身邊的藝術(shù)初中說明文

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“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠?？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的討論對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎?？墒牵偃缒阏娴牧粢庖幌律?，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們四周。

假如你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的改變，再到衣服款式和顏色的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

假如你是喜愛泡咖啡店或吃餐館的人，那么你肯定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿意于到飯館填飽肚子，而更注意于進餐時的精神享受：新奇獨特的室內(nèi)設(shè)計，一首美的曲子或一幅特別的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)觀賞者。

假如你是注意詳情的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊愛護罩；把房間布置的非常暖和；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫……

往往一些小詳情不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是有名唱歌家唱出來的藝術(shù)，也不是設(shè)計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是一般人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，布滿歡樂和平實。

身邊的藝術(shù)學校說明文2

今日的語文課上我們班進行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦競賽。這真的'是一次好玩的競賽。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。由于王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友情，是多么深?。∷麄兿嗷チ私?，是真正的知音。而在如今，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。由于林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。悅耳的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！页磷砹耍磷碓诹伺园啄菢O富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最終上場的是其次小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。由于他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我熟悉了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

通過這次朗誦競賽，我發(fā)覺藝術(shù)并不是跟我們一般人無關(guān)，其實我們的身邊到處是藝術(shù)。

身邊的藝術(shù)學校說明文3

藝術(shù)離我們并不遙遠，它就在你我身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品。

我的書桌上擺著一個水晶球，它為我們呈現(xiàn)了一幅秀麗的海底景觀。

這個水晶球大約有一個拳頭那么大，里面有很多大小不一的氣泡，它們像剛從海底躥出來，在這片小天地中游蕩，不停地發(fā)出“嘟嚕?！钡穆曇?。

在水晶球的正上方，有一大一小兩只海豚，它們有著晶藍色的身體，海藍色的鰭和尾巴，還有墨綠色的，瘦長的眼睛。他們高高躍起，試圖沖出水晶球到外面的世界去看看。也似乎在告知我：要勇往直前，沖破勝利路上的一切阻礙，沖向終點線。有了這兩條海豚，這小小的水晶球也布滿深意與生氣。

在水晶球底部，生長著很多千姿百態(tài)的珊瑚，礁石，他們有的長成了螺旋狀，有的長成了大山的樣子，還有的婷婷玉立，相對相依，猶如久別重逢的老伴侶。在這些珊瑚，礁石身上，嵌著亮麗的顏色，有血一般的紅色，玉一樣的綠色，如雪的白色。這些顏色組成了不同的畫面，有“北國飛雪”圖，有“雪上紅梅”圖，有“初春新綠”圖……它們給這個水晶球畫上了點睛之筆。

奇妙的音樂，