2023學(xué)年完整公開課版群文閱讀

第二單元《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀張秉貴1918年--1987年9月18日，北京百貨大樓售貨員，作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他以"為人民服務(wù)"的熱忱，在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的"一抓準(zhǔn)"、"一口清"技藝和"一團(tuán)火"的服務(wù)精神，30多年的時(shí)間接待顧客近400萬(wàn)人次，沒(méi)有跟顧客紅過(guò)一次臉，吵過(guò)一次嘴，沒(méi)有怠慢過(guò)任何一個(gè)人。成為新中國(guó)商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟;在他生前許多外地顧客慕名而來(lái)，就是要為了目睹他那令人稱奇的技藝和"一團(tuán)火"的服務(wù)精神;張秉貴被譽(yù)為"燕京第九景"，是首都人民群眾對(duì)張秉貴售貨藝術(shù)的美譽(yù)。1957年，張秉貴被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范。1978年，他被北京市授予特級(jí)售貨員稱號(hào)。1979年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。中心人物——張秉貴2018年獲得十大感動(dòng)中國(guó)人物——鐘揚(yáng)：長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種質(zhì)庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子；鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長(zhǎng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒(méi)有停下工作。多年來(lái)，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚(yáng)“時(shí)代楷模”稱號(hào)。其頒獎(jiǎng)辭為：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限。跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候，雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。手法大探究一篇好的人物通訊，通過(guò)對(duì)人物一言一行的描寫，使得人物仿佛“立”在我們面前，使讀者產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。課文中服務(wù)達(dá)人張秉貴、“探界者”鐘揚(yáng)就活生生地“立”在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們自主探究，作者是怎樣使兩個(gè)人物“立”在我們面前的，又表現(xiàn)出人物哪些優(yōu)秀精神品質(zhì)？張秉貴細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、選取典型事件服務(wù)顧客體貼周到對(duì)顧客一直和藹可親、笑臉相迎不因私廢公懂得感恩國(guó)家和社會(huì)精研業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)1張秉貴在柜臺(tái)里“三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累”，下班后卻累的“有時(shí)連上樓還要扶著墻”。忘我的工作精神）2張秉貴也隨著她向柜臺(tái)東頭走去，邊走邊想（親切和藹，主動(dòng)耐心）3“老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小袋子裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜里（細(xì)致周到）鐘揚(yáng)語(yǔ)言描寫、正側(cè)結(jié)合、選取典型事件1、“英雄”少年——不安分（堅(jiān)定樂(lè)觀）2、種子達(dá)人——“鐘大膽”（愛(ài)崗敬業(yè)）3、科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)——愿意教人（熱心科普）4、“接盤”導(dǎo)師——“暖”擔(dān)當(dāng)關(guān)愛(ài)5、生命延續(xù)——先鋒者（犧牲忘我）思考感悟大比拼學(xué)習(xí)了解了三位杰出人物的優(yōu)秀事跡，就你感觸最深的一點(diǎn)談?wù)勀愕氖斋@。袁隆平：熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實(shí)踐，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅(jiān)持真理，實(shí)事求是；矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)。張秉貴：為全社會(huì)展現(xiàn)了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務(wù)”的崇高思想境界，他的這種“心有一團(tuán)火，溫暖萬(wàn)人心”的品格和精神應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚(yáng)。鐘揚(yáng)教授曾說(shuō):“堅(jiān)持夢(mèng)想，無(wú)畏艱險(xiǎn)?！薄爸灰獓?guó)家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做!”他執(zhí)著追求夢(mèng)想的精神帶給我們的精神財(cái)富。他們的事跡啟示我們：不忘初心，牢記使命，矢志不渝，一心為公；腳踏實(shí)地奮斗，力求不凡作為；愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重，對(duì)工作一絲不茍，樂(lè)于助人；老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。本文體裁人物通訊是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊，他是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的特點(diǎn)有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過(guò)程線”，一條是思想線。“過(guò)程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程，它是事物的表面現(xiàn)象?！八枷刖€”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出來(lái)的主題——中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有以下三種類型：傳記式其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。群像式特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。特寫式側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。涉及范圍大，但寫法集中于一事、一個(gè)側(cè)面。一篇優(yōu)秀的人物通訊有哪些寫作技法？?（4）行文布局合理巧妙?（1）圍繞主題選取典型事件（2）小標(biāo)題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一新聞性:突顯重點(diǎn)?（3）細(xì)節(jié)描寫使人