新題型讀后續(xù)寫以2022山東高考英語為例

讀后續(xù)寫（以2020山東高考英語試題為實例）故事內容一定要正能量，弘揚社會主義核心價值觀。如迷路了但最終一定回到了家；失敗了或遇到困難了，但最終一定成功了；吵架了但最后一定是言歸于好，和睦相處；犯錯了，最后一定會改過自新，重新做人；賊逃了，最后一定是繩之以法，等等。02正能量原則01原文一致原則內容要前后銜接，上下連貫,語言表達風格一致。03曲折性原則凡是故事都應有跌宕起伏，其中人物會遇到困難或問題，但最終能解決。三個原則寫作指導02細讀首句，構思框架仔細閱讀所給兩段的首句，結合正能量結尾，思考大致框架。01讀懂大意，理清脈絡讀所給的不完整故事，弄清大意和主題，理清故事的主要人物和事件。04修改潤色，整潔謄寫思考再三，把修正潤色后的續(xù)寫整潔地寫入答卷。03增加細節(jié)，開始寫作依據(jù)情節(jié)發(fā)展和常識，在確定的框架內，可按“所見/遇所想，所為所感”等構思具體細節(jié)。四個步驟TheMeredithfamilylivedinasmallcommunityAstheeconomywasindecline,someanyoftheirfamilieswerestrugglingtomaeendsmeeteetthechallengesMrsMeredithwasamostindandthoughtfulwomanShesevisitingthes,andtheyneededallindsofhele,shewouldbringfoodandmedicinetothemOnemorningshetoldherchildrenaboutafamilyshehadvisitedthedaybeforeTherewasamansicinbed,hiswife,whotoocareofhimandcouldnotgoouttowor,andtheirlittleboyThelittleboy-hisname讀后續(xù)寫閱讀下面材料，根據(jù)其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。續(xù)寫的詞數(shù)應為150左右。wasBernard-hadinterestedherverymuch“Iwishyoucouldseehim,"shesaidtoherownchildren,John,Harry,andClara"Heissuchahelaepopcorn爆米花,andputitintopaperbags,andBernardcantaeitaroundtothehousesandsellit''rsMeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,Paragraph2：Witheverythingready,BernardstartedoutonhisnewPart01讀懂大意，理清脈絡主要是根據(jù)記敘文的六要素弄清文章大意，特別要弄清故事的人物，時態(tài)通常是一般過去時，事件故事的起因和經過，語言特色以便在續(xù)寫時語言特色前后一致，保持不變，等等。人物時態(tài)和事件語言特色不要變Characters

TenseEventsTheMeredithfamily（MrsMeredith，John,Harry,andClara）,Bernard’sfamilyBernard,thesicmanandhiswifeSimplepasttenseeconomywasbadandpeoplelosttheirjobsandtheyweretryingtohelpeachotherMeredithwasindandwarmhearted,helpingpeopleinneed3-4MrsMeredithtoldherchildrenaboutBernardandhisfamilyLoveamongtheneighbours5-8AllthethreechildrenwerereadytohelaingpopcornTheme經濟蕭條，許多人失去工作，他們試圖互幫互助；MrsMeredith善良又熱心，幫助需要幫助的人；MrsMeredith告訴她的小孩有關Bernard和他家庭的一切010203--04事件梳理三個小孩樂意助人，而且約翰想出制作爆米花的方法05-08Part02細讀首句，構思框架由續(xù)寫的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。兩段首句定一框第二段的框架，由第二段首句與正能量結尾來確定。二框二首正能量rsMeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too（當MrsMeredith聽到約翰的想法，她認為這也是一個好主意。）Paragraph2：Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness（一切準備完畢，Bernard著手他的新事業(yè)。）兩段首句定一框即由續(xù)寫的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。由第一段首句可知，MrsMeredith也同意John的主意，那接下來就會涉及到把計劃告訴Bernard一家，他們有什么反應、以及如何制作爆米花。本段還可添加合理的細節(jié)來豐富內容，注意結尾要與下段語義銜接。Paragraph2：Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness（一切準備完畢，Bernard著手他的新營生。）

二框二首正能量第二段的框架，由第二段首句與正能量結尾來確定。由第一段框架第二段首句可知，這一定是一個正能量的結尾。第二段首語提到Bernard開始他的新營生，接下來就涉及到爆米花賣給誰、別人對Bernard的反應、以及Bernard的感受。（newbusiness不一定就是指賣爆米花，不同學生有不同思路。）Part03增加細節(jié)，開始寫作在已定框架范圍內，依據(jù)情節(jié)發(fā)展和生活常識，推斷故事中人物所見、所聞、所思、所想、所說、所做、所感、所反應八方面給每段增加5至8個具體細節(jié)，我們稱之為叫“58細節(jié)添加法”。rsMeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too（當MrsMeredith聽到約翰的想法，她認為這也是一個好主意。）構思即根據(jù)構思的大致框架，推斷故事中人物所見、所思、所想、所說、所做、所感、所反應八方面給每段增加五至八個具體細節(jié)或叫“58細節(jié)法”。所做如何制作爆米花（howtogetamachineandmaepopcorn）所說何時把計劃告訴Bernard和他父母（whentotelltheplantoBernardandhisparents）所反應Bernard和他父母對這個計劃的反應Bernardandhisparents’responsetotheplanNet

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chectheanswer參考范文rsMeredithheardoftheidea,shethoughtitwasagoodone,tooThenMrsMeredithsearchedtheInternetandorderedahouseholdachineAfterthat,MrsMeredith,togetherwithherthreechildren,ilyandtoldthemabouttheilyweredeeoved,esaemoneyforhisfamilyAfewdayslater,themachinewasdeliveredtoMrsMeredith'sdoorsteachinetomaepopcornParagraph2：Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness（一切準備完畢，Bernard著手他的新營生。）所做在哪里賣爆米花（wheretosellthepopcorn）所反應人們對Bernard的反應（people’sresponsetoBernard）所感Bernard感覺怎樣（howBernardfelt）注意：寫作時注意細節(jié)描寫，如描述人物的動作、神態(tài)和心情。貫徹一致性原則。除內容上要語義銜接，上下連貫外，語言風格也要一致，如使用分詞短語和從句。注意使用關聯(lián)詞語。Net

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chectheanswereandthingsweretightforeverybody,Bernard'sbusinessworedoutquitewellHecarriedtheallbie,goingfromdoortodoortosellitostallofthemwouldbuyabagortwoItislovethatmaestheworldgoaroundandBernardfeltitdeepinhislittleheartPart04修改潤色，整潔謄寫審讀初稿，注意語義是否銜接，前后是否連貫，事件是否符合邏輯，語言特色是否與前文一致。在修改潤色之后，整齊工整地謄寫在答卷上。參考范文rsMeredithheardoftheidea,shethoughtitwasagoodone,tooThenMrsMeredithsearchedtheInternetandorderedahouseholdachineAfterthat,MrsMeredith,togetherwithherthreechildren,ilyandtoldthemabouttheilyweredeeoved,esaemoneyforhisfamilyAfewdayslater,themachinewasdeliveredtoMrsMeredith'sdoorsteachinetomaepopcorneandthingsweretightforeverybody,Bernard'sbusinessworedoutquitewellHecarriedtheallbie,goingfromdoortodoortosellitostallofthemwouldbuyabagortwoItislovethatmaestheworldgoaroundandBernardfeltitdeepinhislittleheart范文評析一照應或替代1范文用MrsMeredith,togetherwithherthreechildren,ily2范文用theeywasindecline4范文用goingfromdoortodoortosellit（aestheworldgoround（eetthechallenges6范文用maemoneyemoney7范文用thingsweretightaeendsmeet二上下連貫和連詞的巧妙使用范文第一段巧妙使用then,afte