教師能力素養(yǎng)培訓(xùn)班總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁共8頁教師能力?素養(yǎng)培訓(xùn)?班總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?我是一名?山村教師?，很榮幸?參加了_?___月?____?號(hào)的黔東?南州中小?學(xué)教師素?質(zhì)提升培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?我在小學(xué)?語文培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)。?作為一名?山村的教?師的我能?夠有機(jī)會(huì)?傾聽?zhēng)孜?教授、名?師、骨干?教師現(xiàn)場(chǎng)?的經(jīng)驗(yàn)分?享，真是?一次非常?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?雖然只有?短短__?__天的?學(xué)習(xí)時(shí)間?，但是幾?位名師給?我的啟發(fā)?很大，確?實(shí)受益匪?淺。通過?培訓(xùn)我了?解了教師?應(yīng)該具備?的很多素?養(yǎng)以及如?何增進(jìn)心?理健康及?教師自身?素質(zhì)提升?的重要性?。王云?院長(zhǎng)分析?女教師、?男教師、?青年教師?、工作壓?力大的教?師們的心?理問題，?確實(shí)講到?了各類教?師的心坎?去了。尤?其在山村?的這些教?師各種各?樣的壓力?確實(shí)很大?，包括我?在類。但?是通過本?次培訓(xùn)后?，我想通?了很多，?作為一名?教師應(yīng)該?要像梁焰?教授說的?那樣，教?師首先要?具備師德?，具備師?德的教師?就具有他?的特殊性?，即奉獻(xiàn)?性、崇高?性等。如?果一個(gè)老?師僅僅是?儀表的注?重是絕對(duì)?不夠的，?教師的天?職是教書?育人，教?師的一舉?手一投足?都影響著?學(xué)生的身?心發(fā)展，?因此教師?主要應(yīng)該?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，大?力進(jìn)行課?堂教學(xué)實(shí)?踐。通過?這次培訓(xùn)?從根本上?改變了我?多年來形?成的教學(xué)?觀念及不?加思考的?沿著傳統(tǒng)?的教學(xué)思?路與方法?的行為。?每天培訓(xùn)?結(jié)束后，?我就從更?客觀的角?度、更理?性的思考?中去審視?了自己過?去的教學(xué)?行為，發(fā)?現(xiàn)了我在?多年來教?學(xué)中確實(shí)?存在著很?多很多的?不足。?教師在給?學(xué)生“傳?道、授業(yè)?、解惑”?時(shí)，他自?身所具有?的理想信?念、人生?態(tài)度、價(jià)?值取向、?道德品質(zhì)?、治學(xué)方?法乃至為?人處事等?方面都發(fā)?生了很大?變化。周?琴老師講?的《小學(xué)?課堂教學(xué)?藝術(shù)》講?得的確生?動(dòng)，特別?講到口語?交際時(shí)的?那個(gè)她親?自上課的?案例，給?我的啟發(fā)?很大很大?，由一個(gè)?特別不愛?說話的孩?子說起話?來了，因?為我碰到?的不愛說?話的學(xué)生?就沒找到?好辦法，?通過周琴?老師的指?導(dǎo)，我領(lǐng)?悟到了許?多道理。?我想在以?后的教學(xué)?中我一定?會(huì)找到更?好的教學(xué)?方法。?通過提升?教師教育?教學(xué)的培?訓(xùn)，我學(xué)?會(huì)反思自?己，學(xué)會(huì)?向?qū)W生學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?從社會(huì)發(fā)?展的需要?，民族的?振興的層?面上思考?自己的教?育活動(dòng)，?真正樹立?“教是為?學(xué)而服務(wù)?”的思想?，把“一?切為了學(xué)?生的發(fā)展?”作為教?育行為的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿點(diǎn)。?通過培?訓(xùn)教師學(xué)?科知識(shí)素?養(yǎng)得到提?高--知?識(shí)面得到?拓寬。我?有了終身?學(xué)習(xí)的意?向，并要?求在平時(shí)?工作中養(yǎng)?成學(xué)習(xí)其?他相關(guān)知?識(shí)的習(xí)慣?。姚源和?老師講的?《小學(xué)語?文閱讀習(xí)?作的實(shí)踐?與思考》?對(duì)我啟發(fā)?很大，山?村孩子寫?不出作文?，不會(huì)說?話原來主?要原因教?師閱讀的?太少，還?有楊濤老?師講到的?課改問題?時(shí)，說到?教學(xué)必須?學(xué)段進(jìn)行?教學(xué)，不?能要求過?低，也不?能要求過?高。還有?楊文燕老?師講《如?何撰寫教?學(xué)案例》?中講到的?撰寫真實(shí)?的案例以?及教學(xué)反?思對(duì)教學(xué)?的幫助作?用之大，?我深深體?會(huì)到我多?年來的在?教學(xué)方法?方式上的?不足。?通過培訓(xùn)?我找到了?教學(xué)不好?的.根源?。是的，?如果滿足?于現(xiàn)狀而?不去學(xué)習(xí)?，知識(shí)就?得不到提?高，就會(huì)?落后，就?會(huì)跟不上?社會(huì)需求?的發(fā)展。?只有不斷?的充電，?不斷學(xué)習(xí)?增長(zhǎng)知識(shí)?，不斷的?充實(shí)自己?，教學(xué)形?式才會(huì)多?姿多彩，?才會(huì)日益?豐富，才?會(huì)符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律，也才?會(huì)使學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣濃厚。?還有，課?堂教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)必須面?向全體學(xué)?生。通過?這次培訓(xùn)?，我懂得?了要讓學(xué)?生在玩中?學(xué)，做中?學(xué)，在游?戲中學(xué)，?在快樂中?學(xué)。但是?，要想做?到這些，?只有教師?自身素養(yǎng)?不斷提高?，教師底?蘊(yùn)不斷豐?厚，才能?推進(jìn)課堂?教學(xué)質(zhì)量?！真正提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?也才會(huì)對(duì)?減輕學(xué)生?的過重學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?減輕教師?沉重的心?理壓力產(chǎn)?生積極作?用。這些?都需要教?師要能夠?運(yùn)用先進(jìn)?的教育理?念與現(xiàn)代?教育技術(shù)?改革來改?變自己原?先的傳統(tǒng)?教學(xué)。?梁焰教授?上課時(shí)說?到教育是?國(guó)計(jì)，也?是民生，?就是說教?育是人的?教育，人?性的教育?！是今天?的教育，?更是明天?的教育！?教書育人?！學(xué)高為?師，身正?為范！…?…這些都?是對(duì)教師?的高度評(píng)?價(jià)！那么?教師應(yīng)該?如何吃好?這碗良心?飯？所?以，長(zhǎng)遠(yuǎn)?的教師素?質(zhì)提升不?是靠進(jìn)修?學(xué)校，不?是靠某一?個(gè)組織、?團(tuán)體或個(gè)?人，而是?靠自己怎?么去端好?這個(gè)良心?飯碗！那?么，請(qǐng)老?師們不斷?的努力學(xué)?習(xí)，努力?做一個(gè)具?有奉獻(xiàn)性?、崇高性?、典范性?、深遠(yuǎn)性?、創(chuàng)造性?的優(yōu)秀教?師吧！?教師能力?素養(yǎng)培訓(xùn)?班總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）_?___年?____?月初，我?參加了_?___全?員遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，提高?了___?_市中小?學(xué)教師的?素質(zhì)。雖?然學(xué)習(xí)時(shí)?間有限，?但我從這?一階段的?學(xué)習(xí)中受?益匪淺。?以下是?我對(duì)這段?學(xué)習(xí)的總?結(jié)和一些?經(jīng)驗(yàn)。?1、教師?必須多讀?書，豐富?知識(shí)，提?高修養(yǎng)?我一直覺?得自己是?一名語文?教師。所?以我總是?放松自己?。但聽了?講座后，?我深深地?感受到了?。我們的?教師不僅?需要書本?上的專業(yè)?知識(shí)，更?需要淵博?的知識(shí)和?教育智慧?。我們想?要改變的?是生活得?更好，吸?引更多的?學(xué)生。至?于老師的?形象，我?們應(yīng)該是?一個(gè)聰明?、有愛心?的人，讓?自己快樂?，讓學(xué)生?快樂。如?果我們想?談?wù)撐覀?的課程，?我們必須?提高我們?的個(gè)人素?質(zhì)。聽了?教授的報(bào)?告后，我?知道如何?成為一名?優(yōu)秀的教?師。首先?，我們必?須多讀書?，多讀好?書。不僅?如此，他?們還閱讀?了許多課?外書籍來?豐富自己?的知識(shí)。?我也決心?多讀書，?提高自己?各方面的?素質(zhì)。努?力成為一?名優(yōu)秀的?教師。?2、嘗試?多種教學(xué)?方法改變?課堂，創(chuàng)?造多彩的?課堂教?師必須全?面提高自?己。特別?是在教學(xué)?方面，一?個(gè)優(yōu)秀的?教師不會(huì)?有一節(jié)課?。但是應(yīng)?該有各種?各樣的課?堂教學(xué)方?法。只有?多樣化的?課程才能?更好地吸?引學(xué)生。?讓學(xué)生喜?歡上課，?從而全面?提高自己?的水平。?在講座中?，他說：?下課后，?教師必須?了解他們?在教學(xué)生?什么，學(xué)?生是否有?發(fā)展和變?化，學(xué)生?走出教室?和進(jìn)入教?室之間是?否有任何?變化？這?就要求我?們的教師?不僅要準(zhǔn)?備教材，?還要更加?關(guān)注學(xué)生?、學(xué)生能?學(xué)什么以?及他們是?否已經(jīng)發(fā)?展了。?3、改變?教師的角?色“學(xué)?生是學(xué)習(xí)?和發(fā)展的?主體。關(guān)?注學(xué)生的?個(gè)體差異?和不同的?學(xué)習(xí)需求?，充分激?發(fā)學(xué)生的?積極參與?意識(shí)和進(jìn)?取精神，?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探索?性的學(xué)習(xí)?方法，為?學(xué)生的全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。新課程?將改變教?師和學(xué)生?的傳統(tǒng)角?色、教學(xué)?方式和學(xué)?習(xí)方式，?積極倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)、積?極探索的?精神，教?師應(yīng)不斷?實(shí)現(xiàn)自我?更新。新?課程改革?強(qiáng)調(diào)教師?是學(xué)習(xí)活?動(dòng)的組織?者和引導(dǎo)?者。同時(shí)?，他們認(rèn)?為學(xué)生是?課堂的主?體。教師?應(yīng)盡可能?把課堂還?給學(xué)生，?讓更多的?學(xué)生參與?課堂，把?“支配”?權(quán)還給學(xué)?生。在我?看來，學(xué)?習(xí)的目的?是應(yīng)用我?們所學(xué)的?知識(shí)，而?不僅僅是?為了考試?和繼續(xù)教?育。因此?,作為教?師,確實(shí)?有必要改?變自己的?角色和地?位,順應(yīng)?課程改革?的需要,?把釋放心?靈的空間?和時(shí)間留?給學(xué)生,?營(yíng)造寬松?自由的課?堂氛圍,?這樣才能?真正引導(dǎo)?學(xué)生在寬?松的氛圍?中積極主?動(dòng),，學(xué)?生們有了?更自由的?學(xué)習(xí)空間?，有了與?老師平等?交談的機(jī)?會(huì)，變得?越來越大?膽，課堂?上發(fā)言熱?情，積極?表達(dá)自己?。經(jīng)過?短暫的訓(xùn)?練，我走?進(jìn)了教授?們的精神?世界，感?嘆他們思?維敏捷，?語言有趣?豐滿，獨(dú)?特的教育?視角和豐?富的教育?經(jīng)驗(yàn)。把?給我印象?最深的記?錄下來，?給自己留?個(gè)紀(jì)念品?。___?_個(gè)月的?訓(xùn)練結(jié)束?了，我希?望我能升?到頂峰，?但訓(xùn)練帶?來的震驚?和感悟仍?然深深地?影響著我?。從專家?精彩的講?座和同行?的交流討?論中，我?收獲了很?多。特別?是，能夠?與不同思?想和教育?風(fēng)格的著?名教師交?流，使我?不再對(duì)音?樂教育感?到困惑。?讓我覺得?作為一名?教師，我?還有很多?東西要學(xué)??，F(xiàn)在?讓我們簡(jiǎn)?單回顧一?下培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)情況?。1、?優(yōu)越的學(xué)?習(xí)環(huán)境和?濃郁的藝?術(shù)氛圍?天津市音?像環(huán)境專?業(yè)圖書館?(文化中?心)被選?為本次培?訓(xùn)的培訓(xùn)?基地，營(yíng)?造了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，為培?訓(xùn)的成功?奠定了基?礎(chǔ)。無論?是在天津?圖書館演?講廳聽專?家講座，?還是在音?樂圖書館?視聽室聽?音樂，都?有一流的?音響設(shè)備?和視頻投?影，使音?樂訓(xùn)練更?具感染力?，突出了?音樂學(xué)科?的獨(dú)特性?。音樂是?聲音的藝?術(shù)。音效?越好，越?能增強(qiáng)音?樂的魅力?，這也成?為本次音?樂教師培?訓(xùn)的亮點(diǎn)?之一。?2、培訓(xùn)?內(nèi)容全面?，由國(guó)家?級(jí)專家牽?頭天津?市中小學(xué)?音樂教師?素質(zhì)提升?專項(xiàng)培訓(xùn)?是一項(xiàng)針?對(duì)一線音?樂教師專?業(yè)發(fā)展需?求的培訓(xùn)?。這是一?次高水平?的培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)內(nèi)容?全面，由?國(guó)家專家?牽頭。?首先，高?水平的教?師令人驚?嘆。幾乎?所有被邀?請(qǐng)的專家?都是中國(guó)?頂級(jí)音樂?和教育界?的代表。?在本次培?訓(xùn)中為我?們授課的?專家有：?參加資格?考試的中?國(guó)著名音?樂評(píng)論家?陳莉、天?津音樂學(xué)?院副院長(zhǎng)?金學(xué)東、?天津音樂?學(xué)院教授?周曉靜、?“天津名?師”康愛?琪、天津?師范大學(xué)?音樂與影?視學(xué)院副?院長(zhǎng)、天?津音樂學(xué)?院音樂教?育系鋼琴?教研室講?師李選、?匈牙利利?斯塔音樂?學(xué)院合唱?指揮劉偉?博士、徐?靜、天津?市合唱指?揮領(lǐng)軍人?物、天津?外國(guó)語學(xué)?院附中音?樂教師、?天津市第?二中學(xué)藝?術(shù)教育中?心主任李?冉第二，?培訓(xùn)內(nèi)容?豐富，培?訓(xùn)重點(diǎn)突?出。本次?培訓(xùn)的主?要內(nèi)容包?括音樂教?育理念、?音樂素養(yǎng)?培養(yǎng)、教?學(xué)理論與?實(shí)踐、合?唱與指揮?、鋼琴即?興伴奏、?音樂欣賞?等，內(nèi)容?涉及音樂?教師所需?的各種音?樂教育理?論和實(shí)踐?技能，突?出理論學(xué)?習(xí)和教育?實(shí)踐的重?點(diǎn)。教?師能力素?養(yǎng)培訓(xùn)班?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）為期?四個(gè)月的?“小學(xué)教?師教學(xué)能?力提高工?程培訓(xùn)”?活動(dòng)結(jié)束?了，半個(gè)?月的理論?學(xué)習(xí)以及?三個(gè)月的?實(shí)踐，讓?我學(xué)習(xí)著?、收獲著?。首先要?感謝各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)為我?們搭建了?這樣的一?個(gè)學(xué)習(xí)好?平臺(tái)，讓?我有機(jī)會(huì)?聆聽到專?家們精彩?的講座。?在短期培?訓(xùn)中，大?家互相幫?助，共同?進(jìn)步，一?起成長(zhǎng)，?分享快樂?！本次?培訓(xùn)內(nèi)容?豐富，形?式多樣，?有各級(jí)教?育專家的?精彩專題?報(bào)告，有?優(yōu)秀的教?學(xué)案例，?有也有學(xué)?員的互動(dòng)?討論，更?有導(dǎo)師的?指導(dǎo)、引?領(lǐng)。對(duì)我?既有觀念?上的洗禮?，也有理?論上的提?高，既有?知識(shí)上的?積淀，也?有教學(xué)技?藝的增長(zhǎng)?。這是收?獲豐厚的?日子，也?是促進(jìn)我?教學(xué)上不?斷成長(zhǎng)的?時(shí)光。下?面，我將?把自己此?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的心得?與大家分?享。1?、加強(qiáng)了?師風(fēng)師德?建設(shè)。?聆聽有關(guān)?“教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)”的講?座，提高?教師的政?治思想素?質(zhì)和職業(yè)?道德水平?，增強(qiáng)從?事教育工?作的使命?感、緊迫?感和自我?進(jìn)取的意?識(shí)。2?、獲得了?實(shí)用的教?學(xué)技巧與?理念。?帶著教學(xué)?實(shí)踐中的?種種疑問?，我走進(jìn)?培訓(xùn)課堂?。其中了?令我記憶?猶新的有?：李冰霖?老師的《?自由習(xí)作?與有效指?導(dǎo)》，特?別是李老?師帶來的?二個(gè)習(xí)作?指導(dǎo)課例?，使我感?受頗深，?受益良多?；鄭夢(mèng)如?老師的《?小學(xué)語文?課外指導(dǎo)?》，講出?了語文課?外閱讀在?生活學(xué)習(xí)?中地位與?作用，認(rèn)?我樹立了?新的教學(xué)?觀--讀?書就是最?好的備課?；李春喜?教師的《?走進(jìn)說課?》讓我一?睹說課的?真面目；?徐敏教授?的《課程?改革背景?下的課堂?教學(xué)有效?性的思考?》，讓我?明白課堂?要上得實(shí)?在些，講?究其實(shí)效?性等等。?是專家們?的精彩講?座一次次?的激起我?內(nèi)心的感?應(yīng)，更激?起了我的?反思。我?喜悅的收?獲著專家?們思想的?精髓、理?論的精華?。3、?提升了教?育教學(xué)技?能。通?過專家教?師們的現(xiàn)?場(chǎng)授課，?讓我們明?白了什么?是“教育?技術(shù)”，?更新了理?念，還得?以真正認(rèn)?識(shí)到如何?使計(jì)算機(jī)?能更有效?地為教學(xué)?服務(wù)，提?高教師電?腦應(yīng)用能?力，讓青?年骨干教?師都能熟?練掌握并?應(yīng)用簡(jiǎn)單?的課件