認(rèn)識(shí)圖形的教案設(shè)計(jì)

-.z.《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)容；版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第87頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流合作、探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立空間關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件、模型、每個(gè)小組一些實(shí)物教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣同學(xué)們，喜歡搭積木嗎？老師這里有一些積木拼搭的作品，請(qǐng)大家一起欣賞。二、整體感知師：你們想一想也用我們手中的物品拼一拼、搭一搭一個(gè)小制作，看誰(shuí)拼搭的又快又好。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕拼搭要求;學(xué)生拼搭，老師巡視。師：各個(gè)小組都已經(jīng)拼搭完啦，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的作品。學(xué)生介紹完畢。師：同學(xué)們，你們的發(fā)現(xiàn)可真多，這些物體有些特點(diǎn)是和它們的形狀有關(guān)的，現(xiàn)在我們根據(jù)它們的形狀不同把我們的物體分一分好嗎"小組合作，老師巡視小組展示分得情況，分4類老師總結(jié)展示課件：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球三、動(dòng)手操作，感知特點(diǎn)師;想認(rèn)識(shí)圖形，就要先了解每個(gè)圖形的特點(diǎn)，想不想親自去發(fā)現(xiàn)每種圖形的特點(diǎn)？要想發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形的特點(diǎn)可不是一件容易的事情，需要我們仔細(xì)看、動(dòng)腦想、認(rèn)真說(shuō)，咱們比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)多、誰(shuí)說(shuō)得最好。（一）初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體師：讓我們先找一找長(zhǎng)方體的特點(diǎn)吧。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的物體，舉起來(lái)讓大家看一看對(duì)嗎。睜大眼睛，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么。學(xué)生自由說(shuō)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。師：我們發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體這么多的特點(diǎn)，也知道長(zhǎng)方體長(zhǎng)什么樣。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體長(zhǎng)什么樣？師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的長(zhǎng)方體。閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方體長(zhǎng)什么樣呀？邊想邊用手來(lái)比劃一下。學(xué)生邊想邊比劃。師：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛。老師這里有一些模型，你能幫老師找出長(zhǎng)方體形狀的模型嗎？師：如果我們把長(zhǎng)方體畫出來(lái)就是這樣的圖形。師：四四方方，有6個(gè)平平的面。大小不一樣，不易滾動(dòng)。師：讓我們想一想，生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體。學(xué)生舉例。（二）初步認(rèn)識(shí)正方體老師：在同學(xué)們的發(fā)言中老師知道大家都是善于觀察和思考的孩子，讓我們接著去找一找正方體的特點(diǎn)吧。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿出一個(gè)正方體形狀的物體，舉起來(lái)讓大家看一看拿的對(duì)不對(duì)，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由說(shuō)正方體的特點(diǎn)。師：現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)正方體長(zhǎng)什么樣？師;請(qǐng)同學(xué)們放下手中的正方體。閉上眼睛想一想，正方體長(zhǎng)什么樣呀？邊想邊用手來(lái)比劃一下。學(xué)生邊想邊比劃。師：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛。老師這里有一些模型，你能幫老師找出正方體形狀的模型嗎？師：四四方方，有6個(gè)平平的面。大小一樣，不易滾動(dòng)。師：讓我們想一想，生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體。學(xué)生舉例。（三）初步認(rèn)識(shí)圓柱師:我們已經(jīng)知道長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)，圓柱與它們有什么不同呢？讓我們?nèi)フ乙徽覉A柱的特點(diǎn)好嗎"請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿出一個(gè)圓體形狀的物體，舉起來(lái)讓大家看一看，仔細(xì)觀察，圓柱有什么特點(diǎn)學(xué)生自由說(shuō)出圓柱的特點(diǎn)師：通過(guò)觀察，我們知道了圓柱的樣子。請(qǐng)閉上眼睛想一想，圓柱長(zhǎng)什么樣子呀。學(xué)生邊想邊比劃。師：你幫老師找出圓柱形狀的模型嗎"師：看，圓柱畫出來(lái)就是這樣的形狀。師：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的，平平的，在平地躺著能滾動(dòng)。師：想一想生活中哪些物體的形狀是圓柱？學(xué)生舉例。（四）初步認(rèn)識(shí)球師：球，我們經(jīng)常玩，比較熟悉，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，球有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由說(shuō)出球的特點(diǎn)。師：請(qǐng)你閉上眼睛想一想球的樣子，用手比劃出來(lái)。學(xué)生邊想邊比劃。師：看，球畫出來(lái)就是這樣的圖形。師：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。師：生活中哪些物體的形狀是球？師;同學(xué)們真了不起，通過(guò)觀察就找到了每個(gè)圖形的很多特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)4中立體圖形。讓我們聽收兒歌休息一下好嗎？出示兒歌：長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方六臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。正方體：正正方方六臉，平平滑滑一個(gè)樣。圓柱：上下圓圓一樣大，放到一推就滾動(dòng)。球：圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。四、提高認(rèn)識(shí)。1、認(rèn)圖形師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能做到邊聽邊思考，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才我們認(rèn)識(shí)了那些圖形？指上幾名學(xué)生說(shuō)它們的名字2、找朋友。分析信息和問(wèn)題，獨(dú)立完成，集體訂正。3、做游戲師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“我說(shuō)你摸”。游戲規(guī)則是：這里有個(gè)口袋，里面裝著各種形狀的學(xué)具，其中一人說(shuō)一種圖形，另一個(gè)人先想一想這種圖形的樣子，然后把手伸進(jìn)口袋快速地摸出這種形狀的具，比一比誰(shuí)摸得準(zhǔn)摸得快師生示游戲的玩法，然后學(xué)生分組游戲。4、填空讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流訂正，查漏補(bǔ)缺。讓學(xué)生注意灰色的圖形代表一般幾何體。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。5、比一比引導(dǎo)學(xué)生用多種方法觀察，可以用眼睛觀察，還可以用手勢(shì)比劃。進(jìn)行比較。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。6、說(shuō)一說(shuō)，你想怎樣擺下去