家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿4篇

家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿4篇各位教師，家長(zhǎng)：大家好！我是二（2）班于星星的家長(zhǎng)，首先代表全家，向各位教師表示感謝，正是亻亇們的諄諄教育、細(xì)心培育，才使于星星在學(xué)習(xí)上`思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此時(shí)機(jī)跟客位．教師及家長(zhǎng)溝通一下教有孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和熟悉．第一愛(ài)心，急躁和鼓舞孩子樹(shù)立自信念。自信是每一個(gè)勝利者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是朱成年人行動(dòng)力和制造力的源泉。所以，我要常常觀看孩子，發(fā)覺(jué)他身上的內(nèi)光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓舞，增加孩子做任何事情的自信念，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要急躁，切忌急于求成，恨帙不成鋼的心理。2、幫忙孩子養(yǎng)成好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才勝利的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子溝通的過(guò)程豐有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了，比方讓孩子從多度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，如何在與同學(xué)相處中對(duì)待是人的優(yōu)缺點(diǎn)等．家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)當(dāng)放在催促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也許多，如作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比方多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)省習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程，一個(gè)不斷克制錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子熟悉到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促。土捕獲生活中的各科時(shí)機(jī)和情境，對(duì)孩子進(jìn)展教育。假如說(shuō)父母是孩子的第一任教師，那么生活則是孩子的第一個(gè)．大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂，一個(gè)布滿了真善美一假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些時(shí)機(jī)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比一羊純地說(shuō)教，更簡(jiǎn)單讓孩子理解和承受，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。4一0的和的心態(tài)，公平的觀念，與孩子交朋友，常常進(jìn)展溝通和溝通。我們都愛(ài)自0的孩子，都盼望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)`所思所想，以便引導(dǎo)他們身心安康進(jìn)展。而孩子們喜愛(ài)的是能和他們一起玩，起笑的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能故開(kāi)心扉，把心里話告知你。假如家教常常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很可能會(huì)起反作用，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)溝通的大門(mén)。以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的熟蒸，做為家長(zhǎng)可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位教師和家長(zhǎng)批判指正。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇二敬重的家長(zhǎng)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們．大家好！我是二年級(jí)吉袢楠，期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，由于在學(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的歡樂(lè)，更體會(huì)到了它的無(wú)窮力氣。其實(shí)想學(xué)好并不難，把握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高。第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和為學(xué)力量，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。其次、用心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，用心聽(tīng)教師講課，仔細(xì)聽(tīng)教師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊仔細(xì)聽(tīng)邊積極思索。在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。第三`積極思索的習(xí)慣，俗話說(shuō)發(fā)覺(jué)問(wèn)還比解決問(wèn)題更屯要“要擅長(zhǎng)提出問(wèn)地，要積極思索在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題積極索教師提出的問(wèn)遜，并大膽發(fā)言。第四，擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣：要積極鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)，帶著學(xué)問(wèn)疑點(diǎn)問(wèn)教師，問(wèn)同學(xué)。不懂．裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)的學(xué)生是學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的學(xué)生。第五，養(yǎng)成爭(zhēng)論的習(xí)慣，要和同學(xué)們相互爭(zhēng)論，相．互比凹凸，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第六、養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，不用教師家長(zhǎng)去催促，自己自覺(jué)地完成。在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：]一每天過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況92、教有我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔聽(tīng)講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)問(wèn)，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。感謝大家！家一長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇三一各位家長(zhǎng)．您們好！今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我特別快片，對(duì)你們約到來(lái)我表示誠(chéng)心的感謝。通過(guò)一年多的接觸我發(fā)覺(jué)：咱們班的孩亍都特別聰慧，有禮貌、喜愛(ài)集體。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"的力量““聽(tīng)"不僅指仔細(xì)聽(tīng)教師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比屯的，班上纟色大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家教可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)完畢，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每夭都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我盼望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。我發(fā)覺(jué)，班上多孩子很喜愛(ài)讀書(shū)，課外學(xué)問(wèn)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假設(shè)您也有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛(ài)讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)0別字，停頓正確。寫(xiě)話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的鬩讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫(xiě)得很美。在重視語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我屯點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：]一自學(xué)力量：鼓舞孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，熟悉沒(méi)有教過(guò)的．新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)力量得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。厶閌讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭是大量的高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過(guò)去，日積月累，孩子的距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的學(xué)問(wèn)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)還是比擬感興趣的。3，寫(xiě)作：有肯定的閱讀積存，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話，課堂上我們也非常留意孩子說(shuō)話力量的培育，這學(xué)期我們預(yù)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀看生活，記錄自已的各種發(fā)覺(jué)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于曰記，我們教師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)孩子表達(dá)的需要一一這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長(zhǎng)。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我獷去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成教。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在故視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信）假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的±界。其實(shí)，我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。最終，我要說(shuō)教育是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的急躁和信念。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)盼望的方面進(jìn)展，愿我”們的孩子都能成“龍”、成“鳳。感謝大家。家會(huì)發(fā)言稿篇四、介紹班級(jí)學(xué)期初狀況及措施今日，我很快樂(lè)有時(shí)機(jī)與大家面對(duì)面地溝通，溝通你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。剛開(kāi)學(xué)接這個(gè)斑時(shí)，我感覺(jué)到壓力特別大，可能由于我常常帶高年級(jí)學(xué)生，乍一接觸二年級(jí)的孩子，覺(jué)得他們太過(guò)于活潑好動(dòng)“感覺(jué)到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。長(zhǎng)上課鈴聲響了（小預(yù)各），教室里仍舊像游樂(lè)場(chǎng)一樣：（靜坐5分鐘心靜下來(lái)〕2、不知道提前預(yù)備學(xué)習(xí)用聽(tīng)課習(xí)慣差玩東西，任憑插話，留意力不集扌。（成立竟賽小隊(duì)培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增加集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束力量〕3`不做課外作業(yè)〔扣分取消課間玩的時(shí)間）對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)溝通。、半學(xué)期來(lái)的進(jìn)步與錟乏半學(xué)期下來(lái)了，我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比擬突出，能積極思索，大脛發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，成績(jī)優(yōu)異。等同學(xué)改掉了很多壞習(xí)慣，成績(jī)進(jìn)步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課文學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，寫(xiě)話方面內(nèi)容也豐富，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上，但我覺(jué)得還有很多缺乏之處應(yīng)當(dāng)引起我們教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。比方，有的孩子作業(yè)仍問(wèn)或不做，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯(cuò)誤率高，起不到穩(wěn)固練習(xí)的效果。還有一局部孩子拼音不會(huì)拼，很多簡(jiǎn)潔的字一寫(xiě)就措。另外，這個(gè)班學(xué)生的理解表達(dá)力量有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白，回答下列問(wèn)題說(shuō)話不完整。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要教師家長(zhǎng)花大力氣。不聞不問(wèn)，長(zhǎng)此下去，影響自信，認(rèn)為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差`重視習(xí)慣培育。習(xí)慣比智商更重要。0責(zé)任力量智商）心理專(zhuān)冢．播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)屯在習(xí)慣養(yǎng)成，扌學(xué)順當(dāng)一二年級(jí)關(guān)的時(shí)問(wèn)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求；標(biāo)讀畫(huà)厶留意力集扌習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多，坐不住，這樣的孩子要想提高成六那將是很困難的。3，4，5、知錯(cuò)就改的習(xí)慣〔訂正）用心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌）不懂就問(wèn)的習(xí)慣（學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不礻(l)習(xí)慣養(yǎng)成既需要教師，更需要家長(zhǎng)幫忙。家庭是孩子成長(zhǎng)的弟一所學(xué)校，父母是孩子的弟一任教師，其實(shí)，我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起．教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。（一二年級(jí)扶著走，．有了以后就省心了）四、涪育好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)頭學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺(jué)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)仔細(xì)。字寫(xiě)得仔細(xì)，說(shuō)明孩子的心不急躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我盼望我們的家長(zhǎng)可以常?？矗春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設(shè)發(fā)覺(jué)孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫(xiě)好每個(gè)字`讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。其次，要重視孩子語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的把扌屋狀況“語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固把握的。這些根底學(xué)問(wèn)主要包磊生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積存的古詩(shī)，課文片斷等。這些根底學(xué)問(wèn)要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就由于．男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些根底學(xué)問(wèn)。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去催促孩子花功夫把握根底學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的催促者。許多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)字．i司。第三，幫忙孩子提高寫(xiě)話水平。作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫(xiě)話為三年級(jí)做好根底，課堂上我們也非常留意孩子說(shuō)話力量的培育，每周兩次寫(xiě)話（規(guī)定自定評(píng)講表?yè)P(yáng)）寫(xiě)好要求學(xué)生觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺(jué)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。要提高寫(xiě)話力量，我作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的幾童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫忙更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更法。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)熟悉上的誤區(qū)，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看閑書(shū)。這種想法，其實(shí)還是鍇誤的。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)亂學(xué)問(wèn)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見(jiàn)解?？梢赃@樣說(shuō)，但凡作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜愛(ài)課外閱讀的，由于我們可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積存一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過(guò)去1日積月累，孩子的差距就拉廾了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀