湖北省黃石市三年（2024-2023-2024）中考語文試卷分類匯編名著專題(含解析)

湖北省黃石市三年（2024-2023-2024）中考語文試卷分類匯編名著專題(含解析)名著閱讀

湖北省黃石市2023年中考語文試卷

8．（8分）學校開展“《西游記》整本書閱讀"活動，你參與其中，請按要求完成問題。

（1）下表是某同學為《西游記》中牛魔王、豬八戒、白龍馬、蜘蛛精四個形象制作的卡片，有誤的一項是___________

形象相關情節(jié)物性人性

A牛魔王摩云洞激戰(zhàn)孫行者力大無窮本領強大

B豬八戒高老莊娶妻當贅婿喜睡厭動貪閑愛懶

C白龍馬寶象國化龍救三藏負重前行忠心耿耿

D蜘蛛精盤絲洞設計騙唐僧結網捕食奸詐狡猾

（2）讀完《西游記》，同學們發(fā)現，書中始終貫穿著一個形象，那就是孫悟空。下列說法有誤的一項是___________

A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強的追求。

B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛(wèi)。

C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。

D.從第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰(zhàn)勝。

（3）通過“《西游記》整本書閱讀”活動，有同學發(fā)現唐僧師徒四人歷經九九八十一難，每一難幾乎都經歷了“遇難——化難——脫難"的過程，但卻無一難相同。請結合《西游記》的內容，說說作者是如何做到的。

湖北省黃石市2022年中考語文試卷

8．（8分）某中學開展“《水滸傳》師生共讀”活動，你是其中參與者，請按要求完成問題。

（1）下表是某同學為《水滸傳》中魯智深、林沖、武松、李逵四人制作的卡片，有誤的一項是

姓名外號經典故事人物評價

A魯智深花和尚倒拔垂楊柳嫉惡如仇粗中有細

B林沖豹子頭風雪山神廟武藝高強安分守己

C武松青面獸大鬧野豬林神勇俠義有恩必報

D李逵黑旋風元夜鬧東京俠肝義膽樸直莽撞

（2）“師生共讀"活動中，老師問——

《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺得合適嗎？

同學們的回答不合理的一項是

A.水滸好漢們，替天行道，濟危扶困，懲治貪官，體現其義；后來被招安，一心報國，破遼國，征方臘，體現其忠。所以冠以“忠義"二字大體上是合適的。

B.我統(tǒng)計了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說：“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信又并不差。"冠以“忠義”二字，這樣看來也是合理的。

C.書中的主人公并非個個都能稱為“忠義"之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反"的主題不相吻合。所以我認為冠以“忠義”二字似為不要。

D.書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼"上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔"，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！

（3）“師生共讀"活動中，老師說——

魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關西；李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜；宋江為救石秀等，三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……《水滸傳》中的俠義之舉，令人稱快，也發(fā)人深思。

那么，什么才是真正的“俠義”精神？請結合原著談談你的理解。

湖北省黃石市2021年中考語文試卷

四、名著閱讀（8分）

黃石市初中某班舉行“《紅星照耀中國》整本書閱讀"活動，請你參與其中，根據要求完成下面小題。

21.關于《紅星照耀中國》這部名著，下列說法不準確的一項是（）

A.本書又名《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。

B.本書是一部向世界介紹、傳播中國共產黨和中國革命歷程圖書。

C.本書是按照作者探尋“紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。

D.本書是一部“用事實說話"的作品，沒有體現作者的傾向性。

22.下列有關書中人物的表述不準確的一項是（）

A.毛澤東是一個精研文史哲的學者，也是一個極有天才的軍事和政治的戰(zhàn)略家。

B.通過面對面地交談，賀龍的好口才給斯諾留下了深刻印象。

C.彭德懷大公無私，除了兩套統(tǒng)一發(fā)放的紅軍軍裝，唯一的個人衣服就是用繳獲的降落傘做的背心。

D.“紅小鬼們”勤奮、忠實，熱愛紅軍，有著革命的熱情。

請閱讀下面語段，回答問題

安順場以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋叫做瀘定橋。這是大渡河上西藏以東的最后一個可以過河的地方。當紅軍到達時，他們發(fā)現已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，后面是一師白軍據守的陣地。

于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個……

四川的白軍大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士—這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。

23.文段是怎樣表現紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概的？請結合內容簡要分析。

名著閱讀

湖北省黃石市2023年中考語文試卷

8．（8分）學校開展“《西游記》整本書閱讀"活動，你參與其中，請按要求完成問題。

（1）下表是某同學為《西游記》中牛魔王、豬八戒、白龍馬、蜘蛛精四個形象制作的卡片，有誤的一項是___________

形象相關情節(jié)物性人性

A牛魔王摩云洞激戰(zhàn)孫行者力大無窮本領強大

B豬八戒高老莊娶妻當贅婿喜睡厭動貪閑愛懶

C白龍馬寶象國化龍救三藏負重前行忠心耿耿

D蜘蛛精盤絲洞設計騙唐僧結網捕食奸詐狡猾

（2）讀完《西游記》，同學們發(fā)現，書中始終貫穿著一個形象，那就是孫悟空。下列說法有誤的一項是___________

A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強的追求。

B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛(wèi)。

C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。

D.從第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰(zhàn)勝。

（3）通過“《西游記》整本書閱讀”活動，有同學發(fā)現唐僧師徒四人歷經九九八十一難，每一難幾乎都經歷了“遇難——化難——脫難"的過程，但卻無一難相同。請結合《西游記》的內容，說說作者是如何做到的。

【分析】《西游記》我國四大名著之一，作者是明代吳承恩，主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，唐僧從投胎到取經歸來共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。它是我國神魔小說的典范。

【解答】（1）本題考查名著人物形象。

ABD.正確。

C.有誤，白龍馬在“寶象國化龍救三藏”體現出的人性應該是“機智聰明"。

故選：C。

（2）本題考查理解名著人物形象。

ABC.正確。

D.有誤，第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計犯天條》中與孫悟空無關。

故選：D。

（3）本題考查理解名著的寫作手法。通過《西游記》這本書的閱讀，我們可以發(fā)現唐僧師徒四人歷經九九八十一難，每一難幾乎都經歷了“遇難——化難——脫難”的過程，但卻無一難相同。這是作者在描寫唐僧一行人的冒險旅程時，巧妙地處理情節(jié)和創(chuàng)造難題的方式。作者通過豐富的想象力和創(chuàng)造力，在遇到難題的過程中展現了多元的敵人和環(huán)境，讓讀者始終保持新奇感?！段饔斡洝分械碾y題涵蓋了各種妖怪、魔王、仙人等形形色色的角色，每個角色都有獨特的特點和能力，給予了故事更多的變化和挑戰(zhàn)。作者巧妙地運用了化難的方法，讓唐僧師徒四人在面對困境時，通過智慧和技巧化解難題。這些化難的過程往往涉及到智斗、談判、施法等等，不僅增加了故事的趣味性，也展示了主人公們的聰明才智和團結合作的精神。每一次的脫難都不盡相同，作者通過精心設定的情節(jié)和解決難題的方式，給予每一次脫難以獨特的表現形式。有的是通過武力解決，有的是通過機智和智慧，有的是通過師徒的團結合作等，每一次的脫難都給讀者帶來新的驚喜和興奮。

答案：

（1）C

（2）D

（3）作者通過豐富的創(chuàng)作手法和想象力，成功地創(chuàng)造了九九八十一難中無一相同的情節(jié)和難題。這種巧妙的安排不僅展示了主人公的勇敢與智慧，也讓讀者在閱讀過程中保持了持續(xù)的新奇感和興趣。

【點撥】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

湖北省黃石市2022年中考語文試卷

8．（8分）某中學開展“《水滸傳》師生共讀"活動，你是其中參與者，請按要求完成問題。

（1）下表是某同學為《水滸傳》中魯智深、林沖、武松、李逵四人制作的卡片，有誤的一項是

姓名外號經典故事人物評價

A魯智深花和尚倒拔垂楊柳嫉惡如仇粗中有細

B林沖豹子頭風雪山神廟武藝高強安分守己

C武松青面獸大鬧野豬林神勇俠義有恩必報

D李逵黑旋風元夜鬧東京俠肝義膽樸直莽撞

（2）“師生共讀”活動中，老師問——

《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義"二字，你覺得合適嗎？

同學們的回答不合理的一項是

A.水滸好漢們，替天行道，濟危扶困，懲治貪官，體現其義；后來被招安，一心報國，破遼國，征方臘，體現其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。

B.我統(tǒng)計了一下，整本書中“忠義"一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說：“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信又并不差。”冠以“忠義"二字，這樣看來也是合理的。

C.書中的主人公并非個個都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義"與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認為冠以“忠義"二字似為不要。

D.書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事"之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義"，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！

（3）“師生共讀”活動中，老師說——

魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關西；李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜；宋江為救石秀等，三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……《水滸傳》中的俠義之舉，令人稱快，也發(fā)人深思。

那么，什么才是真正的“俠義"精神？請結合原著談談你的理解。

【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵（現存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學都有深遠的影響。

【解答】（1）本題考查對名著人物的掌握。

ABD.正確。

C.有誤，武松外號“行者”，青面獸是楊志的外號；大鬧野豬林的是魯智深。

故選：C。

（2）本題考查對名著的理解。

ABC.正確。

D.有誤，此同學的觀點太過偏頗絕對。

故選：D。

（3）本題考查對名著主題的理解?！端疂G傳》引首說：“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內聚英雄。"這就點明梁山好漢既是英雄，也是節(jié)俠，即有節(jié)操的俠士。在《水滸傳》中，梁山好漢無所顧忌地袒露打抱不平、鋤強扶弱、生死與同、光明磊落、一諾千金的俠肝義膽，傾情演繹一段驚天動地、可歌可泣、轟轟烈烈的俠義故事，彰顯出中國傳統(tǒng)的俠義精神。什么是俠？金庸認為“俠的定義可以說是‘奮不顧身，拔刀相助’這八個字，俠士主持正義，打抱不平?！闭f“‘俠’是一個人的性格、骨氣、行為動機，見到不平的事情要挺身而出，幫助人家，這就是所謂‘俠氣’了。"俠士追求的是公平、公理，是人間正義。俠士一旦見到不平之事，就挺身而出，幫助合乎公理的一方，不惜生命。“路見不平，拔刀相助”，是《水滸傳》俠義精神最基本的含義。武松醉打蔣門神，幫施恩奪回了快活林，說：“我從來只要打天下這等不明道德的人。我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死也不怕。"蔣門神仗勢欺人，公然強占了施恩的酒店和買賣，而武松與施恩“并無干涉”，純粹是打抱不平，即便丟了性命，也毫無所懼，正符合《漢語大詞典》對“俠義"的解釋：“見義勇為，舍己助人”。石秀遇見楊雄被張保等無賴欺負，趕緊上來相助，將無賴打得東倒西歪。戴宗說：“此乃‘路見不平，拔刀相助’，真壯士也！"石秀“一生執(zhí)意，路見不平，但要去相助”，“平生性直，路見不平，便要去舍命相護"。石秀正是一個“到處逢人搭救”的俠士。李逵“專一路見不平，好打強漢"，就是在夢中也要打抱不平：在天池嶺見一伙強人強要人家女兒，拔出板斧砍得尸橫遍野，救了弱者：“我是路見不平的。前面那伙鳥漢，被我都殺了”，而天子對此大加贊賞：“李逵路見不平，剿除奸黨，義勇可嘉，赦汝無罪，敕汝做了值殿將軍。"有的故事雖未提到“路見不平，拔刀相助”八字，但事實卻是如此，好漢仍有此俠義精神。魯達聽說金翠蓮被鎮(zhèn)關西欺負了，得知是鄭屠仗勢欺人，便要“去打死了那廝"。魯達路見不平，按捺不住就要拔刀相助。華州賀太守強搶王義之女玉嬌枝為妾，反把王義刺配遠惡軍州。對付這些窮兇極惡、無視公理的人，梁山好漢怎么辦？反抗，只有反抗，才能求得公平正義。正所謂：“以強制強、以暴抗暴、以惡對惡。只有殺盡不平，天下方得太平。”只有制止了這些惡人的強橫暴行，讓他無法再去作惡，才能徹底地扶助弱者，安撫良民，才能留得人間正氣在，方顯世上有公理?！端疂G傳》具有濃郁的俠義精神，梁山好漢既是俠客義士，又有明顯的強盜氣息。我們不必諱言。而作者的欣賞態(tài)度，是我們在閱讀時要注意的。我們今天讀《水滸傳》，是學習其助人為樂，是欣賞其文學成就，是了解當時的社會生活。對其中的糟粕要批判。正所謂：吸其精華，去其糟粕。結合名著內容進行分析概括即可。

答案：

（1）C

（2）D

（3）示例：“路見不平，拔刀相助"，是《水滸傳》“俠義精神”最基本的含義。石秀遇見楊雄被張保等無賴欺負，趕緊上來相助，將無賴打得東倒西歪。魯達聽說金翠蓮被鎮(zhèn)關西欺負了，得知是鄭屠仗勢欺人，便要“去打死了那廝"，等等，正符合《漢語大詞典》對“俠義”的解釋：“見義勇為，舍己助人"。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

湖北省黃石市2021年中考語文試卷

四、名著閱讀（8分）

黃石市初中某班舉行“《紅星照耀中國》整本書閱讀”活動，請你參與其中，根據要求完成下面小題。

21.關于《紅星照耀中國》這部名著，下列說法不準確的一項是（）

A.本書又名《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。

B.本書是一部向世界介紹、傳播中國共產黨和中國革命歷程圖書。

C.本書是按照作者探尋“紅色中國"的時間順序來記錄見聞的。

D.本書是一部“用事實說話”的作品，沒有體現作者的傾向性。

【分析】《紅星照耀中國》真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

【解答】ABC．正確。

D．有誤，“沒有體現作者的傾向性"錯。埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道“冒險、探索、發(fā)現、勇氣、勝利和狂喜、艱難困苦，英勇犧牲、忠心耿耿、這些千千萬萬青年人的經久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認失敗”，這是斯諾對工農紅軍的萬里長征的評價。

故選：D。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

22.下列有關書中人物的表述不準確的一項是（）

A.毛澤東是一個精研文史哲的學者，也是一個極有天才的軍事和政治的戰(zhàn)略家。

B.通過面對面地交談，賀龍的好口才給斯諾留下了深刻印象。

C.彭德懷大公無私，除了兩套統(tǒng)一發(fā)放的紅軍軍裝，唯一的個人衣服就是用繳獲的降落傘做的背心。

D.“紅小鬼們"勤奮、忠實，熱愛紅軍，有著革命的熱情。

【分析】《紅星照耀中國》真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

【解答】本題考查名著內容的掌握。

ACD．正確。

B．有誤，斯諾是從李長林的介紹中了解到賀龍的好口才的，并非與賀龍面對面的交談。

故選：B。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

請閱讀下面語段，回答問題

安順場以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋叫做瀘定橋。這是大渡河上西藏以東的最后一個可以過河的地方。當紅軍到達時，他們發(fā)現已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，后面是一師白軍據守的陣地。

于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個