動畫分鏡頭課件

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AnimationAudio-Visual2分鏡頭一、鏡頭的構(gòu)成我們對畫面的認(rèn)定形式是：機(jī)位構(gòu)成鏡頭，鏡頭形成畫面，畫面產(chǎn)生視覺。畫面就是鏡頭外化空間的平面化。

ppt課件.22分鏡頭一、鏡頭的構(gòu)成ppt課件.2AB下圖是典型的鏡頭基本規(guī)律圖，所有其他鏡頭都是從這個(gè)基本規(guī)律圖變化而來。視線軸線ppt課件.3AB下圖是典型的鏡頭基本規(guī)律圖，所有其他鏡頭都是從這個(gè)基本規(guī)ppt課件.4ppt課件.41號鏡頭處于9個(gè)鏡頭所構(gòu)成的三角形的頂端，是關(guān)系鏡頭，也是一個(gè)在場景中充當(dāng)主機(jī)位置的鏡頭。這類鏡頭所拍到的畫面大都是全景系列（大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、大全景、全景）的景別，人物是雙人畫面，視線對應(yīng)。ppt課件.51號鏡頭處于9個(gè)鏡頭所構(gòu)成的三角形的頂端，是關(guān)系鏡頭，也是一2、3號鏡頭與1號鏡頭在視軸方向上基本是同步的（平行的），所以類鏡頭更多的是人物的中景、近景，人物是單人畫面，視線向外。ppt課件.62、3號鏡頭與1號鏡頭在視軸方向上基本是同步的（平行的），所4、5號鏡頭處在鏡頭平面圖最外側(cè)，稱之為外反拍攝鏡頭，又稱為過肩鏡頭、局部關(guān)系鏡頭。景別以中景到特寫為主。常用來拍攝人物對話場景。ppt課件.74、5號鏡頭處在鏡頭平面圖最外側(cè)，稱之為外反拍攝鏡頭，又稱為6、7號鏡頭我們稱之為內(nèi)反拍攝鏡頭，又稱為正打、反打鏡頭，景別一般以中近景到特寫為主。雙人交流鏡頭中，向兩個(gè)不同空間背景拍攝的一方為正打，另一方則為反打。先拍為正，后拍為反。ppt課件.86、7號鏡頭我們稱之為內(nèi)反拍攝鏡頭，又稱為正打、反打鏡頭，景8、9號鏡頭比較特殊，他們的鏡頭視軸方向與人物軸線方向基本平行或重合，所以稱之為騎軸鏡頭。ppt課件.98、9號鏡頭比較特殊，他們的鏡頭視軸方向與人物軸線方向基本平分鏡頭二、軸線軸線是畫面中人物角色的視線方向、運(yùn)動方向和人物之間關(guān)系所形成的一條假定的直線。導(dǎo)演在設(shè)計(jì)場面調(diào)度和一組同場景的相連鏡頭時(shí)，必須把人物角色放在同一的畫面空間中，其位置和方向必須在軸線一側(cè)180度之內(nèi)，按照人物角色的活動，只有這樣，才是構(gòu)成連續(xù)鏡頭中畫面空間統(tǒng)一感的基本條件。軸線有三種：關(guān)系軸線、運(yùn)動方向軸線、視方向軸線。

ppt課件.10分鏡頭二、軸線ppt課件.10分鏡頭1、關(guān)系軸線關(guān)系軸線是動畫片中人物角色的相互主要關(guān)系所形成的軸線。不管是雙人對話還是多人對話，最終都可以被簡化成雙人對話的形式。

ppt課件.11分鏡頭1、關(guān)系軸線ppt課件.11分鏡頭2、運(yùn)動軸線

運(yùn)動著的人物角色和該角色目標(biāo)之間的假設(shè)的線。為了保持運(yùn)動人物角色能保持其運(yùn)動的連續(xù)性，導(dǎo)演在選定畫面構(gòu)圖時(shí)，人物角色必須始終在軸線的同一側(cè)，否則就會造成人物運(yùn)動方向的混亂。

ppt課件.12分鏡頭2、運(yùn)動軸線ppt課件.12

（1）兩個(gè)鏡頭拍攝人物運(yùn)動的畫面中，攝影機(jī)的視軸都與軸線垂直，畫面中人物的運(yùn)動方向均是從左到右，兩個(gè)鏡頭運(yùn)動方向的組接是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

ppt課件.13（1）兩個(gè)鏡頭拍攝人物運(yùn)動的畫面中，攝

（2）設(shè)置兩個(gè)互為反拍角度的鏡頭。鏡頭1中的畫面是人物斜后背影，鏡頭2中的畫面是人物的斜前正面，而人物運(yùn)動方向是一致的，兩個(gè)鏡頭的組接也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

ppt課件.14（2）設(shè)置兩個(gè)互為反拍角度的鏡頭。pp

（3）在人物運(yùn)動軸線的兩側(cè)各設(shè)置一個(gè)機(jī)位，組接起來的兩個(gè)鏡頭中人物運(yùn)動方向相反，造成畫面劇情連續(xù)性的斷裂，通常鏡頭1與鏡頭2不直接組接。

12ppt課件.15（3）在人物運(yùn)動軸線的兩側(cè)各設(shè)置一個(gè)機(jī)

（4）兩個(gè)鏡頭的機(jī)位都在人物的運(yùn)動軸線上，鏡頭的視軸與運(yùn)動軸線重合，因此造成畫面沒有左右方向的變化，只有沿鏡頭視軸遠(yuǎn)近的變化，因此它被稱為中性鏡頭，可以用作跳軸時(shí)的過度鏡頭。

ppt課件.16（4）兩個(gè)鏡頭的機(jī)位都在人物的運(yùn)動軸線分鏡頭3、視線方向軸線如果人物不動時(shí)，他所觀看的背景中的某個(gè)支點(diǎn)或者周圍物體與人物視線構(gòu)成一條直線，此為方向軸線。

ppt課件.17分鏡頭3、視線方向軸線ppt課件.17

人物運(yùn)動鏡頭的分切利用運(yùn)動軸線的原理，我們可以把一個(gè)連貫的動作分成幾個(gè)鏡頭，但同時(shí)又保持這個(gè)動作的連貫性，而且往往比用一個(gè)鏡頭完整表現(xiàn)這一運(yùn)動顯得更加生動，更有力度，也更有趣味。但是必須要注意一點(diǎn)：所有分切鏡頭選定的攝影機(jī)位置都必須在軸線的同一側(cè)。要做到角色動作在鏡頭切換時(shí)保持連貫，必須做到

1，畫面動作的連貫。2，運(yùn)動方向一致ppt課件.18人物運(yùn)動鏡頭的分切ppt課件.18三、越軸的處理有時(shí)候?qū)а轂榱双@得角色動作感更強(qiáng)烈的畫面構(gòu)圖和更好的角度，偶爾需要采取越軸處理，避免始終保持在關(guān)系軸線同一側(cè)產(chǎn)生的局限性。越軸有一下幾種處理方式：（1）空景的使用利用空景的插入往往可以使觀眾很自然的旺季角色運(yùn)動的方向。ppt課件.19三、越軸的處理ppt課件.19三、越軸的處理

（2）騎軸鏡頭的使用由于騎軸鏡頭沒有明確的方向感，所以穿插在越軸畫面中可以使觀眾忘記原來的運(yùn)動方向，對以后變換了運(yùn)動方向不會感到不自然。ppt課件.20三、越軸的處理ppt課件.20三、越軸的處理

（3）利用人物視線帶動機(jī)位越軸ppt課件.21三、越軸的處理ppt課件.21三、越軸的處理

（4）利用人物的運(yùn)動完成越軸ppt課件.22三、越軸的處理ppt課件.22三、越軸的處理

（5）利用攝影機(jī)的運(yùn)動越過軸線ppt課件.23三、越軸的處理ppt課件.23四、越軸中需要注意的問題越軸作為一種影視畫面處理手段是可以運(yùn)用的。其目的是在場面調(diào)度的鏡頭中，為了突出人物重點(diǎn)、突出情節(jié)重點(diǎn)、突出空間關(guān)系、突出戲曲效果，有意識地進(jìn)行機(jī)位調(diào)度處理。（1）越軸處理是導(dǎo)演的一種處理鏡頭的手段，也是一種風(fēng)格。但不可亂用，否則會使人感到一種無目的的感覺。（2）越軸鏡頭最好是雙人鏡頭，最好是全景畫面。這樣使人們能看清人物和場景關(guān)系，否則使用單人鏡頭和近景畫面越軸，會引起不必要的敘事麻煩和情節(jié)誤解。（3）在一個(gè)場景中，越軸是任意的。根據(jù)一場戲的鏡頭數(shù)量，可以多次越軸，彈要安排鏡頭的合理性，多次越軸時(shí)，方式不要重復(fù)。（4）在一幕戲的節(jié)奏和鏡頭總數(shù)允許的情況下，最好采用機(jī)位越軸方式，以利于對場景空間有更好的表達(dá)。ppt課件.24四、越軸中需要注意的問題ppt課件.24五、人物位置

1.繪制分鏡頭畫面臺本中，人物在畫面中的位置大體有三種方式：（1）劇中處理。將人物視為重點(diǎn)，始終擺在畫面中央位置，這樣處理能使畫面莊重感加強(qiáng)。（2）靠邊處理。將人物置于畫面的一側(cè)，而將畫面其余部分作為空白或背景處理，有意形成不平衡效果。ppt課件.25五、人物位置ppt課件.25五、人物位置

（3）斜向處理。讓人物在畫面中形成對角線的關(guān)系。斜向處理可以加強(qiáng)人物的造型，同時(shí)也強(qiáng)化人物的動態(tài)效果。ppt課件.26五、人物位置ppt課件.26六、景別的運(yùn)用

大全景等很好滴介紹環(huán)境，可以有效滴描繪雄偉的山景峽谷、各種建筑物群、大草原、叢林等大的場面。同時(shí)也是導(dǎo)演用大全景來營造視覺奇觀的手段。導(dǎo)演運(yùn)用全景的主要目的是想要表現(xiàn)人和環(huán)境或者人與人之間的關(guān)系，這樣人物被放置在環(huán)境中，能很好滴突出人物與環(huán)境之間的緊密聯(lián)系。同時(shí)，全景的運(yùn)用，可以使觀眾能夠客觀冷靜的思考片中人物的活動和全局環(huán)境。ppt課件.27六、景別的運(yùn)用ppt課件.27六、景別的運(yùn)用

中景有利于交代人與人，人與物之間的關(guān)系。適宜于介紹人物位置、狀態(tài)、以及人物與周圍環(huán)境的相互關(guān)系。

中景體現(xiàn)的環(huán)境有限，可以排除大部分可有可無的場景。這樣可以更突出人物的表情與動作以及人物之間的關(guān)系。ppt課件.28六、景別的運(yùn)用ppt課件.28六、景別的運(yùn)用

近景可以使觀眾清楚把握人物表情、手部肢體動作以及大部分細(xì)節(jié)。適用于人物之間的對話場景。ppt課件.29六、景別的運(yùn)用ppt課件.29六、景別的運(yùn)用

特寫能將觀眾的注意力集中在人物的細(xì)小動作和神態(tài)上，并能由表及里的觀察到角色內(nèi)心深處的微妙變化。ppt課件.30六、景別的運(yùn)用ppt課件.30七、鏡頭切換的方式

1.淡出、淡入畫面形象漸漸變暗，完全隱沒，再從黑漸漸顯現(xiàn)出另一場景。這是表現(xiàn)時(shí)間間隔常用的一種表現(xiàn)方式。

2.疊入、疊出是最常用的鏡頭連接方式之一。前一鏡頭由清楚到模糊，與后一鏡頭的模糊重疊，再到后一鏡頭清晰。這種鏡頭連接給人流暢感。

3.圈入、圈出圈就是畫面上的一個(gè)小圓點(diǎn)。逐漸擴(kuò)大到整個(gè)畫面，或者由滿畫面的圓向內(nèi)收小直至消失，變成另一個(gè)畫面。ppt課件.31七、鏡頭切換的方式ppt課件.31七、鏡頭切換的方式

4.甩切是種快閃鏡頭，讓觀眾視線跟著快速閃動的畫面轉(zhuǎn)移到另一場景，在甩動時(shí)畫面呈現(xiàn)模糊不清的流線，并立即切入另一畫面。這種切換方式適合營造強(qiáng)烈感、速度感和不穩(wěn)定感。

5.多畫面鏡頭在一幅畫面中出現(xiàn)兩個(gè)或者多個(gè)“畫中畫”。產(chǎn)生多空間并列對比的藝術(shù)效果。這是一種快節(jié)奏的時(shí)空組合，表現(xiàn)同一時(shí)間不同空間或者同一空間不同時(shí)間所發(fā)展的事情。

6.翻轉(zhuǎn)、翻頁

7.虛實(shí)互換利用變焦使畫面內(nèi)一前一后的形象在景深內(nèi)互為陪襯，達(dá)到前實(shí)后虛或者前虛后實(shí)的效果，使觀眾的注意力集中到焦點(diǎn)突出的形象上，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容或者場面的轉(zhuǎn)換。ppt課件.32七、鏡頭切換的方式ppt課件.32八、鏡頭的銜接

1.動作銜接人物動作銜接的節(jié)點(diǎn)是以人物的“形體動作”為基礎(chǔ)，畫面上人物的動作能夠引起視覺的特別注意，因此，在接點(diǎn)上安排比較明顯的動作，有助于吸引觀眾把注意力集中在動作上，而忽略鏡頭間的斷點(diǎn)，這樣銜接的鏡頭就會達(dá)到動作流暢，無跳躍感的效果。ppt課件.33八、鏡頭的銜接ppt課件.33八、鏡頭的銜接

2.人物視線的銜接人物的視線是無形的，但是通過人物視線的調(diào)整和轉(zhuǎn)動，可以把觀眾的視線自然引向畫面中人物看到的事物，可以掩蓋鏡頭間的斷口，進(jìn)行敘事。ppt課件.34八、鏡頭的銜接ppt課件.34八、鏡頭的銜接

3.聲音、音樂的銜接以聲音元素為基礎(chǔ)，根據(jù)內(nèi)容要求和聲音有機(jī)關(guān)系來處理鏡頭的銜接，主要指的是上下鏡頭中聲音的接點(diǎn)。而且鏡頭的切換要與聲音有節(jié)奏上的聯(lián)系，這樣觀眾就會因?yàn)槁曇舻囊龑?dǎo)作用，忽略畫面的斷口。ppt課件.35八、鏡頭的銜接ppt課件.35九、正確掌握畫面的方向鏡頭畫面的方向，一般是指每個(gè)畫面中的人物的方向、事物運(yùn)動的方向以及場景的方向。正確運(yùn)用畫面的方向，可以使畫面中人物、事物、場景運(yùn)動變得更為合理，同時(shí)也會使觀眾在欣賞動畫片時(shí)獲得明確合理的方向感和節(jié)奏感。1.視線方向：在動畫片中，一般實(shí)現(xiàn)可以分為：講述人的視線和劇中人的視線兩種。視線要根據(jù)客觀劇情相對統(tǒng)一、明確。ppt課件.36九、正確掌握畫面的方向ppt課件.36九、正確掌握畫面的方向首先要確定一個(gè)機(jī)位的高度作為講述者的客觀視線，在全片或者一個(gè)段落中的基本實(shí)現(xiàn)高度。（1）二人或者多人說話鏡頭，導(dǎo)演必須掌握好視線對應(yīng)，在近景中，人的視線看著左方或者右方，導(dǎo)演必須要有一個(gè)明確的方向感。ppt課件.37九、正確掌握畫面的方向ppt課件.37九、正確掌握畫面的方向（2）在單人情景下，要考慮到上下鏡頭的關(guān)系，雖然此時(shí)畫面人物不受視線方向大的影響，但是也要防止視線方向的過分改變，否則會產(chǎn)生方向性的錯(cuò)誤。ppt課件.38九、正確掌握畫面的方向ppt課件.38九、正確掌握畫面的方向（3）視線的變化，能夠體現(xiàn)一定的人物的心理和心態(tài)的變化，導(dǎo)演應(yīng)該根據(jù)情節(jié)的需要加以靈活運(yùn)用：視線向上，表示思索、希望、假想或者看天空飛鳥等。視線向下，表示有仇、沉思、懺悔或者看地上的東西。視線相對，表示交流、溝通。視線朝著對象活動或消失的方向，則表示消失的對象在他內(nèi)心引起的感受。ppt課件.39九、正確掌握畫面的方向ppt課件.39九、正確掌握畫面的方向（4）通過人物角色的視線方向，進(jìn)行鏡頭的組接，要注意視線連貫的原則：交流雙方、上下鏡頭必須是相對應(yīng)的、互逆的。單人畫面的人物視線要比平視略高一點(diǎn)；雙人畫面的實(shí)現(xiàn)關(guān)系要根據(jù)人物位置、機(jī)位位置、景深進(jìn)行調(diào)整。ppt課件.40九、正確掌握畫面的方向ppt課件.40九、正確掌握畫面的方向

2.事物的運(yùn)動方向事物不但在運(yùn)動，而且還有不同的運(yùn)動方向。繪制分鏡頭時(shí)必須將畫面內(nèi)一切事物的方向協(xié)調(diào)起來。畫面人物向縱深走去，越來越小，給人一種“走了”的感覺。如果畫面人物向前不斷越走越大，就會產(chǎn)生“來了”的感覺。ppt課件.41九、正確掌握畫面的方向ppt課件.41九、正確掌握畫面的方向

3.自然現(xiàn)象的方向影視藝術(shù)也是光與影的藝術(shù)，光的方向十分復(fù)雜，不管是外景還是內(nèi)景或人物，都應(yīng)該充分考慮光與影的方向統(tǒng)一，否則會讓觀眾感到不適應(yīng)或者“不接戲”的后果。ppt課件.42九、正確掌握畫面的方向ppt課件.42分鏡頭制作流程

1.讀劇本

2.確立關(guān)鍵幀

3.尋找參考資料

4.進(jìn)行角色設(shè)定（有可能已經(jīng)完成）

5.繪制關(guān)鍵幀草圖（動作調(diào)度、鏡頭運(yùn)動以及鏡頭景別等）

6.在關(guān)鍵幀畫面的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充劇情細(xì)節(jié)畫面

7.確立主色調(diào)、光線等

8.策劃鏡頭切換方式（淡出淡入、疊出疊入、翻轉(zhuǎn)翻頁等）

9.設(shè)計(jì)或加入旁白，計(jì)算時(shí)間ppt課件.43分鏡頭制作流程ppt課件.43實(shí)例

清晨。蘇醒的男人，走進(jìn)廚房，打開冰箱，拿出一盒橙汁。這時(shí)候有人按門鈴。男人打開門，一名女郵遞員分發(fā)郵件。這是，她注意到男人身后廚房角落里的橙汁。突然，她將郵件撒向空中。男人非常驚愕，他從草坪上撿起散落的郵件，看到女郵遞員已經(jīng)進(jìn)屋了。他走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)女郵遞員正在喝橙汁。產(chǎn)品展示鏡頭。ppt課件.44實(shí)例ppt課件.44挑選關(guān)鍵幀

ppt課件.45挑選關(guān)鍵幀ppt課件.45

清晨。

蘇醒的男人，走進(jìn)廚房，打開冰箱，拿出一盒橙汁。這時(shí)候有人按門鈴

。

男人打開門，一名女郵遞員分發(fā)郵件。這是，她注意到男人身后廚房角落里的橙汁。突然，她將郵件撒向空中④。男人非常驚愕，他從草坪上撿起散落的郵件，看到女郵遞員已經(jīng)進(jìn)屋了。

⑤他走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)女郵遞員正在喝橙汁。產(chǎn)品展示鏡頭⑥。ppt課件.46ppt課件.46方案：5個(gè)關(guān)鍵幀+產(chǎn)品展示鏡頭，結(jié)構(gòu)如下

1.定場鏡頭（屋外或者正在起床的男人）

2.狀態(tài)/介紹（男人站在冰箱前面，手里拿著果汁，有人按門鈴）

3.狀態(tài)（男人打開門，女郵遞員看到橙汁紙盒）

4.動作（女郵遞員將郵件撒向空中，男人撿起它們）

5.結(jié)論（男人發(fā)現(xiàn)女郵遞員正在廚房里喝橙汁）

6.產(chǎn)品展示鏡頭（產(chǎn)品特寫）如果想要把故事講清楚，顯然還需要更多的畫面，不過先定下關(guān)鍵幀是第一步，接下去再來填充細(xì)節(jié)。ppt課件.47方案：5個(gè)關(guān)鍵幀+產(chǎn)品展示鏡頭，結(jié)構(gòu)如下ppt課件.47ppt課件.48ppt課件.48ppt課件.49ppt課件.49正確錯(cuò)誤ppt課件.50正確錯(cuò)誤ppt課件.50方案：在關(guān)鍵幀確定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鏡頭完善（綠色為關(guān)鍵幀）

1.清晨，房屋的外景

2.蘇醒（起床）的男人

3.男人走進(jìn)廚房

4.男人打開冰箱，拿出一紙盒橙汁

5.這時(shí)，有人按門鈴

6.男人打開門，一名女郵遞員分發(fā)郵件

7.8.女郵遞員嘲門里望去，注意到男人身后廚房里的橙汁

9.女郵遞員把郵件撒向空中

10.男人很