家訪記錄心得體會(huì)

家訪記錄心得體會(huì)在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中,我對(duì)六年級(jí)局部學(xué)生進(jìn)展了家訪家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱忱．他們說(shuō)這樣的家講活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)而，但山十平常工作繁忙等緣山很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的狀況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與教師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)拭況，覺(jué)得特別快樂(lè)。山十時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來(lái)我冉次體會(huì)到了這次家訪的必要和準(zhǔn)時(shí)同時(shí)也看到了教御和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用新感也隨之而來(lái)．在家訪中，六年級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫張雅茹，我匯報(bào)了她的學(xué)習(xí)成績(jī)，在校表現(xiàn)，由于這個(gè)學(xué)生是我從三年綴教到六年級(jí)，可以說(shuō)是跟班上，各門功課在班總是名列前茅，深受教帥和同學(xué)的贊揚(yáng)1家長(zhǎng)聽(tīng)后，快樂(lè)之余盼望學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)孩了特長(zhǎng)教育，育孩子廣泛的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)的一席話對(duì)我的觸動(dòng)很大，家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，不像過(guò)去只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更重要的是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。我將這一狀況反響到校委會(huì)，學(xué)校當(dāng)即打算存季學(xué)期昝年級(jí)都要里硅腰鼓隊(duì)、軍鼓隊(duì),同時(shí)還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動(dòng)。在這次走訪中還有的家長(zhǎng)反映的是與孩了的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言譜白力量超過(guò)了他們，常常計(jì)他們無(wú)所適從：消失這樣問(wèn)就的緣山有許多．其一，在的孩子獨(dú)立性很，意識(shí)正態(tài)i下在發(fā)生變化，又不情愿跟父母多溝通．父母與孩了之間有隔膜；其二甬于家長(zhǎng)總是把分作為話題的主趣，家長(zhǎng)有，心要幫忙孩一了學(xué)習(xí)，但是苦于自己學(xué)問(wèn)力量有北不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次重復(fù)一樣的幾句話，久而久之簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的丿1位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)凸顯嚴(yán)峻。家訪過(guò)程中還了解到生生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)刁，讓他們把握棖底學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)固提高的瞠求一一卜子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況就是得很重要。家訪過(guò)程中有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提示的回0就是：“知道了，煩死了0下是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)展了溝通，輔導(dǎo)他的好的學(xué)習(xí)方法，眚知他們應(yīng)當(dāng)怎樣在上課時(shí)和教師枳極協(xié)作提高學(xué)習(xí)效率，這小但感染了學(xué)生00且史喏iE了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟逋，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很太忙·固然，在家訪過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)一些嵐教育，擅長(zhǎng)和孩子溝通的冢長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在溝通中顯示出很高的素養(yǎng)，她提侶孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩,不要讓父母過(guò)多牽掛和擔(dān)憂，讓教師過(guò)多的家苦家i方是一門學(xué)司，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)這一次''課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)．我得到了很多收獲，并決亡在今后的工仵中連續(xù)有規(guī)劃、有目的地開(kāi)展家訪工作，為學(xué)校的跨越式進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣家訪記錄心得體會(huì)2去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對(duì)我的家訪感到很意外農(nóng)村人樸實(shí)的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長(zhǎng)現(xiàn)在是農(nóng)忙時(shí)間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我固然是盼望能和她的父母溝通一下@到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家媽媽去買東西了。他們熱忱地請(qǐng)我進(jìn)犀坐0鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊但家具及擺設(shè)讓人看了很舒適，屋里屋外清掃得干潔凈凈，雖不是很河氣，也算是很溫了。當(dāng)我說(shuō)到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不俺飾對(duì)女幾的傲漫之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩．鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親叮哐，也沒(méi)有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落太方足以看出這己經(jīng)成為良好的習(xí)慣．在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習(xí)很累，似乎沒(méi)有時(shí)間休息，永久是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間肯定要休息，這并小是鋪張時(shí)間，只有芳逸結(jié)合，才能事半功倍。我同她父母小在身邊會(huì)不會(huì)惦念他們，盼望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等她答復(fù)，她的父親就先說(shuō)開(kāi)了：他說(shuō)上年他們大年初四就離廾家去北京打工0她只好跟奶奶一起生活．直到六月份他們才回一地，在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女丿L，擔(dān)憂她吃不好，怕女幾受委屈，有時(shí)候整夜整夜地陲不著覺(jué)咩今年他們小準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門了她的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在四域十建鑲隊(duì)，這樣可以多照看照看冢，多關(guān)懷關(guān)懷孩子·我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對(duì)父母的打算是智的。我只是說(shuō)她以后享福了。我觀察她臉上露出了甜嗽的笑容一點(diǎn)感悟：這次家唯引《我以滿的是沒(méi)有能和她的奶奶該一讠我想知道斗常父母不在家的時(shí)候，．個(gè)老人一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是在學(xué)刁上常常過(guò)問(wèn)，還是像其他的老人，樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)．但是不管怎樣，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方血都會(huì)潛移默化地成為孩子的龔范；但愿全部家長(zhǎng)都能像她的家長(zhǎng)一樣關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，但愿全部的學(xué)生都能像她一樣獨(dú)立自強(qiáng)．家訪感惚付雪坤是一對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此特地與家進(jìn)步行了屢次餉溝通，主要是擔(dān)憂他不能掌握好自己1在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。付雪坤餉爸爸媽媽都是很爽朗餉人。平常就由于他在學(xué)校的各種淘氣的行為和家長(zhǎng)見(jiàn)曲的時(shí)機(jī)就比擬多，溝通的時(shí)間比擬長(zhǎng)，家長(zhǎng)也比擬識(shí)了在談話中·付雪坤始終都在旁邊邙J.他坐在那里低著頭一聲不吭．還時(shí)不時(shí)地除瞟眼他的爸爸1看著他的懇求的表情我把頇各好的一堆責(zé)話都咽了下去！而是話鋒一轉(zhuǎn)洫問(wèn)起他在家里的狀冫首先開(kāi)口的是他的媽媽，她說(shuō)她們夫妻兩都比擬忙，她給我敘述了孩子在家里做家務(wù)冖是晨為了能讓媽媽多唾一會(huì)，他為父母世早餐的事、還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著天把午餐錢都省了下來(lái)，峨著肚子上課的事情“聽(tīng)了這些之后我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，固然我著重講的是孩子在學(xué)校嫩重師長(zhǎng)，樂(lè)于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說(shuō)名這個(gè)孩子屬于比擬聰慧的學(xué)生，承受力量特殊強(qiáng)，只是根底比擬差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一起進(jìn)展了溝通并且明確了家長(zhǎng)在家里需要輔導(dǎo)的局部是什“對(duì)于他上網(wǎng)的．問(wèn)題我沒(méi)有提起。但付雪坤并不是沒(méi)有缺點(diǎn)的，特殊是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)消失滑坡。有的時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比擬急躁，書(shū)寫(xiě)也還需要加強(qiáng)，等等·但總體來(lái)看，還是一位很懂禮、有責(zé)任心的好孩子，特殊是主動(dòng)提出卑晨來(lái)址級(jí)開(kāi)門，每大早晨無(wú)論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫忙值日生消掃教室，解決了一個(gè)班級(jí)的老大垂問(wèn)是．在送我出來(lái)的路上，付雪坤說(shuō)教帥，聽(tīng)說(shuō)你要冢訪，我直是緊急死了0'"緊急什么呀？""怕你眚狀唄的不會(huì)的，假如有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你溝通，覺(jué)得有心要家長(zhǎng)協(xié)作的才會(huì)跟家長(zhǎng)．不會(huì)亂告狀的。"他聽(tīng)了之后立刻．說(shuō)教師今后我肯定好好學(xué)習(xí)，把落下的學(xué)問(wèn)用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。不畝得又想起了好丿I個(gè)孩子，一說(shuō)到家訪，先是歡送后又緊急的神情。原來(lái)是他們怕告狀嘢的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生2莫讓家訪成告狀崆家訪中走進(jìn)孩子，多傾聽(tīng)他們的聲音；走近家長(zhǎng)，與他們一起探討教育問(wèn)?；蛟S，這才是家訪最重要的目的，家訪記錄心得體會(huì)3學(xué)生姓名，灬家訪時(shí)間XX年1與家訪人員；冉霞教帥冢訪對(duì)象；該生冢長(zhǎng)家訪內(nèi)容記錄；馬春燕是個(gè)好孩子，很聽(tīng)讠學(xué)習(xí)力量有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父親明表示家長(zhǎng)力量有限@但只要對(duì)學(xué)生有幫忙，情嘗試．為此買了一些和關(guān)的學(xué)習(xí)工具和例如復(fù)以機(jī)之類的．還頇各請(qǐng)專人進(jìn)展輔導(dǎo)。對(duì)此我予確定信任有家長(zhǎng)的關(guān)懷教師的幫忙學(xué)生肯走會(huì)有步．家訪記錄心得體會(huì)母相斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至小回家而母親忙十家務(wù)。一個(gè)號(hào)和他而的時(shí)間可以用小時(shí)來(lái)計(jì)算．照看他日常生活的是奶鼻他對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣，幾手不做作業(yè)，學(xué)習(xí)根也很差，平常的行為標(biāo)準(zhǔn)也不好、這是我其次次走進(jìn)他家0第一次由于剛開(kāi)學(xué)打架，而這次由于一個(gè)學(xué)期完畢后，他所學(xué)餉三科里己經(jīng)有兩科的期末考巛成績(jī)是個(gè)位數(shù)0始終以來(lái)，和他父親接觸了許多次，而他父親比擬簡(jiǎn)潔的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)憂每次和他父親談完后0也父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。莪不知道這次家訪究竟有多少效果，帶著擔(dān)憂和盼望我還是走進(jìn)了他家。在簡(jiǎn)潔地應(yīng)酬后莪向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在學(xué)校的表覡等狀況，并告知他父親假如按這樣的趨勢(shì)，確定是畢業(yè)都成問(wèn)題。他父親山于也不是第一次聽(tīng)到這些了所以也不到很驚異，只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵，同時(shí)很無(wú)奈地告知我．“父母的話對(duì)他己經(jīng)不起作用了，家庭對(duì)他的掌握力量己經(jīng)很，丿I乎無(wú)法管住他．．望教師多對(duì)他加強(qiáng)治理，教帥的話比家長(zhǎng)的話更有效。"對(duì)他父親的答復(fù)我也感到無(wú)奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來(lái)，，像個(gè)朋友一樣和子多多溝通，千力一不要心急，一步一步來(lái)，定有效果。去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸實(shí)的念頭認(rèn)為原有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長(zhǎng)、現(xiàn)在是農(nóng)忙時(shí)間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我固然是盼望能和她的父淘通一下．到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽建去買東西了．他們熱忱地請(qǐng)我進(jìn)屋坐，鹿芬家喏屋雖說(shuō)有些陳舊，家具及擺設(shè)讓人看了很舒適，屋里屋外清掃得十潔錚凈，雖不是很氣，也算是很溫馨了當(dāng)菝說(shuō)到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親蝗亳不掩飾對(duì)女幾的傲慢之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水做事情很是得體。在沒(méi)有父親叮，也沒(méi)有另刂人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這彗己經(jīng)成為良好的丬慣．在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習(xí)很景，似乎沒(méi)有時(shí)間休息，水久是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間肯定要休息，這并不是鋪張時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。我問(wèn)她父母小在身邊會(huì)不會(huì)惦念他們，盼望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等她答復(fù)，她的父親搶先說(shuō)開(kāi)了：他說(shuō)上年他們大年初四就離廾家去北京打工了，她原好跟奶奶一起生活·直到x月份他們才回家一還在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女幾，擔(dān)憂她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺(jué)·今年他們小準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門了她的父親說(shuō)過(guò)丿．L天就和孩子的媽媽一起在些周十建筑這樣可以多照看照看家，多關(guān)懷關(guān)懷孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對(duì)父母的打算是明智的我只是說(shuō)她以后要學(xué)懼了，我觀察她臉上露出了甜蜜的笑容冢訪記錄心得體會(huì)5著父母外出務(wù)工，把正在承受教育的孩子在家中，使得家庭教自主體的角色發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，取而代之的是隔代監(jiān)護(hù)一一溺愛(ài)；寄養(yǎng)護(hù)一一偏愛(ài)；無(wú)人監(jiān)護(hù)一一失愛(ài)等，多年的教學(xué)實(shí)踐．讓我深深體會(huì)到留守丿L問(wèn)題的嚴(yán)與迫切．也親身感受了教育這類幾童的尚單性、艱難性和重嘜性．去年秋季我接手了。年級(jí)2斑班上的一位稿個(gè)子女牛引起了我的留意．從與她i炎話中知道。她叫曉梅，己經(jīng)十歲了．是一名留守生．她很害蓁，穿著也較樸實(shí)．從成績(jī)報(bào)告翡上：我發(fā)覺(jué)她還是個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，和善懂事，乖巧得意。與她接觸一段時(shí)間后，覺(jué)得她持殊愛(ài)勞動(dòng)，每次班上有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，她總是沖在最前面，同學(xué)們推選她為勞動(dòng)委員，她對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)成了教爍的得力助手。一個(gè)周末，我走進(jìn)了她的家，得知她被寄養(yǎng)在家庭比擬貧困餉舅舅家，其父母一年難得叵來(lái)一次力當(dāng)時(shí)她坐在椅了上，頭垂到了膝蓋下，兩只手不停地在地上來(lái)回摸著，連跟我對(duì)1舌都不嗥抬起頭來(lái)她怕、自卑的表現(xiàn)讓我酸，我走到她身邊拉起她的雙手和她交談起來(lái)，其中最核心的一個(gè)話題協(xié)如何當(dāng)一個(gè)小仆人'，從理房了、倒茶到與客人禮交談等等我們談了好一會(huì)丿巛我起身離開(kāi)時(shí)1孩了竟站在《0，有禮艘地跟我揮手說(shuō)再見(jiàn)了！通過(guò)這次的家訪拉近了我們之間的萍離，的好像眼情愿與我親近，總是查找時(shí)粗表現(xiàn)自己?？傻搅硕?jí)下學(xué)期，就常常有人向我報(bào)郜“陳曉梅打架了''。"陳曉梅又欺侮小同學(xué)了0經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)覺(jué)她有一次是虍于拿別人的錢被揭露了，她便動(dòng)手打人；還有一次是為了向其他同學(xué)討要玩具，而別人沒(méi)有給，她覺(jué)得別人瞧不起她而與他人發(fā)生口角，總之，我覺(jué)得與二年級(jí)上學(xué)期相比，似手了一個(gè)人。于是我再一次走進(jìn)了她舅舅家，了解她的狀況，并和她一起制定了學(xué)習(xí)0標(biāo)，還囑咐她假如學(xué)習(xí)上、生舌上有什么困難，就告知教師或同學(xué)們，我們會(huì)盡力幫忙她的，丑她感受到集體的暖和“當(dāng)發(fā)覺(jué)她的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，幫忙她樹(shù)立信念。在師生們愛(ài)的滋潤(rùn)下，她馭得了較丿《的進(jìn)步。在本學(xué)期期末測(cè)試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均取得了分以上的好成績(jī)，還被評(píng)為"優(yōu)秀班十部．今年暑假（7月11日}學(xué)校安排"千名教師訪丿j家“活動(dòng)，我和配班教師陳教師又一次到她家走訪，當(dāng)時(shí)有她舅媽在家，通過(guò)和她舅媽的交談，我才知過(guò)她父母山十感情小合而離異，她隨母親生活，母親為了生計(jì)外出打工過(guò)年都沒(méi)有回冢咩舅舅、舅母覺(jué)得孩子可憐，一家對(duì)地特殊偏宓到處遷就蹴但在她幼小的心里，這一切的辱都無(wú)法替代母愛(ài)。每當(dāng)她看到別人的父母來(lái)學(xué)校看孩子時(shí)她就會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助。看到別家孩子幸福的樣子，她艷羨極了，理恕過(guò)，苦惱過(guò)一“、，父母的愛(ài)對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種浪蜚，可欲而不五求。一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創(chuàng)傷，著實(shí)令人傷心．作為教師，我有職貢讓她走出心靈的陰影，丑她象其他孩亍一樣安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為了丑她能夠感受母愛(ài)，我當(dāng)即撥通了她媽媽的電話，敘述了孩子現(xiàn)在的狀況，并提示媽媽《"不要因忙血無(wú)視家中孩了，不要因累血對(duì)孩子力不從心，不要用錢來(lái)代替母髮0同時(shí)要求家長(zhǎng)做到“三個(gè)一''，即每月給她打一個(gè)電話，每學(xué)期至少與教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與她舅舅．舅母進(jìn)展了溝通，盼望他們小要過(guò)于姑息`迂孩子，要常常向孩子的媽媽反響其狀況，并示他們要時(shí)刻留意孩子的安全問(wèn)題，要關(guān)懷她的生活，關(guān)注她的心理安康，共同為孩子安康成長(zhǎng)盡一份力．今年8月5日，市、區(qū)、鎮(zhèn)教肓界領(lǐng)導(dǎo)一行走訪了陳蹺梅，市教肓局樊局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親切地慰問(wèn)了她，在了解她的學(xué)習(xí)和生活后，親自為她送上了書(shū)包、書(shū)等學(xué)習(xí)用品現(xiàn)場(chǎng)的她熱忱有禮，落落大方，一會(huì)兒向客人們問(wèn)好，一會(huì)丿L為客人們搬凳子，生茶一一對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的韙對(duì)答如流。最終還表決0“我肯定要好好學(xué)習(xí)是優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，感詡戀們對(duì)我的舞與幫忙．“說(shuō)話時(shí)，她臉上開(kāi)放了自信與幸福的笑容和我內(nèi)心感到無(wú)比欣懟．留守幾童并小是六生的淘氣不是六生的抓僻．只因父母的外出，稚嫩的心里擔(dān)當(dāng)不起孤獨(dú)和孤獨(dú)，囚而有的會(huì)變得自山散漫，有的則變得緘默少言0也們是缺少成人的iE確引導(dǎo)，做教帥的決不能卸責(zé)任，在留守生教育問(wèn)題上，肯定要有細(xì)心、愛(ài)心．要重以下幾個(gè)方血的工作，帶著愛(ài)心走近商守生做近距離的溝通與溝通留守生往往中干各種各各樣的緣由例如父母在家的以子經(jīng)常會(huì)在每個(gè)周得到一次兩次，乃至屢次的探望，而留守生在這一點(diǎn)上得到的懼少，于是留守生的自卑．心理東潛意識(shí)中不斷產(chǎn)生，從而使一些留守生漸變得難以接近1更難以走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，于是，這就給教河提出了一個(gè)古老血又全新的課題一一走近學(xué)生身邊，了解他，和他做朋友，并想盡一切方法走進(jìn)留守生的內(nèi)心深處！、捧著真心走進(jìn)留守生心里實(shí)覡心與心的厘換人都是有感情的．動(dòng)之以情，賽過(guò)很多說(shuō)教，也能拉近師生之間的踔虬觸及了學(xué)生的心靈，教育工作就簡(jiǎn)單得多了，至收到事半功倍的效果．因此，我們不要走近學(xué)生身《邊，常常了解、關(guān)懷他們，更要走進(jìn)學(xué)生的心里，其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過(guò)教帥對(duì)自己的態(tài)度來(lái)推斷教師是否真心愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望教師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷愛(ài)惜自己。只要教師真心愛(ài)學(xué)生，暫讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向進(jìn)展。`留著細(xì)心做留守生的楷模伴他們一同安康成長(zhǎng)在留守生教育工作中，教師要有母親般的慈祥，朋友般的真誠(chéng)，同學(xué)般的友情，兄長(zhǎng)般的交往，同志般的溝通·以自己的為人師表，發(fā)揮典范的作用，教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)鮮花與荊棘，教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)的利的喜悅，體會(huì)背后的辛酸，進(jìn)到挫折要0強(qiáng)、堅(jiān)決、英勇地去而對(duì)“讓我們用師愛(ài)去潤(rùn)學(xué)生的心田，愛(ài)在微小處，從小事做起，共同關(guān)注特別群體，引導(dǎo)學(xué)生追求更高的精神境地，教給學(xué)生一個(gè)人生的支點(diǎn)，讓學(xué)生在自忄、和諧生活中安康成長(zhǎng)。家訪記錄心得體會(huì)6短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)攫集家庭教育的學(xué)問(wèn)短時(shí)充電，緹前電話頂約，在算不上凜冽寒風(fēng)，微透著春音的濟(jì)南冬天，造訪老友股《此前開(kāi)過(guò)三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一局部家長(zhǎng)己經(jīng)比擬熟識(shí)了》，踝學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。家訪前更正自己的熟悉，父母不但是孩了的第一任教師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)分是，教師好比課堂，丿原則上通過(guò)課堂影響學(xué)生，而父則是教科書(shū)，學(xué)生可以時(shí)黼閱?；\統(tǒng)講就是訁傳和身教的區(qū)分，家訪給我最大的感受是一一有一種影響了無(wú)痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上．良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影和引導(dǎo)。家訪教筇心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得家訪感受之一一家庭教育中必需強(qiáng)化父親的教百力氣。年前1月21日開(kāi)最終一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的冢長(zhǎng)呼吁過(guò)，事情起因源于我和老公對(duì)二女丿L的教育，引起我的思索和觸動(dòng)后，我曾特地上網(wǎng)搜尋一一據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)討論成果說(shuō)男由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更簡(jiǎn)單勝利．這項(xiàng)0是他們持續(xù)了2x年從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)展跟蹤資所得出的結(jié)果．我們并不臺(tái)認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩0散事仔細(xì)認(rèn)真．性格膃順去影響孩子．通過(guò)講事．教唱、玩玩具等給了孩子許多的關(guān)心與呵護(hù)，這是功不行沒(méi)的。然而，缺乏性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、格軟弱、膽小怕事等持點(diǎn)．而罷性教育住往具有以下一些特點(diǎn)．男性傾向于獨(dú)立，因此會(huì)教育孩子也要獨(dú)、0父親往往不是對(duì)孩了包辦代替，而是鼓舞孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比0少；男性愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)帶孩子去跑步、游泳、攀巖，打球，這無(wú)中就熬煉了孩子的意志力，男性的動(dòng)手力量比擬強(qiáng)，讓孩了勞動(dòng)不只是掃地、擦桌了后而是和孩了一起用篝了、刀了等工真去修理東西，培自了孩子多方曲的動(dòng)手力量湖性的探宄精神比擬強(qiáng)，和孩了在一起往往會(huì)搞些探性的后動(dòng)；男性一比擬愛(ài)下+地經(jīng)常和孩子在·起下跳棋、軍棋、象棋．巼棋1可以培育孩了的熱律思維力所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確．日常生活小事依靠于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)彪響孩子思維方式的重大問(wèn)題，父親盡可能多地參加。固然，許多鉀科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有甭在孩子小時(shí)，母親應(yīng)當(dāng)多負(fù)些責(zé)任，由于這時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料彥子進(jìn)入紉中以后，父親應(yīng)當(dāng)多教育，這是由于孩了大了心埋侍點(diǎn)有變化，照看過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感．一天中，無(wú)事的“和平"時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉?lè)呵事，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面；學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有沖突啦等"被動(dòng)''期，聰慧的媽媽們請(qǐng)連續(xù)做你的家務(wù)，做回"甩手掌柜、，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談，家訪感受之二一一家庭教育的施行者父母必需做到心中有數(shù)，心中有萬(wàn)向。家訪記錄心得休會(huì)7今年是我?guī)У牡谒拇涡“啵看味紟“嘟o我的感受都是小同的。幼丿L園里小班開(kāi)展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月"活動(dòng)讓我們?cè)谶@個(gè)月里更近距離的和家長(zhǎng)溝通溝訕，發(fā)揮了家園合作的更大的仵用。今年我們小三班有30個(gè)小朋友，其中女寶寶有16個(gè)，男寶寶有14個(gè)。孩子們?cè)趯W(xué)校生活了3個(gè)星期了，小朋友們都己經(jīng)能很好的適應(yīng)幼幾園的生活并喜愛(ài)上幼幾園了。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長(zhǎng)"受驚"了．起因是這樣的《班里有個(gè)叫油油的小男孩，在短短的3個(gè)星期了咬傷了7個(gè)小朋友，對(duì)于消失這樣的現(xiàn)象我們教師是有責(zé)任的，對(duì)于制正他的這種行為肯定要靠家長(zhǎng)和我們協(xié)作才能更好的制止和預(yù)防．在涵涵八園的第1個(gè)星期時(shí)就消失了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來(lái)才發(fā)覺(jué)小是的。涵涵根本平和其他小友溝通，沒(méi)有什么征兆就去咬人．這樣的事情讓我們教師防不勝防·第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談，他爸爸只是說(shuō)自己的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量不強(qiáng)，以前家里從來(lái)沒(méi)有過(guò)咬人的現(xiàn)象，可能是同或這樣的以后肯定會(huì)教他的。作為教師，冢長(zhǎng)護(hù)著孩子的言辭讓我們也小便多說(shuō)什么接著來(lái)的幾天，涵涵就算是看電視快樂(lè)了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友，計(jì)對(duì)這種狀況，我們又請(qǐng)涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)展約淡和那天涵輊的婆婆來(lái)了·“肇事者“涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽到和婆婆表示半常自己很寵，涵麗要什么立刻就給，涵涵不能等的和假如不給或者是讓他等涵涵就會(huì)發(fā)胛氣0大哭大，通過(guò)這次約談我們發(fā)覺(jué)了發(fā)牛這種事情的緣山是家里的太寵愛(ài)、溺愛(ài)了．我們給了他們一些建議1清婆婆和媽媽在處理這種事情要意見(jiàn)要全都，從半常和他玩廾頭，一個(gè)涵涵最喜愛(ài)的東曲媽媽主動(dòng)說(shuō)和涵涵一起玩，假如輊涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會(huì)“等待2．教會(huì)冧涵語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的瘧情。進(jìn)到自己走愛(ài)的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說(shuō)“我能和你一起玩嚴(yán)自己很快樂(lè)的事情可以用笑、拍手，以腳來(lái)表達(dá)而，卜是去損害別人“3．假如；0函消失那種說(shuō)了也不聽(tīng)不阱道理的現(xiàn)象時(shí)爸爸和媽媽要等他發(fā)黽完0進(jìn)展說(shuō)服教育。約談時(shí)；0函的媽媽好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽(tīng)教師的議，井表示會(huì)好好協(xié)作教師一起改掉涵涵咬人的壞毛。通過(guò)這次家漪月“的活動(dòng)讓我更深的感受到家里對(duì)孩了的教育會(huì)消失教育觀念不全都的象這也是山于現(xiàn)在差不多都是三代同堂件在一起1祖輩和父輩在教．自孩子時(shí)觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長(zhǎng)所反映的觀念不一一的現(xiàn)這也是接下來(lái)個(gè)部的教師都會(huì)遇到的難題。家訪記錄心得體會(huì)8要教肓好一名學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)，家庭三者缺一不行，家訪是教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)屣的一種訪問(wèn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道．自從走上工作崗位，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，己有五個(gè)年頭．五年的不斷探宄，讓我洙洙地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。家訪目的在千與家長(zhǎng)溝通狀況，交換意見(jiàn)，共同討論教育學(xué)生的內(nèi)容和方法．家庭是第一所學(xué)歿，父母是孩子的第一任教師．家庭對(duì)孩子身體的發(fā)0學(xué)向的獲得，力量的培育，品德的甚性的形成，都有至關(guān)重要的影響．教育引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙萬(wàn)只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教百目的家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生尷也而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心溝通和溝通訪工仵長(zhǎng)“報(bào)喜'氣可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)“贊揚(yáng)對(duì)鼓舞人類靈魂而言，就像0]光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。"家訪的目的是關(guān)懷`愛(ài)惜`轉(zhuǎn)化，教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)"告狀六山千這無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根"子“，學(xué)生回家不魚(yú)要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一"棍"之仇，給下一步的工作制造了障到“家訪過(guò)程．學(xué)生信息、小胡，大資聰在，但有時(shí)不能掌握自已，不夠勤奮：湯佳了，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。目的；了解父母對(duì)他們的教0萬(wàn)法，改良學(xué)習(xí)習(xí)慣，增學(xué)習(xí)興趣和信念。解決方案，跟家長(zhǎng)分街小毛胡的大危，并在適當(dāng)時(shí)候要冢長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)人學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：1月16日上午9；00一10；00下午羽一5；00家訪狀況經(jīng)過(guò)上一天的家訪，我們了酵到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活．但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里常常不能自控在沒(méi)有完成仵業(yè)的時(shí)候就想著玩．他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己．該同學(xué)在教師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到；遵守校規(guī)班規(guī)；上課仔細(xì)聽(tīng)講和不影響教師講課；課后仔細(xì)完成作業(yè)，字寫(xiě)與端正．小李平常在家作業(yè)很仃細(xì)硭成，但對(duì)十?dāng)?shù)學(xué)上的一些學(xué)問(wèn)很混淆。在家長(zhǎng)的點(diǎn)拔下，效果懼微，有時(shí)遇到噼題就退了和該生表示1以后會(huì)改讓自己的缺點(diǎn)，知而上，主動(dòng)向教同學(xué)清教該孩了在校表較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異1