小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)愿景，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以教學(xué)質(zhì)量為生命，通過多種形式引領(lǐng)教師更新教育觀念，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。二、工作目標1.提升課程建設(shè)研究力，促進教師專業(yè)發(fā)展。2.優(yōu)化課堂教學(xué)，加強習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升教學(xué)質(zhì)量。3.強化各項制度的執(zhí)行力，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理模式。4.深入推進課堂教學(xué)改革，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。三、工作要點（一）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理模式，促進教學(xué)質(zhì)量提升全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃、教學(xué)常規(guī)管理，明確自己的任務(wù)是什么，完成了多少，完成的效果如何。采用“日常檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。1.加強教學(xué)常規(guī)檢查，及時反饋與整改教學(xué)常規(guī)實行月檢查制度，由教務(wù)處牽頭，各教研組長、備課組長參與對學(xué)校的各項常規(guī)進行檢查。每次檢查形成教學(xué)簡報，樹立典型、對存在問題的班級進行反饋并限期整改，檢查結(jié)果記入教師考核。教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)小組還將采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方式，指導(dǎo)和監(jiān)控教學(xué)常規(guī)。要求每次檢查都有記錄，并在學(xué)校辦公群將檢查結(jié)果進行通報。教師的教學(xué)行為規(guī)范方面本學(xué)期重點排查教輔材料、調(diào)課、有無特殊座位、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，如有違反將定為教學(xué)事故。2.科學(xué)備課，提高備課實效性教師要認真研究課程標準、教材及其他資源，分析學(xué)生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認知障礙等?？茖W(xué)備課，不打無準備之戰(zhàn)。個人備課：本學(xué)期的教師備課在結(jié)構(gòu)化思維課堂的設(shè)計上重點關(guān)注以下幾方面內(nèi)容：（1）明確教學(xué)目標與學(xué)習(xí)目標的主體都是學(xué)生，目標設(shè)計做到明確、具體，可操作、可測評、可達成；（2）重點關(guān)注優(yōu)質(zhì)問題的設(shè)計，如何為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，力求通過有效的途徑、方法和手段，讓學(xué)生既能全面正確地掌握所學(xué)內(nèi)容，還能掌握學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）課后反思要具體（不少于200字）。要求教師從四個方面對一堂課進行反思：教了什么、怎么教的、教得怎樣？學(xué)生收獲了多少？（知識、能力、方法）通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，尋找問題，以便改進提高。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件，如出現(xiàn)雷同教案均為末等。備課評價：采取隨堂聽課+教案檢查的形式。3.聽課評課，互相學(xué)習(xí)，取長補短聽課過程圍繞著深度學(xué)習(xí)中的先行組織、是否有優(yōu)質(zhì)問題、嵌入式評價的標準、交互反饋的內(nèi)容來做記錄，評課要有針對性，關(guān)注目標的達成。聽課形式將利用隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行教學(xué)監(jiān)控，即聽即評。要求：不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。評課意見用紅筆標注至少三處以上。評價：聽評課的檢查將由教務(wù)處組織各教研組于學(xué)期中和學(xué)期末集中兩次進行檢查，采取不提前通知的方式，每次檢查聽課得分根據(jù)應(yīng)聽節(jié)數(shù)進行核算，期末取平均分。4.加強作業(yè)管理。作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改。禁止給學(xué)生家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對性地對每位學(xué)生進行指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。作業(yè)監(jiān)控：（1）嚴格控制作業(yè)量。對違反學(xué)校規(guī)定遭到家長投訴情況屬實的行為視為教學(xué)事故。（2）作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。（3）作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改，進行等級評價。禁止給學(xué)生家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對性地對每位學(xué)生進行指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。重點問題精批細改，針對學(xué)困生是面批面改，并適當寫出評語（鼓勵+問題+要求）。各學(xué)科作業(yè)批改的具體要求見《XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編》作業(yè)評價：（1）互評。各備課組自行組織進行作業(yè)展覽，相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高作業(yè)質(zhì)量。（2）校評。由學(xué)校成立的作業(yè)檢查團，分別于學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末檢查或抽查三次，不提前通知，按照批改要求逐項檢查賦分，并現(xiàn)場進行反饋，對問題較多的備課組進行跟蹤整改，檢查結(jié)果列入教師個人考核。（二）加強過程管理，堅持不懈抓“反饋調(diào)節(jié)”，提高教學(xué)質(zhì)量。1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）書寫的習(xí)慣。各學(xué)科教師都要關(guān)注學(xué)生書寫姿勢、書寫質(zhì)量。教務(wù)處將通過隨堂聽課、作業(yè)檢查等形式檢查落實學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)情況，將書寫質(zhì)量作為重要考核標準，結(jié)果計入教師個人考核。教研處牽頭每月舉行寫字比賽，全員參與，并將班級比賽成績列入對語文教師考核。德育處牽頭元旦、六一開展書法作品展示，學(xué)生成績計入班主任考核。（2）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點關(guān)注學(xué)生的傾聽習(xí)慣和表達能力，要求任課教師以課堂為載體，通過榜樣示范、激勵、評比的方式持續(xù)有效地訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。具體的評價是根據(jù)隨堂聽課、賽課等活動對學(xué)生的表現(xiàn)進行打分來評定。2.定期進行月質(zhì)量檢測。（1）語、數(shù)學(xué)科的月檢測由各年級備課組負責，英語、道法、科學(xué)每月檢測由教研組長負責，檢測完后及時反饋成績，教務(wù)處將根據(jù)反饋跟蹤薄弱教師，有針對性地進行檢查、指導(dǎo)、督促。（2）每月各教研組長還將組織各備課組召開教學(xué)質(zhì)量分析會，查找薄弱環(huán)節(jié)，對質(zhì)量較差班和學(xué)困生進行跟蹤督查，及時采取補救措施。（3）學(xué)校將在學(xué)期中與學(xué)期末組織進行兩次檢測，監(jiān)控各級部各學(xué)科的成績，縮短班級間的差距。3.落實堂堂清、日日清、月月清。通過聽評課、階段性檢測、日常作業(yè)的反饋，要求各年級組整理出每單元錯題、建立習(xí)題庫，經(jīng)常讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)，提高對基礎(chǔ)知識的掌握。4.監(jiān)控學(xué)科能力水平的提升。語文、數(shù)學(xué)、英語每月組織學(xué)科能力競賽活動、科學(xué)組每學(xué)期舉行2次能力競賽活動，強化訓(xùn)練過程，實現(xiàn)相應(yīng)學(xué)段的技能達標。語文:寫字、聽記、閱讀、朗讀；數(shù)學(xué):口算、計算、解決問題；英語:書寫、閱讀比賽；科學(xué)：小實驗。比賽成績以學(xué)生輔導(dǎo)成績計入教師個人考核。教務(wù)處每月將采取統(tǒng)一抽查的形式進行檢測，根據(jù)檢測結(jié)果不定期召開教研組長會議，跟蹤學(xué)科技能的訓(xùn)練情況，及時進行跟蹤反饋。（三）深入推薦課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)高品質(zhì)教學(xué)。深入研究“指