物體中拿出來讀數(shù)。

(4)讀數(shù)時(shí),視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面。

不得溫度計(jì)的玻璃泡不能相平物理5.體溫計(jì)的特征及使用:(1)體溫計(jì)的測量范圍是,分度值

是。

(2)使用體溫計(jì)前,應(yīng)先用給體溫計(jì)消毒;測體溫時(shí),汞(又稱為水銀)受熱,經(jīng)細(xì)彎管升入直管中。體溫計(jì)離開人體后,汞突然變冷,直管中的汞退不回來,汞柱在斷開,所以體溫計(jì)(選填“可”或“不可”)離開人體后讀數(shù)。使用后,必須拿住體溫計(jì),使停留在直管中的汞退回到玻璃泡里。

35~42℃0.1℃醫(yī)用酒精膨脹收縮彎曲處可上部往下甩幾下物理◆課堂基礎(chǔ)訓(xùn)練◆一、填空題1.溫度計(jì)的使用方法:(1)使用前,觀察溫度計(jì)的零刻度線、和。

(2)使用中:①選:選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)。

注意:測溫時(shí),不能超過溫度計(jì)的測量范圍!

測量范圍分度值測量范圍被測溫度物理②放:溫度計(jì)的玻璃泡要與被測液體,玻璃泡不得觸及。

③讀:要待溫度計(jì)的再讀數(shù),將溫度計(jì)從被測液體中拿出來讀數(shù);讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面。

④記:做好讀數(shù)的記錄,記錄時(shí)要寫上和。

充分接觸容器底或容器壁示數(shù)穩(wěn)定后不能相平數(shù)值單位物理2.按要求完成填空。物理(1)圖甲所示溫度計(jì)的分度值是℃,示數(shù)是℃。

(2)圖乙所示,水銀體溫計(jì)是利用水銀的性質(zhì)來測量溫度的;體溫計(jì)接觸人體后,水銀能迅速升溫,是因?yàn)樗y是熱的(選填“良導(dǎo)體”或“不良導(dǎo)體”),體溫計(jì)的示數(shù)是℃。

(3)溫度計(jì)和體溫計(jì)中,可以離開被測物體來讀數(shù)。

1-3熱脹冷縮良導(dǎo)體38.5體溫計(jì)物理二、選擇題1.要給體溫計(jì)消毒時(shí),應(yīng)采用的方法是()A.在沸水中煮B.在酒精燈的火焰上燒C.用蘸了酒精的棉花球擦D.用自來水沖洗C物理2.0℃的冰與0℃的水比較()A.冰冷B.水冷C.水與冰冷熱程度一樣 D.以上判斷都不對C物理3.為了提高液體溫度計(jì)的靈敏度,下列措施中最好的是()A.在溫度計(jì)的玻璃泡與玻璃管之間加一段非常細(xì)的管子B.把溫度計(jì)下端的玻璃泡做小些C.把溫度計(jì)玻璃管的內(nèi)徑做粗些D.把溫度計(jì)玻璃管的內(nèi)徑做細(xì)些D物理4.我國北方的冬天,河面會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰,冰的溫度有時(shí)低達(dá)-40℃,假如在-40℃的冰下有流動(dòng)的河水,氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,那么水與冰交界處的溫度是()A.4℃ B.0℃C.-40℃ D.略高于-40℃B物理5.去年冬季某地氣溫最低達(dá)-5℃,正確的讀法是()A.負(fù)5攝氏度 B.負(fù)攝氏5度C.攝氏負(fù)5度 D.零下5度A物理6.使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí),下列操作方法中正確的是()A.測溫前先觀察溫度計(jì)的量程,估測物體溫度,保證不超量程B.測量前,需要用力將溫度計(jì)玻璃管中的液體甩回玻璃泡內(nèi)C.溫度計(jì)的玻璃泡必須浸沒在待測液體中,可以接觸到容器底部D.讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)將溫度計(jì)從液體中取出,保證視線與溫度計(jì)內(nèi)液面相平A物理7.用溫度計(jì)測量燒杯中液體的溫度時(shí),如圖所示的方法中正確的是 ()B物理8.如圖所示,甲乙體溫計(jì)內(nèi)徑相同,乙玻璃泡大于甲玻璃泡,下列說法不正確的是()A.溫度計(jì)玻璃泡要完全浸入被測液體中,讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中B.兩體溫計(jì)的讀數(shù)都是36.5℃C.甲體溫計(jì)精確度高D.體溫計(jì)與普通溫度計(jì)相比,體溫計(jì)的玻璃泡大,內(nèi)徑細(xì),所以精確度高C物理◆培優(yōu)提高訓(xùn)練◆1.圖甲中,溫度計(jì)的示數(shù)是。如圖乙所示是某體溫計(jì)顯示的示數(shù),則體溫計(jì)的示數(shù)是。

2.如圖甲所示,操作錯(cuò)誤的是溫度計(jì)的玻璃泡。糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其中讀數(shù)方法正確的是(選填“A”“B”或“C”),示數(shù)是℃。

-12℃38.5℃與燒杯底接觸B95物理3.液體溫度計(jì)是利用的性質(zhì)來測量溫度的。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,酒精的沸點(diǎn)是78℃,水銀的沸點(diǎn)是357℃,你認(rèn)為要測沸水的溫度,應(yīng)選用(選填“酒精”或“水銀”)溫度計(jì)。

4.一支讀數(shù)為37.7℃的體溫計(jì),沒有甩就先后測甲、乙兩人的體溫,若他們的真實(shí)體溫分別是36.5℃、38.2℃,經(jīng)此體溫計(jì)測量,甲的讀數(shù)是;乙的讀數(shù)是。

液體熱脹冷縮水銀37.7℃38.2℃物理5.如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的性質(zhì)來測量溫度的。

(2)將此裝置放在室內(nèi),溫度升高時(shí)液柱向(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(3)若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)為℃。

熱脹冷縮左0物理6.有一支刻度均勻、但實(shí)際測量不準(zhǔn)確的溫度計(jì),把它放在冰水混合物中,示數(shù)是5℃;把它放在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,示數(shù)是95℃。把它放在某液體中時(shí),示數(shù)是23℃,則該液體的實(shí)際溫度是。當(dāng)把該溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40℃的溫水中時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)為。

20℃41℃物理二、選擇題1.某同學(xué)用體溫計(jì)測量自己的體溫,測得的結(jié)果為35℃,所測溫度低于實(shí)際溫度,其原因可能是 ()A.使用前未將水銀甩回玻璃泡B.體溫計(jì)置于腋下的時(shí)間不夠長C.體溫計(jì)與身體直接接觸D.沒有及時(shí)讀出體溫計(jì)顯示的數(shù)值B物理2.有一支用過后未甩的體溫計(jì),其示數(shù)為36℃。用這支體溫計(jì)先后去測兩個(gè)體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫,體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是()A.38℃,39℃ B.37℃,40℃C.38℃,40℃ D.39℃,39℃C物理3.在寒冷的冬天,河面上結(jié)了一層厚厚的冰,若冰面上方氣溫是-10℃,那么,下列說法中正確的是()A.冰層上表面為-10℃,下表面是0℃B.整個(gè)冰層的溫度都是-10℃C.整個(gè)冰層的溫度都是0℃D.冰層下表面的溫度是-10℃A物理4.如下圖是生活中常見的體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)。下列說法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)和體溫計(jì)都是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的B.可以將體溫計(jì)放入沸水內(nèi)消毒C.如圖體溫計(jì)所示溫度屬于人的正常腋窩溫度D.體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)測完溫度后都應(yīng)用力甩幾下A物理5.下面關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)的用法中,正確的是()A.用常用的溫度計(jì)測液體溫度時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不要離開被測液體B.用體溫計(jì)測體溫讀數(shù)時(shí),體溫計(jì)的玻璃泡不要離開人體C.如果沒有酒精來給體溫計(jì)消毒,也可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒D.用常用溫度計(jì)和體溫計(jì)都能直接測出冰水混合物的溫度A物理6.利用玻璃瓶、玻璃管、塞子、適量水可以自制溫度計(jì),如圖,下列方法中最能提高自制溫度計(jì)的精度的是()A.只將自制溫度計(jì)的細(xì)管做長一些B.減小玻璃瓶的容積,將玻璃管做長一些C.使用更粗的玻璃管D.增大自制溫度計(jì)的玻璃瓶的容積,減小玻璃管內(nèi)徑D物理三、實(shí)驗(yàn)探究題1.用溫度計(jì)測量水的溫度:(1)下列操作步驟正確的排序?yàn)?。

A.取出溫度計(jì)B.估測被測水的溫度C.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中D.讀出溫度計(jì)的示數(shù)E.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)F.讓溫度計(jì)與水充分接觸一段時(shí)間BECFDA物理(2)如圖甲所示溫度計(jì)的讀數(shù)為℃。若按圖乙所示方法讀數(shù),會(huì)使測量結(jié)果(選填“偏大”或“偏小”)。

42偏大物理2.在使用溫度計(jì)測量熱水溫度的實(shí)驗(yàn)中:(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:A.選用合適的溫度計(jì);B.用手摸熱水,估計(jì)熱水的溫度;C.將溫度計(jì)插入熱水中,并與水充分接觸;D.立即讀取溫度計(jì)的示數(shù)。①上述步驟是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為;

②將上述步驟按正確的順序排列:(填序號(hào))。

D待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)BACD物理(2)如圖所示是小明同學(xué)的操作圖。物理①甲圖操作中的錯(cuò)誤是;

②乙圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是;

③若操作正確無誤,根據(jù)丙圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是℃。