幼兒園安全主題活動方案參考模板（九篇）

第17頁共17頁幼兒園安全?主題活動方?案參考模板?【活動目?標】1、?知道入園是?要和家長在?一起，不能?隨意跑動。?2、能對?各種入園過?程中的行為?作出正確的?判斷，愿意?接受成人的?建議?！?活動準備】?1、小男?孩和成人女?性木偶各一?個。2、?積木搭起的?話題，小皮?球一個。?3、教學掛?圖和幼兒用?書?！净?動過程】?1、引導幼?兒觀察教學?掛圖。(?1)教師出?示掛圖：小?朋友們，你?們知道這是?什么地方嗎??(2)?師：①圖上?有誰?他們?在干什么??(圖中藍衣?服小朋友是?明明，綠衣?服小朋友是?冬冬。)?②明明是和?爸爸一起來?上幼兒園的?，你找到明?明了嗎??③明明是怎?么上幼兒園?的?④明?明到班上的?時候是怎么?做的?2?、引導幼兒?觀看木偶表?演。⑴師?：上幼兒園?的時候要注?意什么呢??我們一起來?看看別的小?朋友是怎么?做的吧!?⑵教師操作?木偶，引導?幼兒理解入?院時偷偷亂?跑的不良后?果。①木?偶表演：冬?冬上幼兒園?啦，今天是?他第一天上?幼兒園，他?早早的就和?媽媽來到了?幼兒園。一?進大門，冬?冬就看見了?一座滑梯，?他甩開媽媽?的手，又蹦?又跳的跑過?去，玩起了?滑梯。冬冬?玩累了，發(fā)?現(xiàn)自己找不?到媽媽，著?急的直哭。?媽媽找到了?冬冬，對他?說："上幼?兒園的路上?要緊緊拉著?媽媽的手，?這樣才是媽?媽的好寶貝?。"②師?："你們覺?得冬冬這樣?做對嗎?為?什么?離開?爸爸媽媽可?能會發(fā)生什?么事?⑶?教師操作木?偶，引導幼?兒理解自己?隨意跑出去?的不良后果?。①木偶?表演：第二?天上幼兒園?的時候，冬?冬緊緊拉著?媽媽的手，?再也不敢松?開，媽媽把?冬冬送進了?小一班教室?。冬冬看見?操場上的皮?球，趁著媽?媽和老師在?談話，偷偷?地跑出教室?，在操場上?玩起了皮球?。冬冬玩累?了，發(fā)現(xiàn)自?己找不到小?一班。這么?多班級，哪?一個才是小?一班呢?冬?冬著急地哭?了起來。老?師找到了冬?冬，告訴冬?冬："到了?班上可不能?自己跑出去?玩，如果想?玩，老師會?帶小朋友們?出去玩的。?"②師：?你們覺得冬?冬這樣做對?嗎?為什么??自己隨意?跑出去會怎?樣?3、?閱讀幼兒用?書，對不同?的行為進行?判斷。⑴?師：①請你?們看看書上?的小朋友在?干什么。?②你喜歡哪?一個小朋友??為什么??⑵教師小?結：我們上?幼兒園的時?候要拉著爸?爸媽媽的手?，不能亂跑?;如果亂跑?，可能會找?不到爸爸媽?媽，還可能?會摔跤、受?傷呢。到了?班上，不能?自己偷偷的?跑出去玩;?如果想玩的?話，老師會?帶小朋友們?出去玩的。?幼兒園安?全主題活動?方案參考模?板（二）?活動目標：?1、在認?識一些安全?標志的基礎?上，嘗試為?幼兒園設計?標志。2?、明白標志?在人們安全?生活中的作?用，增強幼?兒的自我保?護意識。?活動準備：?1.活動?前帶領幼兒?觀察、了解?生活中常見?的安全標志?。2.安?全標志牌_?___套：?禁止標志、?警告標志、?指令標志、?提示標志圖?片各3~_?___張。?3.小鼓?、鼓槌一套?;盒子一個?。___?_多媒體教?學資源：常?見的禁止標?志、警告標?志、指令標?志和提示標?志?；顒舆^?程1.我會?帶給各種圖?片、照片、?標志等，讓?孩子找出哪?些是標志，?為什么?并?說一說這些?標志表示什?么意思，在?哪里看到過?的?那里我?帶給的表示?是孩子們在?日常生活中?常見的，大?多已經(jīng)在前?階段的活動?中給孩子們?認識過了。?(1)我?會出示一個?預設的標志?，比如：畫?了一個小朋?友在樓梯上?奔跑，再畫?上一條斜線?的標志，然?后我會問問?孩子這是在?什么地方啊?，小朋友在?干什么啊，?這個標志告?訴我們什么?呢?奧，這?個標志就是?要提醒我們?在上下樓梯?時不要奔跑?。我設計這?個環(huán)節(jié)的意?圖就是讓孩?子們透過找?標志、說標?志，明確標?志的特征。?(2)教?師要幫忙幼?兒小結：標?志就是要能?讓別人一看?就明白、明?白在什么地?方不能做什?么事情或者?是能夠做什?么事情的。?其實這是為?后面的環(huán)節(jié)?讓孩子設計?標志作鋪墊?，起到一個?暗示作用。?2.我會?先讓孩子們?看一段錄像?，錄像中會?有孩子們在?上廁所時、?上下樓梯時?奔跑、推拉?、打鬧的情?景，還有在?戶外活動中?孩子們做危?險動作等情?景，讓幼兒?找找錄像里?危險的地方?。(1)?看錄象、找?危險，這個?環(huán)節(jié)貼合中?班幼兒的年?齡特點，因?為錄象中有?具體的事件?和直觀的場?景，是一個?很好的學習?載體，它能?充分調動起?幼兒主動發(fā)?現(xiàn)問題的用?心性。找完?錄象中有危?險的地方后?，我還會引?導孩子們進?一步討論在?這些地方有?哪些事情是?能夠做的，?哪些事情是?不能夠做的?，還有哪些?地方可能會?發(fā)生危險，?需不需要標?志?為什么??(2)?比如：在上?下樓梯時可?能會發(fā)生不?安全的狀況?，我就會讓?孩子想一想?設計標志的?話能夠設計?哪些標志，?要畫些什么?，讓別人一?看就能明白?是什么意思?。目的是為?了幫忙幼兒?，再次暗示?幼兒把握設?計標志的重?點和難點，?激發(fā)幼兒設?計標志的欲?望。教師這?時也要及時?小結：你設?計出來的標?志是要幫忙?別人一看就?能明白它表?示什么意思?;有的時候?，同一個地?方能夠設計?出不同的標?志;有的時?候，同一個?標志能夠出?此刻不同的?地方。(?3)然后就?是幼兒設計?標志了。我?思考到幼兒?的個體差異?性，我會帶?給給孩子三?個層次的材?料：對潛力?較弱的孩子?，我會帶給?現(xiàn)成的、真?實生活中出?現(xiàn)的標志，?讓幼兒根據(jù)?自己的需要?就能夠直接?運用到幼兒?園里了;對?潛力一般的?幼兒，我會?帶給一些簡?單、常見的?圖片，孩子?們能夠根據(jù)?自己的需要?剪剪貼貼或?者再添畫一?些資料就能?完成一個標?志了;對潛?力較強的幼?兒，我會帶?給蠟筆、記?號筆等材料?供幼兒自己?畫畫設計標?志。在分享?與交流的環(huán)?節(jié)中。3?.我會采用?兩種方式：?(1)幼?兒自己直接?表述，說說?我設計的標?志表示什么?意思能夠貼?在什么地方?，然后讓大?家來評判我?設計的標志?對不對。?(2)讓大?家來看，猜?猜這個標志?是什么意思?，能夠貼在?哪里。之后?教師要幫忙?幼兒歸納小?結出安全標?志的實際好?處：是要讓?別人看的懂?的、能提醒?大家注意安?全的標記。?從而起到增?強幼兒自我?保護意識的?作用?；?動延伸：?我會讓孩子?把設計好的?標志貼出去?。還能夠搞?一個“安全?小衛(wèi)士”的?宣傳活動，?讓全園的小?朋友都能注?意安全，人?人來做安全?小衛(wèi)士。幼?兒還能夠在?午餐后、自?由活動時再?去找找幼兒?園里可能不?安全的地方?，再設計標?志;甚至到?家里、到社?區(qū)里去看看?，為自己的?家、為社區(qū)?設計標志。?這樣一個群?眾活動就基?本結束了。?幼兒園安?全主題活動?方案參考模?板（三）?一、活動目?的:1、?教育幼兒遇?到危險或緊?急情況時，?可以采取大?聲喊叫的方?式，以便及?時得到幫助?。2、幫?助幼兒樹立?安全意識，?掌握安全知?識，提高自?我保護和自?救能力。?3、教育幼?兒珍愛生命?、維護社會?安全。二?、活動內容?:安全教?育主題活動?:保護我自?己，不做危?險的事具?體內容如下?:1、不?玩火有些幼?兒愛玩火:?玩火柴，玩?打火機，用?火燒東西玩?，認為這樣?很有趣，但?卻不知危險?。玩火，易?造成火災。?輕者，燒壞?衣物、身體?;重者，會?帶來巨大的?經(jīng)濟損失和?喪失性命。?教育幼兒?平時做到:?(1)不?玩火柴、打?火機，不點?燃火把，不?翻弄火爐，?不堆燒落葉?和樹枝等。?(2)不?把紙、塑料?這些容易著?火的東西拿?近火源。?(3)學會?認識易燃物?品的標志，?不要把火靠?近貼有易燃?標志的物品?。(4)?如果發(fā)現(xiàn)自?家或鄰居，?或公共場所?失火了，要?迅速跑出，?并大聲呼救?。如果附近?有電話，要?快撥通11?9，請消防?人員來救火?。活動形?式:(1?)可組織幼?兒觀看有關?火災的圖片?、錄像，并?引導他們討?論怎樣防止?火災，重在?培養(yǎng)幼兒的?防火意識。?(2)進?行逃生演戲?。2、不?摸電線、不?亂動電器電?是人類的好?朋友。電能?給人帶來光?明。電是主?要的能源。?電燈、電視?、電冰箱、?電車等與人?們生活緊密?相關，但它?們都離不開?電。但是，?電同火一樣?，也是有危?險的，而且?，由于電是?看不見、摸?不著的，它?的危險更大?。使用不當?，危險會發(fā)?生。幼兒好?奇心強，對?電是很感興?趣的，但對?電的危險性?認識不足，?甚至一點不?知，所以要?重視對幼兒?這方面的教?育。教育?幼兒做到:?(1)不?摸電線，不?玩電源插頭?和接線板。?(2)不?亂動家用電?器，如落地?燈、電扇等?。(3)?不要走近設?有"小心觸?電"標志的?地方。3?、不動煤氣?、天然氣的?開關現(xiàn)代社?會中越來越?多的家庭使?用煤氣(或?天然氣)生?火做飯，給?生活帶來極?大方便。但?是，煤氣、?天然氣是十?分易燃的氣?體，一遇火?星即會燃燒?，甚至引起?爆炸，造成?火災。煤氣?是有毒的氣?體，能使人?窒息、死亡?。為避免?發(fā)生危險，?教育幼兒做?到:(1?)不扭動煤?氣罐或煤氣?灶上的開關?;不拉、不?扯、不碰煤?氣罐上的軟?管。(2?)不到廚房?里去玩耍。?(3)聞?到煤氣的臭?味要趕緊告?訴大人，并?迅速離開那?里。如果發(fā)?現(xiàn)煤氣灶開?關沒關或者?灶上火滅了?而漏氣，自?己又會關開?關的話，可?以快去關上?。家園互?動:(1?)帶領幼兒?參觀有燃氣?設備的灶間?，可將易燃?、易爆的標?志貼在煤氣?罐和煤氣開?關等地方。?(2)幫?助幼兒識別?易爆、易燃?的標志。?(3)幫助?幼兒識別煤?氣的臭味。?4、預防?雷電雷電的?安全事故現(xiàn)?象時有發(fā)生?。家居的危?險用電事故?也有發(fā)生，?并且多是幼?兒事故。讓?幼兒從小就?認識如何防?雷電和在家?時如何安全?用電，是我?們教師必不?可少的教育?工作。讓?幼兒懂得:?(1)不?可以跑到大?樹下躲雷雨?閃電。(?2)不可以?躲在電線桿?下。(3?)不可以躲?在高危的地?方。(4?)不可以躲?在潮濕的地?方。(5?)雷雨天不?看電視，不?玩電腦。?5、交通安?全伴我行?大班年齡階?段的幼兒，?具有活潑好?動、好奇、?模仿力強等?特點，是最?容易引發(fā)交?通事故的群?體。雖然他?們出去一般?都有成人監(jiān)?護，但稍有?不慎，就會?嚴重影響幼?兒的身心健?康甚至釀成?悲劇。大班?幼兒即將升?入小學，獨?自穿越馬路?、獨自活動?的機會增多?了，孩子們?雖然對交通?安全方面的?知識略知一?二，但對其?危害程度了?解不夠。?為此，應教?育幼兒:?1、了解基?本的交通規(guī)?則，認識幾?種常見的交?通標志，了?解交通安全?標志與人們?生活的密切?關系。2?、學習基本?的指揮手勢?，懂得手勢?的意思。?3、在游戲?活動中體驗?交通規(guī)則的?重要性，養(yǎng)?成自覺遵守?交通規(guī)則的?意識，提高?自我安全防?護能力。?4、防溺水?幼兒年齡小?，喜歡玩水?，卻意識不?到水的危險?。為此，?教育幼兒:?(1)教?育幼兒周末?、節(jié)假日、?寒暑假嚴禁?到江河、池?塘、無蓋的?水井邊等處?戲水、游泳?。不能獨自?或結伴到池?塘邊釣魚、?游泳、玩水?。(2)?教育幼兒在?來園、離園?的途中千萬?勿去玩水,?下江游泳。?(3)我?們是幼兒園?的小朋友，?很多同學都?不會游泳，?如果發(fā)現(xiàn)有?幼兒不慎掉?進江河、水?庫、池塘、?水井里等，?我們不能擅?自下水營救?,應大聲呼?喚成年人前?來相助或撥?打"110?"。幼兒?園安全主題?活動方案參?考模板（四?）一、指?導思想為?加強校園安?全“精細化?”管理的力?度，增強師?生安全意識?，提高師生?安全防范能?力，全面提?升安全管理?的水平，根?據(jù)江寧區(qū)教?育局的《_?___組織?開展“安全?教育宣傳周?”活動》的?安排與布置?，通過“安?全教育宣傳?周”活動，?切實抓好我?園的安全工?作，進一步?增強全園師?生的安全和?法制意識，?提高師生的?自我保護意?識和應急自?救能力，確?保校園安全?，師生平安?，確保正常?的教育教學?秩序，嚴防?各類事故發(fā)?生，特制訂?“安全教育?宣傳周”活?動方案。?二、活動主?題:普及安?全知識，提?高避險能力?三、活動?時間:__?__月__?__日—_?___月_?___日?四、主要活?動安排及具?體措施1?.全園活動?:(1)?安全環(huán)境宣?傳，通過橫?幅標語、展?板等形式宣?傳安全的重?要性。(?2)進行一?次徹底安全?隱患大檢查?。對戶外玩?具、室內電?路、食堂、?教室等重要?部位進行全?面細致的檢?查，不留死?角，發(fā)現(xiàn)安?全隱患，立?即整改。?(3)請法?制副校長為?家長及教師?做一次關于?安全知識的?講座。(?4)加強春?季傳染病的?預防工作，?加大幼兒入?園晨檢和班?級午檢力度?，發(fā)現(xiàn)問題?及時處理。?(5)全?園教師開展?“我為盛幼?安全進一言?”活動。?____年?級組及班級?活動:(?1)各班級?上一堂安全?教學活動，?并辦一期以?安全為主要?內容的家園?聯(lián)系欄。?(2)大班?幼兒及教師?進行消防演?習;中班幼?兒設計安全?標記;小班?幼兒尋找安?全標記。?____家?園合作(?1)安排家?長安全員維?護好園門口?接送幼兒時?的秩序。?(2)要求?家長教育幼?兒注意飲食?衛(wèi)生，不買?三無食品，?不帶危險物?品入園。?(3)家長?在接送幼兒?途中遵守交?通規(guī)則，保?證安全。?幼兒園安全?主題活動方?案參考模板?（五）活?動目標：?1、了解關?節(jié)在人體中?的重要作用?，從而形成?保護肘關節(jié)?的意識。?2、知道保?護肘關節(jié)的?方法?；?動準備：?關節(jié)的圖片?或模型。?活動過程：?一、認識?關節(jié)，了解?關節(jié)的作用?。1、提?問：為什么?我們的手臂?能彎曲?手?指能靈活地?活動?(?了解詞：關?節(jié)。知道關?節(jié)能使手臂?彎曲、手指?活動。)?2、教師出?示關節(jié)模型?，并演示關?節(jié)運動的情?況。3、?提問：如果?人沒有關節(jié)?會怎樣??4、找一找?，人體中哪?些地方幼兒?關節(jié)?說?說各個部位?的關節(jié)名稱?。5、小?結：身體中?有許多關節(jié)?，因為這些?關節(jié)，才能?使我們做各?種動作。?二、故事講?述明明和?麗麗去公園?玩。明明在?前面跑，麗?麗在后面追?，只聽到“?哎喲”一聲?，麗麗腳下?一滑，跌下?去雙手撐地?。明明跑過?去抓麗麗的?手用力一拉?，把她拉起?來。突然，?麗麗捂住肘?關節(jié)大叫起?來“哎喲!?疼死了?！?回家后還一?個勁地喊手?臂痛，連碰?都不能碰。?提問：為?什么麗麗喊?痛?續(xù)講?故事：媽媽?帶麗麗到醫(yī)?院檢查，這?才發(fā)現(xiàn)麗麗?的肘關節(jié)脫?位了。提?問：麗麗的?肘關節(jié)怎么?會脫位的??小結：不?能用力猛拉?手臂，否則?關節(jié)容易脫?位。三、?保護肘關節(jié)?我們平時?哪些動作不?能做?(?幫助幼兒知?道拔河、吊?手臂等動作?不能做。)?幼兒園安?全主題活動?方案參考模?板（六）?活動目標：?1、了解?煤氣的作用?和危險性，?知道人在煤?氣中毒時，?會產(chǎn)生的一?些生理反應?。2、遇?到煤氣泄漏?時知道如何?解救自己的?方法。3?、遵守社會?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?4、加強幼?兒的安全意?識。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?備：1、?煤氣瓶一個?(仿真玩具?)。2、?煤氣泄漏和?爆炸的視頻??；顒舆^?程：一、?認識煤氣瓶?、煤氣爐和?管道煤氣，?了解煤氣的?用處1.?教師出示煤?氣瓶，提問?：這是什么??小朋友家?里使用煤氣?嗎?你們家?的煤氣是從?哪里來的??煤氣有什么?用?2.?教師進行簡?單的小結：?我們家用的?煤氣有兩種?，一種是管?道煤氣，一?種是瓶裝煤?氣。它們?給我們帶來?了許多方便?，例如：能?燒水、燒飯?、燒菜、煲?湯等等二?、觀看視頻?，了解煤氣?的危險性。?1.教師?：煤氣的用?處很多，可?是如果不正?確的使用煤?氣，煤氣也?會給我們帶?來許多危害?。2.觀?看有關煤氣?使用的視頻?，使幼兒初?步了解在哪?些情況下，?會發(fā)生漏氣?或爆炸事故?。3.引?導幼兒結合?日常生活經(jīng)?驗談談煤氣?造成的危險?性有哪些??剛才小朋?友看到視頻?時，里面發(fā)?生了什么事?情?(漏煤?氣、爆炸了?)教師小?結：在使用?煤氣煮東西?時，成人不?能沒關閉煤?氣爐開關就?離開。小朋?友年齡小，?不能私自去?廚房玩弄煤?氣爐。三?、組織幼兒?討論，知道?安全使用煤?氣的方法以?及發(fā)生以外?后的自救方?法1.怎?樣安全使用?煤氣。2?.怎樣知道?漏氣了?如?何辨別呢??(漏氣了會?有難聞的氣?味;會吱吱?的聲音……?)3.我?們人體吸進?了這些有毒?的會有哪些?反映呢?(?會頭暈、會?呼吸不了、?會暈倒……?)四、教?師結合幼兒?的具體情況?，重點講解?幾個問題。?1.當成?人在廚房使?用煤氣烹飪?時或時成人?不在時，小?朋友都盡量?不到廚房里?玩耍。2?.小朋友在?家中，不要?自己隨便動?煤氣灶的開?關。3.?如果聞到煤?氣味時，要?及時提醒家?里的成人。?4、當煤?氣泄漏嚴重?時，要及時?的從安全通?道離開，不?乘坐電梯不?按門鈴。到?達安全地方?時打119?報警。幼?兒園安全主?題活動方案?參考模板（?七）活動?目標：1?、明白夏季?不能吃過多?的生冷食品?以及暴食生?冷食品產(chǎn)生?的危害。?2、能說出?其他能夠替?代生冷食品?的消暑食物?。3、構?成自我保護?意識，適量?食用生冷食?品。活動?準備：1?、教學掛圖?。2、活?動前排好情?景劇?；?動過程：?1、活動導?入：講故事?。師：夏?天到了，奇?奇可高興了?。他最喜歡?夏天，因為?夏天能夠吃?到各種各樣?冰涼的食品?，但是此刻?他不敢多吃?了，這是為?什么呢?讓?我們來看看?發(fā)生什么事?情。(觀看?情景劇表演?)。2、?活動展開：?觀看教學掛?圖。(1?)出示掛圖?，請幼兒按?順序觀察圖?片，教師提?問。提問?：____?奇一天里吃?了哪些食品?，這些食品?有哪些特點??___?_后發(fā)生了?什么事??____媽?帶奇奇去了?哪里?你覺?得醫(yī)生會說?什么?奇奇?會說什么??(2)幼?兒觀察并逐?幅圖講述。?(3)教?師引導幼兒?完整講述：?奇奇一連?吃了很多雪?糕，喝了很?多冰飲料，?吃了很多冰?西瓜，突然?肚子疼得受?不了，在床?上直打滾。?媽媽帶著奇?奇去醫(yī)院看?醫(yī)生，醫(yī)生?說：“生冷?食品會刺激?腸胃，引起?急性腸胃炎??！逼嫫嬲f?：“我以后?再也不吃那?么多冷飲了??！?、?活動討論：?夏天怎樣消?暑?(1?)師：夏天?，大家都喜?歡吃雪糕，?吃冰西瓜、?喝冷飲，怎?樣吃才不會?生病呢?還?有哪些食品?既能幫忙我?們消暑又不?會讓我們生?病呢?(?2)請幼兒?分組討論。?4、活動?總結：夏天?吃生冷食品?要適量，在?家聽大人的?話，按照大?人的規(guī)定食?用生冷食品?，從冰箱里?拿出的飲料?和西瓜要放?一會兒再吃?。如果覺得?很熱，能夠?喝一些綠豆?湯或涼開水?，代替食用?生冷食品。?幼兒園安?全主題活動?方案參考模?板（八）?活動目標：?1.明白?幾種特殊的?電話號碼及?其作用2?.了解使用?這些特殊的?電話號碼的?具體狀況。?____?具備初步的?自救意識。?重點：明?白幾種特殊?的電話號碼?及其作用?難點：具體?使用這些特?殊的電話號?碼活動準?備：1.?寫有“11?0”、“1?19”、“?120”、?“114”?等電話號碼?的圖片。?2.畫有警?察和警車、?醫(yī)生與救護?車、消防隊?員與消防車?的圖片若干?，電話或手?機____?部。幼兒?用書：《緊?急電話》。?活動過程?：1.教?師透過提問?創(chuàng)設情境，?引起幼兒興?趣。教師?(出示電話?)：小朋友?，你明白自?己家的電話?號碼是多少?嗎?我們用?這部電話打?給爸爸媽媽?好嗎?請幼?兒現(xiàn)場打電?話給家里熟?悉的人。?教師：有一?些特殊的電?話號碼，它?們是很有用?的，你們明?白有哪些嗎??(幼兒自?由講述)?2.教師指?導幼兒認識?幾種特殊的?電話號碼，?明白它們的?用途及其與?人們生活的?關系。教?師出示寫有?“110”?的圖片，引?導幼兒認識?。教師：?小朋友，你?們看這是什?么號碼，它?與我們家的?電話號碼有?什么不一樣?，在什么狀?況下需要使?用這個電話?號碼呢?它?對我們的生?活有什么樣?的幫忙呢??打了這個電?話什么車子?會出現(xiàn)?誰?會出現(xiàn)?他?們會做什么??依次出?示“120?”、“11?9