破冰活動與學(xué)習(xí)模式更新

答辯人：北緯指導(dǎo)老師：北緯君破冰活動與學(xué)習(xí)模式更新歷史系趙建建jjsmart80@PART02PART03PART04組建一個團(tuán)隊完成一個任務(wù)分享一次經(jīng)驗PART01來做一個游戲做個游戲掏出手機(jī)撥打即將公布的電話號碼。獲得勝利的條件：□最快撥通并得到確認(rèn)

一、來做一個游回?fù)苁謾C(jī)□處于靜音或振動狀態(tài)，獲得獎品?！醭霈F(xiàn)音樂提醒音，上臺隨音樂表演節(jié)目，大家評判認(rèn)同可得獎品，不認(rèn)同進(jìn)行下一輪。一、來做一個游戲做個游戲在北京教育學(xué)院承辦的長沙初中歷史骨干教師培訓(xùn)項目獲得“熱線搶獎”游戲比賽第一名，特發(fā)此證，以資鼓勵。趙建建2020年10月12日SiLettersBANANA一、來做一個游戲自我介紹18017376=411980558一、來做一個游戲二、組建一個團(tuán)隊相親相愛的一村人（10分鐘）初次見面，讓同組成員快速、牢牢記住你用一句話巧解自己的名字：“張燈結(jié)彩慶新年”;“小潘，圍脖（潘瑋柏）很漂亮啊”;說出和自己單位、家鄉(xiāng)、家庭相關(guān)的歷史事件二、組建一個團(tuán)隊相親相愛的一村人（25分鐘）介紹自己推選村長確定村名培訓(xùn)愿景分配任務(wù)相同之處（5項以上）不同之處（3項以上）設(shè)計pose二、組建一個團(tuán)隊每村介紹5分鐘三、完成一個任務(wù)任務(wù)：一人描述，一人邊聽邊畫，一人裁判兼觀察1、自由組合，3個人一組，裁判取2張圖紙2、兩人背靠背坐下或站立，裁判站立3、說的人取一張圖，畫的人在白紙上畫，4、相互不許看，不可以問，5分鐘內(nèi)完成。5、交換身份，取另一張圖6、相互不許看，可以問，5分鐘內(nèi)完成7、完成后小組比較并反思5分鐘8、全班交流。三、完成一個任務(wù)每組陳述最深的一點感受和思考三、完成一個任務(wù)溝通活動反思問題清單教和學(xué)有多大差距？怎么造成的？學(xué)習(xí)者有哪些情況影響學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎么學(xué)？應(yīng)該怎么教？分析圖形的特點沒有？是用什么樣的語言、符合或方式表達(dá)的？考慮對方的特點和問題沒有？相互之間有無互動？按照什么順序說的？說了總體特點沒有？細(xì)節(jié)是否說到位？哪個地方是難點？怎么突破的？說與聽之間的差距怎么造成的？四、分享一個經(jīng)驗問題：1、為什么叫破冰？2、為什么要做破冰？3、什么樣的破冰活動算成功？四、分享一個經(jīng)驗坐牢（Prisoner）度假（Vacationer）社交（Socializer）學(xué)習(xí)（Learner）融入（Included）開放（Open）安全（Control）四、分享一個經(jīng)驗四、分享一個經(jīng)驗四、分享一個經(jīng)驗破冰活動的主要理論基礎(chǔ)體驗式學(xué)習(xí)：體驗學(xué)習(xí)是指一個人直接通過體驗而學(xué)習(xí)知識、獲得技能和提升自我價值的歷程。團(tuán)隊學(xué)習(xí)：團(tuán)隊學(xué)習(xí)是為發(fā)展團(tuán)隊成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力，由團(tuán)隊成員一起了解彼此的感覺和想法，憑著完善的協(xié)調(diào)一體的感覺以能發(fā)揮綜合效率的新方式，來提升團(tuán)隊思考和行動的能力。四、分享一個經(jīng)驗二.反思內(nèi)?。河^察與反思內(nèi)省三.歸納整合：提煉觀點形成結(jié)論四.應(yīng)用：將結(jié)論使用于新的環(huán)境一.體驗：具體的體驗產(chǎn)生意義真實的世界olb四階段體驗式學(xué)習(xí)圈（1984）四、分享一個經(jīng)驗人們通常會記得10％讀過的東西20％聽過的東西30％看過的東西50％聽且看過的東西70％說和寫過的東西90％做過的東西分析設(shè)計創(chuàng)新評估讀聽視覺圖像錄像觀看展覽/場地游覽觀看示范參與可以動手操作的研討會設(shè)計協(xié)作課程模仿、模型或體驗一次課程設(shè)計/進(jìn)行課堂報告――做出“真正”的東西定義描述羅列解釋展示應(yīng)用實踐思考觀察做人們能夠（學(xué)習(xí)結(jié)果）抽象具體戴爾的經(jīng)驗金字塔模型四、分享一個經(jīng)驗隊長的領(lǐng)導(dǎo)能力團(tuán)隊成員的學(xué)習(xí)愿望清晰而現(xiàn)實的學(xué)習(xí)目標(biāo)團(tuán)隊成員間的關(guān)系團(tuán)隊間的競爭狀態(tài)師生間的關(guān)系團(tuán)隊文化團(tuán)隊學(xué)習(xí)——穩(wěn)定成長的關(guān)鍵四、分享一個經(jīng)驗四、分享一個經(jīng)驗四、分享一個經(jīng)驗成功的破冰應(yīng)該：第一：場面歡快融洽。讓所有人全部參與進(jìn)來。第二：意識層面的改變。讓所有人通過活動感知到自己某個方面的缺失，并以期改變。第三：塑造培訓(xùn)價值。讓所有人對所參加的培訓(xùn)有所期待。第四：形成研修團(tuán)隊。結(jié)成有共同追求又各有所長相互激勵的學(xué)習(xí)共同體。四、分享一個經(jīng)驗四、分享一個經(jīng)驗誠實正直責(zé)任心學(xué)習(xí)熱情信息搜集人際溝