蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)教案-排序

1.排序演講人2023-09-271課時(shí)01排序02不同特征03目錄【教學(xué)目標(biāo)】1．能獨(dú)立根據(jù)物體的同一特征和不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。2．能辨別物體排序所依據(jù)的特征，深化“排序”概念。3．了解排序在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，培養(yǎng)學(xué)生重視對(duì)科學(xué)證據(jù)的整理和思考的習(xí)慣，愿意與他人合作交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用物體的某一特征或多種特征進(jìn)行排序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】找到物體所共有的特征進(jìn)行排序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生材料：排序材料、各種塑料袋?！窘虒W(xué)時(shí)間】011課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、初步感知，引出“排序”1．師：同學(xué)們，一個(gè)假期不見(jiàn)，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都長(zhǎng)高了，我統(tǒng)計(jì)了部分四年級(jí)男生的身高，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察5秒鐘，回答我的問(wèn)題。（出示一組學(xué)生的身高數(shù)據(jù)）觀察后提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這組數(shù)據(jù)中最高的同學(xué)是多高？最矮的是多高？【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】2．點(diǎn)撥：（再次出示數(shù)據(jù)）為什么我們不能記住哪個(gè)最高哪個(gè)最矮？（數(shù)據(jù)沒(méi)有規(guī)律）你覺(jué)得怎樣做才能快速地找出我們需要的數(shù)據(jù)？（排好順序）你打算按照什么來(lái)排？我們選擇一種方法：按從矮到高排。學(xué)生說(shuō)出排序的結(jié)果。3．導(dǎo)入：像這樣按高矮的特征從矮到高或從高到矮排列起來(lái)，在科學(xué)上稱(chēng)為排序。（板書(shū)：排序）二、明確重點(diǎn)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】1．強(qiáng)調(diào)：要給物體排序必須先確定物體的一種特征。除了高矮外，你還知道物體有哪些特征？（大小、長(zhǎng)短、厚薄、軟硬、快慢等）三、開(kāi)展活動(dòng)，理解“排序活動(dòng)一：小試牛刀，初嘗“排序”1．師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那你們想不想嘗試排序活動(dòng)呢？2．師：在以前的學(xué)習(xí)中我們知道了人們之所以可以聽(tīng)到聲音是因?yàn)槁曇粼诳諝庵械膫鞑プ饔?，其?shí)，聲音可以在很多物質(zhì)中傳播，出示課件,下面就請(qǐng)同學(xué)們完成這個(gè)排序活動(dòng)生：小組活動(dòng)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】3．師：你們太棒了，那老師還有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下排序結(jié)果，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：不同物質(zhì)中傳播速度不同，固體最快，其次是液體，最后是氣體。4．師：你們總結(jié)的太棒啦！鼓勵(lì)自己一下四、開(kāi)展活動(dòng)，理解“排序”活動(dòng)二：自主探究，再品“排序”?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】1．師：剛才我們只是小小展示了一下自己的身手，老師還為大家準(zhǔn)備了豐富的排序大餐，下面我們以小組為單位進(jìn)行排序活動(dòng)，你們可以選擇其中的兩種或更多的來(lái)完成，注意一定要合作討論出你們是按照什么特征來(lái)排序的。生：小組活動(dòng)。2．實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：（1）給下列的長(zhǎng)度單位排序。（2）給下列同學(xué)的長(zhǎng)跑成績(jī)排序。（3）給鉛筆排序。（4）給布料排序。生：匯報(bào)排序結(jié)果?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】五、開(kāi)展活動(dòng)，理解“排序”活動(dòng)三：齊心協(xié)力，勇闖難關(guān)1．師：其實(shí)生活中也有不少的排序活動(dòng)，看老師手中的是什么？（出示幾個(gè)塑料袋）這是我們生活中常用的幾種塑料袋（食品保鮮袋、普通塑料袋、衣物塑料袋）同學(xué)們思考一下，如果我們給它們排序，應(yīng)該按照什么特征呢？生：透明度、褶皺等。2．師：同學(xué)們你們的想法真好，下面就把你們的想法實(shí)踐一下吧！生：小組活動(dòng)、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】六、延伸課外，鞏固“排序”1．師：這節(jié)課，大家一起做了這么多的排序活動(dòng)，誰(shuí)能給我們總結(jié)一下我們?cè)谂判虻臅r(shí)候要注意什么？（生答按照特征排序）2．師：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那你能說(shuō)一說(shuō)排序?qū)ξ覀兊纳钪卸加心男椭?？（生答?．師：同學(xué)們說(shuō)的太棒啦，排序可以幫助我們整理各種信息，使我們的生活更加有序，更加井井有條，幫助真的太多啦！【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】七、延伸課外，鞏固“排序”1．師：其實(shí)排序活動(dòng)在我們的生活中還有很多，比如說(shuō)：幫助媽媽收拾一下廚房的碗柜，收拾一下自己的書(shū)桌，衣柜等等，今天回家就體驗(yàn)一下生活中的排序活動(dòng)，享受其中的樂(lè)趣！2．師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的真是太棒了，希望在以后科