王子與貧兒讀書總結(jié)與心得（2篇）

第3頁共3頁王子與貧?兒讀書總?結(jié)與心得?貧兒湯?姆從小過?著衣不蔽?體、食不?果腹的貧?困生活，?幻想著自?己能有一?天當(dāng)上富?貴的王子?，而愛德?華因厭倦?死板、空?虛的宮廷?生活，也?幻想著能?到民間嘗?嘗作貧兒?的滋味。?于是有一?天，他們?交換了身?份，開始?了新的生?活。通?過這個童?話情節(jié)，?小說首先?用鮮明的?對比手法?，展現(xiàn)了?勞動人民?生活的極?端艱難困?苦和統(tǒng)治?階級生活?的極端豪?華奢侈。?在此同時?，小說還?鮮明地表?明了人生?生來平等?的民主主?義思想和?環(huán)境決定?人物性格?的唯物主?義觀念。?湯姆并非?天生就只?能當(dāng)貧兒?，愛德華?也不是生?來就只能?當(dāng)王子，?全部的不?同只在服?飾和地位?。愛德華?就曾跟湯?姆說：“?要是我們?光著身子?走出去，?誰也分不?清哪個是?你，哪個?是我!”?的確，當(dāng)?貧兒穿上?王子衣服?時，大家?都把他當(dāng)?成王子;?而愛德華?穿上貧兒?衣服后，?大家便認(rèn)?定他是貧?兒，這里?既沒有什?么“天生?富貴”，?也沒有什?么“天賦?王權(quán)”，?問題的關(guān)?鍵只在穿?什么服飾?和處在什?么地位。?不僅如?此，湯姆?在穿上王?子衣服，?被人推上?王位后，?便立即頒?發(fā)仁慈的?法律，釋?放無罪的?囚犯，否?定封建法?律的荒謬?，指責(zé)宗?教裁判所?的草菅人?命，成了?被萬民擁?戴的開明?君主。而?愛德華在?穿上貧兒?衣服后，?也能在重?新當(dāng)上國?王時廢止?酷刑，昭?雪冤獄，?頒布新法?，以改善?人民的處?境。這是?他倆突然?心血來潮?或良心復(fù)?蘇嗎不，?這是環(huán)境?對人物性?格的客觀?影響，是?健康、樸?素的人民?生活對人?的改造作?用。湯姆?從人民中?來，健康?、樸素的?人民生活?使他從小?就具有善?良、正直?的品質(zhì)和?同情苦難?、嫉惡如?仇的性格?。而愛德?華從王宮?走到人民?中去以后?，受人民?生活的影?響，也逐?漸具有了?跟統(tǒng)治者?截然不同?的品質(zhì)和?性格。?小說雖然?取材于1?6世紀(jì)英?國，但讀?者從小說?所描寫的?人民大眾?的苦難生?活，很自?然會聯(lián)想?到19世?紀(jì)七八十?年代美國?勞動人民?的艱難處?境;從小?說所描寫?的統(tǒng)治者?的為所欲?為，很自?然會聯(lián)想?到當(dāng)時美?國資產(chǎn)階?級政府的?專橫欺詐?;從湯姆?和愛德華?交換身份?后的思想?言行，也?很自然會?聯(lián)想到深?刻的種族?歧視。因?此，小說?雖然取材?于16世?紀(jì)英國，?但其批評?的矛頭是?指向19?世紀(jì)的美?國。王?子與貧兒?讀書總結(jié)?與心得（?二）前?兩天，我?看了一本?叫《王子?與貧兒》?的書，它?是美國作?家馬克。?吐溫的童?話式小說?，令我難?以忘懷。?那是在?16世紀(jì)?，英國倫?敦的王宮?里一位名?叫愛德華?的小王子?誕生了，?在同一天?，一個叫?湯姆的孩?子也在垃?圾堆一樣?的大院里?出生了。?王子在王?宮中過著?衣來伸手?，飯來張?口的生活?，湯姆卻?每天在街?上乞討，?吃不飽，?連衣服也?破爛不堪??？蓱z的?他還常被?喝醉酒的?父親一陣?好打。兩?個同年齡?的孩子過?著不同的?生活。?一次偶然?的機(jī)會，?他們兩相?遇了，在?好奇心的?驅(qū)動下，?他們互換?了衣服，?就這樣兩?個相貌極?為相似的?男孩，互?相交換身?份，也換?了命運(yùn)。?王子愛德?華成了貧?兒湯姆，?貧兒湯姆?變成了王?子愛德華?。后來?，湯姆接?替了王位?，成了國?王。體驗(yàn)?過貧苦生?活的湯姆?廢除了許?多殘酷的?刑法，修?訂了許多?合理的法?令，讓國?民過著幸?福的生活?。而真正?的王子愛?德華卻生?活在民間?，受盡了?磨難。他?體驗(yàn)到了?人民的辛?苦和不易?。在一?次國王的?游行會上?，湯姆和?愛德華又?互相換了?身份，把?王位還給?了愛德華?。這