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文檔簡介
《汽車傳動系統(tǒng)檢修》工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)(試用)一、適用對象三年制高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)二、課程性質(zhì)《汽車傳動系統(tǒng)檢修》是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)面向汽車售后服務(wù)崗位進行能力培養(yǎng)的一門專業(yè)核心課程。本課程構(gòu)建于《汽車機械基礎(chǔ)》、《汽車概論》、《汽車液壓傳動》、《汽車電工電子基礎(chǔ)》、《汽車零件測繪》、《金工實習(xí)》等課程基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo),以轎車傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與維修為主要內(nèi)容,采用基于工作過程的課程方案設(shè)計,以行動導(dǎo)向組織教學(xué)過程,使學(xué)生能夠利用檢測設(shè)備和維修工具對汽車傳動系統(tǒng)進行故障診斷及零部件檢修,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力。本課程為學(xué)生獲取汽車維修中級職業(yè)證書提供理論知識和實踐技能支持。三、參考課時學(xué)習(xí)項目課時1汽車離合器檢修162汽車手動變速器檢修123汽車萬向傳動裝置檢修64汽車驅(qū)動橋檢修85汽車自動變速器檢修38合計80四、總學(xué)分5學(xué)分五、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)情境教學(xué)及任務(wù)驅(qū)動的項目教學(xué)的活動,重點培養(yǎng)學(xué)生“汽車傳動系統(tǒng)檢測與維修”的核心職業(yè)能力。使學(xué)生能夠進行汽車傳動系統(tǒng)的維護、故障診斷、故障部件的拆卸與更換、安裝與調(diào)試。對學(xué)生汽車檢修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到明顯的促進作用,承接前修課程的能力培養(yǎng),并為后續(xù)課程的綜合能力奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握汽車傳動系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和工作原理,能進行汽車傳動系統(tǒng)的維護及典型故障的診斷與排除,并注重培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、溝通與協(xié)調(diào)的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)知識:1.掌握汽車傳動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原理;2.能進行汽車傳動系統(tǒng)的保養(yǎng)、維護作業(yè);3.能進行汽車傳動系統(tǒng)的拆裝、檢測、零部件檢驗與調(diào)試;4.能進行汽車傳動系統(tǒng)動力線路圖的識讀和分析;5.能進行汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與排除;6.依據(jù)行業(yè)規(guī)范、利用相關(guān)資源制定維修工作計劃,并組織實施與評估,撰寫維修質(zhì)量報告;7.與客戶進行有效溝通;8.遵守安全、環(huán)保等法規(guī)。職業(yè)技能:1.能夠完成一般汽車傳動系統(tǒng)故障的檢查作業(yè);2.能夠按照4S要求對汽車傳動系統(tǒng)進行檢測、故障診斷、維修以及檢查驗收;3.能夠掌握現(xiàn)代轎車傳動系統(tǒng)的工作原理及相關(guān)技術(shù)規(guī)范;4.能夠進行大眾系列、豐田系列、日產(chǎn)系列和標(biāo)致系列的典型車型的變速器裝配圖和動力線路圖的識讀;5.能夠正確使用各種工具、量具和設(shè)備(如萬用表、故障診斷設(shè)八、技能考核要求考核方式過程考核理論考核素質(zhì)考核工單考核操作考核10103050考核實施由實踐指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)實施。由實踐教師根據(jù)工單記錄情況評定。由實踐教師對學(xué)生項目操作考核。由汽車工程系組織試卷考核??己藰?biāo)準(zhǔn)遵守設(shè)備的使用規(guī)章、人生安全和生產(chǎn)紀(jì)律綜合評定,最高為10分,最低為0分。根據(jù)項目操作過程評定工單記錄的正確性、完整性和信息反饋有效性評定。最高為10分,最低為0分。任務(wù)方案正確最高10分;工具使用正確最高4分;操作過程正確最高10分;任務(wù)完成良好最高6分。以100分分值考核,最終成績乘以0.5計入總成績。注九、實施建議1.教材及相關(guān)資源開發(fā)建議由汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)校本教材,包括:《汽車傳動系統(tǒng)檢修》講義、任務(wù)工單、實踐指導(dǎo)書、典型車型維修手冊、接車修理工單等,為學(xué)生完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)提供參考。2.課程考核建議根據(jù)任務(wù)項目考核和課程考核相結(jié)合的方法,各占50分的分值,突出理論與實踐結(jié)合,重點強調(diào)學(xué)生的實際應(yīng)用水平,突出考核中過程實施的重要性。能夠反映對學(xué)生基本理論的考核、職業(yè)能力的考核和職業(yè)素質(zhì)的考核。3.師資配備建議本課程實施由專業(yè)教師、實驗指導(dǎo)教師、企業(yè)兼職教師共同完成。專業(yè)教師具有解決汽車傳動系統(tǒng)故障的能力,根據(jù)課程教學(xué)需要提供故障維修案例,制作與內(nèi)容相對應(yīng)的教學(xué)課件,提供課程網(wǎng)站、虛擬實訓(xùn)條件等。4.條件配備建議學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的實施是在理實一體化的教室進行,并逐步向企業(yè)生產(chǎn)情景靠齊。理實一體化教室應(yīng)該有多媒體教學(xué)區(qū)、討論記錄區(qū)、工作臺、工具儀器區(qū)。在完善設(shè)備和教具的同時,需要對現(xiàn)有設(shè)備和教具及時更新,使其與市場保持一致性。十、教學(xué)條件工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式的基本要求是:具有多媒體教學(xué)區(qū)和理實一體化教室;學(xué)生討論區(qū)和過程記錄區(qū)、檢測和維修工作臺;檢修工具和檢測設(shè)備儀器;汽車傳動系統(tǒng)實訓(xùn)室一間。十一、學(xué)習(xí)評價積極開展考核模式的改革,考核重點由原來的知識記憶向知識運用轉(zhuǎn)變,由單純理論考核向理實一體考核轉(zhuǎn)變。考試采用筆試、現(xiàn)場答辯與現(xiàn)場操作相結(jié)合的形式。重點內(nèi)容包括:1.對汽車傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理的掌握程度;2.對汽車傳動系統(tǒng)在汽車上的實際應(yīng)用能力考核;3.對汽車傳動系統(tǒng)故障檢測和維修能力按照中級汽車維修工的標(biāo)準(zhǔn)考核;4.對填寫工單、檢修記錄表等環(huán)節(jié)按照企業(yè)的規(guī)范性和有效性考核;5.對組織紀(jì)律和操作安全規(guī)范進行考核。對不同個性和能力的學(xué)生提出差
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