凡爾賽宮教案

凡爾賽宮教案學(xué)習(xí)目的：一、通過學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，理解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。二、學(xué)習(xí)抓住特性，突出重點進(jìn)行闡明的措施。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)抓住特性，突出重點進(jìn)行闡明的措施。學(xué)習(xí)措施：自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：大家懂得法國巴黎有哪些名勝古跡？（巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔……）法國巴黎的名勝古跡諸多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮去游覽一下。二、整體閱讀，感知課文。1、同學(xué)們，今天請你們以導(dǎo)游的身份向大家講解《凡爾賽宮》。2、凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術(shù)的寶庫。老師出示簡介凡爾賽宮的圖片，請同學(xué)們欣賞后自由朗誦課文。朗誦時劃出自己認(rèn)為要掌握的詞語，然后根據(jù)課文內(nèi)容，向老師和同學(xué)們講解凡爾賽宮。3、同學(xué)們我們已經(jīng)大體理解了課文的內(nèi)容，接下來讓我們走近凡爾賽宮。（1）導(dǎo)游：簡介第一、二段同學(xué)們，在我們面前的是馳名世界的被稱為人類明珠的法國凡爾賽宮，它座落在……建于路易十四年代，至今約有290年的歷史。全宮占地111萬平方米，宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮……；看！宮頂……；宮殿外壁上端……假如想看到凡爾宮更漂亮的景致，就請跟隨下一位導(dǎo)游一起走進(jìn)凡爾賽宮。師問：走進(jìn)凡爾賽宮之前，我們先看一下剛剛這位導(dǎo)游向我們簡介了什么？（板書：方位、藝術(shù)價值外部：建筑時間、面積、特色）4、凡爾賽宮里面的景致怎樣呢，讓我們一起走進(jìn)宮內(nèi)，請下一位導(dǎo)游為我們簡介。簡介第3段同學(xué)們，目前我們來到了凡爾賽宮的內(nèi)部，這里有大殿小廳500多間，到處金碧輝煌，豪華不凡。這里的裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，已經(jīng)有17、18世紀(jì)造型超絕工藝精湛的家俱。這里還陳放著來自……。目前我們來到了由皇家大畫家……的鏡廊。這是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長……400多塊鏡片構(gòu)成。我們一塊兒看鏡廊拱形天花板。板上是……。我們漫步在……仿佛……。凡爾賽宮內(nèi)部的陳設(shè)和裝潢那么富有藝術(shù)魅力，其實它的外部點綴景物也充斥著藝術(shù)魅力，不信請隨下一位導(dǎo)游進(jìn)入法蘭西式大花園。問1：這位導(dǎo)游向我們簡介了什么？（內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力）（板書：內(nèi)部：陳設(shè)裝潢（鏡廊）問2：作者在簡介內(nèi)部陳設(shè)和裝潢時為何尤其提到中國古代的瓷器？問3：作者向我們闡明鏡廊時，列舉了許多數(shù)字，這些數(shù)字給你什么感覺？5、接下來讓我們繼續(xù)欣賞宮前風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園，有請下一位導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ斡[。問：請同學(xué)們注意這位導(dǎo)游是按什么次序向我們簡介的？簡介第4段：同學(xué)們，我們目前來到了正宮前面的法蘭西式大花園。這座花園風(fēng)格獨(dú)特。園內(nèi)……。站在這兒極目遠(yuǎn)眺，可以看到玉帶似的人工河上波光粼粼……。近處……。師問：這位導(dǎo)游是按什么次序向我們簡介的？（空間次序：遠(yuǎn)——近）三、深入探究1、問：除此之外，作者還向我們簡介了什么？（板書：歷史軼事）問：作者為何要插入這段歷史軼事呢？（討論）（歸納：點到趣味性即可）2、文中的6、7簡介什么？運(yùn)用了哪些闡明措施？齊讀第6—7段（板書：今昔地位舉例子作比較）四、研讀課文，學(xué)習(xí)抓住特性，突出重點進(jìn)行闡明的措施。請同學(xué)們迅速瀏覽板書，思索：作者從哪些方面闡明凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠？無論是對凡爾賽宮的建筑自身，還是對其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價值高這一特性進(jìn)行闡明。與藝術(shù)價值無關(guān)的內(nèi)容一律略去。這樣對凡爾賽宮的闡明從總體突出了重點。從局部來說，也同樣注意了這一點。例如，在簡介凡爾賽宮的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢藝術(shù)時，重點簡介了鏡廊，讓讀者以斑窺豹。由于它是“凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝”，兩位建造者赫赫有名，鏡廊自身的構(gòu)成有特色，鏡廊天花板上的巨幅油畫氣勢橫溢，富有藝術(shù)價值。這種“抓住特性，突出重點進(jìn)行闡明的措施”，我們在平時的寫作