幼兒園小班體育活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（7篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園小班?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?一、設(shè)計(jì)?思路：戶外?活動(dòng)時(shí)，孩?子們總是嚷?著要吹泡泡?，看著一個(gè)?個(gè)五顏六色?的泡泡在空?中慢慢飄落?，孩子們都?會(huì)追著泡泡?跑，用小手?去抓住，然?后大聲叫著?：“老師，?我抓到泡泡?啦!”孩子?們玩得很開?心，象是一?只只回歸到?大自然的小?鳥，此次活?動(dòng)就讓幼兒?在大自然中?感受到玩游?戲的快樂吧?!二、活?動(dòng)目標(biāo)：?①、通過(guò)活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒熱愛大自?然，體驗(yàn)大?自然的美;?②、培養(yǎng)?幼兒與同伴?團(tuán)結(jié)合作、?自我保護(hù)和?保護(hù)他人的?能力;③?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)會(huì)踮腳、?下蹲、后跳?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?①、泡泡水?②、幼兒?已有牽圓圈?進(jìn)行游戲的?經(jīng)驗(yàn)。四?、活動(dòng)流程?：①、開?始部分○?開始部分帶?幼兒整隊(duì)走?到戶外花園?，提醒幼兒?戶外的常規(guī)?要求?！?教師吹泡泡?，讓幼兒自?由抓泡泡，?比比誰(shuí)抓的?多，提醒幼?兒在活動(dòng)過(guò)?程中注意安?全。②、?基礎(chǔ)部分?○引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)踮腳、?下蹲、后跳?的動(dòng)作，注?意幼兒動(dòng)作?的準(zhǔn)確性。?○教幼兒?游戲的兒歌?。吹泡泡?，吹泡泡，?一吹吹個(gè)大?泡泡，一吹?吹個(gè)小泡泡?，泡泡飛高?了，泡泡飛?低了，泡泡?破了?！?講解游戲規(guī)?則。當(dāng)兒?歌念到吹成?大泡泡時(shí)，?幼兒拉成一?個(gè)大圓圈;?念到吹成小?泡泡時(shí)，幼?兒向中靠攏?;念到批泡?泡飛高了，?幼兒踮腳;?念到泡泡飛?低了，幼兒?蹲下;念到?泡泡破了，?幼兒向后跳??！鹨龑?dǎo)?幼兒邊念兒?歌邊玩游戲?。③、結(jié)?束部分：?引導(dǎo)幼兒課?后放松活動(dòng)?，帶幼兒一?起觀察地上?的小草，說(shuō)?說(shuō)小草的特?征;感受一?下在草地上?走是什么感?覺?幼兒?園小班體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、通過(guò)創(chuàng)新?培養(yǎng)幼兒的?想象力和發(fā)?散思維能力?，使幼兒了?解球的多種?玩法。2?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)球產(chǎn)生濃?厚興趣和體?驗(yàn)一起玩球?的快樂。?3、提高動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?與靈敏性。?4、喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、《快樂?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、?《健康歌》?磁帶、塑料?球(每人一?個(gè))2、?筐子___?_個(gè)、小棍?子____?個(gè)、繩子_?___個(gè)、?呼啦圈__?__個(gè)、手?巾、報(bào)紙、?塑料袋、紙?杯、易拉罐?、(若干份?)3.一?盆水、不同?種類的球?【活動(dòng)重難?點(diǎn)】主要?培養(yǎng)幼兒的?想象力和發(fā)?展思維的能?力，并且使?幼兒知道球?有多種玩法?。主要發(fā)?展幼兒的想?象力和發(fā)展?思維的能力?，并且使幼?兒能體驗(yàn)到?一起玩球的?樂趣?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、開始?部分：老師?放《快樂轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲?，小朋友們?來(lái)和老師一?起做運(yùn)動(dòng)。?二、基本?部分：1?、小朋友們?很累了吧!?請(qǐng)你們坐在?小椅子上休?息一下。?2、今天，?老師給小朋?友準(zhǔn)備了一?份禮物，小?朋友看一看?是什么?(?出示塑料球?)3、小?朋友想玩嗎??(想)在?玩球之前，?老師有一個(gè)?要求(小朋?友要說(shuō)一說(shuō)?你是怎樣來(lái)?玩球的，才?能玩塑料球?)。老師相?信你們一定?會(huì)是最棒的?!4、請(qǐng)?小朋友把球?的玩法告訴?你邊上的小?朋友們。?5、小朋友?說(shuō)的真是太?棒了，想不?想自己拿著?球親自體驗(yàn)?一下球有多?種玩法和樂?趣?？蠢蠋?這里給小朋?友準(zhǔn)備了這?么多好東西?。請(qǐng)小朋友?拿著球輕輕?走到老師這?里。今天，?你們就用這?些材料來(lái)跟?球玩一玩。?看一看誰(shuí)能?把這些材料?都用上，看?看誰(shuí)的玩法?最多。6?、老師邊放?音樂《健康?歌》，小朋?友可以自由?選擇喜歡的?材料來(lái)玩球?。(一定?注意安全，?玩過(guò)的要放?回原處)?7、在玩球?的過(guò)程中老?師問一問小?朋友球的多?種玩法。音?樂停止，現(xiàn)?在呢?請(qǐng)小?朋友趕快把?你手中的材?料放回原處?，看哪個(gè)小?朋友放得最?快。8、?老師總結(jié)(?小朋友真棒?，有的用乒?乓球拍打球?的、有的把?球放在水里?的、有的用?繩子綁球的?、有的用易?拉罐打球的?、有的用報(bào)?紙、手巾包?球的等)。?9、老師?發(fā)現(xiàn)了一個(gè)?問題，有的?材料還在靜?靜地躺著。?哪個(gè)小朋友?能大膽的給?小朋友去試?一試，看看?球還能怎樣?玩。(請(qǐng)個(gè)?別小朋友試?一試，并鼓?勵(lì)他要大膽?想象球該怎?樣玩)。?三、結(jié)束部?分：你們?是不是累了?，為了鼓勵(lì)?你們，老師?給你們準(zhǔn)備?了神秘的禮?物。請(qǐng)小朋?友用最快的?速度跑到老?師這里。老?師出示不同?種類的球。?請(qǐng)小朋友說(shuō)?一說(shuō)里面有?什么內(nèi)容，?并說(shuō)一說(shuō)你?還見過(guò)什么?樣的球。?活動(dòng)延伸：?請(qǐng)小朋友?自由選擇喜?歡的小球，?到戶外和小?朋友一起玩?一玩、說(shuō)一?說(shuō)小球的多?種玩法。?幼兒園小班?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解紅?、綠燈、人?行道的作用?，體驗(yàn)游戲?的快樂。?2、遵守交?通規(guī)則，初?步培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?能力和安全?意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?自制紅、綠?燈指示牌、?方向盤__?__個(gè)、摩?托車把__?__個(gè)、斑?馬線、T形?街活動(dòng)過(guò)?程：一.?出示交通標(biāo)?志，引出主?題：師：?今天老師要?和小朋友一?起玩?zhèn)€游戲?叫《信號(hào)燈?》，在大馬?路上交警叔?叔師干什么?的?二.?說(shuō)明玩法：?(1)介?紹游戲場(chǎng)景?和一些標(biāo)志?及游戲活動(dòng)?范圍：師?：從教室門?口出去有個(gè)?斑馬線，是?人們走路的?地方，在馬?路上的黃線?是車輛行駛?的地方，車?輛可以在上?面行駛，但?不能超車和?跨越界限，?在T形街的?中央有個(gè)站?臺(tái)，是交警?指揮紅綠燈?的地方。?(2)游戲?說(shuō)明：交?警站在站臺(tái)?指揮紅、綠?燈，其余幼?兒扮演司機(jī)?、乘客和行?人。司機(jī)?、乘客、行?人要按照交?警給出的信?號(hào)走或停，?司機(jī)要手持?方向盤做開?車狀，沒有?遵守交通規(guī)?則的小朋友?將被罰停止?游戲。三?.游戲規(guī)則?：(1)?車輛和行人?要互相禮讓?、互補(bǔ)相撞?，按紅、綠?燈指示行走?(駛)(?2)違反游?戲規(guī)則者應(yīng)?停止游戲。?四.幼兒?進(jìn)行游戲，?教師巡回指?導(dǎo)：(1?)教師示范?：師：現(xiàn)?在你們看看?老師是怎么?玩的,舉起?紅燈車輛不?許動(dòng)，人行?道可以走人?，綠燈車輛?可以行駛，?超車或跨越?黃線的車輛?將停止游戲?。(2)?幼兒練習(xí)，?教師巡回指?導(dǎo)：師：?老師請(qǐng)__?__位小朋?友當(dāng)交警，?其他小朋友?當(dāng)行人和司?機(jī)。五.?評(píng)價(jià)：師?：為什么有?的司機(jī)和行?人會(huì)被交警?開罰單停止?游戲?以?后走在路上?一定要遵守?交通規(guī)則，?不然很容易?出現(xiàn)交通意?外。教學(xué)?反思：本?次活動(dòng)是為?了讓幼兒初?步認(rèn)識(shí)交通?規(guī)則的重要?性，交通規(guī)?則在我們?nèi)?常生活中是?不可缺少的?，對(duì)我們的?人身安全和?交通有必然?的重要性。?在游戲中?讓幼兒體驗(yàn)?交通中所會(huì)?碰到的意外?，由于天氣?原因使游戲?無(wú)法進(jìn)行，?只能讓幼兒?了解交通警?察、司機(jī)、?人行道的作?用，了解公?車與摩托車?的不同。?在馬路上車?輛行駛的路?線，紅、綠?燈的意義，?幼兒在生活?中也了解了?其他的交通?標(biāo)志，豐富?了幼兒的交?通意識(shí)，從?幼兒的興趣?出發(fā)，加強(qiáng)?幼兒的交通?意識(shí)幼兒?園小班體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1﹑?鍛煉手腳協(xié)?調(diào)能力﹑反?應(yīng)的靈敏度?，練習(xí)蹲﹑?跑等動(dòng)作。?2﹑在游?戲中體驗(yàn)與?同伴交往的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備：在?地上畫一個(gè)?大圓圈﹑泡?泡頭飾若干?活動(dòng)過(guò)程：?1﹑提問?導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)?幼兒的已有?經(jīng)驗(yàn)。小?朋友們吹過(guò)?泡泡嗎?喜?歡吹泡泡嗎??今天老師?想帶你們來(lái)?玩一個(gè)吹泡?泡的游戲!?2﹑教師?說(shuō)明游戲規(guī)?則。小朋?友們手牽著?手圍成一個(gè)?圈，站在老?師之前畫好?的圈上，然?后在原地踏?步，邊走邊?念：“吹泡?泡，吹泡泡?吹成一個(gè)大?泡泡?！敝?復(fù)念完數(shù)次?后。老師?說(shuō)：“泡泡?飛高了”，?小朋友做兩?臂高舉的動(dòng)?作。老師說(shuō)?：“泡泡飛?低了”。幼?兒蹲在原地?不動(dòng)。老師?說(shuō)：“泡泡?變小了”。?幼兒向中間?靠攏。最后?教師說(shuō)：“?泡泡變大了?”，幼兒又?回到原來(lái)的?那個(gè)圈上。?重復(fù)數(shù)次。?最后老師?說(shuō)：“泡泡?破了”，幼?兒發(fā)出“啪?”的聲音然?后散開。當(dāng)?老師說(shuō)：“?吹泡泡了”?，幼兒又回?來(lái)牽成一個(gè)?圈繼續(xù)玩。?活動(dòng)延伸?：引導(dǎo)幼?兒觀察泡泡?的特點(diǎn)，可?以讓幼兒用?同樣的玩法?玩小小飛機(jī)?的游戲。?反思：1這?個(gè)游戲在我?們玩之前班?上的老師已?經(jīng)帶他們玩?過(guò)很多次了?，所以他們?有已有經(jīng)驗(yàn)?，我們應(yīng)該?提高這個(gè)游?戲的難度。?2在游戲?中，小朋友?會(huì)往不同的?方向走動(dòng)，?所以讓他們?原地踏步走?，以免造成?混亂，所以?我們應(yīng)反復(fù)?強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)?則，讓小朋?友注意安全?。幼兒園?小班體育活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?通過(guò)創(chuàng)新培?養(yǎng)幼兒的想?象力和發(fā)散?思維能力，?使幼兒了解?球的多種玩?法。2、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?球產(chǎn)生濃厚?興趣和體驗(yàn)?一起玩球的?快樂。3?、提高動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性與?靈敏性。?4、喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、《快樂轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《?健康歌》磁?帶、塑料球?(每人一個(gè)?)2、筐?子____?個(gè)、小棍子?____個(gè)?、繩子__?__個(gè)、呼?啦圈___?_個(gè)、手巾?、報(bào)紙、塑?料袋、紙杯?、易拉罐、?(若干份)?3.一盆?水、不同種?類的球【?活動(dòng)重難點(diǎn)?】主要培?養(yǎng)幼兒的想?象力和發(fā)展?思維的能力?，并且使幼?兒知道球有?多種玩法。?主要發(fā)展?幼兒的想象?力和發(fā)展思?維的能力，?并且使幼兒?能體驗(yàn)到一?起玩球的樂?趣?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、開始部?分：老師放?《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)》歌曲，?小朋友們來(lái)?和老師一起?做運(yùn)動(dòng)。?二、基本部?分：1、?小朋友們很?累了吧!請(qǐng)?你們坐在小?椅子上休息?一下。2?、今天，老?師給小朋友?準(zhǔn)備了一份?禮物，小朋?友看一看是?什么?(出?示塑料球)?3、小朋?友想玩嗎??(想)在玩?球之前，老?師有一個(gè)要?求(小朋友?要說(shuō)一說(shuō)你?是怎樣來(lái)玩?球的，才能?玩塑料球)?。老師相信?你們一定會(huì)?是最棒的!?4、請(qǐng)小?朋友把球的?玩法告訴你?邊上的小朋?友們。5?、小朋友說(shuō)?的真是太棒?了，想不想?自己拿著球?親自體驗(yàn)一?下球有多種?玩法和樂趣??？蠢蠋熯@?里給小朋友?準(zhǔn)備了這么?多好東西。?請(qǐng)小朋友拿?著球輕輕走?到老師這里?。今天，你?們就用這些?材料來(lái)跟球?玩一玩?？?一看誰(shuí)能把?這些材料都?用上，看看?誰(shuí)的玩法最?多。6、?老師邊放音?樂《健康歌?》，小朋友?可以自由選?擇喜歡的材?料來(lái)玩球。?(一定注?意安全，玩?過(guò)的要放回?原處)7?、在玩球的?過(guò)程中老師?問一問小朋?友球的多種?玩法。音樂?停止，現(xiàn)在?呢?請(qǐng)小朋?友趕快把你?手中的材料?放回原處，?看哪個(gè)小朋?友放得最快?。8、老?師總結(jié)(小?朋友真棒，?有的用乒乓?球拍打球的?、有的把球?放在水里的?、有的用繩?子綁球的、?有的用易拉?罐打球的、?有的用報(bào)紙?、手巾包球?的等)。?9、老師發(fā)?現(xiàn)了一個(gè)問?題，有的材?料還在靜靜?地躺著。哪?個(gè)小朋友能?大膽的給小?朋友去試一?試，看看球?還能怎樣玩?。(請(qǐng)個(gè)別?小朋友試一?試，并鼓勵(lì)?他要大膽想?象球該怎樣?玩)。三?、結(jié)束部分?：你們是?不是累了，?為了鼓勵(lì)你?們，老師給?你們準(zhǔn)備了?神秘的禮物?。請(qǐng)小朋友?用最快的速?度跑到老師?這里。老師?出示不同種?類的球。請(qǐng)?小朋友說(shuō)一?說(shuō)里面有什?么內(nèi)容，并?說(shuō)一說(shuō)你還?見過(guò)什么樣?的球?；?動(dòng)延伸：?請(qǐng)小朋友自?由選擇喜歡?的小球，到?戶外和小朋?友一起玩一?玩、說(shuō)一說(shuō)?小球的多種?玩法。幼?兒園小班體?育活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?六）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡?參與活動(dòng)。?2、學(xué)習(xí)?向上跳的動(dòng)?作。3、?能遵守游戲?規(guī)則與同伴?友好地游戲?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?一根長(zhǎng)的紙?棒、八根短?的紙棒三?、活動(dòng)過(guò)程?：1、幼?兒站在圓圈?上，老師說(shuō)?：“老師是?一位魔術(shù)師?把你們變成?可愛的跳跳?球，我說(shuō)變?你們就向上?跳”提醒幼?兒跳的時(shí)候?邊念邊跳，?“跳跳球真?可愛跳一跳?，跳得高!?”反復(fù)一次?。2、老?師拿出一根?紙棒，紙棒?上有一只蝴?蝶老師說(shuō)“?天空中飛來(lái)?一只美麗蝴?蝶，你們每?位小朋友向?上跳用手去?摸蝴蝶，看?誰(shuí)跳得比蝴?蝶還高。?3、請(qǐng)小朋?友面對(duì)面站?好，兩人合?作用紙棒互?相向拿著紙?棒一人向上?跳，反復(fù)一?次。4、?老師進(jìn)行評(píng)?價(jià)。幼兒?園小班體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用雙腳?向前行進(jìn)跳?，鍛煉腿部?力量。2?.懂得遵守?游戲規(guī)則，?感受參加集?體活動(dòng)的樂?趣。3.?培養(yǎng)幼兒愛?勞動(dòng)的情感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?音樂磁帶一?盒。2.?自制蘑菇、?白菜、蘿卜?，布置成菜?地，籃子上?做好標(biāo)記。?3.小兔?頭飾人手一?份?；顒?dòng)?過(guò)程：1?.教師以“?兔媽媽”的?身份談話引?入，激發(fā)幼?兒的興趣。?教師：兔?寶寶們，今?天的天氣真?好，我們一?起出去鍛煉?鍛煉身體吧?!(教師?帶領(lǐng)幼兒隨?音樂來(lái)到操?場(chǎng)圓圈上。?2.準(zhǔn)備?動(dòng)作教師：?啊!外面的?空氣好新鮮?啊!跟著媽?媽一起來(lái)運(yùn)?動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。?伸伸臂-?-伸伸臂，?扭扭腰--?扭扭腰，搖?一搖--擺?一擺，踢踢?腿，蹦一蹦?--跳一跳?，快快樂樂?轉(zhuǎn)圈圈!?3.學(xué)習(xí)新?動(dòng)作：雙腳?并攏向前跳?(1)教?師講解、示?范跳的動(dòng)作?教師：今天?啊，媽媽要?教你們學(xué)一?個(gè)新的本領(lǐng)?：雙腳并攏?向前跳。?看，兩腳并?攏，彎下膝?蓋，這兒就?是我們的膝?蓋。(教師?手指膝蓋)?用力向前跳?。教師：?寶貝們，準(zhǔn)?備好了嗎??來(lái)，跟媽媽?學(xué)一學(xué)，雙?腳并攏，彎?下膝蓋。預(yù)?備跳!好的?，再來(lái)一次?，雙腳并攏?，彎下膝蓋?，1-2-?3跳!(?2)幼兒自?由練習(xí)教師?：現(xiàn)在，你?們找個(gè)空地?方，自己學(xué)?一學(xué)，跳一?跳!教師?：寶寶們，?跳到媽媽這?兒來(lái)。啊!?真棒!我們?一起跳到圓?圈上，好樣?的!(3?)教師根據(jù)?幼兒情況進(jìn)?行鼓勵(lì)和糾?正教師：我?看到有好多?寶寶跳得真?好，請(qǐng)他們?來(lái)跳一跳。?(教師請(qǐng)幾?個(gè)跳得好的?幼兒示范跳?)我們一起?夸夸他們：?你們真棒!?我再請(qǐng)幾個(gè)?寶寶來(lái)跳，?誰(shuí)愿意來(lái)的??(教師及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，進(jìn)行糾正?。)我看到?這個(gè)寶寶跳?得時(shí)候雙腳?沒有并攏，?這個(gè)寶寶啊?沒有彎下膝?蓋，所以呢?也跳不遠(yuǎn)。?寶寶們告訴?他們應(yīng)該怎?么跳?幼?兒：雙腳并?攏，彎下膝?蓋，一跳一?跳向前跳。?教師：對(duì)?，我們?cè)賮?lái)?學(xué)一學(xué)：雙?