高三班主任年終總結(jié)（25篇）

第高三班主任年終總結(jié)（25篇）

高三班主任年終總結(jié)（精選25篇）

高三班主任年終總結(jié)篇1

__年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作

一、為人師表，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關(guān)愛學生，注重溝通，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《__年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起

高三班主任年終總結(jié)篇2

本學期我擔任高三(3)班的班主任，全班52人，男生28人，女生24人。在今年的高考中，有1人上重點線，本科有8人。這些成績是在學校、年級的直接領(lǐng)導下，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學生放飛理想，登上人生的又一座高峰。沒有他們，就沒有高三(3)班的成績。

我和學生一樣，經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學了很多。以下就是本人的工作總結(jié)：

一、用精神的力量、人格的魅力感召學生

班主任的思想作風、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對，情緒的波動很容易影響學生，對他們的學習非常不利。出于對學生的關(guān)愛，在高三這一學年，我要求自己不論怎么緊張、煩惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對學生。

1、嚴格要求學生

老師的目標高，對學生的要求也就嚴。“嚴”表現(xiàn)在思想、紀律、學習上，時時處處嚴格要求，即使是小事也不能放松，我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴要求，形成過硬的作風、良好的班風、嚴謹?shù)膶W風，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定，要求全體同學持之以恒地自覺遵守，由我和班干部狠抓落實。

從高一開始，班里就要求學生早上7點到校，在整個過程中，班主任都不敢怠慢，經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學生，對遲到的同學每次都進行教育并提出要求，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生，不管是平時的清潔或者是學校的檢查，我都要求學生一定要做好，整個高三，我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級。

學風，更是工作重中之重，我要求學生自修課老師在與不在應該是一個樣，我們班的紀律是大家有目共睹的。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

高三班主任年終總結(jié)篇3

參加工作以來，我一直擔任班主任工作。當好高中班主任真不容易，上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)育，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，在這幾年的班主任實踐工作中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

一、用愛去教育，情感化管理。

高中學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等;但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師和藹可親。

案例一：抽煙是當前高中生常見的現(xiàn)象，有些學生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習慣。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次，教育過他多次，還是改不了。如果對他們采取強硬措施，往往會適得其反。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導他。其次在班上，我對同學說，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響，不是學生階段應該做的事。當我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點進步時都及時進行表揚，有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學看到我沒有因為他們吸煙歧視他們，因此杜絕吸煙行為，還很積極地為班級做事。

案例二：通過情感教育加強班級凝聚力。比如高三上學期的運動會，在籌備階段，我充分發(fā)動學生，鼓勵大家積極參與。同時每天早上5點半，我早早來到學校和同學們一起訓練：跑步、跳遠、接力、袋鼠跳因為我班是自主學習班，我班的學生學習成績就非常優(yōu)異，但是身體素質(zhì)稍差。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù)，但我告訴他們我們不僅要學習好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好!我利用激勵教育鼓勵他們，我們的體育成績和平行班有些差距，但在校運會上，我們證明了自己，結(jié)果取得了第六名的好成績。

分析：班主任一味的呵斥和說教會導致學生的反感，特別是那些有心理不夠健康向上的學生，設身處地地為他們著想，因勢利導地教育他們，會取得更好的效果

高三班主任年終總結(jié)篇4

本學期結(jié)合學校今年德育工作計劃和三年級的特殊性，不斷強化“時時管、處處管”的意識，真正做到關(guān)心學生、關(guān)愛每一個學生的每一個方面，重點抓好學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想道德教育、集體意識教育、班風學風建設等。并加強教育管理，為準備三年級考試創(chuàng)造良好的氛圍。

一是做好輿論宣傳，營造積極進取的準備氛圍。

1、加強思想教育，提高思想覺悟水平。是思想和行動的先鋒。為了提高學生的思想素質(zhì)，應對高三的學習，學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

教育：確定學習的具體目標和生活的大目標。

態(tài)度：敢于吃苦，敢于奮斗(通過學習身邊的例子，激發(fā)學生學習的主動性和積極性)。

自信教育：相信自己能行，為自己的人生做最后的奮斗。

2.利用好班會早會時間，設計好不同階段的演講主題，如“感受高三”“不同階段的學習與反思”“激情與奮斗”“愛上高三，愛上奮斗”等。既給了學生吐露心聲的機會，又在課堂上形成了備考的良好輿論氛圍，對學生的自我教育起到了作用。

3.在班級的不同階段張貼不同的標語，特別是每月設置“溫馨提示”，明確當月的目標、標語、具體備考內(nèi)容和方向，對學生起到引領(lǐng)和引導作用。從實施情況來看，認真跟隨老師的學生都有不同程度的進步。

二是營造良好的班級氛圍和學風，幫助學生形成優(yōu)質(zhì)高效的學習習慣。

1.重申學校紀律和班規(guī)，強化學生守時意識、紀律意識和責任意識，重點關(guān)注安靜的走廊和安靜的教室，引導學生合理安排分散的課件使用時間。截至目前，基本實現(xiàn)了課間教室安靜，每個學生都有事可做，為創(chuàng)造良好的備考環(huán)境奠定了基礎。

2.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新課程標準、新教法”的特點，根據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考形式，我們認真研究教學管理的新對策，重點關(guān)注以下幾個方面：

(1)教育學生突出字數(shù)，同時努力綜合科目的應用和滲透，讓專業(yè)科目隨波逐流。以每月月考為契機，根據(jù)不同階段的復習內(nèi)容和各科特點，細化復習計劃。

(2)加強學習方法指導，對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強學生學習方法行為和習慣的教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性和自覺性，提高主動認知能力。

(4)充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范引領(lǐng)作用，提高學生的學習積極性，努力培養(yǎng)互幫互助、取長補短的良好班風。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，制定好20年下半年的工作計劃。

(1)指導每個學生建立月度目標，結(jié)合月度考試制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育

做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經(jīng)常與家長溝通

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我20__年工作總結(jié)，在以后的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任年終總結(jié)篇5

本學期我擔任高三(24)班的班主任，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，高三(24)班班風、學風良好，班級建設和學習成績都取得了一定的進步。

回顧一個學期的工作，我的做法和體會如下：

一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。

開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。我相信，一個成功的`班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多了解情況。在這一學期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，每天認真地做好課間操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。

二、加強學業(yè)指導，拓寬成績提升空間。

高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。在這個學期里，學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復習，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高三的第一學期時間是極其寶貴的，是學生全面提高成績的好機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高20__年是成功的關(guān)鍵，既有機遇，也有挑戰(zhàn)?；A好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正，

只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當?shù)木唧w的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：

高三班主任年終總結(jié)篇6

愛面子，是人的一種天性，在中學生身上表現(xiàn)得尤其突出，他們特別怕在同學、朋友面前丟面子。班主任如何充分利用中學生的這一特點，促進良好班風的形成呢?下面從三個方面談一點自己的看法。

愛面子是人之常情，中學生愛面子，天經(jīng)地義，并不是一件壞事。班主任不應該橫加指責，而應該予以正確引導。如果引導得法，能激發(fā)他們的自尊、自愛意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊精神，對促進良好班風的形成發(fā)揮很大的作用。

首先，要讓學生知道應該愛什么樣的面子。積極向上的面子要愛，消極頹廢的面子要丟。比如，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約不是丟面子，而是爭面子，而一味追求時髦、盲目攀比的面子就愛不得;把主要精力放在學習上、勤奮刻苦是有面子，而一味追星、講哥們義氣不是有面子，等等。班主任要經(jīng)常就學生在認識上比較模糊的面子問題加以剖析，讓學生知道哪些面子值得去愛，哪些面子一定不能愛。

其次，要讓學生懂得自己愛面子的同時，也得給別人面子。高中生大都是獨生子女，他們有著極強的獨立意識，崇尚個性發(fā)展，同時也顯示出以自我為中心，愛出風頭，愛面子，做事不顧他人的弱點。他們最怕在人前丟面子，也覺得自己丟不起面子。最近不是有學生因為老師冤枉了他舞弊而跳樓自殺的嗎?這就是心理脆弱和丟不起面子的表現(xiàn)。班主任在工作的過程中，在清醒地認識到這一點的同時，還要讓學生懂得，在與別人相處的時候，也要給別人面子，學會尊重別人，與別人和睦相處，不要因為自己的個性和面子，貶損別人，使自己孤立于班集體之外。

第三，要讓學生明白愛面子不能過分。過分的愛面子是一種偏執(zhí)，難以與人友好相處。

第四，利用學生愛面子的心理，發(fā)揮集體輿論的作用，使問題學生轉(zhuǎn)化。我們經(jīng)常會見到很多犯錯誤的學生并不怕班主任的批評，卻最怕集體輿論的譴責，其中一個非常重要的原因是他們怕在同學面前丟面子。班主任應該認識到健康的輿論是班集體不成文的言行規(guī)范，是一股巨大的教育力量，是學生自我教育、提高素質(zhì)有效手段。

很多時候，學生中存在的問題，班主任很難及時發(fā)現(xiàn)，因為班主任畢竟不是時刻生活在學生當中，而且學生對班主任有一種本能的防范意識，況且學生之間因礙于面子而不愿意揭發(fā)。而學生則不同，他們生活在一起，相互之間可以形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。有時候，我們還發(fā)現(xiàn)部分學生因愛面子而拒不承認錯誤、不接受老師的批評教育，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。針對這些情況，我們不如利用學生的愛面子心理，借助班級輿論的教育力量，使學生在輿論的約束下去認識問題，讓問題在輿論的壓力下去解決,肯定能收到事半功倍的效果。

良好班風的形成，是多種因素促成的，而利用學生的愛面子心理，讓學生在集體中受到教育，對促進良好班風的形成所起的作用無疑是很大的。

高三班主任年終總結(jié)篇7

一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。

開學初，正式踏入高三階段時，由于一下子學習時間長、學習強度大、壓力大，每個學生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年。

除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著重抓好班風學風建設。到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談心交流正確引導。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學生接觸，才能多了解情況，走進學生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。

作為高三的班主任，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆，事無巨細，全面關(guān)注。

二、加強學業(yè)指導，不斷拓寬成績提升空間。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時期，學生的成績是學生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學生的成績。這一年里，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進行相關(guān)的專題復習，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)?；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學業(yè)上，還是心靈上。

在做好學生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當?shù)木唧w的學習指導，為此，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法，征求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等。

在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應試技巧，以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學生在思想上有所準備。

三、關(guān)注學生心理健康，讓學生積極面對高考。

高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學生的心理對高三學生來說也是至關(guān)重要的。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學校有專門的心理老師，但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學習壓力很大，怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課。同學們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也經(jīng)常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。《那些花兒》令我們懷念，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對學生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。

作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但的是收獲成功的歡欣和喜悅!

高三班主任年終總結(jié)篇8

一學期的工作即將結(jié)束了，想想半年來工作的點點滴滴，感觸很深。班主任的工作是細小而瑣碎的?？删驮谶@份工作中，我逐漸的成熟起來，能保持好平和的心態(tài)?？粗⒆觽円惶焯斓亩拢矣X得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

今天，我總結(jié)的第一點是真誠。

人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”

記得有一天，我走進教室，本以為孩子們在安靜的讀書，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎!我當時火冒三丈，不分青紅皂白嚴加訓斥一通。孩子們都低下了頭，露出非常委屈的神色?？晌疫€不善罷甘休，大有殺一儆百之勢。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師，生氣不利于身體健康?！彼械耐瑢W齊刷刷地抬起頭看著我，一動不動地看著，而我呢，無地自容。我是老師，是學生心目中“最可愛的人”。如果我繼續(xù)這樣下去，我真不配做為師長。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。

正如孩子們所說，師生之間應是真誠的，有人情味的!真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼，少一點冷漠，少一句批評;而給孩子多一點微笑，多一些鼓勵，多一次關(guān)心，多一回尊重。此時我真的體會到了，也明白了和風細雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈。

第二點是孩子習慣的培養(yǎng)

細節(jié)決定成敗，習慣的養(yǎng)成尤為重要。對于低年級的班主任，我特別重視識字、寫字、語文的課堂教學。我每天充分利用20分鐘寫字的時間，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序，區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次，認真觀察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu)。記得教一年級的時候，每教一個字，我都會在學生本上打一個字頭，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：難道我的方法不對?為什么沒有效果呢?有時我真想放棄，每天到寫字的時間，我犯愁、我害怕、我糾結(jié)，自己感覺在寫字教學上我付出了很多，可效果卻不好。轉(zhuǎn)眼間二年級了，寫字課上，我仍堅持原來的方法，可這時，只要生字中出現(xiàn)“豎”，孩子們就會問我：“老師，是懸針豎還是垂直豎?”我在心里竊竊欣喜，孩子長大了，我的付出沒有白費。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了，而且個別孩子寫得越來越美觀了。

語文課堂教學：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

在一節(jié)口語交際課上，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子安靜下來，我試著在黑板上寫出“天藍藍，星閃閃，月兒……”，月兒兩個字剛出現(xiàn)，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱?”我問同學們?！跋裥〈?”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像元寶。金元寶，掛得高，愛錢的人夠不著。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里，篇篇讓我驚訝不已。

印象最深的一首“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙?！睂懞弥?，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫，在黑板上展示!

其實，兒童潛能無限。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點小小的暗示，一片自由想象的天空，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能，真正是“兒童的潛能，百步之內(nèi)，便有芳草?！睂W生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”，并在教學上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。

本學期學校舉行了合唱、古詩詞誦讀比賽，在比賽中孩子們由衷的笑容，讓我感受很多。自他們?nèi)雽W以來我就常告誡自己莫讓孩子成為道具，讓孩子真正走進古詩、歌曲之中，領(lǐng)略作者的思想感情，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場面，而是在點點滴滴，因時而動的活動中感受活動的意義，有了親身的參與，教育的價值才能體現(xiàn)。所以我們班的孩子在活動中才有了突出的表現(xiàn)，因為他們真實。比賽結(jié)束后讓孩子們寫日記。如果教育不能觸及孩子的心靈，反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門面，這樣的種子，作為教師的我們，究竟在做什么呢?

上學期家長會上我明確自己的指導思想：一切以提高學生整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力有一點一滴的提高，能讓學生自己做的我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績?，F(xiàn)在的我，正在為此而努力著。

高三班主任年終總結(jié)篇9

1、繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的.狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

高三班主任年終總結(jié)篇10

__年高考，我班取得了好成績，56人參加高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個政治班，取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的，很多學生經(jīng)過老師的教導和自己的努力，終于考取了本科院校。

本學年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難，表現(xiàn)有兩：一是差生多，選修政治的學生中，最后十二名當中我班占有十名；二是問題學生多，天真的想退學去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學求愛的有，晚上去網(wǎng)吧玩游戲的有，等等，面對這樣的一個班，我沒有放棄，而是想方設法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又快樂。

一、面對差生，相信他們，鼓勵他們

（1）開學第一天，召集差生開會，做動員工作，鼓勵他們，相信他們能夠做好，雖然以往差點，但從現(xiàn)在起，只要自己努力，肯定會好的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會改變別人對你的看法的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會變成優(yōu)秀生的。

（2）堅持每個星期找他們聊天，聊他們的進步，聊他們想聊的東西。

（3）想辦法安排座位，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起，以好帶差，幫助他們，另外給他們一定的壓力，迫他們進步

（4）班會課有意識的安排他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增強他們的信心。

（5）定時檢查他們的作業(yè)，在一定程度上約束他們。

經(jīng)過一年的努力，他們當中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺，成績進步了，其中有兩人還進入了班委。

二、面對問題學生，以理服人，以情動人

（1）班上有個學生想退學，問其原因，說學的課本知識沒有用，要到社會上實踐才能有真本事，針對這種情況，我和他闡明理論和實踐的關(guān)系，還動員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個學生作為例證，發(fā)動全班同學幫助他，等等，現(xiàn)在這個學生學習很用功

（2）班上有個學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺居然不穿衣服，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，學校有關(guān)領(lǐng)導也找過他談話，但他仍然是我行我素，針對這個局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班委，同學，慢慢的影響他，糾正他，終于有次有了轉(zhuǎn)機，班上組織一個節(jié)目，讓他擔當主角，在學校公開班會課上，他能夠表現(xiàn)自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。

高三班主任年終總結(jié)篇11

時間飛逝，一年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中央堅持高度的一致性，堅持四項基本原則；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自我的工作中去。樹立高尚的師德，經(jīng)過學習，我能在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正視自我，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識、工作本事

和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學本事方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的團體備課活動，以進取的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自我能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自我也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考，對自我教學理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在這一年中我擔任高三年級__班班主任，執(zhí)教高三__班的教學，工作認真負責，進取參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自我能夠走好今后的道路充滿了信心！

高三班主任年終總結(jié)篇12

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三（8）班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。

高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少，教學操作的難度由此增大；從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有45人，而男生僅有21人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛病！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)取Ｆ淙?，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一，狀態(tài)調(diào)整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學習生活。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯。

第二，學習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”！其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結(jié)果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。

第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。

第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步，終于跳出了多個同學二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外，離不開勞動委員姚文海同學所作的辛勤付出。該同學地理知識全面，又樂于幫助其他同學。大家都知道高三時間寶貴，但他利用課外的時間有耐心的為同學們解答難題，幫同學們熟悉課本等。這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M步打下了基礎。姚文海同學只是我們?nèi)w班委的一個縮影，我們的進步離不開班干的貢獻。

這個學期，我在盡力把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，期末了回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在，尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象，這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學期下來，也積累了不少經(jīng)驗與教訓，我想這可能是我今后做好工作的基礎吧。

高三班主任年終總結(jié)篇13

一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是:只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下:

一、進一步完善班級管理建設

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起:

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。

3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說:抓在細微處，落在實效中，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。

4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明寓教育于活動中對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用以志激人的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二:一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

五、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

從20__年7月最后一天開始的高三學習生活，班上的同學是積極進取的，大部分的同學在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，彭練英，申瑗瑗，鄧玲，曾容等等同學起到了很好的帶頭作用，他們嚴格要求自己，上進心強，目標明確，學習踏實、勤奮，他們學業(yè)成績優(yōu)良，同時，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風與學風帶來負面的影響，而這些異常行為集中到4個同學上，包括體育特長生王超，英語很差的尹濤，愛睡的曾文彬這三位學習目標不明確，作風散漫，經(jīng)常遲到。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是:只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三班主任年終總結(jié)篇14

時間真的過的真快啊，還記得我剛剛進入逸夫樓時倒計時牌上清楚地寫著319，而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個月有余。這一切都在和學生共同奮斗打拼的三百多個日夜后畫上了一個圓滿的句號。下面對這個學期的班主任工作進行總結(jié)如下：

高三九班這個優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說演變成了一個成熟的班集體。無論在學習方面，學生的自覺學習意識不斷增強，尤其表現(xiàn)在自習課和晚自習，學生學習效率高，自習紀律非常好，都說高三有做不完的題，每個學生都有做不完的練習冊，在自習課上學生的書桌上它們變成了主角，鼓勵他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題能力，所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學生排起了長隊，也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大，得到大家的表揚，也得到了學生們的認可。單獨一對一輔導也是有序進行。還是班級的氛圍都讓人非常滿意，這一切也是這個班集體最后高考取得突破性進展的原因。

其次在心理方面，高三的學生是敏感的，高三的學生也是脆弱的，面對每一張帶有分數(shù)的卷子和每一次模擬成績時的成績，他們都膽小的像一只兔子，每次考前考后都是給學生做心理輔導最繁忙的時候，學生的心態(tài)每時每刻都在發(fā)生著變化，有時這種變化你沒有察覺到或沒有及時的疏通好都有可能會演變成一起打架或逃學風波，也有很多學生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己，超越自己，我為每個學生都寫了一封信，在信中告訴他們我很愛他們，也囑咐他們要相信自己，當然到最后離校的時候每個人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。

在日常管理方面，到了高三最后沖刺的關(guān)鍵，發(fā)生了水痘疫情，所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要，學生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作，使得最后班級能穩(wěn)定的堅持到高考，這讓我非常高興，在最后的日子里乃至最后一天學生們都以飽滿的熱情和標準的動作完成著每天的課間操，難忘最后一次的間操有多少老師和學生淚灑操場，那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。

這個學期可以說是在緊張和忙碌中度過的，高三最后沖刺的這幾個月，每一次模擬考試對大家來說還都記憶猶新，看著學生們一天天的成熟張大，作為和他們一起成長的老師來說，我無比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語聽力開始了我們一天的奮斗，不能忘記每一天我們伴著獻給愛麗絲與生日快樂那悠揚的歌聲進出我們的戰(zhàn)場，也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺，更忘不了在最后離校時那一個個深情的擁抱，作為一名年輕的教師，一名年輕的班主任，我可以說我收獲了知識也收獲了情感，也多多少少收獲了一些經(jīng)驗，教師的職業(yè)是神圣的，因為那一切都源于愛，我愛我的每一個學生，無論最后他考了多少分，我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長的最真實的過程，我會用心去珍惜這筆寶貴的財富，現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓時的情景又歷歷在目，我愛我的工作，數(shù)學教學工作讓感受到數(shù)學知識可以給學生以學識上啟迪，班主任工作讓我感受到一個擁有五十多個孩子的母親的驕傲，那份家庭的溫暖，和每一個孩子成長過程的美好。

最后感謝學校領(lǐng)導給予的這次機會，讓我更快更好的成長，在今后的日子里我仍會努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè)，我愛我的工作!

高三班主任年終總結(jié)篇15

大學畢業(yè)之后我又回到了母校執(zhí)教，既興奮又緊張。經(jīng)過12年半的班主任經(jīng)歷，讓我慢慢地成熟起來。我送走了五屆高三畢業(yè)班，現(xiàn)在的高三3班已經(jīng)是第_屆了。在學生的身上，在周圍老師的身上，我學到了很多終身受益的東西，再加上領(lǐng)導們的關(guān)懷與指導，使我一年比一年經(jīng)驗更加豐富。

一、班主任首先是一名任課教師。

班主任的授課水平是全班同學信服班主任的重要條件之首。在業(yè)務成長的路上我經(jīng)歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉(zhuǎn)變。我于20__年畢業(yè)于河北師大，20__年評上了中一，20__年順利評上了中高，應該說算是一中成長較為迅速的年輕教師。在教學中，我同時教三、四兩個班的物理課，由于同一層次，兩個班學生情況的差距很小，所以教學進度完全一致。對于每一節(jié)課、每一個知識點的傳授、每一種教學方法的使用都關(guān)系到學生能否掌握知識。學生只有聽好每一堂課，學會每一個知識點，弄懂每一道題，才有最好的成績。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、輔導后進生等，尤其是在備課上下大功夫，尋找行之有效的方法，力求傳授的知識簡單明了，使學生便于接受和掌握。

二、班主任的洞察力必須敏銳

（一）班干部的選用。

抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須要依靠班干部，教師要放手讓班干部工作。經(jīng)常叮囑、提醒、檢查，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部的能力。不過，高三不像高一高二那樣，高三學習任務非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事情不要留給學生去做，要確保學生集中精力學習。

（二）無班主任監(jiān)督下的班級管理。

從早晨6：00進班到下午6：30學生安靜的上自習，班主任每天都要陪伴著學生們，苦而累。可是班主任也是普通人，中午、晚上晚自習、周六、日沒有課的時候，班主任也需要休息和調(diào)整，也要陪陪家里人，享受一下家庭的溫馨。在沒有班主任監(jiān)管的這些時間段內(nèi)，有些學生就會放松一下，例如：和同桌說笑，趴桌子上睡一會，看看閑書，玩會兒手機……在學校更加嚴格的管理下，學生違紀變得更巧妙，更隱蔽了，因此需要班主任具有更敏銳的洞察力，充分利用一切可以利用的人力資源，幫助管理和監(jiān)控。例如：任課教師，班干部，班級中充滿正義感的同學們……幫助和制止那些違紀和即將違紀的同學。光靠別人也是不夠的，班主任自己也要在學生猜不到的時間到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨時掌握情況。在平時到班內(nèi)上課、看學生的時候，隨時注意學生的狀態(tài)，當學生精神煥散，斗志不強的時候，及時召開針對性的班會或找到個別的同學座談，不斷為他們充電。每天早晨我都親自領(lǐng)著大家宣誓，積極的進行心理暗示，帶給學生持續(xù)不斷的正能量，使他們能夠保持蓬勃的激情去拼搏。

三、小事的激勵帶來很大的影響。

讓我印象最深的就是三班的氣勢！高一三班組建以來，我就激勵大家什么事都不服輸，有第一就爭，要讓別人看的起！例如：每天的跑操來說，第一周評比得了第二，回到班里我和大家說，要想得第一并不困難，只要敢想，有氣勢，有信心就一定可以！第二周下來，經(jīng)過大家的努力，確實得了第一！回到班里，我又告訴大家，從上一周的狀態(tài)來看，三班應該是永遠的第一！話音剛落，體委站了起來，大聲說，老師放心，我們一定能做到！大家齊聲鼓掌。我趁機向大家說：三班人有沒有信心？同學們齊聲回答：有！我們共同鼓掌！半年里三班的跑操一直第一。半年后由于年級的統(tǒng)一安排班拆了，只剩下成績中等及偏下的學生留下了，再保持第一難度很大了。第一次全班的班會上我又激勵大家：敢想就有機會做到，我相信你們能行！全班同學聽后也是精神振奮斗志昂揚。經(jīng)過體委及全班同學的努力，第一周跑操又得了第一，并且這樣的成績基本維持到現(xiàn)在。不光在跑操上，在其它方面，例如：上課問候老師、打熱水、大掃除……全班同學都激情萬丈。小小的事情同學們都很上心，宿舍收拾的非常整潔，幾乎天天加分；上課前課代表把老師接過來，給老師準備一杯熱水；冬天涼了，為老師的椅子上鋪一個厚實的座墊；去水房時看到水籠頭的水還在流，我們把它關(guān)上；樓道里有個空瓶子，大家彎腰把它拾起來扔進垃圾桶……別看這些都是小事，都體現(xiàn)了作為三班人、一中人的整體素質(zhì)，它激勵了學生們積極向上的斗志，先做人再做學問，讓他們慢慢地領(lǐng)悟了人性積極的一面，凈化心靈，心無旁騖地學習。每天看著黑板四周張貼的十七張獎狀，體會這兩年半我們一起走過的900多個日日夜夜，大家更加珍惜在一起的時光，團結(jié)在一起，在高三的最后150天內(nèi)“決戰(zhàn)高考，改變命運”！

班主任做事就好比燒開水，我們要持續(xù)地為水加熱，直到它達到100℃而沸騰。99℃就是99℃，如不持續(xù)加熱，永遠不能成為滾燙的開水！我們只有燒好每一個平凡的1℃，在細節(jié)上精益求精，才能真正達到沸騰的效果！班主任工作雖然繁雜，但是我們要讓它變得有序，就像張勝利老師所說的：要在教學活動中享受學生進步帶來的幸福，在職業(yè)活動中感受自我發(fā)展帶來的幸福！為了社會和家長這份重于泰山的囑托，讓我們快樂的工作與生活吧！

高三班主任年終總結(jié)篇16

本學年度我擔任高三_班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關(guān)愛學生，注重溝通，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：__同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；__同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；__同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難……了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在__市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三班主任年終總結(jié)篇17

20__年高考成績業(yè)已揭曉，在面對著出人意料的高分數(shù)線讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時，我才終于如釋重負，長吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費，無論是我，還是我的學生。

或許，我在指導學生正確復習方法、合理安排復習進度方面還存在不夠細致之處。開學伊始，我就明確提出，復讀學習切忌好高騖遠，不要一味做題、盲目做題，要回歸書本，以讀為主。不要疏離老師的復習規(guī)劃，只顧單打獨斗，一味蠻干，而要認真聽課，以課堂為主。但許多同學，長期以來形成的學習慣性就是拼命做題，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復糾正一些同學這種學習上的無效慣習，但可能還做得不夠，某些同學已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點“感覺”。這樣的學習習慣和狀態(tài)，注定著這些同學難以有真正的突破，學習達不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

或許，我在對學生心理疏導上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5.30準時起床，6點左右就趕到學校，每天都在晚10點后才能離開，但細細尋思，每天我走進教室、寢室，走近學生的時間也許還不夠，對學生中出現(xiàn)的一些細微問題往往不能及時明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決，發(fā)展下來就會讓我大費周章，尤其已經(jīng)對學生自身形成傷害。有時，一些學生因成績波動或同學矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時體察并加以解決，往往釀成禍端。上學期，曾有同學間的小小摩擦而導致某同學的情緒崩潰，幸虧及時處理，細加疏導，才將矛盾化解，使學生情緒平復。本學期，也曾有多次針對學生學習情緒波動而進行的耐心心理疏導，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢。但也許仍有個別同學我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點差錯，真讓我悔之莫及!

或許，我在教育教學管理上尚存漏洞，未能真正做到對學生無縫監(jiān)管，未能讓學生全身心投入到學習中，從而影響了成績的突破性進步。雖然我自感盡職盡責，力求做到以身作則，甚至在開學初就公開宣稱：凡是我要求學生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學生起早讀書，我不顧風霜雨雪，每天都在早晨6點之前準時出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時學生特別難以堅持，可是，當學生看到老師每天不避風雨總能準時出現(xiàn)在教室門前的時候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動。正因為此，我班學生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學生遲到或曠課。但是，學生上課的精神狀態(tài)如何;學生中午時間雖按要求呆在教室里自習或休息，但實際效果怎樣;晚上寢室里同學們是否按我的要求準時就寢，或者還能堅持讀書學習，有無學生利用手機上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說而影響休息和學習的。等等這些問題，或許都曾有過，而我是否都能及時準確察覺呢?我該采用什么辦法改進這種教育教學的管理呢?這是目前困擾我的問題，我個人雖想方設法解決這些問題，但只怕效果有限。

或許，我在人格砥礪上過于嚴峻，與學生存在較大的疏離感，不易讓學生因親近老師而激發(fā)出更強烈的學習熱情。雖然長久以來，我對我自己這方面的不足有較為清醒的認識，現(xiàn)在嚴詞訓斥學生的時候少了，和顏悅色地開導學生的時刻多了;當學生表現(xiàn)欠佳的時候，指責、批評之詞少了，鼓勵、激發(fā)學生學習熱情的話語多了。即使因種種原因，我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時，我都能做到淡定從容，冷靜地分析問題，幫助同學們改進學習方法，明確學習方向，確定追趕目標，讓學生從失敗的沮喪和陰影中及時走出來。最終我班在高考的考場上趕了上來，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進，我覺得我的努力收到了成效。雖然我自覺在個性上做了這些改進，但和二班余老師與同學們打成一片、稱兄道弟的效果來看，我還做得遠遠不夠!不過，以我的個性來看，我自感無法做到與學生親密無間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補這一不足吧。

總之，這一年經(jīng)過全體教師和同學們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷改進教育教學方法，提高工作效率，這遠比暢飲慶功酒更為重要。正因為如此，我這里撇開所謂的經(jīng)驗不談，專門談一談自己工作中存在的不足，也許更有意義。正如哲人所言：認識不足，才是進步的開始。

高三班主任年終總結(jié)篇18

首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。

其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。學期高三班主任個人工作總結(jié)

再，關(guān)注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。

最后，關(guān)心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。

高三班主任年終總結(jié)篇19

本學期，進入了緊張忙碌的高考沖刺階段。班主任工作的重點也由抓班干部建設、行為規(guī)范和學習習慣過渡到抓學生思想穩(wěn)定，促濃厚學習氛圍上。

高三后半期，會有學生分層明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)。后進生因為學習吃力，失去了自信心，開始出現(xiàn)放棄的傾向;而中等以上學生則會因為學習壓力大，產(chǎn)生煩躁易怒情緒。故而，想要在高考時打勝仗，這個階段首要的任務便是抓思想穩(wěn)定工作。為了使學生靜得下心學習，我打算做如下嘗試：

1、用美文疏導。推薦心理疏導，勵志方面的精美短文，讓學生在聆聽中平和心態(tài)，在聆聽中確立目標，在潛移默化中調(diào)整好備戰(zhàn)心態(tài)。

2、與學生談心。每次模擬考試后，都分層與學生交流，幫他們確立近期目標，給他們樹立信心。尤其后進生，更是要給予多的關(guān)注，教他們平心靜氣的投入學習，爭取在畢業(yè)時考出最好的成績，無愧于三年的學習時光。對學生中出現(xiàn)的問題，及時進行處理排解，避免矛盾堆積。

3、開主題班會。對于班級近期出現(xiàn)的問題，適時引導學生加以討論，讓他們明辨是非，知恥而后勇。同時，大力加強“煽情”力度。要求學生珍惜同窗情誼，強調(diào)分別時，要走的從容一些，高尚一些，友好一些。

學生思想穩(wěn)定了，下一步關(guān)鍵的問題就是營造濃厚的學習氛圍，讓每個學生都能夠在積極的環(huán)境中努力沖刺。在此方面，我多方借鑒老班主任好的方法，再結(jié)合本班實際，作出了如下的策略——不停地“刺激”學生的“競爭神經(jīng)”。每次模擬考試后，我都力求變換一次鼓勵的方式。同時，每天上課時，有意識重復每一個授課環(huán)節(jié)所用的時間，每天提醒高考倒計時，讓學生深刻感受到時間的緊迫，以加劇備考的“火藥味”。

高三最后一學期是緊張的，同時又是充實的。在幫助學生積極備考的同時，自己也積累了不少班級管理的經(jīng)驗。對自己而言，絕對是個提高管理藝術(shù)的良好機會。相信無論成功與否，都將為我的班主任成長之路打下堅實基礎。時間過得很快，接手這個班，似乎還是昨天的事，一轉(zhuǎn)眼，竟然已經(jīng)兩年過去。翻看著學生的各種照片，那些熟悉的面龐，伴隨著兩年來的風風雨雨逐一閃過腦海。憶往日，感動深深。這是屬于我的第一個班級。第一次做班主任，有著太多的恐慌，太多的不知所措，但好在，我有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真誠。我不敢說我達到了陶老的境界，但我的確是在這樣努力做著。我懷揣著第一次帶班的純真和熱情，深摯的愛著我的每一個孩子。給他們真誠，給他們信任，給他們信心。我總是會很輕易地相信每個學生的好，總是會不由自主地站在他們的處境里去考慮他們的心情。也許在別的班主任眼里，我有些傻氣，但是我清楚地意識到，學習最差的孩子，也在乎你的眼光和評價。即使是假裝，他們也愿意裝出一個好學生的樣子來給你看。從某個層面上來講，這難道不是一種教育的成功?

我常常在想，這樣做應該是對的。也的確如此，好多從前據(jù)說很不堪的學生都在很長一段時間里變得乖巧，懂事和勤奮?；厥淄拢嗟母袆泳瓦@樣融入悠悠的歲月，一晃就是兩年。每每想起這些，心里總是暖暖的。多可愛的孩子們呵!雖然這期間，也有著種種的不快，種種的困難，種種的失敗。但是我相信在這最后的半年，在那最后的時刻，我們一定是最光輝燦爛的班級。

高三班主任年終總結(jié)篇20

摘要：我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊、口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業(yè)成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關(guān)系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務的優(yōu)秀集體。

關(guān)鍵詞：收心細節(jié)規(guī)劃習慣快樂卓越

在學校的正確領(lǐng)導下，在所有任課教師和同學們的共同努力下，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業(yè)成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關(guān)系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人（人人上二本、28人上一本），是兄弟班級上線人數(shù)的3.5倍，實現(xiàn)了低入口，高出口，創(chuàng)造了醴陵四中高考的奇跡。

可誰又曾想到，這個班級在分班之初，班上所有學生和其他班的學生一樣：行為習慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當然也存在大家共有的優(yōu)點：活潑大方，爭強好勝，愛面子，極有同情心。

怎么來改變這群人，怎么來打造這個班？成為班級管理的難點和關(guān)鍵。本人在接手之后，做了大量的調(diào)查、了解和落實工作，根據(jù)學生特點做了如下工作：

一、特別重視開學第一個月的入學收心教育（教育就像熏肉）。

《三國志》中說道:“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下?！焙玫拈_始是成功的一半，因此我接手374班之后，因此重點做了3個方面工作:

（一）介紹四中連年攀升的教育教學質(zhì)量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優(yōu)勢、長處和教學業(yè)績，親其師，信其道。

（二）強調(diào)進入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂