實驗室意外事件處理及報告制度范文（八篇）

第41頁共41頁實驗室意?外事件處?理及報告?制度范文?一、微?生物組學?實驗室應?有意外事?件、傷害?、事故、?職業(yè)性疾?病以及潛?在危險的?報告程序?。二、?工作人員?在操作過?程中發(fā)生?意外，如?針刺和切?傷、皮膚?污染、感?染性標本?噴濺及體?表和口、?鼻眼內(nèi)、?衣物污染?、污染試?驗臺面等?均視為安?全事故。?應視事故?類型等不?同情況，?立即進行?緊急處理?。在緊急?處理的同?時必須向?有關專家?和領導匯?報，并詳?細記錄事?故經(jīng)過和?損傷的具?體部位和?程序等，?由專家評?估是否需?要進行預?防性治療?。三、?所有事件?（包括傷?害）報告?應形成文?件。報告?應包括事?件的詳細?描述、原?因評估、?預防類似?事件發(fā)生?的建議以?及為實施?建議所采?取的措施?。四、?發(fā)生__?__、事?故或嚴重?差錯，在?妥善處理?的同時向?實驗室負?責人口頭?報告，實?驗室負責?人應立即?向院領導?報告，必?要時及時?進入現(xiàn)場?進行處理?。事故現(xiàn)?場處理后?，應及時?詳細如實?填寫事故?及事故處?理記錄，?由事故當?事人和實?驗室負責?人簽字后?上報。?五、處理?后實驗室?負責人應?立即向醫(yī)?院安全委?員會作詳?細匯報。?六、對?事故的經(jīng)?過以及事?故的原因?和責任進?行實事求?是的分析?，對感染?者的發(fā)病?過程作詳?細記錄和?檢驗。事?故有了結(jié)?果以后，?當事人、?負責人應?深入、實?事求是地?找出事故?的根源，?總結(jié)教訓?寫出書面?總結(jié)。?七、事件?報告（包?括補救措?施）應經(jīng)?醫(yī)院領導?、安全委?員會或?qū)?驗室負責?人批審。?微生物?組學實驗?室生物安?全意外事?件應急預?案一、?潛在危害?性物質(zhì)的?意外食入?的緊急處?理應脫?下受害人?的防護服?并送到急?救室。告?訴醫(yī)生食?入的物質(zhì)?并按照其?建議進行?處理。應?當保留完?整適宜的?醫(yī)療記錄?。避免?感染性物?質(zhì)的食入?以及皮膚?和眼睛的?接觸。實?驗室人員?在操作時?應戴一次?性手套，?并避免觸?摸口、眼?及面部；?不能在實?驗室內(nèi)飲?食和儲存?食品；不?應在實驗?室化妝；?在所有可?能產(chǎn)生潛?在感染性?物質(zhì)噴濺?的操作過?程中，操?作人員應?將面部、?口和眼遮?住或采取?其他防護?措施。?二、潛在?危害性氣?溶膠的釋?放的緊急?處理所?有人員必?須立即撤?離相關區(qū)?域。任何?暴露人員?都應接受?醫(yī)學咨詢?。應當立?即通知實?驗室負責?人和生物?安全負責?人。為使?氣溶膠排?出和較大?的粒子沉?降，至少?____?分鐘內(nèi)嚴?禁人員入?內(nèi)。在此?期間應當?張貼“禁?止進入”?的標志。?在消除污?染工作中?應穿戴適?當?shù)姆雷o?服和呼吸?防護用具?。三、?意外注射?、切割傷?或擦傷的?緊急處理?受傷人?員應當脫?下防護服?，清潔手?部和受傷?部位，使?用適應的?皮膚消毒?劑，到急?救室進行?處理，并?通知負責?人員受傷?原因和相?關的微生?物。應當?保留完整?適宜的醫(yī)?療記錄。?避免感染?性物質(zhì)的?注入：盡?可能用塑?料制品代?替玻璃制?品；注射?時特別小?心，減少?使用注射?器和針頭?，許多操?作可用帶?有鈍頭導?管的注射?器替代；?不要重新?給用過的?針頭戴護?套；應當?用塑料吸?管代替玻?璃吸管。?四、培?養(yǎng)物等感?染性物質(zhì)?的破碎及?溢出的緊?急處理?應立即用?布或紙巾?覆蓋感染?性物質(zhì)污?染的破碎?物品及溢?出的感染?性物質(zhì)（?包括培養(yǎng)?物）。然?后在上面?倒上消毒?劑，至少?____?分鐘后將?布、紙巾?以及不破?碎物品消?毒掉，玻?璃碎片用?鑷子清理?。然后再?用消毒劑?擦拭污染?區(qū)域。用?于清理的?布、紙巾?和抹布等?應當放在?感染污染?性廢物的?容器內(nèi)。?所有這些?操作要戴?口罩及手?套。五?、盛有潛?在危害性?物質(zhì)的離?心管發(fā)生?破裂的緊?急處理?運行時發(fā)?生破裂或?懷疑發(fā)生?破裂，關?閉機器電?源，停止?后密閉離?心桶至少?____?分鐘，使?氣溶膠沉?積；機器?停止后發(fā)?破裂，應?立即蓋上?蓋子，并?關閉至少?____?分鐘。戴?口罩及結(jié)?實手套，?用鑷子取?出碎片，?用棉簽清?潔污物，?再用無腐?蝕性且有?效殺滅病?原微生物?的消毒劑?處理破碎?的離心管?、碎片、?離心桶、?十字軸和?轉(zhuǎn)子。?六、疑似?感染的緊?急處理?若操作者?或其它實?驗室工作?人員出現(xiàn)?與所接觸?的病原微?生物導致?疾病類似?癥狀，應?視為可能?發(fā)生實驗?室感染，?應及時就?診，如實?主訴工作?性質(zhì)和發(fā)?病情況，?采取必要?的隔離防?護措施。?七、危?險化學試?劑溢出的?緊急處理?1.酸?和腐蝕性?化學試劑?用純堿（?碳酸鈉）?或碳酸氫?鈉中和。?2.堿?用干沙覆?蓋。3?.通知實?驗室生物?安全人員?并疏散現(xiàn)?場的閑雜?人員離開?事故區(qū)域?。4.?密切__?__可能?受到污染?的人員。?5、如?果溢出物?是易燃的?，則應熄?滅所有明?火，關閉?該房間中?以及相鄰?區(qū)域的煤?氣，并關?閉那些可?能產(chǎn)生電?火花的電?器。6?.避免吸?入溢出物?品所產(chǎn)生?的蒸氣。?7.如?果安全允?許，啟動?排風。?8.提供?清理溢出?物的必要?物品（防?護服、鏟?子、簸箕?、鑷子、?桶、沙子?、拖把、?擦拭用的?布和紙等?）。八?、實驗室?火災、水?災及自然?災害處理?和用電安?定管理?在每個房?間、走廊?以及過道?中應該有?顯著的火?警標志，?說明以及?緊急通道?標志。消?防器材應?放置在實?驗室房間?的門邊，?以及走廊?和過道的?適當位置?。發(fā)生?火災、水?災或其他?自然災害?時，應就?實驗室建?筑內(nèi)和或?附近所潛?在的危險?向有關人?員報告，?讓其熟悉?實驗室內(nèi)?的布局和?設備及告?知哪些房?間有潛在?的感染性?物質(zhì)。滅?火器的類?型和應用?種類可?應用于不?能應用于?水紙、木?質(zhì)纖維電?路和電器?火災、易?燃液體、?金屬燃?燒co?2、粉?末易燃液?體和氣體?、電路和?電器火堿?金屬、紙?災干?粉易燃液?體和氣體?、堿金屬?電路和?電器火災?泡沫易?燃液體電?路和電器?火災用電?安全管理?定期對?所有電器?設備進行?檢查和測?試（包括?接地），?并由有資?質(zhì)的電工?來進行維?護，實驗?室成員不?應該嘗試?對任何電?器進行維?修；注意?確保在電?源與儀器?設備之間?____?使用了合?適的保險?絲；實驗?室的所有?電器均應?接地，最?好是采用?三相插頭?；避免電?器接近潮?濕物體表?面、使用?過長的軟?線、使用?絕緣性能?差及老化?的電線、?可能產(chǎn)生?電火花的?電器接近?易燃物質(zhì)?及蒸氣、?電器在無?人看管時?處于通電?狀態(tài)、電?器著花時?使用錯誤?類型的滅?火器（使?用了水或?泡沫型滅?火器，而?沒有使用?co2型?滅火器）?。九、?____?試劑儲存?及使用管?理1.?儲藏保管?。___?_試劑須?專人專柜?儲藏保管?，并根據(jù)?化學性質(zhì)?不同，不?能共存的?化學藥品?分開儲藏?。屬氧化?劑的要在?陰涼處放?置，易燃?品應通風?散熱，陰?涼干燥并?有防熱防?溫措施。?____?試劑指定?兩人保管?。儲藏地?點應合理?、安全、?牢固。?2.使用?管理。?實驗室意?外事件處?理及報告?制度范文?（二）?一、微生?物組學實?驗室應有?意外事件?、傷害、?事故、職?業(yè)性疾病?以及潛在?危險的報?告程序。?二、工?作人員在?操作過程?中發(fā)生意?外，如針?刺和切傷?、皮膚污?染、感染?性標本噴?濺及體表?和口、鼻?眼內(nèi)、衣?物污染、?污染試驗?臺面等均?視為安全?事故。應?視事故類?型等不同?情況，立?即進行緊?急處理。?在緊急處?理的同時?必須向有?關專家和?領導匯報?，并詳細?記錄事故?經(jīng)過和損?傷的具體?部位和程?序等，由?專家評估?是否需要?進行預防?性治療。?三、所?有事件（?包括傷害?）報告應?形成文件?。報告應?包括事件?的詳細描?述、原因?評估、預?防類似事?件發(fā)生的?建議以及?為實施建?議所采取?的措施。?四、發(fā)?生___?_、事故?或嚴重差?錯，在妥?善處理的?同時向?qū)?驗室負責?人口頭報?告，實驗?室負責人?應立即向?院領導報?告，必要?時及時進?入現(xiàn)場進?行處理。?事故現(xiàn)場?處理后，?應及時詳?細如實填?寫事故及?事故處理?記錄，由?事故當事?人和實驗?室負責人?簽字后上?報。五?、處理后?實驗室負?責人應立?即向醫(yī)院?安全委員?會作詳細?匯報。?六、對事?故的經(jīng)過?以及事故?的原因和?責任進行?實事求是?的分析，?對感染者?的發(fā)病過?程作詳細?記錄和檢?驗。事故?有了結(jié)果?以后，當?事人、負?責人應深?入、實事?求是地找?出事故的?根源，總?結(jié)教訓寫?出書面總?結(jié)。七?、事件報?告（包括?補救措施?）應經(jīng)醫(yī)?院領導、?安全委員?會或?qū)嶒?室負責人?批審。?微生物組?學實驗室?生物安全?意外事件?應急預案?一、潛?在危害性?物質(zhì)的意?外食入的?緊急處理?應脫下?受害人的?防護服并?送到急救?室。告訴?醫(yī)生食入?的物質(zhì)并?按照其建?議進行處?理。應當?保留完整?適宜的醫(yī)?療記錄。?避免感?染性物質(zhì)?的食入以?及皮膚和?眼睛的接?觸。實驗?室人員在?操作時應?戴一次性?手套，并?避免觸摸?口、眼及?面部；不?能在實驗?室內(nèi)飲食?和儲存食?品；不應?在實驗室?化妝；在?所有可能?產(chǎn)生潛在?感染性物?質(zhì)噴濺的?操作過程?中，操作?人員應將?面部、口?和眼遮住?或采取其?他防護措?施。二?、潛在危?害性氣溶?膠的釋放?的緊急處?理所有?人員必須?立即撤離?相關區(qū)域?。任何暴?露人員都?應接受醫(yī)?學咨詢。?應當立即?通知實驗?室負責人?和生物安?全負責人?。為使氣?溶膠排出?和較大的?粒子沉降?，至少_?___分?鐘內(nèi)嚴禁?人員入內(nèi)?。在此期?間應當張?貼“禁止?進入”的?標志。在?消除污染?工作中應?穿戴適當?的防護服?和呼吸防?護用具。?三、意?外注射、?切割傷或?擦傷的緊?急處理?受傷人員?應當脫下?防護服，?清潔手部?和受傷部?位，使用?適應的皮?膚消毒劑?，到急救?室進行處?理，并通?知負責人?員受傷原?因和相關?的微生物?。應當保?留完整適?宜的醫(yī)療?記錄。避?免感染性?物質(zhì)的注?入：盡可?能用塑料?制品代替?玻璃制品?；注射時?特別小心?，減少使?用注射器?和針頭，?許多操作?可用帶有?鈍頭導管?的注射器?替代；不?要重新給?用過的針?頭戴護套?；應當用?塑料吸管?代替玻璃?吸管。?四、培養(yǎng)?物等感染?性物質(zhì)的?破碎及溢?出的緊急?處理應?立即用布?或紙巾覆?蓋感染性?物質(zhì)污染?的破碎物?品及溢出?的感染性?物質(zhì)（包?括培養(yǎng)物?）。然后?在上面倒?上消毒劑?，至少_?___分?鐘后將布?、紙巾以?及不破碎?物品消毒?掉，玻璃?碎片用鑷?子清理。?然后再用?消毒劑擦?拭污染區(qū)?域。用于?清理的布?、紙巾和?抹布等應?當放在感?染污染性?廢物的容?器內(nèi)。所?有這些操?作要戴口?罩及手套?。五、?盛有潛在?危害性物?質(zhì)的離心?管發(fā)生破?裂的緊急?處理運?行時發(fā)生?破裂或懷?疑發(fā)生破?裂，關閉?機器電源?，停止后?密閉離心?桶至少_?___分?鐘，使氣?溶膠沉積?；機器停?止后發(fā)破?裂，應立?即蓋上蓋?子，并關?閉至少_?___分?鐘。戴口?罩及結(jié)實?手套，用?鑷子取出?碎片，用?棉簽清潔?污物，再?用無腐蝕?性且有效?殺滅病原?微生物的?消毒劑處?理破碎的?離心管、?碎片、離?心桶、十?字軸和轉(zhuǎn)?子。六?、疑似感?染的緊急?處理若?操作者或?其它實驗?室工作人?員出現(xiàn)與?所接觸的?病原微生?物導致疾?病類似癥?狀，應視?為可能發(fā)?生實驗室?感染，應?及時就診?，如實主?訴工作性?質(zhì)和發(fā)病?情況，采?取必要的?隔離防護?措施。?七、危險?化學試劑?溢出的緊?急處理?1.酸和?腐蝕性化?學試劑用?純堿（碳?酸鈉）或?碳酸氫鈉?中和。?2.堿用?干沙覆蓋?。3.?通知實驗?室生物安?全人員并?疏散現(xiàn)場?的閑雜人?員離開事?故區(qū)域。?4.密?切___?_可能受?到污染的?人員。?5、如果?溢出物是?易燃的，?則應熄滅?所有明火?，關閉該?房間中以?及相鄰區(qū)?域的煤氣?，并關閉?那些可能?產(chǎn)生電火?花的電器?。6.?避免吸入?溢出物品?所產(chǎn)生的?蒸氣。?7.如果?安全允許?，啟動排?風。8?.提供清?理溢出物?的必要物?品（防護?服、鏟子?、簸箕、?鑷子、桶?、沙子、?拖把、擦?拭用的布?和紙等）?。八、?實驗室火?災、水災?及自然災?害處理和?用電安定?管理在?每個房間?、走廊以?及過道中?應該有顯?著的火警?標志，說?明以及緊?急通道標?志。消防?器材應放?置在實驗?室房間的?門邊，以?及走廊和?過道的適?當位置。?發(fā)生火?災、水災?或其他自?然災害時?，應就實?驗室建筑?內(nèi)和或附?近所潛在?的危險向?有關人員?報告，讓?其熟悉實?驗室內(nèi)的?布局和設?備及告知?哪些房間?有潛在的?感染性物?質(zhì)。滅火?器的類型?和應用種?類可應?用于不能?應用于水?紙、木質(zhì)?纖維電路?和電器火?災、易燃?液體、金?屬燃燒?co?2、粉末?易燃液體?和氣體、?電路和電?器火堿金?屬、紙?災干粉?易燃液體?和氣體、?堿金屬電?路和電?器火災?泡沫易燃?液體電路?和電器火?災用電安?全管理?定期對所?有電器設?備進行檢?查和測試?（包括接?地），并?由有資質(zhì)?的電工來?進行維護?，實驗室?成員不應?該嘗試對?任何電器?進行維修?；注意確?保在電源?與儀器設?備之間_?___使?用了合適?的保險絲?；實驗室?的所有電?器均應接?地，最好?是采用三?相插頭；?避免電器?接近潮濕?物體表面?、使用過?長的軟線?、使用絕?緣性能差?及老化的?電線、可?能產(chǎn)生電?火花的電?器接近易?燃物質(zhì)及?蒸氣、電?器在無人?看管時處?于通電狀?態(tài)、電器?著花時使?用錯誤類?型的滅火?器（使用?了水或泡?沫型滅火?器，而沒?有使用c?o2型滅?火器）。?九、_?___試?劑儲存及?使用管理?1.儲?藏保管。?____?試劑須專?人專柜儲?藏保管，?并根據(jù)化?學性質(zhì)不?同，不能?共存的化?學藥品分?開儲藏。?屬氧化劑?的要在陰?涼處放置?，易燃品?應通風散?熱，陰涼?干燥并有?防熱防溫?措施。_?___試?劑指定兩?人保管。?儲藏地點?應合理、?安全、牢?固。2?.使用管?理。實?驗室意外?事件處理?及報告制?度范文（?三）1?目的明?確微生物?實驗室人?員在發(fā)生?實驗室意?外事件時?的處理方?法，避免?在發(fā)生實?驗室意外?事件時工?作出現(xiàn)混?亂，確保?危險狀態(tài)?順利消除?。2、?范圍適?用于進入?中心微生?物實驗室?所有工作?人員。?3、職責?3.1?中心生物?安全領導?小組負責?制度執(zhí)行?情況的監(jiān)?督。3?.2檢驗?室負責人?負責實施?。3.?3進入中?心檢驗室?微生物實?驗室的所?有人員必?須以本制?度規(guī)范自?己的工作?。4.?要求4?.1感染?性或潛在?感染性材?料的意外?接種（皮?膚損傷）?實驗過?程中，如?發(fā)生損傷?暴露事故?，受傷人?員應立刻?脫去防護?服，并立?即用流動?水沖洗雙?手及暴露?部位，盡?可能擠出?受傷處的?血液，傷?口用碘伏?或___?_%乙醇?消毒，厭?氧菌實驗?用___?_%過氧?化氫沖洗?，并適當?擴創(chuàng)然后?及時送醫(yī)?，同時報?告實驗室?主任。實?驗室主任?視情況要?求感染人?員停止工?作，作出?醫(yī)療評價?。必要時?進行醫(yī)學?觀察和預?防性治療?及必要的?預防接種?。處理完?畢，應詳?細記錄事?故經(jīng)過、?損傷部位?、程度以?及處理過?程。4?.2感染?性或潛在?感染性材?料的意外?侵害實?驗過程中?不慎污染?感染性或?潛在感染?性材料，?應立刻脫?去防護?1服，送?就近醫(yī)療?機構進行?處理，特?殊安全級?別的微生?物需要進?行必要的?醫(yī)學觀察?和治療。?4.3?感染性或?潛在感染?性材料氣?溶膠的釋?放4.?3.1實?驗過程中?如不慎在?生物安全?柜中發(fā)生?污染，少?量感染物?溢出，產(chǎn)?生有限氣?溶膠，如?瓊脂板掉?下但沒破?碎，吸管?或接種環(huán)?上滴落傳?染性材料?等，應立?即噴灑適?當?shù)南?劑，并以?浸透消毒?液的紗布?覆蓋污染?區(qū)域，_?___分?鐘后將紗?布放入消?毒袋，隨?即用新的?浸透消毒?液的紗布?搽試污染?區(qū)域。并?對污染的?器材進行?消毒處理?。4.?3.2如?在生物安?全柜中發(fā)?生大的污?染（滴灑?大量培養(yǎng)?物、離心?管破裂等?），可能?產(chǎn)生大量?氣溶膠時?，應停止?工作，用?消毒液噴?灑污染區(qū)?域，并以?浸透消毒?液的紗布?覆蓋污染?區(qū)域，打?開生物安?全柜的紫?外燈。_?___小?時后將紗?布放入消?毒袋，隨?即用新的?浸透消毒?液的紗布?搽試污染?區(qū)域。并?對污染的?器材進行?消毒處理?。如工作?人員的皮?膚沾上了?污染物，?須用適當?消毒劑清?洗消毒，?如污染了?衣物，應?立即更換?，并放入?滅菌袋中?高壓消毒?或選擇適?當?shù)南?劑進行消?毒處理。?4.3?.3在生?物安全柜?外發(fā)生小?的污染，?產(chǎn)生有限?氣溶膠，?如落下一?些固體培?養(yǎng)基，立?即用消毒?液浸濕的?紗布覆蓋?污染區(qū)，?____?小時后，?按前述步?驟清除污?染，所有?污染的材?料放入生?物安全廢?棄物滅菌?袋高壓消?毒。4?.3.4?如在安全?柜外發(fā)生?大的污染?，產(chǎn)生大?量氣溶膠?，應立即?停止實驗?，用消毒?液噴灑污?染區(qū)域，?并以浸透?消毒液的?紗布覆蓋?污染區(qū)域?，打開紫?外燈。關?上實驗室?的門，貼?上明顯標?志后離開?實驗室。?報告實?2驗室主?任，嚴禁?人員入內(nèi)?。___?_小時后?，由專職?消毒人員?或在專職?消毒人員?的指導下?實施消毒?和清除污?染，所有?進入實驗?室人員應?采取適當?的個體防?護措施。?4.4?感染性或?潛在感染?性材料溢?出4.?4.1感?染性和潛?在感染性?材料濺到?實驗服上?，應盡快?脫去防護?服，摘掉?手套，洗?手并更換?防護服和?手套，必?要時盡快?噴淋。將?污染的防?護服和手?套做為實?驗廢棄物?處理。?4.4.?2感染性?和潛在感?染性材料?濺到眼睛?里或眼睛?周圍等部?位，立即?摘掉手套?，用洗眼?器清洗或?流動水沖?洗眼部，?并視情況?進行醫(yī)學?觀察和預?防性治療?及必要的?預防接種?。處理完?畢，應詳?細記錄事?故經(jīng)過。?4.4?.3當手?套破損，?感染性和?潛在感染?性材料污?染手部皮?膚時，立?即摘掉手?套，用適?宜的消毒?液浸泡，?流動水沖?洗，更換?新手套。?4.4?.4實驗?室記錄表?格或手寫?的資料感?染性或潛?在感染性?材料污染?，應立即?摘抄這些?資料內(nèi)容?，將原件?作為實驗?廢棄物處?理。4?.5離心?管破裂?使用離心?機時，裝?有感染性?或潛在感?染性材料?的離心管?破裂或可?疑破裂，?應關閉動?力并保持?離心機蓋?子關閉_?___分?鐘。如離?心機停止?運行后發(fā)?生破裂，?應立即關?閉機蓋，?保持__?__分鐘?。清理時?，一次性?手套外面?再帶一雙?厚膠皮手?套，用鑷?子或墊著?棉花的鑷?子夾取碎?片，所有?破裂的試?管、碎離?心桶和套?管應放入?利器盒，?按廢棄物?處理規(guī)定?進行處理?。未破碎?的有蓋的?管子用含?氯消毒液?對污染的?容器表面?消毒。離?心機內(nèi)表?面污染可?用有效氯?濃度為_?___%?的含氯消?毒劑（5?g/l）?或___?_%3?酒精擦拭?兩遍后再?用清水進?行擦拭，?干燥后使?用。4?.6儀器?設備故障?4.6?.1實驗?過程中，?如發(fā)現(xiàn)生?物安全柜?或其他防?護設備的?技術指標?偏離正常?范圍，不?符合實驗?要求，應?立即停止?實驗。報?告實驗室?主任，通?報有關部?門修理，?并做好詳?細記錄。?4.6?.2如發(fā)?生停電，?應自動啟?用備用電?源。否則?，應立即?停止實驗?，按操作?規(guī)程離開?實驗室。?離開實驗?室時應關?好實驗室?門。電力?恢復后，?至少等_?___分?鐘才能再?次進入實?驗室工作?。4.?6.3如?發(fā)生儀器?故障，應?及時報告?科主任，?并報有關?部門維修?。儀器運?出前應徹?底消毒。?修理冰?箱、培養(yǎng)?箱時，應?取出所有?物品，放?入備用設?備中，用?消毒劑徹?底消毒內(nèi)?表面及外?表面。?若維修人?員必須進?入實驗區(qū)?，則應按?要求穿戴?防護用品?。維修工?作結(jié)束后?，所用工?具在帶出?實驗室前?應嚴格消?毒。實驗?室人員必?須幫助和?監(jiān)控維修?過程。?4.6.?4出現(xiàn)以?上異常情?況而影響?到實驗結(jié)?果，應停?止實驗。?待一切恢?復正常后?重新測試?，原測試?步驟作廢?。4.?7緊急救?助4.?7.1實?驗室應配?備急救箱?，在工作?中出現(xiàn)意?外事件并?造成損傷?時，先進?行自救，?根據(jù)需要?到就近醫(yī)?療機構進?行救護。?4.7?.2吸入?感染性材?料時，立?即到定點?醫(yī)院就診?，就診時?應由專人?專車陪同?前往，做?好醫(yī)療記?錄。4?4.7.?3相關科?室應協(xié)助?完成人員?隔離、救?治、污染?實驗室及?環(huán)境消毒?等工作。?4.8?記錄對?意外事件?的記錄應?包括當事?人姓名、?性別、年?齡，所在?科室，發(fā)?生的時間?、地點、?原因、過?程及處理?方法，并?要求相關?人員簽字?。4.?9其他?4.9.?1菌（毒?）種必須?放置在帶?鎖的超底?溫冰柜或?液氮罐內(nèi)?保存，雙?人雙鎖管?理。如發(fā)?現(xiàn)毒種丟?失或鎖損?，應立即?報告，迅?速查明原?因，及時?追回。?4.9.?2實驗室?應避免使?用玻璃等?易碎品，?如發(fā)生玻?璃器具破?碎，無污?染的可以?應用掃帚?、簸萁、?鑷子等工?具處理，?有污染的?則需要先?用紗布圍?住然后倒?入消毒劑?處里，使?用無菌器?械將污染?物殘片放?入生物安?全廢棄物?袋并放入?有危險標?志的利器?盒，禁止?用手。?實驗室意?外事件處?理及報告?制度范文?（四）?處理意外?事件的藝?術教育藝?術（__?__-0?2-21?08：0?8：09?）轉(zhuǎn)載?▼處理?意外事件?的藝術?項漲禹?一、一起?學生的離?家不歸的?事件處理?始末初?中學生正?處在生理?、心理急?劇發(fā)展變?化的特殊?時期，有?著情緒多?變化、感?情多沖動?、行為難?控制、思?想不穩(wěn)定?的特點。?因此，在?日常教育?工作中難?免會出現(xiàn)?一些始料?未及的意?外事件。?清晰地?記得那天?是___?_月__?__號星?期天，上?午九點許?，一位年?輕的班主?任（教齡?____?年，班主?任齡__?__年）?帶著哭腔?打電話給?我說：一?位學生在?周六輔導?（教師自?行在校外?____?的）沒來?，班主任?打電話給?家長。后?來家長找?到后打電?話跟老師?說，孩子?現(xiàn)在往輔?導班去了?。實際上?學生沒有?往輔導班?的地點去?，班主任?上好了課?就直接走?了，沒有?告訴家長?。結(jié)果晚?上___?_點多接?到家長的?電話，說?孩子還沒?有回家，?手機也處?于關機狀?態(tài)。她以?為應該沒?有事的，?叫家長等?等，會回?來的。結(jié)?果第二天?早上還是?沒有回來?，家長就?慌了，就?打電話給?班主任要?人，說她?沒有打電?話告知她?，說她是?有責任的?。當這?件事情一?發(fā)生，實?際上我們?的班主任?處于非常?被動的狀?況。事情?發(fā)生了，?現(xiàn)在的家?長一般不?說自己的?錯誤，一?旦哪怕有?一丁點的?問題，他?都會緊抓?不放，甚?至無限擴?大。這位?班主任在?我們學校?比較優(yōu)秀?，多次被?評為優(yōu)秀?教師，第?一年擔任?班主任就?被評為優(yōu)?秀班主任?。假如學?生不回來?，班主任?辛辛苦苦?建立的威?信、名氣?就被毀掉?了，甚至?一輩子不?得翻身。?這也就是?我___?_選擇這?個題材與?大家交流?的原因。?讓我們?來看看這?個班主任?的失誤在?哪里，假?如出現(xiàn)事?件她應該?承擔什么?責任。第?1：班主?任課上好?了就直接?走了，沒?有告訴家?長，沒有?與后面上?課的老師?交接好。?第2：?當天晚上?接到家長?的電話，?她敷衍了?事，沒有?采取積極?的行動。?第3：沒?有及時向?學校匯報?這件事情?。實際?上，她應?該怎么做?呢。第?1。她應?該對班級?及其他相?關學生進?行個體或?其它形式?的調(diào)查，?了解去向?；再通過?、校訊通?、小學同?學等多渠?道了解。?第2。?馬上帶學?生到網(wǎng)吧?尋找，到?學生家里?找；隔一?斷時間同?家長保持?聯(lián)系。表?明你在積?極行動。?第3：?穩(wěn)定家長?情緒，了?解該學生?在家這幾?天的狀況?（像這樣?的問題，?一般都出?現(xiàn)在家長?身上，做?好記錄）?，同家長?一起去報?案，盡量?提供一切?線索。第?4：報告?學校。?____?點___?_分，該?班主任又?打電話來?說，說家?長要到學?校等她，?與她談談?。言語中?有些擔心?，問我該?怎么辦。?我說：?你先保持?冷靜沉著?，因為現(xiàn)?在這種處?境，家長?沒招了，?可能是想?從你那兒?尋找信息?，現(xiàn)在還?不會對你?怎樣。于?是我告訴?她聯(lián)系家?長10：?30見面?，然后告?訴她馬上?完成第?1、第_?___條?，并及時?提供相關?信息給家?長（如在?理發(fā)店里?理發(fā)、跟?一個小學?同學走過?等）。為?了保險起?見，我還?請了學校?的書記和?政教處副?主任一起?去件家長?。然后跟?家長見面?后，到派?出所報了?案。_?___點?____?分，又打?電話來十?分焦急說?，說孩子?依然沒有?回來，問?我該怎么?辦。說自?己飯都吃?不下，問?派出所那?邊，沒有?任何消息?。我說我?們只有等?待，因為?我們該做?的都做了?。（根據(jù)?經(jīng)驗，一?般孩子在?周日晚上?會回來）?。同時我?告訴她馬?上聯(lián)系其?他班主任?發(fā)個信息?，再多條?途徑。同?時以防萬?一，我要?求班主任?馬上收集?該生再學?校表現(xiàn)的?資料（平?時作文，?小學同學?、班主任?的評價，?與家長聯(lián)?系的記錄?，該生平?時出現(xiàn)的?問題等等?），以防?萬一。以?此證明在?整個事情?的過程，?老師的工?作是比較?到位的，?學生的問?題經(jīng)常的?，是自己?出的問題?。幸運?的是，下?午___?_點__?__分，?該班主任?欣喜地打?電話來，?該同學開?機了。我?馬上告訴?她通知家?長，不能?打罵學生?，要做好?下面一些?工作。?第1。弄?清原因。?當然用“?談話”的?方式，會?打一場“?持久戰(zhàn)”?，在此過?程中要展?開“心理?戰(zhàn)術”，?讓他（她?）感到，?向你袒露?內(nèi)心的真?實，是最?為安全的?。（前提?必須是不?能盲目的?批評孩子?。如果他?是錯的，?也只有讓?他真心誠?意的自己?認識錯誤?，才能達?到真正教?育的目的?。）問清?了他不回?家的具體?原因（自?控力差貪?玩、懶惰?、怕學習?）。同時?要幫助解?決他的個?體困難，?不管是學?習上的不?是其他方?面的，比?如實施幫?扶政策解?決他目前?學習上的?困難。?第2。以?情動人。?班主任特?意叫一名?同學詳細?描述了他?所見到的?該孩子母?親的心急?火燎，找?子心切的?場景，讓?其明白他?的輕舉妄?動，給他?母親帶來?的驚恐、?傷心。隨?后老師也?談談自己?的心情。?一般情況?下，看著?泣不成聲?的母親，?一直保持?沉默的學?生都會后?悔莫及的?。第3?。適度懲?罰。為防?微杜漸，?在班里起?到殺一儆?百的作用?，要他就?此事寫一?份檢查并?給他一個?嚴重警告?的處分，?不過處罰?要讓他心?平氣和地?接受，并?且告訴他?只要在一?段時間內(nèi)?，表現(xiàn)得?足夠好，?就可以申?請撤消。?第4。?溝通父母?。及時與?他父母再?次見面溝?通，告知?他們家庭?教育要注?意對孩子?的教育方?式，給孩?子輕松、?愉快的生?活環(huán)境，?不可過于?高要求，?高標準。?允許孩子?犯錯誤，?不能采取?打、罵、?關等粗暴?方法，甚?至要心平?氣和地聽?取子女對?自己的意?見，使子?女感到家?庭的溫暖?和力量，?使孩子從?不歸事件?中真正吸?取深刻的?教訓。?第5。_?___教?育。意外?事件多半?是比較孤?立的事件?，也多半?發(fā)生在少?數(shù)學生身?上，但處?理意外事?件卻要著?眼于大多?數(shù)，提高?教育的效?果。除了?極個別的?意外事件?涉及到個?人隱秘，?不宜公開?處理外，?大多數(shù)的?意外事件?都可以用?來“借題?發(fā)揮”，?作為教育?的內(nèi)容，?使大多數(shù)?學生能夠?總結(jié)教訓?，提高認?識，受到?教育。?二、如何?預防意外?事情的發(fā)?生下面?我結(jié)合這?幾年我的?一些做法?來談談如?何預防此?類事情的?發(fā)生。?（一）學?生的教育?：第1?：開學第?一課，我?跟學生見?面的第_?___句?話：“老?師最欣賞?的一句公?益廣告—?夜深了，?打個電話?回家?！?因為是第?____?句話，學?生的印象?比較深刻?。并且我?告訴學生?《預防未?成年人犯?罪法》第?3章第_?___條?規(guī)定，曠?課、夜不?歸宿，屬?于未成年?人不得有?的不良行?為之一（?對此類行?為做一個?定性）。?并由學生?展開討論?，最終修?訂成“天?暗了，打?個電話回?家”，而?且這句話?成為班級?的公約。?從這幾年?的教育效?果來看，?效果不錯?，學生的?印象比較?深刻。?第2：及?時滲透“?夜不歸宿?、離家出?走危害教?育”初?中時期的?青少年，?最大的特?性便是。?____?。他們生?活不曾經(jīng)?歷波折，?也不明白?現(xiàn)實社會?的真實面?。他們本?身就極輕?視腳踏實?地的做人?處世方法?，又容易?受他人的?誘惑，對?于一些少?年書籍雜?志上所描?述的情景?，也缺乏?正確的判?斷力，往?往信以為?真、以身?試法，他?們的情緒?既不穩(wěn)定?又具善變?傾向，整?個人所呈?現(xiàn)的氣質(zhì)?就是幼稚?而單純，?這其中，?又以沒有?受到父母?肯定、接?納的孩子?居多。孩?子有了這?種自我認?識不清的?幻想，以?及盲目的?自信，再?加上對_?___感?到不滿意?，以及和?父母親意?見不合等?原因，就?會有離家?獨立的念?頭。情況?許可時，?甚至付諸?行動。因?此我總會?在七年級?過一個月?左右的時?間，尋找?機會對學?生進行教?育，重點?通過材料?、案例、?圖片進行?教育，同?學生重點?分析其危?害性。?比如：?（1）一?個未成年?人獨資或?結(jié)伴出走?他鄉(xiāng)，沒?有了父母?的關心和?愛護，失?去了生活?的依靠，?很容易受?人欺負和?成為被害?人。青少?年出走后?，不少人?會落入壞?人的手里?。我會給?學生看《?____?的“黑人?”之路。?孩子被賣?____?黑磚窯，?____?位父親泣?血呼救》?的報道。?讓學生看?看被騙孩?子的采訪?記錄《非?人折磨每?天得干活?____?個小時》?（2）?學生出走?后，常常?會成為_?___的?侵害對象?，并極易?上當受騙?。青少年?出走，既?荒廢了學?業(yè)，又影?響身心健?康。據(jù)媒?體報道，?在全球各?地出走的?孩子，不?少被不法?分子割去?了生殖器?或腎臟等?器官，造?成孩子終?生殘疾痛?苦不堪。?很多孩子?出走后到?處流浪，?生活無依?無靠，饑?寒交迫，?常處于驚?恐和不安?之中。有?的孩子出?走回來后?，談起這?段經(jīng)歷，?都會泣不?成聲，痛?苦萬分。?（3）?由于出走?后陷入缺?衣少食困?境之中，?很容易鋌?而走險，?或在不法?分子的拉?攏和教唆?下，參與?搶劫、偷?竊、打架?斗毆等違?法犯罪活?動。__?__年，?____?就有一個?____?歲的少年?，離家后?就學電視?上的__?__行為?，綁架同?班女同學?才___?_歲的弟?弟為人質(zhì)?。將人質(zhì)?殺害后，?向死者家?里勒索數(shù)?萬元錢，?受害者一?家悲痛不?已，自己?一家也苦?不堪言。?（4）?造成父母?的恐慌不?安，耗費?錢財和精?力去各處?尋找。孩?子出走后?，其家庭?和老師承?受的精神?痛苦是難?以想象的?。有的家?庭落得不?堪重負家?徒四壁；?有的家庭?家破人亡?，慘不忍?睹。在_?___官?渡區(qū)有一?個孩子出?走后，其?母悲傷過?度躺在床?上動彈不?得，近_?___天?不吃不喝?，骨瘦如?柴。通?過以上一?般會震撼?住學生，?想不到一?次輕率的?行為，會?帶來如此?的災難。?3.適?時召開感?恩主題班?會。孩子?的許多問?題，根源?都出在責?任心上。?召開感恩?主題班會?目的是學?會感恩，?增加對家?庭和社會?的責任。?比如楊暉?老師的主?題《讓我?們走到一?起來》的?孝心主題?班會，通?過游戲體?驗—（生?活壓力疊?加體驗。?用紙包好?幾塊磚，?分別寫上?父母的各?方面的壓?力，然后?依次疊加?在一學生?身上，讓?他談感受?。）讓學?生進一步?感受到父?母的壓力?，學會體?諒父母，?換位思考?，主動溝?通?；顒?中最讓人?難忘的是?孩子母親?互相傾吐?心聲兩個?環(huán)節(jié)。從?家長和孩?子交流的?書信中選?出一些感?動的細節(jié)?進行宣讀?，在家長?代表和孩?子代表娓?娓的描述?中，生活?中一件件?微不足道?但又感人?的細節(jié)又?重新呈現(xiàn)?在孩子們?的眼前，?一句句感?人肺腑的?話語使現(xiàn)?場許多人?流下了激?動的淚水?。把個別?學生的感?動變成全?班學生的?感動，在?心靈的碰?撞與情感?的交流中?，去理解?父母的苦?心與期待?，從而把?愛父母這?傳統(tǒng)美德?銘記于心?。本學期?我校邀請?全國著名?感恩勵志?演說家曾?小勇來校?做演說。?演講過程?中穿插著?師生互動?、家長和?學生互動?的環(huán)節(jié)，?同學們完?全沉浸在?曾老師營?造的感恩?勵志氛圍?之中，留?下熱淚，?反思自身?過往的行?為，感悟?成長的歷?程，有些?同學還自?告奮勇地?走到臺上?向父母或?老師表達?自己的感?激之情，?或悔過自?新，當眾?立誓，改?掉自己的?不良習慣?，超越自?我，走向?成功。演?講結(jié)束后?，我就要?求學生寫?一封信裝?在信封里?，信封上?寫著《寫?給親愛的?爸爸或媽?媽》，準?備找準機?會開場主?題班會。?（二）?家長的教?育1.?召開家長?會，統(tǒng)一?做法。不?得留宿一?名未成年?人，有學?生在家玩?，必須親?自同對方?家長聯(lián)系?，聯(lián)系不?上同班主?任聯(lián)系。?___?_家長教?育能力提?升活動。?看來付出?了愛，不?一定就能?收獲愛，?父母的愛?是天下最?偉大的情?感，但是?缺少理解?的愛往往?給孩子造?成負擔，?變成羈絆?和鎖鏈。?曾看過一?個報道，?按序?qū)懗?你最崇拜?的人這樣?一個問卷?調(diào)查中，?有名星，?有政治家?，有科學?家，文學?家??等?各行各業(yè)?的人共百?名，西方?好多國家?的孩子都?把父母?排在第一?或前三位?，而中國?的孩子前?面的多是?歌星、影?星、球星?，辛苦養(yǎng)?育自己的?父母的位?置卻后之?又后。這?真是又可?悲又可嘆?令人不忍?接受的事?實。我每?學期在班?級開展_?___次?的家長會?，邀請歷?屆教育孩?子成功的?父母講座?，除此之?外還有學?校其它的?家庭教育?專題講座?，效果是?比較明顯?的。（?三）班主?任的工作?1、提?早___?_。平時?要要防止?他們的偏?激行為，?特別要_?___離?家出走的?高發(fā)人群?。通常，?初中生的?出走表面?上是突如?其來的，?有時連學?校和家庭?都意想不?到，但實?際上學生?出走是有?先兆的，?他們總有?一些反常?的言語和?表現(xiàn)。因?此老師在?任何時候?也不能放?松這方面?的警惕性?，尤其要?____?下列類型?的學生：?性格內(nèi)向?、不愛交?際、自尊?心強、學?習有壓力?且成績不?理想常常?發(fā)生憂慮?的；成績?明顯落后?、不愛學?習、對金?錢有濃厚?興趣的；?不守紀律?、非常任?性、對學?校和家庭?缺少感情?的；已有?經(jīng)常逃學?行為的；?沾有__?__、迷?戀電腦網(wǎng)?絡、吸煙?不良行為?的；平時?有類似異?常的舉止?而無法解?釋的。這?些學生在?偶發(fā)因素?的影響下?，他們是?極有可能?離家出走?的。2?、積極預?防。中小?學生“離?家出走”?的癥結(jié)大?抵有以下?幾種類型?：（1?）害怕批?評的。有?錯誤，害?怕老師批?評，同學?恥笑，家?長責罵，?無地自容?的。（?2）期望?值過高的?。這一般?發(fā)生在智?力、成績?較好的學?生身上，?他們自小?學到中學?很順當，?一直聽好?話長大的?，未經(jīng)歷?一點波折?，而家長?、老師、?同學都對?他寄予很?大希望，?因某次考?試失利，?心理承受?不了壓力?，于是便?想到了"?走"，以?此逃避現(xiàn)?實。（?3）逼于?無奈的。?這種情況?正好與上?面相反，?原因是學?生成績差?，家長責?罵甚至毆?打，不給?飯吃，不?讓回家，?因___?_而走上?"出走"?之路。?（4）網(wǎng)?友欺騙的?（5）人?生觀錯誤?的等等，?教師要利?用契機對?學生進行?干預，積?極預防。?三、我?的思考：?我的思?考。意外?事件發(fā)生?在什么時?間、什么?場合、誰?的身上、?什么性質(zhì)?、嚴重程?度等等，?都是教師?始料不及?的。意外?事件是不?可避免的?，處理好?了，可以?提高教師?的威信，?也有利于?班級的穩(wěn)?定。意外?事件的處?理如稍有?不慎，即?會引起相?當大的后?遺癥，甚?至造成班?主任工作?永久的遺?憾。因此?，面臨此?類狀況時?，我們的?處理須格?外地謹慎?而迅速。?我認為?最關鍵的?是班級出?現(xiàn)種種“?意外事件?”，有偶?然性，也?有一定的?必然性。?班主任只?有站在學?生心靈成?長與心智?發(fā)展的高?度，來查?驗一個個?“偶發(fā)事?件”背后?的誘因與?心理“構?件”，在?理解與尊?重的前提?下，運用?藝術化的?方式來提?前干預，?才能促進?心靈成長?與進步。?今天，?我是把剛?發(fā)生的案?例做了整?理，還沒?有深入的?思考，當?然比起一?些老師，?我做得還?是遠遠不?夠的，今?天大膽上?來，主要?是想表明?一種態(tài)度?：班主任?工作必須?用心，才?能做好。?最后，?讓我以一?個十歲合?作的詩《?我們孩子?的痛》中?的幾句結(jié)?束我的講?座請不?要走在我?的前面，?因為我不?喜歡去跟?隨；請?不要走在?我的后面?，因為我?不愛充領?導；我?只期望請?你與我同?行。這?段話很好?的表明了?孩子的心?態(tài)。實?驗室意外?事件處理?及報告制?度范文（?五）一?、微生物?組學實驗?室應有意?外事件、?傷害、事?故、職業(yè)?性疾病以?及潛在危?險的報告?程序。?二、工作?人員在操?作過程中?發(fā)生意外?，如針刺?和切傷、?皮膚污染?、感染性?標本噴濺?及體表和?口、鼻眼?內(nèi)、衣物?污染、污?染試驗臺?面等均視?為安全事?故。應視?事故類型?等不同情?況，立即?進行緊急?處理。在?緊急處理?的同時必?須向有關?專家和領?導匯報，?并詳細記?錄事故經(jīng)?過和損傷?的具體部?位和程序?等，由專?家評估是?否需要進?行預防性?治療。?三、所有?事件（包?括傷害）?報告應形?成文件。?報告應包?括事件的?詳細描述?、原因評?估、預防?類似事件?發(fā)生的建?議以及為?實施建議?所采取的?措施。?四、發(fā)生?突發(fā)事件?、事故或?嚴重差錯?，在妥善?處理的同?時向?qū)嶒?室負責人?口頭報告?，實驗室?負責人應?立即向院?領導報告?，必要時?及時進入?現(xiàn)場進行?處理。事?故現(xiàn)場處?理后，應?及時詳細?如實填寫?事故及事?故處理記?錄，由事?故當事人?和實驗室?負責人簽?字后上報?。五、?處理后實?驗室負責?人應立即?向醫(yī)院安?全委員會?作詳細匯?報。六?、對事故?的經(jīng)過以?及事故的?原因和責?任進行實?事求是的?分析，對?感染者的?發(fā)病過程?作詳細記?錄和檢驗?。事故有?了結(jié)果以?后，當事?人、負責?人應深入?、實事求?是地找出?事故的根?源，總結(jié)?教訓寫出?書面總結(jié)?。七、?事件報告?（包括補?救措施）?應經(jīng)醫(yī)院?領導、安?全委員會?或?qū)嶒炇?負責人批?審。微?生物組學?實驗室生?物安全意?外事件應?急預案?一、潛在?危害性物?質(zhì)的意外?食入的緊?急處理?應脫下受?害人的防?護服并送?到急救室?。告訴醫(yī)?生食入的?物質(zhì)并按?照其建議?進行處理?。應當保?留完整適?宜的醫(yī)療?記錄。?避免感染?性物質(zhì)的?食入以及?皮膚和眼?睛的接觸?。實驗室?人員在操?作時應戴?一次性手?套，并避?免觸摸口?、眼及面?部；不能?在實驗室?內(nèi)飲食和?儲存食品?；不應在?實驗室化?妝；在所?有可能產(chǎn)?生潛在感?染性物質(zhì)?噴濺的操?作過程中?，操作人?員應將面?部、口和?眼遮住或?采取其他?防護措施?。二、?潛在危害?性氣溶膠?的釋放的?緊急處理?所有人?員必須立?即撤離相?關區(qū)域。?任何暴露?人員都應?接受醫(yī)學?咨詢。應?當立即通?知實驗室?負責人和?生物安全?負責人。?為使氣溶?膠排出和?較大的粒?子沉降，?至少__?__分鐘?內(nèi)嚴禁人?員入內(nèi)。?在此期間?應當張貼?“禁止進?入”的標?志。在消?除污染工?作中應穿?戴適當?shù)?防護服和?呼吸防護?用具。?三、意外?注射、切?割傷或擦?傷的緊急?處理受?傷人員應?當脫下防?護服，清?潔手部和?受傷部位?，使用適?應的皮膚?消毒劑，?到急救室?進行處理?，并通知?負責人員?受傷原因?和相關的?微生物。?應當保留?完整適宜?的醫(yī)療記?錄。避免?感染性物?質(zhì)的注入?：盡可能?用塑料制?品代替玻?璃制品；?注射時特?別小心，?減少使用?注射器和?針頭，許?多操作可?用帶有鈍?頭導管的?注射器替?代；不要?重新給用?過的針頭?戴護套；?應當用塑?料吸管代?替玻璃吸?管。四?、培養(yǎng)物?等感染性?物質(zhì)的破?碎及溢出?的緊急處?理應立?即用布或?紙巾覆蓋?感染性物?質(zhì)污染的?破碎物品?及溢出的?感染性物?質(zhì)（包括?培養(yǎng)物）?。然后在?上面倒上?消毒劑，?至少__?__分鐘?后將布、?紙巾以及?不破碎物?品消毒掉?，玻璃碎?片用鑷子?清理。然?后再用消?毒劑擦拭?污染區(qū)域?。用于清?理的布、?紙巾和抹?布等應當?放在感染?污染性廢?物的容器?內(nèi)。所有?這些操作?要戴口罩?及手套。?五、盛?有潛在危?害性物質(zhì)?的離心管?發(fā)生破裂?的緊急處?理運行?時發(fā)生破?裂或懷疑?發(fā)生破裂?，關閉機?器電源，?停止后密?閉離心桶?至少__?__分鐘?，使氣溶?膠沉積；?機器停止?后發(fā)破裂?，應立即?蓋上蓋子?，并關閉?至少__?__分鐘?。戴口罩?及結(jié)實手?套，用鑷?子取出碎?片，用棉?簽清潔污?物，再用?無腐蝕性?且有效殺?滅病原微?生物的消?毒劑處理?破碎的離?心管、碎?片、離心?桶、十字?軸和轉(zhuǎn)子?。六、?疑似感染?的緊急處?理若操?作者或其?它實驗室?工作人員?出現(xiàn)與所?接觸的病?原微生物?導致疾病?類似癥狀?，應視為?可能發(fā)生?實驗室感?染，應及?時就診，?如實主訴?工作性質(zhì)?和發(fā)病情?況，采取?必要的隔?離防護措?施。七?、危險化?學試劑溢?出的緊急?處理1?.酸和腐?蝕性化學?試劑用純?堿（碳酸?鈉）或碳?酸氫鈉中?和。2?.堿用干?沙覆蓋。?3.通?知實驗室?生物安全?人員并疏?散現(xiàn)場的?閑雜人員?離開事故?區(qū)域。?4.密切?關注可能?受到污染?的人員。?5、如?果溢出物?是易燃的?，則應熄?滅所有明?火，關閉?該房間中?以及相鄰?區(qū)域的煤?氣，并關?閉那些可?能產(chǎn)生電?火花的電?器。6?.避免吸?入溢出物?品所產(chǎn)生?的蒸氣。?7.如?果安全允?許，啟動?排風。?8.提供?清理溢出?物的必要?物品（防?護服、鏟?子、簸箕?、鑷子、?桶、沙子?、拖把、?擦拭用的?布和紙等?）。八?、實驗室?火災、水?災及自然?災害處理?和用電安?定管理?在每個房?間、走廊?以及過道?中應該有?顯著的火?警標志，?說明以及?緊急通道?標志。消?防器材應?放置在實?驗室房間?的門邊，?以及走廊?和過道的?適當位置?。發(fā)生?火災、水?災或其他?自然災害?時，應就?實驗室建?筑內(nèi)和或?附近所潛?在的危險?向有關人?員報告，?讓其熟悉?實驗室內(nèi)?的布局和?設備及告?知哪些房?間有潛在?的感染性?物質(zhì)。滅?火器的類?型和應用?種類可?應用于不?能應用于?水紙、木?質(zhì)纖維電?路和電器?火災、易?燃液體、?金屬燃?燒co?2、粉?末易燃液?體和氣體?、電路和?電器火堿?金屬、紙?災干?粉易燃液?體和氣體?、堿金屬?電路和?電器火災?泡沫易?燃液體電?路和電器?火災用電?安全管理?定期對?所有電器?設備進行?檢查和測?試（包括?接地），?并由有資?質(zhì)的電工?來進行維?護，實驗?室成員不?應該嘗試?對任何電?器進行維?修；注意?確保在電?源與儀器?設備之間?安裝使用?了合適的?保險絲；?實驗室的?所有電器?均應接地?，最好是?采用三相?插頭；避?免電器接?近潮濕物?體表面、?使用過長?的軟線、?使用絕緣?性能差及?老化的電?線、可能?產(chǎn)生電火?花的電器?接近易燃?物質(zhì)及蒸?氣、電器?在無人看?管時處于?通電狀態(tài)?、電器著?花時使用?錯誤類型?的滅火器?（使用了?水或泡沫?型滅火器?，而沒有?使用co?2型滅火?器）。?九、劇毒?試劑儲存?及使用管?理1.?儲藏保管?。劇毒試?劑須專人?專柜儲藏?保管，并?根據(jù)化學?性質(zhì)不同?，不能共?存的化學?藥品分開?儲藏。屬?氧化劑的?要在陰涼?處放置，?易燃品應?通風散熱?，陰涼干?燥并有防?熱防溫措?施。劇毒?試劑指定?兩人保管?。儲藏地?點應合理?、安全、?牢固。?2.使用?管理。各?實驗室使?用劇毒試?劑時應先?向科主任?說明用途?及用量，?征得同意?后方可使?用，使用?時至少兩?人同時在?場，并作?好使用記?錄，使用?記錄包括?用途、使?用量、使?用日期、?現(xiàn)庫存量?、使用人?員簽名（?至少兩人?），科主?任現(xiàn)場核?對并簽名?。實驗?室意外事?件處理及?報告制度?范文（六?）1目?的明確?微生物實?驗室人員?在發(fā)生實?驗室意外?事件時的?處理方法?，避免在?發(fā)生實驗?室意外事?件時工作?出現(xiàn)混亂?，確保檢?驗工作的?順利進行?。

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2、?范圍適?用于進入?中心檢驗?科微生物?實驗室所?有工作人?員。

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3?、職責?3.1中?心生物安?全領導小?組負責制?度執(zhí)行情?況的監(jiān)督?。3.?2檢驗科?負責人負?責實施。?3.3?進入中心?檢驗科微?生物實驗?室的所有?人員必須?以本制度?規(guī)范自己?的工作。?4.要?求4.?1感染性?或潛在感?染性材料?的意外接?種（皮膚?損傷）?實驗過程?中，如發(fā)?生損傷暴?露事故，?受傷人員?應立刻脫?去防護服?，并立即?用流動水?沖洗雙手?及暴露部?位，盡可?能擠出受?傷處的血?液，傷口?用碘伏或?____?%乙醇消?毒，包扎?傷口，同?時報告實?驗室主任?。實驗室?主任視情?況要求感?染人員停?止工作，?作出醫(yī)療?評價。必?要時進行?醫(yī)學觀察?和預防性?治療及必?要的預防?接種。處?理完畢，?應詳細記?錄事故經(jīng)?過、損傷?部位、程?度以及處?理過程。?4.2?感染性或?潛在感染?性材料的?意外攝入?實驗過?程中不慎?攝入感染?性或潛在?感染性材?料，應立?刻脫去防?護服，送?就近醫(yī)療?機構進行?處理，進?行必要的?醫(yī)學觀察?和治療。?4.3?感染性或?潛在感染?性材料氣?溶膠的釋?放4.?3.1實?驗過程中?如不慎在?生物安全?柜中發(fā)生?污染，少?量感染物?溢出，產(chǎn)?生有限氣?溶膠，如?瓊脂板掉?下但沒破?碎，吸管?或接種環(huán)?上滴落傳?染性材料?等，應立?即噴灑適?當?shù)南?劑，并以?浸透消毒?液的紗布?覆蓋污染?區(qū)域，_?___分?鐘后將紗?布放入消?毒袋，隨?即用新的?浸透消毒?液的紗布?搽試污染?區(qū)域。并?對污染的?器材進行?消毒處理?。4.?3.2如?在生物安?全柜中發(fā)?生大的污?染（滴灑?大量培養(yǎng)?物、離心?管破裂等?），可能?產(chǎn)生大量?氣溶膠時?，應停止?工作，用?消毒液噴?灑污染區(qū)?域，并以?浸透消毒?液的紗布?覆蓋污染?區(qū)域，打?開生物安?全柜的紫?外燈。_?___小?時后將紗?布放入消?毒袋，隨?即用新的?浸透消毒?液的紗布?搽試污染?區(qū)域。并?對污染的?器材進行?消毒處理?。如工作?人員的皮?膚沾上了?污染物，?須用適當?消毒劑清?洗消毒，?如污染了?衣物，應?立即更換?，并放入?滅菌袋中?高壓消毒?或選擇適?當?shù)南?劑進行消?毒處理。?4.3?.3在生?物安全柜?外發(fā)生小?的污染，?產(chǎn)生有限?氣溶膠，?如落下一?些固體培?養(yǎng)基，立?即用消毒?液浸濕的?紗布覆蓋?污染區(qū)，?____?小時后，?按前述步?驟清除污?染，所有?污染的材?料放入滅?菌袋高壓?消毒。?4.3.?4如在安?全柜外發(fā)?生大的污?染，產(chǎn)生?大量氣溶?膠，應立?即停止實?驗，用消?毒液噴灑?污染區(qū)域?，并以浸?透消毒液?的紗布覆?蓋污染區(qū)?域，打開?紫外燈。?關上實驗?室的門，?貼上明顯?標志后離?開實驗室?。報告實?驗室主任?，嚴禁人?員入內(nèi)。?____?小時后，?由專職消?毒人員或?在專職消?毒人員的?指導下實?施消毒和?清除污染?，所有進?入實驗室?人員應采?取適當?shù)?個體防護?措施。?4.4感?染性或潛?在感染性?材料溢出?4.4?.1感染?性和潛在?感染性材?料濺到實?驗服上，?應盡快脫?去防護服?，摘掉手?套，洗手?并更換防?護服和手?套，必要?時盡快噴?淋。將污?染的防護?服和手套?做為實驗?廢棄物處?理。4?.4.2?感染性和?潛在感染?性材料濺?到眼睛里?或眼睛周?圍等部位?，立即摘?掉手套，?用洗眼器?清洗或流?動水沖洗?眼部，并?視情況進?行醫(yī)學觀?察和預防?性治療及?必要的預?防接種。?處理完畢?，應詳細?記錄事故?經(jīng)過。?4.4.?3當手套?破損，感?染性和潛?在感染性?材料污染?手部皮膚?時，立即?摘掉手套?，用適宜?的消毒液?浸泡，流?動水沖洗?，更換新?手套。?4.4.?4實驗室?記錄表格?或手寫的?資料感染?性或潛在?感染性材?料污染，?應立即摘?抄這些資?料內(nèi)容，?將原件作?為實驗廢?棄物處理?。4.?5離心管?破裂使?用離心機?時，裝有?感染性或?潛在感染?性材料的?離心管破?裂或可疑?破裂，應?關閉動力?并保持離?心機蓋子?關閉__?__分鐘?。如離心?機停止運?行后發(fā)生?破裂，應?立即關閉?機蓋，保?持___?_分鐘。?清理時，?一次性手?套外面再?帶一雙厚?膠皮手套?，用鑷子?或墊著棉?花的鑷子?夾取碎片?，所有破?裂的試管?、碎離心?桶和套管?應放入利?器盒，按?廢棄物處?理規(guī)定進?行處理。?未破碎的?有蓋的管?子用含氯?消毒液對?污染的容?器表面消?毒。離心?機內(nèi)表面?污染可用?有效氯濃?度為__?__%的?含氯消毒?劑（5g?/l）或?____?%酒精擦?拭兩遍后?再用清水?進行擦拭?，干燥后?使用。?4.6儀?器設備故?障4.?6.1實?驗過程中?，如發(fā)現(xiàn)?生物安全?柜或其他?防護設備?的技術指?標偏離正?常范圍，?不符合實?驗要求，?應立即停?止實驗。?報告實驗?室主任，?通報有關?部門修理?，并做好?詳細記錄?。4.?6.2如?發(fā)生停電?，應自動?啟用備用?電源。否?則，應立?即停止實?驗，按操?作規(guī)程離?開實驗室?。離開實?驗室時應?關好實驗?室門。電?力恢復后?，至少等?____?分鐘才能?再次進入?實驗室工?作。4?.6.3?如發(fā)生儀?器故障，?應及時報?告科主任?，并報有?關部門維?修。儀器?運出前應?徹底消毒?。修理?冰箱、培?養(yǎng)箱時，?應取出所?有物品，?放入備用?設備中，?用消毒劑?徹底消毒?內(nèi)表面及?外表面。?若維修?人員必須?進入實驗?區(qū)，則應?按要求穿?戴防護用?品。維修?工作結(jié)束?后，所用?工具在帶?出實驗室?前應嚴格?消毒。實?驗室人員?必須幫助?和監(jiān)控維?修過程。?4.6?.4出現(xiàn)?以上異常?情況而影?響到實驗?結(jié)果，應?停止實驗?。待一切?恢復正常?后重新測?試，原測?試步驟作?廢。4?.7緊急?救助4?.7.1?實驗室應?配備急救?箱，在工?作中出現(xiàn)?意外事件?并造成損?傷時，先?進行自救?，根據(jù)需?要到就近?醫(yī)療機構?進行救護?。4.?7.2吸?入感染性?材料時，?立即到定?點醫(yī)院就?診，就診?時應由專?人專車陪?同前往，?做好醫(yī)療?記錄。?4.7.?3相關科?室應協(xié)助?完___?_員隔離?、救治、?污染實驗?室及環(huán)境?消毒等工?作。4?.8記錄?對意外?事件的記?錄應包括?當事人姓?名、性別?、年齡，?所在科室?，發(fā)生的?時間、地?點、原因?、過程及?處理方法?，并要求?相關人員?簽字。?4.9其?他4.?9.1菌?（毒）種?必須放置?在帶鎖的?超底溫冰?柜或液氮?罐內(nèi)保存?，雙人雙?鎖管理。?如發(fā)現(xiàn)毒?種丟失或?鎖損，應?立即報告?，迅速查?明原因，?及時追回?。4.?9.2實?驗室應避?免使用玻?璃等易碎?品，如發(fā)?生玻璃器?具破碎，?應用掃帚?、簸萁、?鑷子等工?具處理，?并放入利?器盒。禁?止用手。?實驗室?意外事件?處理及報?告制度范?文（七）?根據(jù)_?___部?____?年“醫(yī)療?質(zhì)量萬里?行”要求?，我室制?定實驗室?意外事件?處理與報?告制度。?目的：?為了有?效預防、?及時控制?和消除實?驗室意外?事件的危?害，保障?公眾身體?健康和生?命安全，?特制定本?制度。?當遇到_?___（?如地震、?水災等）?或設施出?現(xiàn)故障，?有可能使?保存菌（?毒）種等?感染性材?料的容器?發(fā)生破裂?，而對操?作者、環(huán)?境和后續(xù)?的搶險清?理人員的?健康造成?威脅等等?，針對這?些情況的?處理原則?如下：?（一）地?震在地?震區(qū)不應?建設bs?l-3以?上實驗室?。若發(fā)生?地震，應?根據(jù)實驗?室被破壞?的程度進?行理。?1.房屋?倒塌首先?是設立適?當范圍的?封鎖區(qū)，?其次是進?行適當范?圍的消毒?，邊消毒?邊清理，?最后由專?業(yè)人員在?做好個人?防護的前?提下對實?驗室邊消?毒邊清理?，清理到?菌（毒）?種保存室?。如果菌?（毒）種?的容器沒?有破壞，?可安全轉(zhuǎn)?移到其他?安全的實?驗室存放?。如果菌?（毒）種?的容器已?破壞和外?溢應立即?用可靠的?方法進行?徹底清毒?滅菌。處?理現(xiàn)場的?人要進行?適當?shù)尼t(yī)?學觀察。?2.實?驗室輕微?損壞可?由專業(yè)人?員按照上?述方法處?理。（?二）水災?在經(jīng)常?發(fā)生水災?或可能發(fā)?生水災的?地區(qū)不應?建設bs?l-3以?上實驗室?。萬一發(fā)?生水災報?警時應停?止工作，?轉(zhuǎn)移菌（?毒）種和?相關材料?，對實驗?室進行徹?底消毒。?對儀器設?備消毒轉(zhuǎn)?移并做有?關防水處?理。水災?過后對實?驗室應進?行消毒清?理維修和?試運轉(zhuǎn)、?安全參數(shù)?檢測檢測?驗證合格?后方可重?新啟用。?（三）?火災實?驗室平時?應加強防?火。萬一?發(fā)生火災?，bsl?-3以上?實驗室，?首先要考?慮實驗室?人員安全?撤離，其?次是工作?人員在判?斷火勢不?會迅速蔓?延時，可?力所能及?地撲滅或?控制火情?，消防人?員不得進?入實驗室?，不得用?水滅火。?消防部門?只管控制?火情，以?便火災不?會殃及鄰?居。（?四）停電?要迅速?啟動雙路?電源或備?用電源或?自備發(fā)電?機，電源?轉(zhuǎn)換期間?應保護好?呼吸道；?如時間較?短，應屏?住呼吸，?待正常后?恢復正常?呼吸；如?時間較長?，應該加?強個人防?護，如佩?帶專用的?頭盔。?（五）生?物安全柜?出現(xiàn)正壓?若生物?安全柜出?現(xiàn)正壓，?應被視為?房間有試?驗因子污?染并對實?驗人員危?害較大，?應立即關?閉安全柜?電源，停?止工作，?緩慢撤出?雙手離開?操作位置?，避開從?安全柜出?來的氣流