幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單版（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案簡(jiǎn)單?版【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、在游戲中?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)?數(shù)4以內(nèi)的?物品，知道?總數(shù)。2?、鼓勵(lì)幼兒?積極參與點(diǎn)?數(shù)游戲，體?驗(yàn)快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】___?_名蟲(chóng)蟲(chóng)衛(wèi)?兵、蟲(chóng)寶寶?若干、蟲(chóng)蟲(chóng)?的家、圣誕?情景?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、情景?引入圣誕?節(jié)快到了，?蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要?開(kāi)一個(gè)圣誕?宴會(huì)。蟲(chóng)蟲(chóng)?王國(guó)的蟲(chóng)蟲(chóng)?們可熱情了?，也邀請(qǐng)了?小朋友去參?加。衛(wèi)兵?：“歡迎光?臨。”師?：“這四個(gè)?衛(wèi)兵長(zhǎng)的一?樣嗎?”?二、歡慶圣?誕—游戲：?我的朋友在?哪里衛(wèi)兵?發(fā)給每個(gè)幼?兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)?朋友進(jìn)入圣?誕宴會(huì)做游?戲。唱玩?歌曲后，教?師出示蟲(chóng)蟲(chóng)?，請(qǐng)和老師?一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)?將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起?來(lái)，一起點(diǎn)?數(shù)。(__?__次)?三、宴會(huì)結(jié)?束衛(wèi)兵：?“天黑了，?月亮升起來(lái)?了，我們要?回家了。”?師：“謝?謝你們的邀?請(qǐng)，我們一?起送你們回?家吧!”?步驟：1?、送小朋友?手中的蟲(chóng)子?師：“天?黑了，我們?一定要數(shù)清?蟲(chóng)子的節(jié)數(shù)?，不要把他?送錯(cuò)家了。?”2、糾?正送錯(cuò)家的?蟲(chóng)蟲(chóng)3、?將剩下的蟲(chóng)?蟲(chóng)送回家?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案簡(jiǎn)單?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.感知物?體的外在特?征，通過(guò)感?知有規(guī)律的?排序，初步?建立間隔排?序的的概念?。2.培?養(yǎng)幼兒的推?理能力，動(dòng)?手操作能力??；顒?dòng)重?點(diǎn)：培養(yǎng)幼?兒善于發(fā)現(xiàn)?和感知物體?規(guī)律排序的?特點(diǎn)?；?動(dòng)難點(diǎn)：培?養(yǎng)幼兒在發(fā)?現(xiàn)物體規(guī)律?的基礎(chǔ)上，?學(xué)會(huì)動(dòng)手操?作排序。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?課件,貼有?許多小動(dòng)物?腳印及小兔?回家路線的?場(chǎng)地，大小?兔子玩具各?一個(gè)，大灰?狼頭飾，路?標(biāo)一個(gè)，幼?兒操作圖形?(圓形，正?方形)若干??；顒?dòng)過(guò)?程一、游?戲?qū)?，?知物體的規(guī)?律性1.?幼兒隨音樂(lè)?扮演"森林?小衛(wèi)士"進(jìn)?教室，激起?幼兒學(xué)習(xí)興?趣。2.?引導(dǎo)幼兒有?規(guī)律的和森?林中的小動(dòng)?物打招呼。?3.教師?小結(jié)：小衛(wèi)?士們真有趣?，和動(dòng)物們?打招呼真好?玩，原來(lái)小?動(dòng)物們都是?按照各自的?大小，高矮?，飛的高低?來(lái)排序的。?二、情景?設(shè)置，感知?顏色的規(guī)律?性排序1?.出示兔媽?媽，以小兔?子丟失為主?線，引入主?題。2.?教師指導(dǎo)幼?兒觀察小動(dòng)?物留下的腳?印，發(fā)現(xiàn)動(dòng)?物狼腳印規(guī)?律性排序。?3.帶領(lǐng)?幼兒實(shí)踐探?索，就出兔?寶寶。三?、情景探索?，感知形狀?的規(guī)律性排?序1.指導(dǎo)?幼兒觀察小?兔回家路的?特點(diǎn)。2?.教師在黑?板上演示為?小兔鋪路。?3.幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。四?、活動(dòng)延伸?1.教師?請(qǐng)幼兒在森?林里按規(guī)則?合影留戀。?2.放音?樂(lè)，結(jié)束課?堂。幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案簡(jiǎn)單版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在游戲中?運(yùn)用多種感?官感知8以?內(nèi)的數(shù)，理?解數(shù)的實(shí)際?意義。2?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)計(jì)算活動(dòng)?的興趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)數(shù)字的?認(rèn)識(shí)能力。?4、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?運(yùn)用各種?感官感知數(shù)?量;通過(guò)觸?摸感知數(shù)量??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：屏風(fēng)?一個(gè)，紙箱?制操作人手?一個(gè)，上有?魔法書(shū)(紅?、黃、綠、?黑)___?_本及圓點(diǎn)?卡片(2-?8)一套，?內(nèi)藏一串珠?子(4顆)?、錄音機(jī)、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)、語(yǔ)?言引導(dǎo)、激?發(fā)興趣表?情娃娃和我?們一起玩游?戲，動(dòng)動(dòng)腦?筋把它們找?出來(lái)。(?二)、感官?練習(xí)、感知?數(shù)量1、?運(yùn)用視覺(jué)感?知數(shù)量。?(1)、打?開(kāi)紅色魔法?書(shū)：___?_只蘋(píng)果，?找出___?_號(hào)房間的?娃娃：鬼臉?娃娃。(?2)、打開(kāi)?綠燈魔法書(shū)?：____?條魚(yú)，找出?____號(hào)?房間的娃娃?：驚訝娃娃?。說(shuō)明：?注意幼兒點(diǎn)?數(shù)習(xí)慣的培?養(yǎng)，鞏固幼?兒手口一致?點(diǎn)數(shù)的能力?。2、運(yùn)?用聽(tīng)覺(jué)感知?數(shù)量。打?開(kāi)黃色魔法?書(shū)，請(qǐng)小耳?朵幫忙一起?找娃娃。?(1)5下?鼓聲，舉起?____點(diǎn)?卡片，找出?____號(hào)?房間的娃娃?：開(kāi)心娃娃?。(2)?7下鼓聲，?舉起___?_點(diǎn)卡片，?找出___?_號(hào)房間的?娃娃：生氣?娃娃。說(shuō)?明：聽(tīng)、默?數(shù)對(duì)大部分?幼兒來(lái)說(shuō)尚?有困難，老?師予以適當(dāng)?指導(dǎo)并提醒?幼兒數(shù)在心?里。3、?運(yùn)用觸摸覺(jué)?感知數(shù)量。?打開(kāi)黑色?魔法書(shū)，請(qǐng)?小手幫忙一?起找娃娃，?摸出箱子內(nèi)?的珠子數(shù)(?4顆)，舉?起____?點(diǎn)卡片，找?出____?號(hào)房間的娃?娃：傷心娃?娃。說(shuō)明?：通過(guò)觸摸?感知數(shù)量是?幼兒從來(lái)未?嘗試過(guò)的形?式，教師可?提醒幼兒摸?一顆、數(shù)一?顆，使幼兒?能獲得成功?體驗(yàn)并了解?方法。4?、請(qǐng)寶寶們?學(xué)做各種表?情，隨著音?樂(lè)歡快起舞?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?簡(jiǎn)單版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)排序，?體驗(yàn)事物的?規(guī)律性。?2、培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?3、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?4、發(fā)展?幼兒邏輯思?維能力。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：動(dòng)?物玩具：大?象、長(zhǎng)頸鹿?各不少于_?___只。?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師逐個(gè)出示?大象與長(zhǎng)頸?鹿，讓幼兒?說(shuō)出它們的?名稱。2?、師生一起?按照___?_頭大象、?____只?長(zhǎng)頸鹿、_?___頭大?象、___?_只長(zhǎng)頸鹿?……的規(guī)律?排序，并說(shuō)?出排序的規(guī)?律。