小說閱讀總結(jié)課

小說閱讀總結(jié)課讀懂文本規(guī)范答題授課人：申芙蓉讀懂文本如何讀？1、讀題，圈記關(guān)鍵詞語——答是所問2、讀文，標(biāo)記重要詞句——文本意識3、速讀和精讀相結(jié)合——省時提速讀懂文本如何讀懂？1、標(biāo)題：線索、情節(jié)、寓意、主題2、要素：人物、情節(jié)、環(huán)境3、背景：時代特點、社會環(huán)境、地域特色4、類型：生活類、文化類、親情類官場類、戰(zhàn)爭類、科幻類（歌頌/批判/反思/警醒）《小步舞》參考答案8．請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）（1）用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；（2）用個性化的對話揭示人物的心理，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；（3）用典型化的場景烘托人物，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。 《小步舞》參考答案9．盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）（1）故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。（開端）（2）有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。（發(fā)展、高潮）（3）使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公后來的命運讓人牽掛。（結(jié)局以及讀者感受）在評價中知得失在評價中知得失在評價中知得失規(guī)范答題仔細審題，明確考點結(jié)合文本，具體分析分點作答，由主到次使用術(shù)語，概念清晰表達精準(zhǔn)，簡明得體小技巧——題目中的關(guān)鍵詞即答案中的高頻詞；適當(dāng)使用套話；借用選擇題中的正確信息……規(guī)范答題直話——應(yīng)題而答，忌無中生有實話——結(jié)合文本，忌生搬硬套行話——使用術(shù)語，忌主觀隨意好話——表達簡潔，忌病句別字套話——適當(dāng)套用，忌空泛無據(jù)《到梨花屯去》參考答案8．小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（6分）①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開展提供自然背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化以及謝趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機勃勃的時代氣息。 《到梨花屯去》參考答案9．兩個乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？請結(jié)合全文分析。（6分） 第一問：兩個乘客的沉默，是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動，并陷入沉思。第二問：①首尾都寫到兩個乘客的沉默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強調(diào)了沉默之中含有深意；②小說在開頭提示“回過頭來看一看”，結(jié)尾又說“不知為什么”，都指引讀者去思考這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味