小學(xué)教育專業(yè)(?？?課程實(shí)踐考核大綱及要求

小學(xué)教育專業(yè)(?？?課程實(shí)踐考核大綱及要求現(xiàn)代教育技術(shù)一、考核目的本課程是為培養(yǎng)考生教育技術(shù)基本理論知識(shí)和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，重在理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此，基本技能訓(xùn)練是現(xiàn)代教育技術(shù)課程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)認(rèn)真完成。只有考生掌握了各種媒體的正確使用以及媒體軟件的制作方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)思想理論的指導(dǎo)下，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一投影器與幻燈機(jī)的使用實(shí)驗(yàn)二錄音機(jī)的使用與錄音教材的制作實(shí)驗(yàn)三電視機(jī)和錄像機(jī)的使用實(shí)驗(yàn)四擴(kuò)音機(jī)的使用(含便攜式無線話筒擴(kuò)音機(jī)的使用)三、考核要求通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，使考生掌握常見的現(xiàn)代媒體的正確操作使用，了解應(yīng)用中應(yīng)該注意的問題；學(xué)會(huì)制作媒體的軟件，如：投影片、錄音帶、電視錄像。四、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告附：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式1實(shí)驗(yàn)名稱2實(shí)驗(yàn)原理3實(shí)驗(yàn)器材4實(shí)驗(yàn)步驟5實(shí)驗(yàn)結(jié)果6實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)五、考核辦法由于各考生所在學(xué)校條件不同，現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境、儀器設(shè)備都不一樣。所以在考核中，只提出了最基本的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練要求。首先，各考生可按照自己的條件，詳細(xì)列出訓(xùn)練器材的具體型號(hào)、操作規(guī)范和訓(xùn)練步驟，完成每一實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其次，按實(shí)驗(yàn)大綱規(guī)定的內(nèi)容，要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題。最后，要求考生完成1個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。由實(shí)驗(yàn)主考教師根據(jù)考生完成以上三方面內(nèi)容的情況綜合評(píng)定成績(jī)，考核成績(jī)滿分為100分，60分為及格。六、考核地點(diǎn)西北師大田家炳書院教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)報(bào)告考核要求一、高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)(?？?考生全部專業(yè)課程考試合格，就可以參加該專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核。實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核分為兩部分：教育實(shí)習(xí)和專題報(bào)告。教育實(shí)習(xí)由考生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，參加教育實(shí)習(xí)6周期滿，由學(xué)校給出參加學(xué)習(xí)的內(nèi)容、表現(xiàn)情況的記載和評(píng)語鑒定，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人簽名，加蓋學(xué)校公章，該實(shí)習(xí)的情況記載及評(píng)語鑒定書連同專題實(shí)習(xí)報(bào)告一并上交主考學(xué)校。在教育崗位上工作的在職人員可免實(shí)習(xí)，但須撰寫專題報(bào)告。二、撰寫專題報(bào)告的基本要求是：(1)報(bào)告選題應(yīng)是和小學(xué)教育實(shí)際緊密相關(guān)，并能運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代小學(xué)教育基礎(chǔ)理論和學(xué)科教學(xué)或相關(guān)課程的基本理論、基本觀點(diǎn)對(duì)小學(xué)教學(xué)、教育管理中的問題進(jìn)行分析、研究并提出解決策略或方法。(2)報(bào)告形式不限?？梢允菍ｎ}研究；可以是調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型診斷報(bào)告，也可以是文獻(xiàn)綜述等。(3)報(bào)告應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，闡述準(zhǔn)確、清晰；格式應(yīng)符合文體要求。報(bào)告字?jǐn)?shù)一般不少于1000字。三、專題報(bào)告的上交與成績(jī)?cè)u(píng)定：(1)各市(州)指定的小學(xué)教育專業(yè)(?？?輔導(dǎo)站、點(diǎn)，負(fù)責(zé)收交考生的專題報(bào)告，并審驗(yàn)專業(yè)課程考試課程合格證書，造考生花名冊(cè)(包括姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、專題報(bào)告題目、通訊地址等)一式兩份，連同整理好的專題報(bào)告報(bào)送各市(州)自考辦，各市(州)自考辦匯總后送省自考辦考籍科。報(bào)送時(shí)間為上半年4月上旬和下半年9月上旬。未設(shè)輔導(dǎo)站、點(diǎn)的由市（州）自考辦負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。(2)西北師范大學(xué)教育學(xué)院分管院長(zhǎng)掛帥，負(fù)責(zé)組織中級(jí)以上骨干教師對(duì)專題報(bào)告進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并加注簡(jiǎn)短評(píng)語。分市(州)造考核成績(jī)花名冊(cè)(包括考生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、專題報(bào)告題目、成績(jī))一式兩份，加蓋主考學(xué)校自考中心印章后報(bào)送省自考辦考籍科驗(yàn)收。西北師范大學(xué)教育學(xué)院將考核成績(jī)通知各市(州)報(bào)名站、點(diǎn)，并通過輔導(dǎo)站、點(diǎn)通知考生。未設(shè)輔導(dǎo)站、點(diǎn)，由市（州）自考辦負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。(3)專題報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定不及格者，重新寫出報(bào)告送評(píng)。心理健康教育專業(yè)（?？疲┱n程實(shí)踐考核大綱及要求心理測(cè)量與評(píng)估（05617）《心理測(cè)量與評(píng)估》是一門應(yīng)用性極強(qiáng)、技術(shù)性要求極高的課程，如果僅限于書面知識(shí)的掌握或理性的推導(dǎo)，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)該課程應(yīng)有的價(jià)值，所以有必要進(jìn)行該課程的實(shí)踐考核。現(xiàn)根據(jù)省教委、省自考委的有關(guān)文件，結(jié)合《心理咨詢與輔導(dǎo)》課程的特點(diǎn)，制定本考試大綱。一、考核目的設(shè)置《心理測(cè)量與評(píng)估》課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的目的，在于評(píng)估考生運(yùn)用心理測(cè)量的理論和技術(shù)以客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的方法對(duì)人的心理現(xiàn)象或行為進(jìn)行量化，以判定個(gè)體之間的差異，進(jìn)而對(duì)其心理的某一方面作比較全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述，為之后的心理咨詢和治療提供充足的資料。其考核重點(diǎn)在于：熟悉心理測(cè)量的基本程序，能夠正確運(yùn)用正規(guī)量表，熟悉國(guó)內(nèi)外著名的有代表性的量表，了解各種量表的構(gòu)成與編制情況，能夠結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析與評(píng)價(jià)。二、考核內(nèi)容考核內(nèi)容分三部分：第一部分是對(duì)量表編制的一般程序熟悉度的考核；第二部分是正確運(yùn)用量表能力的考核；第三部分是對(duì)量表結(jié)果進(jìn)行分析與評(píng)估的能力考核。(一)量表編制的一般程序1、信度；2、效度；3、指導(dǎo)語；4、項(xiàng)目難度和區(qū)分度；5、指導(dǎo)語；6、常模；7、標(biāo)準(zhǔn)化。(二)正確運(yùn)用量表1、指導(dǎo)語2、量表的分類(1)按測(cè)驗(yàn)的目的分類：智力測(cè)驗(yàn)；人格測(cè)驗(yàn)；臨床診斷測(cè)驗(yàn)；特種能力測(cè)驗(yàn)。(2)按測(cè)驗(yàn)材料的形式分類：文字測(cè)驗(yàn)；非文字測(cè)驗(yàn)。(3)按測(cè)驗(yàn)的方法分類：?jiǎn)柧矸ǎ蛔鳂I(yè)法；投射法。(4)按測(cè)驗(yàn)的人數(shù)分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn)；團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。3、相關(guān)心理問題的量表測(cè)試4、標(biāo)準(zhǔn)化程序(三)量表結(jié)果的分析與評(píng)估1、頻數(shù)統(tǒng)計(jì)，百分比2、圖表3、相關(guān)研究4、T檢驗(yàn)與方差分析5、常模比較三、考核方式(一)量表編制的考核每位考生在參加考核時(shí)上交一份自己選擇內(nèi)容設(shè)計(jì)的心理問卷。由考核評(píng)定小組對(duì)考生所設(shè)計(jì)的心理問卷作出評(píng)定，其成績(jī)占總成績(jī)的30％。(二)正確運(yùn)用量表的考核列出相關(guān)的心理問題，例如抑郁癥、焦慮癥、人際交往障礙、青春期焦慮等，要求考生能夠正確進(jìn)行相關(guān)量表分析。其成績(jī)占總成績(jī)的20％。(三)量表結(jié)果分析與評(píng)估的考核呈現(xiàn)一份心理健康研究報(bào)告，分析其研究結(jié)果。其成績(jī)占總成績(jī)的50％。四、考核程序1、上交所設(shè)計(jì)的心理問卷。2、抽取考題。由考生本人在考試前到考點(diǎn)題庫中抽取2個(gè)考題，1個(gè)是正確運(yùn)用量表的考題，1個(gè)是研究報(bào)告結(jié)果分析的考題?？碱}一經(jīng)抽出，不得更換。3、準(zhǔn)備抽取考題后到考試準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，時(shí)間為10分鐘。準(zhǔn)備時(shí)間主要讓考生調(diào)整身心，以較好的身心準(zhǔn)備狀態(tài)發(fā)揮自己所長(zhǎng)。4、面試首先考生就抽取的問題進(jìn)行回答。在此過程中，考官可以隨時(shí)就相關(guān)問題進(jìn)行提問。五、成績(jī)?cè)u(píng)定由兩名專家組成考核評(píng)定小組，通過審閱考生所設(shè)計(jì)的心理問卷和考察考生對(duì)相關(guān)問題的反應(yīng)，對(duì)考生的考核成績(jī)作出綜合評(píng)定。其中，量表編制占總成績(jī)的30％；量表運(yùn)用占總成績(jī)的20％，量表結(jié)果分析與評(píng)估占總成績(jī)的50％。評(píng)定方式采用等級(jí)法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。六、參考書目1、金瑜主編，心理測(cè)量〔M〕。上海：華東師范大學(xué)出版社，20012、鄭日昌主編，心理測(cè)量學(xué)〔M〕。北京：人民教育出版社，20003、戴海琦等主編，心理與教育測(cè)量〔M〕。廣州：暨南大學(xué)出版社，1999附：一、就《心理量表》的編制情況進(jìn)行提問，舉例如下：1、該量表所涉及到的主要概念是什么?你是如何理解的?(例如人際交往障礙，你如何理解人際交往障礙?)2、就某道題目而言，你的編制意圖是什么?為什么要編制這道題目，它可以反映什么問題?3、從哪些方面可以考察你的量表的有效性?二、就運(yùn)用量表的技能進(jìn)行提問，舉例如下：有老師反映他所在的小學(xué)一年級(jí)班上，某一位學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，懷疑其患有多動(dòng)癥，你如何采用相關(guān)問卷進(jìn)行分析?就初二學(xué)生的自卑現(xiàn)象而言，你認(rèn)為可以采用哪些問卷進(jìn)行調(diào)查，為什么?常用的心理健康測(cè)量表有：氣質(zhì)測(cè)量表、卡特爾16種人格測(cè)量表、艾森克情緒穩(wěn)定性診斷表、人際關(guān)系綜合表、心理適應(yīng)能力測(cè)量問卷，它們分別可以在心理測(cè)試中起什么樣的作用?三、就量表結(jié)果分析與評(píng)估進(jìn)行提問，舉例如下：1、某調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生的自尊水平為20分，女生為18分，二者差異顯著，說明什么情況?2、分析下表，推斷相關(guān)結(jié)論。女性心理健康量表(％)選項(xiàng)程度是一般不是其他具有積極的工作和生活態(tài)度喜歡自己的工作55.926.54.413.2享受自己的生活58.225.414.91.5能夠現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)自己，接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并不斷完善自己了解自己的優(yōu)點(diǎn)78.610.010.90.5了解自己的缺點(diǎn)79.611.49.00.0能夠正視自己的缺點(diǎn)80.610.97.01.5能夠改正自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己63.222.412.91.5情緒穩(wěn)定，擁有良好的自我調(diào)控能力是一個(gè)樂觀的人81.510.48.00.0能夠在焦慮、緊張和恐懼等消極情緒狀態(tài)下進(jìn)行自我調(diào)節(jié)73.7能控制自己的情緒，不惡語傷人82.011.96.00.0意志健全能夠在做事的時(shí)候充分發(fā)揮主動(dòng)性0.5做事果斷54.221.923.40.5做事能夠堅(jiān)持不懈56.723.918.90.5擁有良好的人際關(guān)系擁有良好的人際關(guān)系擁有良好的人際關(guān)系79.6（二）心理咨詢與輔導(dǎo)（一）（05620）《心理咨詢與輔導(dǎo)》是一門應(yīng)用性極強(qiáng)、技術(shù)性要求極高的課程，如果僅限于書面知識(shí)的掌握或理性的推導(dǎo)，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)該課程應(yīng)有的價(jià)值，所以有必要進(jìn)行該課程的實(shí)踐考核。現(xiàn)根據(jù)省教委、省自考委的有關(guān)文件，結(jié)合《心理咨詢與輔導(dǎo)》課程的特點(diǎn)，制定本考試大綱。一、考核目的設(shè)置《心理咨詢與輔導(dǎo)》課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的目的在于評(píng)估考生運(yùn)用心理咨詢與輔導(dǎo)基本理論和技術(shù)分析、診斷、處理來訪者心理問題，以及設(shè)計(jì)并開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的能力。具體包括按照相應(yīng)的輔導(dǎo)技術(shù)要點(diǎn)，面對(duì)來訪者的具體問題熟練運(yùn)用輔導(dǎo)技術(shù)，根據(jù)相應(yīng)的輔導(dǎo)主題與輔導(dǎo)對(duì)象的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的能力。二、考核內(nèi)容考核內(nèi)容分兩部分：第一部分是常用的輔導(dǎo)技術(shù)考核，具體包括十四種輔導(dǎo)技術(shù)；第二部分是設(shè)計(jì)并開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課能力的考核：(一)輔導(dǎo)技術(shù)1、貫注與傾聽技術(shù)2、情感反應(yīng)技術(shù)3、簡(jiǎn)述語義技術(shù)4、具體化技術(shù)5、共情技術(shù)6、探詢技術(shù)7、結(jié)構(gòu)化技術(shù)8、摘要技術(shù)9、訊息提供技術(shù)10、自我表露技術(shù)11、立即性技術(shù)12、面質(zhì)技術(shù)13、沉默技術(shù)14、復(fù)述技術(shù)(二)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)2、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的教學(xué)三、考核方式(一)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的考核每位考生在參加考核時(shí)上交一份自己選擇內(nèi)容設(shè)計(jì)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案。由考核評(píng)定小組對(duì)考生所設(shè)計(jì)的教案作出評(píng)定，其成績(jī)占總成績(jī)的30％。(二)輔導(dǎo)技術(shù)與心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的教學(xué)考核考慮到心理咨詢與輔導(dǎo)的專業(yè)特點(diǎn)，基于倫理與“尊重來訪者利益”咨詢?cè)瓌t的考慮，《心理咨詢與輔導(dǎo)》課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核采用“模擬個(gè)案”、“模擬情境”的方式，讓考生在“模擬情境”中面對(duì)“模擬個(gè)案”或“模擬課堂”開展輔導(dǎo)與咨詢。為了全面考察考生的心理咨詢與輔導(dǎo)能力，《心理咨詢與輔導(dǎo)》課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核一方面選擇了次文化背景相近及次文化背景相異兩種背景的“模擬個(gè)案”(次文化是指來訪者和咨詢員雖然生活及成長(zhǎng)在同一主要文化環(huán)境之下，但因不同年齡、不同性別、不同職業(yè)等因素，造成其生活方式、價(jià)值觀念不同的現(xiàn)象。次文化背景相近或次文化背景相異是指來訪者與咨詢員具有相近或不同的年齡、性別和職業(yè)等背景因素)，讓考生進(jìn)行模擬咨詢與輔導(dǎo)；另一方面，采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對(duì)考生的整個(gè)“模擬咨詢與輔導(dǎo)”過程進(jìn)行全程監(jiān)控，以觀察考生在咨詢與輔導(dǎo)過程中的各種反應(yīng)，包括語言反應(yīng)與動(dòng)作語言反應(yīng)。成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)采用專家評(píng)分的方式，對(duì)考生的輔導(dǎo)能力進(jìn)行綜合評(píng)估。其成績(jī)占總成績(jī)的70％。四、考核程序1、上交所設(shè)計(jì)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案。2、抽取考題由考生本人在考試前到考點(diǎn)題庫中抽取1個(gè)咨詢與輔導(dǎo)(其內(nèi)容包括輔導(dǎo)技術(shù)和輔導(dǎo)活動(dòng)課的教學(xué))的考題。考題一經(jīng)抽出，不得更換。3、準(zhǔn)備抽取考題后到考試準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，時(shí)間為10分鐘。準(zhǔn)備時(shí)間主要讓考生調(diào)整身心，以較好的身心準(zhǔn)備狀態(tài)進(jìn)入咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)。4、面試環(huán)節(jié)一：考官就考生事前設(shè)計(jì)的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案》的有關(guān)情況進(jìn)行提問。主要包括：該心理輔導(dǎo)教案涉及哪項(xiàng)主題?為何選擇這一主題?活動(dòng)課想要達(dá)到哪些輔導(dǎo)目標(biāo)?另外，就教案本身存在的問題，考官也可自由提問。時(shí)間5分鐘。環(huán)節(jié)二：模擬咨詢與輔導(dǎo)進(jìn)入面談室或團(tuán)體輔導(dǎo)室，根據(jù)所選的“模擬情境”及相應(yīng)的輔導(dǎo)技術(shù)對(duì)“模擬個(gè)案”或“模擬課堂”進(jìn)行咨詢與輔導(dǎo)?！澳M咨詢”或“模擬課堂”考試時(shí)間分別為10分鐘。五、成績(jī)?cè)u(píng)定由兩名專家組成考核評(píng)定小組，通過審閱考生所設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)活動(dòng)課的教案和觀看考生“模擬咨詢與輔導(dǎo)”時(shí)的反應(yīng)，對(duì)考生的考核成績(jī)作出綜合評(píng)定。其中前者占總成績(jī)的30％，后者占總成績(jī)的70％。評(píng)定方式采用等級(jí)法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。六、參考書目1、馬建青：《輔導(dǎo)人生——心理咨詢學(xué)》，山東教育出版社，1992年版。2、江光榮：《心理咨詢與治療》，安徽人民出版社，1998年版。3、GerardEgan著，鄭維廉譯：《高明的心理助人者——心理咨詢的操作過程與技能》，上海教育出版社，1999年版。4、岳曉東等：《中小學(xué)心理輔導(dǎo)實(shí)用理論與技巧》，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。5、浙江師大教科院編：《常用心理咨詢與輔導(dǎo)的技術(shù)與練習(xí)》，內(nèi)部資料。附：一、輔導(dǎo)技術(shù)的界定、功能、要點(diǎn)及注意事項(xiàng)(以共情技術(shù)為例)共情技術(shù)的定義：共情技術(shù)是指咨詢員一面聆聽來訪者敘述，一面進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界，以感同身受的方式體驗(yàn)來訪者主觀的想法與情緒，然后跳出來訪者的內(nèi)心世界，將本人對(duì)來訪者的了解，傳遞給來訪者知道。共情技術(shù)內(nèi)容說明：(1)轉(zhuǎn)換角度，真正設(shè)身處地地使自己“變成”來訪者，用他的眼睛和頭腦去知覺、體驗(yàn)、思維；(2)設(shè)身處地地傾聽來訪者；(3)回到你自己的世界里來，把你從來訪者那里知覺到的東西做一番清理，理解他們；(4)用言語和非言語作出反應(yīng)；(5)在反應(yīng)的同時(shí)留意對(duì)方的反饋信息，必要時(shí)應(yīng)直接詢問對(duì)方是否感到自己被理解了。共情分為兩類：一類為初級(jí)共情技術(shù)，另一類為高級(jí)共情技術(shù)。在使用初級(jí)共情技術(shù)時(shí)，回應(yīng)的內(nèi)容是來訪者“明白表達(dá)”的感覺與想法。使用高級(jí)共情技術(shù)時(shí)，回應(yīng)的內(nèi)容是來訪者敘述中“隱含”的感覺與想法，所以高級(jí)共情技術(shù)可以協(xié)助來訪者了解自己未知或逃避的部分。共情技術(shù)的使用時(shí)機(jī)與注意事項(xiàng)初級(jí)共情技術(shù)適用于咨詢與輔導(dǎo)的任何階段，但更適合于咨詢初期，當(dāng)咨詢員(輔導(dǎo)員)與來訪者未建立良好咨訪關(guān)系之時(shí)。高級(jí)共情技術(shù)適用于咨詢中、后期，當(dāng)咨詢員(輔導(dǎo)員)與來訪者已有良好咨訪關(guān)系時(shí)。咨詢員在使用共情技術(shù)時(shí)，回應(yīng)的內(nèi)容必須反映來訪者語言與非語言所蘊(yùn)含的信息。共情技術(shù)的功能1、建立良好的咨訪關(guān)系；2、修正咨詢員對(duì)來訪者的了解；3、協(xié)助來訪者了解內(nèi)在深層的想法與感受。練習(xí)請(qǐng)使用初級(jí)共情技術(shù)回應(yīng)當(dāng)事人的敘述：當(dāng)事人：前天有一位女性朋友向我暗示，有意成為我的女朋友。我跟前一任女友才剛分手，心情還很亂，實(shí)在需要時(shí)間調(diào)適。如果我明白告訴她我的想法，我擔(dān)心她會(huì)誤解我的意思，以為我有意拒絕她。另一方面，女方不惜自己的面子，坦白告訴我她對(duì)我的感情，如果拒絕她的話，我擔(dān)心會(huì)傷到她的自尊。真不知道該如何答復(fù)她。咨詢員1：不管你拒絕對(duì)方或是告訴對(duì)方你需要時(shí)間調(diào)適，都可能對(duì)她造成傷害。你覺得好苦惱，不知道如何是好。正確。咨詢員回應(yīng)的內(nèi)容，正確反映了當(dāng)事人描述的感覺與想法。咨詢員2：不管你拒絕對(duì)方或是告訴對(duì)方你需要時(shí)間調(diào)適，都可能對(duì)她造成傷害，所以你不知道應(yīng)該怎么辦。不正確。使用的技術(shù)是簡(jiǎn)述語意技術(shù)，非初級(jí)共情技術(shù)。咨詢員3：你覺得好頭痛，不知道該如何對(duì)那位女性朋友表白。不正確。咨詢員使用的技術(shù)是情感反映技術(shù)，非初級(jí)共情技術(shù)?？荚囶}舉例請(qǐng)使用高級(jí)共情技術(shù)回應(yīng)當(dāng)事人的敘述：當(dāng)事人：我男朋友最近要出國(guó)念書。這一去需要五年才能完成學(xué)業(yè)。他的父母堅(jiān)持他完成學(xué)業(yè)后才能結(jié)婚，他是聽話的孩子，所以要我等他五年。五年不算短，美國(guó)又很遠(yuǎn)，時(shí)間與距離是感情的殺手。說實(shí)在的，我漸漸對(duì)這段感情沒有信心。我已經(jīng)三十歲了，年紀(jì)又比他大，本來我就不看好這段感情，果真如我所預(yù)料的一樣，沒有好結(jié)局。咨詢員1：男朋友要你等他五年，你已經(jīng)三十歲，又比他大，你認(rèn)為感情經(jīng)不起時(shí)空的隔閡，恐怕你們不會(huì)有結(jié)果，這正如當(dāng)初你所預(yù)期的一樣，你覺得好感慨。不正確。咨詢員1使用的技術(shù)是初級(jí)共情技術(shù)，非高級(jí)共情技術(shù)。咨詢員2：男朋友要你等他五年完成學(xué)業(yè)。因?yàn)闀r(shí)間與空間容易讓感情生變，因此你對(duì)這段感情已沒有信心。這段感情正如當(dāng)初所預(yù)料的一樣，沒有好結(jié)果。不正確。咨詢員2使用的技術(shù)是簡(jiǎn)述語意技術(shù)，非高層次共情技術(shù)。咨洵員3：男朋友沒替你著想，竟然要你等他五年，這種無情的要求，令你覺得辛酸。這段感情正如你所預(yù)期的那樣脆弱，你悔不當(dāng)初。正確。咨詢員3正確地反映當(dāng)事人深層的想法與感覺，包括對(duì)男朋友的抱怨，以及對(duì)這段感情的悔不當(dāng)初。機(jī)電一體化工程專業(yè)(?？?課程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求一、機(jī)械制圖(一)(02184）1AutoCAD使用的基本知識(shí)2AutoCAD的基本命令練習(xí)3AutoCAD的圖形顯示、圖層和線型4AutoCAD的簡(jiǎn)單應(yīng)用二、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用(02196）通過實(shí)驗(yàn)，應(yīng)掌握使用微機(jī)控制步進(jìn)電動(dòng)機(jī)以及數(shù)控系統(tǒng)的插補(bǔ)軟件設(shè)計(jì)方法。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)了解單片微機(jī)的工作原理，功能和指令系統(tǒng)，并掌握I／O接口芯片8255A的使用方法。1步進(jìn)電動(dòng)機(jī)脈沖分配器的硬件電路設(shè)計(jì)2環(huán)形分配器的軟件設(shè)計(jì)3逐點(diǎn)比較法的直線插補(bǔ)軟件設(shè)計(jì)4逐點(diǎn)比較法的圓弧插補(bǔ)軟件設(shè)計(jì)5步進(jìn)電動(dòng)機(jī)自動(dòng)升降速控制6數(shù)控機(jī)床手工編程實(shí)驗(yàn)三、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)（02206）1考核目的通過上機(jī)實(shí)踐來加深對(duì)學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容的理解，這是學(xué)習(xí)軟件課程行之有效的方法；通過上機(jī)實(shí)踐來熟悉軟件的運(yùn)行環(huán)境和計(jì)算機(jī)的操作方法，為應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件解決實(shí)際問題創(chuàng)造條件；通過上機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)調(diào)試計(jì)算機(jī)程序的方法。2實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)前應(yīng)準(zhǔn)備好上機(jī)所需的程序，然后上機(jī)進(jìn)行調(diào)試；完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)整理和寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此課程實(shí)驗(yàn)分二部分：C語言上機(jī)和單片機(jī)實(shí)驗(yàn)。C語言部分實(shí)驗(yàn)1最簡(jiǎn)單的C程序?qū)嶒?yàn)2C程序的選擇結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)3C程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)4C語言的數(shù)組實(shí)驗(yàn)5C語言的函數(shù)實(shí)驗(yàn)6C語言的指針實(shí)驗(yàn)7C語言的結(jié)構(gòu)體與文件單片機(jī)(8031)實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)1熟悉調(diào)試軟件實(shí)驗(yàn)2簡(jiǎn)單I／O口擴(kuò)展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)3外中斷實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4定時(shí)器的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)58255A可編程并行接口實(shí)驗(yàn)6LED顯示接口應(yīng)用四、電工技術(shù)基礎(chǔ)(02233）通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得電工技術(shù)基礎(chǔ)必要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。1電工測(cè)量認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)2疊加原理與戴維南定理3日光燈電路及功率因數(shù)的提高4三相交流電路5變壓器6異步電動(dòng)機(jī)的繼電—接觸器控制五、電子技術(shù)基礎(chǔ)(一）（02235）通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)獲得電子技術(shù)基礎(chǔ)必要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。1常用電子儀器使用練習(xí)2晶體管基本放大電路3結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管放大電路4差動(dòng)放大電路5負(fù)反饋放大電路6集成運(yùn)算放大器的線性應(yīng)用7正弦波振蕩電路8橋式整流與三端穩(wěn)壓電路9組合邏輯電路10集成觸發(fā)器11時(shí)序邏輯電路(計(jì)數(shù)器)12555時(shí)基電路應(yīng)用機(jī)械制造（02231）(金工實(shí)習(xí))考核大綱及要求一、鑄造實(shí)習(xí)1領(lǐng)會(huì)模樣與鑄件的關(guān)系。2了解型砂、芯砂的主要組成和性能。3領(lǐng)會(huì)砂型的結(jié)構(gòu)、組成、分型面的選擇和澆注系統(tǒng)的設(shè)置。4掌握手工造型方法的工藝過程及其特點(diǎn)(整體模、分模、挖砂、三箱、刮板)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單鑄件的兩箱造型。5了解灰鑄鐵或鋁合金的熔化澆注過程。6了解鑄件的清理和常見缺陷。7了解鑄造車間的生產(chǎn)過程。二、鍛壓實(shí)習(xí)1了解常用鍛壓材料和鍛造性概念。2了解鍛件加熱和冷卻規(guī)范要求。3領(lǐng)會(huì)自由鍛造的基本工序及其所用設(shè)備和工具。參加簡(jiǎn)單小鍛件的自由鍛造操作。4了解沖壓主要設(shè)備、沖壓基本工序和沖壓模的結(jié)構(gòu)要求。5了解鍛壓件的常見缺陷。6了解鍛壓車間的生產(chǎn)過程。三、焊接實(shí)習(xí)1領(lǐng)會(huì)手弧焊機(jī)的類型和使用要求。2了解電焊條的作用和使用要求。3了解焊接接頭型式及坡口。4領(lǐng)會(huì)氣焊火焰的調(diào)節(jié)方法。5了解氧氣切割原理、割矩結(jié)構(gòu)及切割過程。6獨(dú)立完成手弧焊和氣焊的平焊操作。7了解焊接車間的生產(chǎn)過程。四、熱處理實(shí)習(xí)1了解金屬熱處理的簡(jiǎn)單原理。2觀察碳鋼、鑄鐵的金相顯微組織(碳鋼和鑄鐵的平衡組織、碳鋼的回火組織)。3了解碳鋼熱處理的方法(退火、正火、淬火、回火)。4了解熱處理車間的生產(chǎn)過程。五、機(jī)械切削加工實(shí)習(xí)1了解常用金屬切削機(jī)床(車、刨、銑、鉆、磨床)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。2領(lǐng)會(huì)常用刀具的組成和結(jié)構(gòu)，刀具材料的性能，車刀主要角度(αo、γo、kr、λs)的作用。3了解通用刀、夾、量具及其使用方法。4領(lǐng)會(huì)車削、刨削、銑削、磨削等加工方法的特點(diǎn)和所能完成的工作。5按簡(jiǎn)單零件的加工要求，在車床上能獨(dú)立完成作業(yè)件。6了解機(jī)械加工車間的生產(chǎn)過程。六、鉗工實(shí)習(xí)1了解鉗工在機(jī)械制造和機(jī)器維修中的作用。2領(lǐng)會(huì)劃線、鋸切、銼削、刮研等加工方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。3領(lǐng)會(huì)鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲、套絲方法的操作和應(yīng)用。4正確使用工具、量具，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單作業(yè)件的鉗工操作。5了解簡(jiǎn)單部件的裝配過程。七、實(shí)習(xí)時(shí)間兩周(具體時(shí)間另行通知)。綜合作業(yè)考核大綱及要求一、綜合作業(yè)的目的和任務(wù)機(jī)電一體化工程專業(yè)（?？疲┚C合作業(yè)是學(xué)生必須進(jìn)行的一個(gè)重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的在于使學(xué)生綜合運(yùn)用和鞏固、加深已學(xué)過的機(jī)械、電氣、控制方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算能力。二、課程設(shè)計(jì)要求通過機(jī)電一體化綜合課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等資料，獲得以下幾方面的能力：1收集、閱讀、分析和運(yùn)用資料的能力。2獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。3初步掌握機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法、步驟、有一定的機(jī)電結(jié)合設(shè)計(jì)能力。4具有編制技術(shù)文件(設(shè)計(jì)計(jì)算說明書)的能力。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以是簡(jiǎn)單的數(shù)控裝置(分度裝置)設(shè)計(jì)，也可以是數(shù)控改造設(shè)備(如普通車床、銑床)設(shè)計(jì)，還可以是簡(jiǎn)單的機(jī)器人設(shè)計(jì)。無論是哪一類題目，指導(dǎo)教師都應(yīng)使學(xué)生完成以下幾方面內(nèi)容的訓(xùn)練：1精密執(zhí)行機(jī)構(gòu)(或裝置)的設(shè)計(jì)，應(yīng)繪制機(jī)械裝配圖1—2張(A1圖)。2計(jì)算機(jī)I／O接口硬件電路設(shè)計(jì)，A1圖1張。3驅(qū)動(dòng)控制電路設(shè)計(jì)或部分控制軟件設(shè)計(jì)，A1圖1張。4設(shè)計(jì)計(jì)算說明書(1萬字)。應(yīng)包括：課題的來源及意義，總體方案的確定，系統(tǒng)框圖的分析，電氣執(zhí)行組件的選用說明，機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算及電氣其它部分(如傳感器反饋)的說明。四、綜合作業(yè)的進(jìn)度計(jì)劃1發(fā)題目、閱讀任務(wù)書、搜集資料2確定總體方案、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)框圖3機(jī)械部分設(shè)計(jì)4I／O接口硬件電路5驅(qū)動(dòng)控制電路或部分控制軟件設(shè)計(jì)6整理設(shè)計(jì)計(jì)算說明書7交綜合作業(yè)并質(zhì)疑五、大綱說明除本大綱列出的三類題目外，指導(dǎo)教師亦可根據(jù)實(shí)際情況確定其它機(jī)電產(chǎn)品為設(shè)計(jì)內(nèi)容，但基本內(nèi)容不應(yīng)脫離本大綱。計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)（?？疲┱n程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求(一)電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）（04731）一、實(shí)踐的目的與要求1使考生能夠從實(shí)際應(yīng)用的角度掌握常用各種儀器的基本原理、結(jié)構(gòu)、用途、達(dá)到能正確使用的目的。2真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，了解各種大、中、小規(guī)模集成電路的特性、功能及其它們的應(yīng)用，學(xué)會(huì)查閱器件手冊(cè)，學(xué)會(huì)能正確合理選擇器件。3鍛煉和培養(yǎng)考生實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力，熟練掌握擬定實(shí)驗(yàn)步驟，能夠獨(dú)立安裝、調(diào)試、測(cè)量與結(jié)果分析。4要求考生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，培養(yǎng)他們的良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好職業(yè)道德。二、實(shí)踐環(huán)境1信號(hào)源。2示波器。3穩(wěn)壓電源。4數(shù)字萬用表或機(jī)械萬用表。5數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)箱（包括常用74系列集成電路）。三、實(shí)踐內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一：常用儀器儀表的使用1觀察信號(hào)波形：分別觀察頻率為500kHz、100kHz、10kHz和500Hz時(shí)的方波信號(hào)，要求在屏幕上顯示幅度為4格并有3~5個(gè)完整周期的波形。2測(cè)量RC積分電路的時(shí)域特性3測(cè)量RC微分電路的時(shí)域特性實(shí)驗(yàn)二：門電路靜態(tài)特性的測(cè)量1門電路的負(fù)載能力2門電路的電壓傳輸特性實(shí)踐三：編碼器和譯碼器實(shí)驗(yàn)1譯碼器的應(yīng)用，設(shè)計(jì)8數(shù)據(jù)分配器。2譯碼器的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一位全減器等。實(shí)踐四：加法器實(shí)驗(yàn)1設(shè)計(jì)一個(gè)4位加法器。2用74181實(shí)現(xiàn)8421BCD碼向其余3碼的轉(zhuǎn)換。實(shí)踐五：計(jì)數(shù)器和移位寄存器實(shí)驗(yàn)1設(shè)計(jì)8位串—并行轉(zhuǎn)換電路。2設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試個(gè)自啟動(dòng)五級(jí)扭環(huán)計(jì)數(shù)器。實(shí)驗(yàn)六：順序脈沖發(fā)生器的設(shè)計(jì)與調(diào)試1設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試格雷碼異步八進(jìn)制計(jì)數(shù)器2設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試自然二進(jìn)制碼異步八進(jìn)制計(jì)數(shù)器。四、考核內(nèi)容1對(duì)常用儀器儀表操作使用的熟練程度以及常用信號(hào)測(cè)試與分析方法。2數(shù)字集成電路的應(yīng)用以及使用方法。3設(shè)計(jì)具體電路的能力。4分析問題與解決問題的能力。五、考核方式在以上六個(gè)實(shí)驗(yàn)中選做4個(gè)，寫出具體的實(shí)驗(yàn)過程及分析報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)判分，每個(gè)實(shí)驗(yàn)25分。(二)微型計(jì)算機(jī)及接口技術(shù)（04733）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈⑿陀?jì)算機(jī)及接口技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的重要專業(yè)課，具有軟硬件結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)理論課程系統(tǒng)知識(shí)后，通過實(shí)驗(yàn)課程訓(xùn)練，加深和提高對(duì)課程內(nèi)容的理解，理論聯(lián)系實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)微型機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力，初步掌握可編程輸入/輸出接口應(yīng)用設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生須了解十六位微型計(jì)算機(jī)原理和結(jié)構(gòu)組成，了解X86系列處理器的指令系統(tǒng)及匯編語言程序設(shè)計(jì)方法，較熟練調(diào)試程序。在此基礎(chǔ)上，通過輸入輸出接口技術(shù)與微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用微型計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息檢測(cè)、處理和控制傳輸?shù)某醪侥芰图记?。二、?shí)驗(yàn)環(huán)境硬件：1普通臺(tái)式微型機(jī)2微機(jī)接口試驗(yàn)儀及附件（與臺(tái)式微機(jī)經(jīng)PCI總線擴(kuò)展卡連接）軟件：WindowsXP,MASMEXE,LINKEXE鏈接軟件三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1輸入/輸出匯編程序設(shè)計(jì)2可編程并行輸入/輸出接口8255A控制交通燈或控制7段LED顯示3可編程定時(shí)器/計(jì)數(shù)器8254A發(fā)聲4數(shù)/模轉(zhuǎn)換器DAC0832轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)四、考核內(nèi)容1輸入/輸出匯編程序的編輯、匯編、鏈接、調(diào)試2可編程并行輸入/輸出接口8255A的試驗(yàn)儀信號(hào)線連接3可編程輸入/輸出接口各端口地址選擇及連接4可編程并行輸入/輸出接口的工作方式控制字的編碼及初始化編程五、考核方式隨機(jī)抽題，軟件編程生成EXE可執(zhí)行文件，硬件連接正確，可配合軟件運(yùn)行，產(chǎn)生各種輸出信號(hào)和狀態(tài)動(dòng)作。自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并能夠運(yùn)行成績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)。注：1高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）（00343）實(shí)驗(yàn)課程考核大綱要求請(qǐng)參照計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（?？疲?。2數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用（02121）實(shí)驗(yàn)課程考核大綱要求請(qǐng)參照計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（專科）。3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（02317）實(shí)驗(yàn)課程考核大綱要求請(qǐng)參照計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（?？疲?。房屋建筑工程專業(yè)(專科)課程考核大綱及要求(一)實(shí)驗(yàn)課程一、工程測(cè)量(02388)1水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用2閉合(附合)水準(zhǔn)測(cè)量3水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正4經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)與使用5水平角觀測(cè)(測(cè)回法、方向法)6豎直角觀測(cè)7經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正8測(cè)距儀的認(rèn)識(shí)與使用9閉合(附合)導(dǎo)線測(cè)量及內(nèi)業(yè)計(jì)算二、建筑材料(02390)1水泥試驗(yàn)細(xì)度檢驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量測(cè)定、凝結(jié)時(shí)間測(cè)定、安定性檢驗(yàn)及膠砂強(qiáng)度檢驗(yàn)。2混凝土用砂、石檢驗(yàn)砂、石(碎石或卵石)的篩分試驗(yàn)，視比重測(cè)定，松散容重的測(cè)定，含水率測(cè)定。3水泥混凝土試驗(yàn)普通混凝土的試配及調(diào)整方法，拌合物的坍落度試驗(yàn)，抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)，劈裂抗拉強(qiáng)度試驗(yàn)。4瀝青試驗(yàn)石油瀝青的針入度、延度、軟化點(diǎn)試驗(yàn)。三、工程力學(xué)（二）(材料力學(xué))(02392)1常用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器使用加載設(shè)備、測(cè)試設(shè)備的基本構(gòu)造、原理及使用。2拉伸及壓縮實(shí)驗(yàn)(1)低碳鋼的拉伸實(shí)驗(yàn)。繪制應(yīng)力—應(yīng)變曲線，測(cè)定低碳鋼的基本力學(xué)指標(biāo)。(2)低碳鋼彈性模量的測(cè)定。(3)鑄鐵的拉伸實(shí)驗(yàn)。(4)低碳鋼和鑄鐵的壓縮實(shí)驗(yàn)。3彎曲正應(yīng)力的電測(cè)實(shí)驗(yàn)四、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)(02399)1土的基本物理性質(zhì)及物理狀態(tài)指標(biāo)的測(cè)定。土的重度、含水量、塑限含水量及液限含水量。2土的壓縮試驗(yàn)用側(cè)限壓縮儀測(cè)定土的壓縮性，繪制壓縮曲線，確定土的壓縮系數(shù)及壓縮模量。3土的剪切試驗(yàn)用直剪儀對(duì)土進(jìn)行快剪，測(cè)定土的抗剪強(qiáng)度，確定土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)C、φ。五、考核辦法考生在主考院校指導(dǎo)教師安排下，按照實(shí)驗(yàn)大綱要求，分別進(jìn)行測(cè)量、建材、土工、材力四門實(shí)驗(yàn)，根據(jù)考生實(shí)驗(yàn)完成情況進(jìn)行考核并評(píng)定成績(jī)。(二)設(shè)計(jì)課程一、房屋建筑學(xué)（02395）本課程設(shè)計(jì)包括單層廠房設(shè)計(jì)，教學(xué)樓設(shè)計(jì)，住宅樓設(shè)計(jì)，幼兒園設(shè)計(jì)四個(gè)題目，考生任選其中一個(gè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)過程中一律用鉛筆在繪圖紙上設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的制圖規(guī)范，達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)范，圖面整潔、清晰、準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)要求：1建筑平面圖(一層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層)2建筑立面圖及剖面圖3樓梯平面詳圖及剖面圖4外墻大樣圖二、混凝土及砌體結(jié)構(gòu)(02397)某工業(yè)廠房樓面采用現(xiàn)澆鋼筋砼單向板體系，要求對(duì)板、次梁和主梁進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。(一)板設(shè)計(jì)(塑性)1荷載計(jì)算恒載：自重、抹面、板、抹底；活載2計(jì)算跨度及簡(jiǎn)圖：l1、l23彎矩計(jì)算(塑性)①跨中彎矩；②支座彎矩。4配筋計(jì)算(鋼筋編號(hào))①跨中配筋；②支座配筋。5構(gòu)造配筋分布和附加鋼筋6繪板施工圖(鋼筋編號(hào))(二)次梁設(shè)計(jì)(塑性)1荷載計(jì)算①板傳荷載；②次梁自重。2計(jì)算跨度及簡(jiǎn)圖：l1、l23內(nèi)力計(jì)算①彎矩；②剪力。4配筋計(jì)算(鋼筋編號(hào)并畫分離圖)①抗彎縱筋A(yù)s②抗彎腹筋：箍筋、彎起鋼筋。5構(gòu)造鋼筋、架立筋等6繪制施工圖(三)主梁設(shè)計(jì)1荷載計(jì)算：活載P，自重g。2計(jì)算跨度及簡(jiǎn)圖：l1、l23內(nèi)力計(jì)算①彎矩；②剪力Q。4配筋計(jì)算(鋼筋編號(hào)并畫分離圖)①抗彎縱筋A(yù)s(跨中為T形，支座為矩形)。②抗彎腹筋：箍筋、彎起鋼筋。③吊筋：α=45°。5構(gòu)造鋼筋、架立筋等6繪彎矩包絡(luò)圖、抵抗彎矩圖、主梁配筋圖。三、建筑施工(一)(02401)施工組織設(shè)計(jì)是“建筑施工”系統(tǒng)教學(xué)的主要組成部分，是教學(xué)實(shí)踐的主要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)自學(xué)考試大綱要求，設(shè)計(jì)選題一為“多層磚混結(jié)構(gòu)房屋施工組織設(shè)計(jì)”，一為“單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)吊裝施工設(shè)計(jì)”，學(xué)員可按指導(dǎo)教師的意見或工作需要，任選其中一個(gè)題目并按指導(dǎo)書的內(nèi)容與要求進(jìn)行。施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工活動(dòng)的技術(shù)文件，學(xué)員應(yīng)根據(jù)工程的具體特點(diǎn)、建設(shè)要求、施工條件和施工管理要求，全面完成任務(wù)書所要求的內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的深度，這樣才能通過設(shè)計(jì)達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、提高分析解決實(shí)際工程問題能力的目的。四、考核辦法考生到蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院試驗(yàn)中心報(bào)名，領(lǐng)取課程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核表、指導(dǎo)任務(wù)書?？忌鶕?jù)任務(wù)書的要求，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖及報(bào)告撰寫。完成鋼混、建筑施工、房屋建筑學(xué)三門課程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告(或免修材料)后，考生可于每年4月中旬或10月中旬將課程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相關(guān)材料報(bào)送蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院，由自考指導(dǎo)小組教師批改課程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，根據(jù)完成情況評(píng)定成績(jī)?！渡a(chǎn)實(shí)習(xí)》考核大綱及要求一、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求1工程概況：對(duì)所參加實(shí)習(xí)工程的描述(文字或簡(jiǎn)圖)、工程進(jìn)度、質(zhì)量要求等。2實(shí)習(xí)工程的施工組織設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括：施工方案、施工進(jìn)度計(jì)劃(表)、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置(圖)。3現(xiàn)場(chǎng)施工組織的實(shí)施情況和施工中出現(xiàn)的問題。4現(xiàn)場(chǎng)施工組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)范圍和工作內(nèi)容。5兩個(gè)工種實(shí)習(xí)內(nèi)容(砌筑、模板、鋼筋和砼任選其二)。主要包括：施工過程、施工技術(shù)方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收方法、施工中出現(xiàn)的問題，個(gè)人對(duì)改進(jìn)工藝過程的建議等。二、關(guān)于免修的規(guī)定1提出免修申請(qǐng)必須符合生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的條件，即在生產(chǎn)第一線擔(dān)任技術(shù)工作(非管理工程、經(jīng)濟(jì)工作)滿三年的技術(shù)干部或技術(shù)工種工作(工人)滿五年者。2本人提出申請(qǐng)及業(yè)務(wù)總結(jié)，有單位證明本人在生產(chǎn)第一線的工作年限及目前的技術(shù)職務(wù)，并加蓋單位公章(或單位人事部門公章)視為有效。3填寫《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》考核成績(jī)表。可在“指導(dǎo)者評(píng)語及成績(jī)”欄中填寫單位證明及加蓋公章。將上述材料報(bào)審核。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)(?？?課程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求(一)高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)[一](00343）一、實(shí)踐目的使考生能夠從使用角度系統(tǒng)掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。鍛煉和培養(yǎng)考生實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力，熟練掌握C語言程序的設(shè)計(jì)、編輯、調(diào)試、運(yùn)行方法。二、實(shí)踐環(huán)境硬件：PⅡ以上，16M以上內(nèi)存，40G以上硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)連接Internet；軟件：DOS／Windows98，TurboC20，UCDOS50以上。三、實(shí)踐內(nèi)容1順序程序設(shè)計(jì)。主要包括賦值語句的格式和基本功能，利用賦值語句進(jìn)行簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)。2分支程序設(shè)計(jì)。主要包括使用IF、IF—ELSE、SWITCH等語句實(shí)現(xiàn)單分支、雙分支、多路分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。3循環(huán)程序設(shè)計(jì)。主要包括While，do—while，for，break，continue，goto等語句的格式和功能，利用其進(jìn)行循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。4數(shù)組的應(yīng)用。主要包括數(shù)組的定義、初始化及數(shù)組元素的下標(biāo)引用方法。5指針的應(yīng)用。主要包括指針變量的定義、初始化、引用及其指針變量的使用方法。6函數(shù)的應(yīng)用。掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方法，掌握調(diào)用函數(shù)時(shí)的數(shù)據(jù)傳遞方法及其常用函數(shù)的使用。7結(jié)構(gòu)型的應(yīng)用。熟悉結(jié)構(gòu)型的定義、結(jié)構(gòu)型數(shù)據(jù)定義方法，結(jié)構(gòu)型初始化和成員引用方法。8文件的應(yīng)用。熟悉文件型指針的定義和引用，掌握文件處理函數(shù)的使用。四、考核內(nèi)容1順序程序設(shè)計(jì)2分支程序設(shè)計(jì)3循環(huán)程序設(shè)計(jì)4數(shù)組的應(yīng)用5指針的應(yīng)用6函數(shù)的應(yīng)用7結(jié)構(gòu)型的應(yīng)用8文件的應(yīng)用五、考核方式在局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)行考試。(二)數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用(02121)一、實(shí)踐目的使考生能夠從應(yīng)用角度系統(tǒng)掌握FoxProforWindows程序設(shè)計(jì)的基本方法，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。鍛煉和培養(yǎng)考生實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力，熟練掌握FoxPro工作的三種方式：命令方式、菜單方式、程序方式；熟練掌握FoxPro程序的設(shè)計(jì)、編輯、調(diào)試、運(yùn)行方法。二、實(shí)踐環(huán)境硬件：PⅡ以上，16M以上內(nèi)存，40G以上硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；軟件：Windows98操作系統(tǒng)，漢字FoxPro25forWindows或中文VisualFoxPro60。三、實(shí)踐內(nèi)容1FoxPro的集成操作環(huán)境。2數(shù)據(jù)庫基本操作。主要包括數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的建立與修改，數(shù)據(jù)庫文件的打開與關(guān)閉，數(shù)據(jù)庫記錄的編輯，數(shù)據(jù)庫記錄的排序、索引與查找，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)庫文件的復(fù)制，多重?cái)?shù)據(jù)庫操作SQL。3數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)。主要包括程序文件的建立與修改，順序、分支、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，模塊化程序設(shè)計(jì)，窗口及菜單程序設(shè)計(jì)。4FoxPro系統(tǒng)工具的使用方法。主要包括屏幕生成器、報(bào)表生成器、項(xiàng)目管理器的使用方法。四、考核內(nèi)容1考生對(duì)FoxPro的集成操作環(huán)境的掌握程度。2數(shù)據(jù)庫基本操作。3數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)。4FoxPro系統(tǒng)工具的使用方法。五、考核方式在局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)行考試。(三)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(02317）一、實(shí)踐目的使考生能夠從使用角度系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，熟練掌握Windows98操作系統(tǒng)、MicrosoftOffice辦公自動(dòng)化集成軟件中Word、Excel等組件的使用方法，并能處理實(shí)際問題，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，熟練掌握Internet提供的服務(wù)如WWW瀏覽、電子郵件等的設(shè)置和使用，理解多媒體技術(shù)基本知識(shí)。二、實(shí)踐環(huán)境硬件：PⅡ以上，16M以上內(nèi)存，40G以上硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)連接Internet；軟件：Windows98，中文Office2000集成辦公軟件，IE50或Navigate瀏覽器。三、實(shí)踐內(nèi)容1Windows98操作系統(tǒng)基本操作。主要包括系統(tǒng)的啟動(dòng)與關(guān)閉；Windows98的桌面、窗口、對(duì)話框、菜單、工具欄和剪貼板基本操作；我的電腦、資源管理器、查找等資源管理程序的使用；文件(夾)操作；中文輸入法的選用及漢字錄入。2Word2000的基本操作。主要包括應(yīng)用程序的啟動(dòng)與關(guān)閉；文檔的編輯、保存、打開與排版；表格制作；頁面設(shè)置和打印。3Excel2000的基本操作。主要包括應(yīng)用程序的啟動(dòng)與關(guān)閉；工作薄文件的建立和打開；工作表的編輯；Excel2000的數(shù)據(jù)管理；使用圖表向?qū)ЫD表。4網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。主要包括WWW瀏覽、電子郵件的收發(fā)。四、考核內(nèi)容1Windows98操作系統(tǒng)基本操作2Word2000的基本操作3Excel2000的基本操作4網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用五、考核方式采用計(jì)算中心研制的無紙化考試系統(tǒng)，在局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下根據(jù)輸入的準(zhǔn)考證號(hào)隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)行考試。(四)管理信息系統(tǒng)(02383）一、實(shí)踐目的鍛煉和培養(yǎng)考生實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力，熟練掌握管理信息系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)策略、基本方法，熟悉開發(fā)管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目的基本過程和開發(fā)模式。為今后在實(shí)際工作中開發(fā)和應(yīng)用管理信息系統(tǒng)創(chuàng)造條件。二、實(shí)踐環(huán)境硬件：PⅡ以上，16M以上內(nèi)存，40G以上硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；軟件：Windows98操作系統(tǒng)，漢字FoxPro25forWindows或中文VisualFoxPro60。三、實(shí)踐內(nèi)容1數(shù)據(jù)庫文件的建立與顯示2數(shù)據(jù)庫文件中數(shù)據(jù)的編輯與修改3數(shù)據(jù)文件的建立、修改程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試4數(shù)據(jù)文件數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)查詢、檢索程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試5數(shù)據(jù)文件數(shù)據(jù)的排序、合并和更新程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試6管理信息系統(tǒng)輸出界面的設(shè)計(jì)四、考核內(nèi)容1考生對(duì)FoxPro的集成操作環(huán)境的掌握程度。2考核考生建立數(shù)據(jù)文件結(jié)構(gòu)及其數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)文件中數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的基本操作能力。3考核考生編制、修改、調(diào)試一般數(shù)據(jù)文件管理程序的能力。4通過信息菜單、輸入窗口、輸出報(bào)表程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，考核考生對(duì)所給定的菜單窗口和報(bào)表程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力。五、考核方式在局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)行考試。計(jì)算機(jī)信息處理綜合作業(yè)（02651）考核大綱及要求考核目的使考生能夠從應(yīng)用角度系統(tǒng)掌握FoxPro程序設(shè)計(jì)的基本方法，鍛煉和培養(yǎng)考生實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。熟練掌握FoxPro提供的工具軟件，輔助以手工編程，進(jìn)行面向事件的設(shè)計(jì)。能夠利用FoxPro／VisualFoxPro，綜合運(yùn)用管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用和高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)等課程中介紹的知識(shí)、方法、技能進(jìn)行實(shí)際信息系統(tǒng)開發(fā)。本課程按課程設(shè)計(jì)要求進(jìn)行。二、實(shí)踐環(huán)境硬件：PⅡ以上，16M以上內(nèi)存，40G以上硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；軟件：Windows98操作系統(tǒng)，漢字FoxPro25forWindows或中文VisualFoxPro60。三、考核方式取得“管理信息系統(tǒng)”理論課程合格證書后，可與主考院校聯(lián)系，選定設(shè)計(jì)題目，由主考院校指定指導(dǎo)教師，一般完成設(shè)計(jì)時(shí)間為3個(gè)月。完成設(shè)計(jì)后，即可提交設(shè)計(jì)報(bào)告，指導(dǎo)教師寫出評(píng)語，最后由主考學(xué)校組織專家評(píng)審，評(píng)出成績(jī)。農(nóng)學(xué)專業(yè)(專科)課程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求（略）獸醫(yī)專業(yè)(?？?課程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求（略）以上專業(yè)相關(guān)大綱及要求請(qǐng)考生與甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)相關(guān)院系聯(lián)系。護(hù)理學(xué)專業(yè)(?？?課程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求(一)生理學(xué)(02900)一、考核指導(dǎo)思想生理學(xué)是一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)，人們必須在了解正常人體各個(gè)組成部分的功能的基礎(chǔ)上，才能理解在各種疾病情況下，身體某些部分發(fā)生的變化，器官在疾病時(shí)發(fā)生的功能變化以及功能變化與形態(tài)變化之間的關(guān)系，一個(gè)器官發(fā)生病變?nèi)绾斡绊懫渌鞴俚?。因此學(xué)習(xí)本課程的主要目的，是為學(xué)習(xí)其他有關(guān)醫(yī)學(xué)課程和臨床實(shí)踐打好基礎(chǔ)。通過本課程的實(shí)踐考核，主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的思路和正確的分析問題、解決問題的能力。在驗(yàn)證理論知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。二、考核形式1、相關(guān)理論的課堂提問或抽查。2、實(shí)驗(yàn)基本技能的操作。3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫質(zhì)量?？己私Y(jié)束時(shí)，教師對(duì)每位考生的理論知識(shí)掌握程度、實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫及學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況做出綜合評(píng)定分?jǐn)?shù)。三、考核內(nèi)容1、神經(jīng)肌肉：(1)坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的制備(2)骨骼肌的單收縮與復(fù)合收縮(3)神經(jīng)干動(dòng)作電位的觀察2、血液：(1)血液凝固(2)紅細(xì)胞滲透脆性(3)ABO血型鑒定3、循環(huán)：(1)蛙心起搏點(diǎn)的觀察(2)期前收縮和代償間歇(3)容積導(dǎo)體的導(dǎo)電規(guī)律4、呼吸：(1)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)(2)胸內(nèi)負(fù)壓和氣胸的觀察5、泌尿：影響尿生成的因素6、神經(jīng)：(1)大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)機(jī)能定位(2)去大腦僵直(二)病理學(xué)(02902)麻醉作用2、普魯卡固和的一、考核指導(dǎo)思想隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，在醫(yī)學(xué)院校中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重學(xué)生觀察、動(dòng)手、分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，已成為醫(yī)學(xué)教育中的一個(gè)重要問題。病理生理學(xué)是一門連接基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)際的橋梁學(xué)科，以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、科學(xué)的思維和推理判斷能力為教學(xué)目的，經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，通過實(shí)驗(yàn)考核，一方面提高學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面也能在考核過程中進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生用已掌握的理論去指導(dǎo)臨床實(shí)踐，更好的為臨床服務(wù)。二、考核形式本門學(xué)科考核采用教師課堂提問、抽檢學(xué)生操作，學(xué)生則先復(fù)制動(dòng)物疾病模型，再依據(jù)相關(guān)理論，書寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告等理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的形式，考核結(jié)束時(shí)教師對(duì)每位應(yīng)試考生的實(shí)驗(yàn)操作能力、掌握相關(guān)理論的程度、書寫報(bào)告及出勤情況等給予準(zhǔn)確的評(píng)定分?jǐn)?shù)。三、考核內(nèi)容1、急性動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)技能操作訓(xùn)練2、高鉀血癥的心電圖觀察3、條件在疾病發(fā)生中的作用4、幾種類型的缺氧5、氨在肝性腦病發(fā)病機(jī)制中的作用6、失血性休克。(三)藥理學(xué)[一](02904)一、指導(dǎo)思想藥理學(xué)(一)是聯(lián)結(jié)基礎(chǔ)與臨床的橋梁學(xué)科。熟練掌握藥理學(xué)基本知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)高層次護(hù)理人才，指導(dǎo)護(hù)理人員臨床正確用藥、正確執(zhí)行醫(yī)囑意義重大。藥理學(xué)的理論知識(shí)來源于實(shí)踐，通過藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)，可評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)藥理理論的掌握程度，實(shí)驗(yàn)技能水平，分析問題和解決問題的能力。可促進(jìn)學(xué)生重新理解理論知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)藥理理論；提高學(xué)生的動(dòng)手能力，分析藥物作用和不良反應(yīng)的能力和正確應(yīng)用藥物治療疾病的能力，從而培養(yǎng)出一批合格的高層次護(hù)理人才。二、考核形式按《藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)考核大綱》要求，組織學(xué)生進(jìn)行藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)，可先教后考、或邊教邊考，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按《大綱》要求進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)考核方法包括筆試(實(shí)驗(yàn)綜合報(bào)告)、現(xiàn)場(chǎng)口試或現(xiàn)場(chǎng)操作技能考核。三、實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一：藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)實(shí)驗(yàn)二：麻醉藥物作用的觀察1、硫賁妥鈉的靜脈卡因表面麻醉作用的比較實(shí)驗(yàn)三：影響藥物作用的因素1、不同給藥途徑對(duì)藥物作用的影響2、肝臟功能對(duì)藥物作用的影響3、腎臟功能對(duì)藥物作用的影響實(shí)驗(yàn)四：安定和戊巴比妥鈉對(duì)回蘇靈驚厥的保護(hù)作用實(shí)驗(yàn)五：有機(jī)磷酸酯類中毒及解救實(shí)驗(yàn)六：解熱鎮(zhèn)痛藥與中樞鎮(zhèn)痛藥的鎮(zhèn)痛作用實(shí)驗(yàn)七：抗菌藥實(shí)驗(yàn)1、青霉素G鉀和青霉素G鈉快速靜脈注射結(jié)果比較2、鏈霉素腹腔注射與灌胃的不同作用比較實(shí)驗(yàn)八：藥典與處方1、藥典2、處方學(xué)(四)生物化學(xué)[三](03180)一、考核指導(dǎo)思想生物化學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了解剖、組織學(xué)之后，從更深的層次上(分子水平)，更廣的角度上(如代謝反應(yīng)及基因等)認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)功能的必須手段，是認(rèn)識(shí)人體產(chǎn)生疾病、治療疾病及其預(yù)后等的一個(gè)重要方面。二、考核形式1、對(duì)某些實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行課堂提問或抽查是否理解?2、對(duì)某些實(shí)驗(yàn)基本技能或儀器操作進(jìn)行考察是否學(xué)會(huì)了使用?3、根據(jù)學(xué)生的五次實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，教師作出評(píng)價(jià)，給出成績(jī)?？己私Y(jié)果由各位帶課老師，根據(jù)學(xué)生的掌握實(shí)驗(yàn)原理程度，基本技能操作或儀器操作要領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中所反應(yīng)的分析問題，判斷能力，動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)態(tài)度及出勤等各項(xiàng)內(nèi)容，作出綜合性評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。三、考核內(nèi)容1、蛋白質(zhì)的變性與沉淀2、影響酶活性的因素3、分光光度法與血糖測(cè)定4、血清ALT測(cè)定5、血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳臨床考核大綱及要求一、臨床工作總結(jié)1、格式：格式規(guī)范，有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)。2、字?jǐn)?shù)：2500—3000字，低于1000字不合格。3、選題：新穎，與護(hù)理學(xué)科研究?jī)?nèi)容相一致，具有獨(dú)特性。4、科學(xué)性：統(tǒng)計(jì)資料詳實(shí)，統(tǒng)計(jì)方法正確，內(nèi)容真實(shí)可信。5、實(shí)用性：與護(hù)理實(shí)踐工作密切相關(guān)，具有一定的臨床指導(dǎo)意義及推廣價(jià)值。6、文字表述：文字表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。7、內(nèi)容：論點(diǎn)正確、論據(jù)充分，分析結(jié)論準(zhǔn)確，有獨(dú)到的見解。二、答辯1、陳述：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠準(zhǔn)確清晰的陳述出自己文章的觀點(diǎn)、方法及分析結(jié)論；2、臨床護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)：具有扎實(shí)的臨床護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)(專業(yè)知識(shí))、技能；3、相關(guān)護(hù)理理論及新進(jìn)展：對(duì)文章中所用術(shù)語及相關(guān)知識(shí)理解認(rèn)識(shí)透徹、全面；4、文章內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)；熟悉與文章相關(guān)的護(hù)理理論、實(shí)踐及新進(jìn)展，并有自身的看法和認(rèn)識(shí)。心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）（一）臨床心理學(xué)（05623）課程實(shí)踐考核大綱及要求《臨床心理學(xué)》是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，幫助病人糾正自己的精神和行為障礙，通過心理咨詢指導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人，以便有效地適應(yīng)環(huán)境和更有創(chuàng)造力。因此它是一門應(yīng)用性極強(qiáng)、技術(shù)性要求極高的課程，如果僅限于書面知識(shí)的掌握或理性的推導(dǎo)，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)該課程應(yīng)有的價(jià)值，所以有必要進(jìn)行該課程的實(shí)踐考核?，F(xiàn)根據(jù)省教委、省自考委的有關(guān)文件，結(jié)合《臨床心理學(xué)》課程的特點(diǎn)，制定本考試大綱。一、考核目的設(shè)置《臨床心理學(xué)》課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的目的在于評(píng)估考生運(yùn)用心理咨詢治療理論和技術(shù)以客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的方法對(duì)人的心理障礙或心理問題進(jìn)行量化，以判定個(gè)體之間的差異，進(jìn)而對(duì)其心理特征作比較全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述，并為之后的心理咨詢和治療提供充足的資料。其考核重點(diǎn)在于：能夠正確運(yùn)用正規(guī)量表，熟悉心理診斷的基本程序，熟悉國(guó)內(nèi)外著名的有代表性的量表，熟練掌握基本的心理咨詢、輔導(dǎo)及治療的技術(shù)。二、考核內(nèi)容考核內(nèi)容分四部分：第一部分是對(duì)量表編制的一般程序熟悉度的考核；第二部分是對(duì)正確應(yīng)用量表程序的考核；第三部分是對(duì)心理診斷技術(shù)基本程序的考核；第四部分是對(duì)心理咨詢、輔導(dǎo)及治療基本技術(shù)的考核。(一)量表編制的一般程序考核1、信度2、效度3、指導(dǎo)語4、項(xiàng)目難度和區(qū)分度5、指導(dǎo)語6、常模7、標(biāo)準(zhǔn)化(二)正確運(yùn)用量表考核1、指導(dǎo)語2、量表的分類(1)按測(cè)驗(yàn)的目的分類：智力測(cè)驗(yàn)；人格測(cè)驗(yàn)；臨床診斷測(cè)驗(yàn)；特種能力測(cè)驗(yàn)。(2)按測(cè)驗(yàn)材料的形式分類：文字測(cè)驗(yàn)；非文字測(cè)驗(yàn)。(3)按測(cè)驗(yàn)的方法分類：?jiǎn)柧矸?；作業(yè)法；投射法。(4)按測(cè)驗(yàn)的人數(shù)分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn)；團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。3、相關(guān)心理問題的量表測(cè)試4、標(biāo)準(zhǔn)化程序5、分析與評(píng)估(1)頻數(shù)統(tǒng)計(jì)，百分比(2)圖表(3)相關(guān)研究(4)T檢驗(yàn)與方差分析(5)常模比較(三)心理診斷技術(shù)基本程序考核1、來訪者基本信息搜集2、對(duì)來訪者信息的理解3、信息的整合4、提供解決問題的干預(yù)方案(四)心理咨詢、輔導(dǎo)及治療基本技術(shù)的考核1、貫注與傾聽技術(shù)2、情感反應(yīng)技術(shù)3、簡(jiǎn)述語義技術(shù)4、具體化技術(shù)5、共情技術(shù)6、探詢技術(shù)7、結(jié)構(gòu)化技術(shù)8、摘要技術(shù)9、訊息提供技術(shù)10、自我表露技術(shù)11、立即性技術(shù)12、面質(zhì)技術(shù)13、沉默技術(shù)14、復(fù)述技術(shù)三、考核方式(一)量表編制的考核(15％)每位考生在參加考核時(shí)上交一份自己選擇內(nèi)容設(shè)計(jì)的心理問卷。(二)正確運(yùn)用量表的考核(15％)列出相關(guān)的心理問題，例如抑郁癥、焦慮癥、人際交往障礙、青春期焦慮等，要求考生能夠正確對(duì)相關(guān)量表進(jìn)行分析。(三)心理診斷技術(shù)基本程序的考核(25％)呈現(xiàn)一份心理健康研究報(bào)告，分析其研究結(jié)果，判定來訪者的心理狀態(tài)及性質(zhì)。(四)心理咨詢、輔導(dǎo)及治療基本技術(shù)的考核(45％)1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的考核(15％)每位考生在參加考核時(shí)上交一份自己選擇內(nèi)容設(shè)計(jì)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案。2、輔導(dǎo)技術(shù)與心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的教學(xué)考核(30％)采用“模擬個(gè)案”、“模擬情境”的方式，讓考生在“模擬情境”中面對(duì)“模擬個(gè)案”或“模擬課堂”開展輔導(dǎo)與咨詢。同時(shí)采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對(duì)考生的整個(gè)“模擬咨詢與輔導(dǎo)”過程進(jìn)行全程監(jiān)控，以觀察考生在咨詢與輔導(dǎo)過程中的各種反應(yīng)，包括語言反應(yīng)與動(dòng)作語言反應(yīng)。成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)采用專家評(píng)分的方式，對(duì)考生的輔導(dǎo)能力進(jìn)行綜合評(píng)估。四、考核程序(一)考生抽題，根據(jù)題目要求寫出編制問卷的基本程序，整理基本框架。(二)考生根據(jù)要求，寫出團(tuán)體測(cè)試或個(gè)體測(cè)試的基本程序。(三)考生抽題，分析診斷分析結(jié)果。(四)根據(jù)第(三)部分的結(jié)果分析，提供輔導(dǎo)方案，并模擬咨詢與輔導(dǎo)。五、成績(jī)?cè)u(píng)定由兩名專家組成考核評(píng)定小組，通過審閱考生所設(shè)計(jì)的心理問卷及根據(jù)分析結(jié)果作出心理問題的診斷過程，記錄并考察考生的輔導(dǎo)方案和模擬情境中的咨詢行為，對(duì)考生的考核成績(jī)做出綜合評(píng)定。其中量表編制的考核占15％，正確運(yùn)用量表的考核占15％，心理診斷技術(shù)基本程序的考核占25％，心理咨詢、輔導(dǎo)及治療基本技術(shù)的考核占45％。評(píng)定方式采用等級(jí)法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。六、參考書目1、錢銘怡主編，心理治療，長(zhǎng)春：吉林教育出版，2002年版。2、錢銘怡編著，心理咨詢與心理治療，北京：北京大學(xué)出版社，1994年版。3、鄭日昌主編，心理測(cè)量學(xué)，北京：人民教育出版社，2000年版。4、戴海琦等主編，心理與教育測(cè)量，廣州：暨南大學(xué)出版社，1999年版。5、張厚璨等主編，心理與教育統(tǒng)計(jì)，北京：北京師范大學(xué)出版社，1999年版。6、張敏強(qiáng)主編，教育與心理統(tǒng)計(jì)，北京：人民教育出版社，2000年版。（二）《心理治療》（一）（05625）心理治療(Psychotherapy)又稱精神治療，是指應(yīng)用心理學(xué)的理論與方法治療病人心理疾病的過程。心理學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)有助于幫助學(xué)生理解心理疾病的產(chǎn)生、發(fā)展等規(guī)律及特點(diǎn)。但是如何應(yīng)用心理學(xué)的基本理論指導(dǎo)心理疾病的診斷、心理疾病的治療，單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)是不夠的，必須要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用心理學(xué)的基本理論知識(shí)去理解心理疾病、學(xué)會(huì)應(yīng)用心理診斷的基本技術(shù)確定心理疾病的性質(zhì)、學(xué)會(huì)應(yīng)用心理治療的基本技術(shù)向來訪者施加心理上的影響，解決心理上的矛盾，達(dá)到治療疾病、恢復(fù)健康的目的。現(xiàn)根據(jù)省教委、省自考委的有關(guān)文件，結(jié)合《心理治療》課程的特點(diǎn)，制定本考試大綱。一、考核目的設(shè)置《心理治療》課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的目的在于評(píng)估考生運(yùn)用心理咨詢治療理論和技術(shù)以客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的方法對(duì)人的心理障礙或心理問題進(jìn)行量化，以判定個(gè)體之間的差異，進(jìn)而對(duì)其心理特征作比較全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述，并能夠根據(jù)這些資料為來訪者提供治療預(yù)案，應(yīng)用心理治療的基本技術(shù)，運(yùn)用語言和非語言的交流方式，影響對(duì)方的心理狀態(tài)(影響或改變患者的感受、認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為，減輕或消除使患者痛苦的各種情緒、行為以及軀體癥狀)，通過解釋、說明、支持、同情、相互之間的理解來改變對(duì)方的認(rèn)知、信念、情感、態(tài)度、行為等，達(dá)到排憂解難、降低心理痛苦的目的?？己酥攸c(diǎn)在于：第一，熟悉心理診斷的基本程序，能夠正確運(yùn)用正規(guī)量表，熟悉國(guó)內(nèi)外著名的有代表性的量表，了解各種量表的構(gòu)成與編制情況，能夠結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析與評(píng)價(jià)。第二，應(yīng)用心理治療的基本技術(shù)，運(yùn)用語言和非語言的交流方式，對(duì)求治者進(jìn)行幫助，以消除或緩解求治者的心理問題或人格障礙，以促進(jìn)人格向健康、協(xié)調(diào)方向發(fā)展的過程。二、考核內(nèi)容考核內(nèi)容分兩部分：第一部分是心理診斷技術(shù)應(yīng)用考核；第二部分心理治療技術(shù)應(yīng)用考核。(一)心理診斷技術(shù)考核1、測(cè)量診斷技術(shù)要掌握心理測(cè)量問卷的編制過程以及成熟量表的實(shí)測(cè)過程，識(shí)記信度、效度、指導(dǎo)語、項(xiàng)目難度和區(qū)分度、指導(dǎo)語、常模、標(biāo)準(zhǔn)化等概念。2、會(huì)談診斷技術(shù)要掌握會(huì)談提綱的編制、會(huì)談?dòng)?jì)劃的制定、會(huì)談?dòng)涗浀臏?zhǔn)備等等，熟悉會(huì)談技術(shù)的基本程序(傾聽、提問、釋意、情感反映、面質(zhì)、解釋)。3、行為觀察診斷技術(shù)要掌握觀察診斷技術(shù)的基本分類(直接觀察和間接觀察、參與式觀察和非參與式觀察、實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)地觀察等)；要了解行為觀察診斷技術(shù)的基本程序(制定觀察計(jì)劃、觀察前的準(zhǔn)備工作、可量化的觀察記錄、分析觀察結(jié)果得出結(jié)論)。(二)心理治療技術(shù)考核1、行為治療了解行為治療的概念及其理論基礎(chǔ)，熟練掌握行為治療的基本技術(shù)，如：系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法、生物反饋療法。2、認(rèn)知治療了解認(rèn)知治療的基本概念及其理論基礎(chǔ)，掌握認(rèn)知療法的基本技術(shù)，如：Ellis合理情緒療法、Beck認(rèn)知療法、Meichenbaum自我指導(dǎo)訓(xùn)練法。3、家庭治療了解家庭治療的基本概念及其理論基礎(chǔ)，掌握家庭治療的基本程序，第一步是對(duì)家庭進(jìn)行診斷評(píng)價(jià)，了解家庭交互作用模式，社會(huì)文化背景，代際間的結(jié)構(gòu)，家庭對(duì)患者癥狀的作用，家庭當(dāng)前解決問題的方法等；第二步是進(jìn)行定期訪談和布置家庭作業(yè)。4、心理分析療法了解心理分析治療的基本概念及其理論基礎(chǔ)，掌握心理分析治療的基本技術(shù)，如：自由聯(lián)想、夢(mèng)的分析、移情、解釋等。5、以人為中心的療法了解以人為中心治療的基本概念及其理論基礎(chǔ)，掌握以人為中心治療的基本技術(shù)，如：患者中心治療、自我實(shí)現(xiàn)治療等。6、軀體治療了解軀體治療的基本概念，掌握軀體治療的基本類別，如：藥物治療和電抽搐治療等。三、考核方式(一)心理診斷技術(shù)考核(40％)列出相關(guān)的心理問題，例如抑郁癥、焦慮癥、人際交往障礙、青春期焦慮等，讓學(xué)生自由選擇心理疾病案例，利用恰當(dāng)?shù)脑\斷技術(shù)進(jìn)行考察和判定心理疾病的性質(zhì)，為心理治療提供基本資料。(二)心理治療技術(shù)考核(60％)心理治療技術(shù)的考核是在心理診斷技術(shù)考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，分為兩個(gè)步驟：第一步，根據(jù)心理診斷所提供的基本資料，設(shè)計(jì)心理治療預(yù)案，制定詳細(xì)的治療計(jì)劃(15％)。第二步，進(jìn)入面談室或團(tuán)體輔導(dǎo)室，根據(jù)所設(shè)計(jì)心理治療計(jì)劃在“模擬情境”中應(yīng)用相應(yīng)的治療技術(shù)對(duì)“模擬個(gè)案”進(jìn)行治療?！澳M咨詢”或“模擬課堂”考試時(shí)間分別為10分鐘(35％)。四、成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)的評(píng)定結(jié)合心理診斷技術(shù)考核與心理治療技術(shù)考核兩個(gè)部分組成。由兩名專家組成考核評(píng)定小組，通過對(duì)考生心理診斷技術(shù)應(yīng)用和心理治療技術(shù)的運(yùn)用，了解學(xué)生對(duì)心理診斷基本技術(shù)和心理治療技術(shù)的掌握情況，并且考察考生在心理治療計(jì)劃的制定和實(shí)施方面的能力。評(píng)定方式采用等級(jí)法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。五、考核程序1、抽取考題由考生本人在考試前到考點(diǎn)題庫中抽取1個(gè)考題?？碱}一經(jīng)抽出，不得更換。2、準(zhǔn)備抽取考題后到考試準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，時(shí)間為10分鐘。準(zhǔn)備時(shí)間主要讓考生調(diào)整狀態(tài)，以較好的身心準(zhǔn)備狀態(tài)發(fā)揮自己所長(zhǎng)。3、面試對(duì)考生就抽取的問題進(jìn)行心理診斷技術(shù)應(yīng)用、心理治療計(jì)劃制定以及心理治療技術(shù)運(yùn)用方面的考察。在此過程中，考官可以隨時(shí)就相關(guān)問題進(jìn)行提問。六、參考書目1、林孟平著，輔導(dǎo)與心理治療，香港：商務(wù)印書館Cormier，S&Cormier，B.著，2000年版。2、張建新等譯，心理咨詢師的問診策略，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2000年版。3、錢銘怡主編，心理治療，長(zhǎng)春：吉林教育出版社，2002年版。4、張伯源、陳仲庚編著，變態(tài)心理學(xué)，北京：北京科學(xué)技術(shù)出版社，1986年版。5、鄭日昌主編，心理測(cè)量學(xué)，北京：人民教育出版社，2000年版。6、戴海琦等主編，心理與教育測(cè)量，廣州：暨南大學(xué)出版社，1999年版。7、張厚璨等主編，心理與教育統(tǒng)計(jì)，北京：北京師范大學(xué)出版社，1999年版。注：1加考課心理測(cè)量與評(píng)估（05617）實(shí)驗(yàn)課程考核大綱要求請(qǐng)參照心理健康教育專業(yè)（?？疲?。2加考課心理咨詢與輔導(dǎo)（一）（05620）實(shí)驗(yàn)課程考核大綱要求請(qǐng)參照心理健康教育專業(yè)（?？疲ＰW(xué)教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）《參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》（08847）實(shí)踐課考核辦法一、考核目的評(píng)估考生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)中小學(xué)或幼兒園常規(guī)教育活動(dòng)的基本技能,并能對(duì)中小學(xué)或幼兒園的各種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行理論和實(shí)踐方面的闡述、分析、思考和評(píng)價(jià)。二、考核時(shí)間由主考學(xué)校一年組織兩次考核，與畢業(yè)論文答辯同期進(jìn)行。第一次：5月15日——21日之間；第二次：11月15日——21日之間?？忌苯釉谥骺紝W(xué)校報(bào)名?？上葏⒓釉撜n程考核，之后參加畢業(yè)論文答辯。請(qǐng)考生直接與主考學(xué)校聯(lián)系。三、考核地點(diǎn)西北師范大學(xué)教育學(xué)院（田家炳教育書院）。四、考核內(nèi)容本課程考試形式為開卷考試。要求考生自選題目完成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，并根據(jù)該設(shè)計(jì)進(jìn)行說課。1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的題目自選，容量為一節(jié)課（45分鐘）內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教材與學(xué)生分析（包括重難點(diǎn)等）、教學(xué)活動(dòng)等部分。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)盡可能用行為動(dòng)詞來表述，教學(xué)目標(biāo)要可觀察、可測(cè)量、可評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)格式如下：課題教學(xué)目標(biāo)教材與學(xué)生分析教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)所需材料活動(dòng)過程（活動(dòng)指令）活動(dòng)2活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)所需材料活動(dòng)過程（活動(dòng)指令）2、說課要求說課應(yīng)主要回答以下問題：本課題的內(nèi)容在整個(gè)課程中的地位、作用是什么？本課題的教學(xué)目標(biāo)是什么？為什么確定這樣的目標(biāo)？如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？五、考核程序1、考生向考核小組老師提交一式三份教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案；2、考生依據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案進(jìn)行說課；3、考核小組老師提問，考生回答問題；4、考核小組當(dāng)堂評(píng)定成績(jī)并向考生宣布。六、考核成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和說課評(píng)定成績(jī)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)提交的書面教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案評(píng)定成績(jī)，說課根據(jù)說課以及回答提問的情況評(píng)定成績(jī)。本課程采用百分制記分，滿分為100分。其中，教學(xué)設(shè)計(jì)占40分，說課占60分。60分為合格線。七、對(duì)考生的要求1、考生須全部專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課理論考試合格者方可報(bào)名參加該課程的考核。2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的課題選題內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合工作實(shí)際，以現(xiàn)行中小學(xué)教材內(nèi)容或幼兒園教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。對(duì)于從事教育行政管理工作的考生，可選擇思想政治教育、心理健康教育、安全教育、國(guó)防教育等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。八、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)考核收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)擬定為每人次120元。其中，10元報(bào)名費(fèi)交省自考辦；20元為主考學(xué)校組織報(bào)名、考核安排等費(fèi)用以及考核小組秘書勞務(wù)報(bào)酬；90元為考核小組3位老師勞務(wù)報(bào)酬（整個(gè)考核過程最少需30分鐘，每位老師30元）。九、參考書目1、《參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，呂世虎等編著，高等教育出版社，2007年版。2、《參與式語文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：新課程新教法新學(xué)法》，靳健、石義堂主編，甘肅教育出版社，2002年版。3、《參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，閆楨編著，陜西師范大學(xué)出版社，2006年版。機(jī)電一體化工程專業(yè)（獨(dú)立本科段）課程實(shí)驗(yàn)考核大綱及要求（一）物理（工）（00421）大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要課程。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)1力學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2熱學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4光學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5近代物理實(shí)驗(yàn)(二)現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法（02201）實(shí)驗(yàn)1AutoCAD使用的基本知識(shí)實(shí)驗(yàn)2AutoCAD的基本命令練習(xí)實(shí)驗(yàn)3AutoCAD的圖形顯示、圖層和線型實(shí)驗(yàn)4學(xué)習(xí)用AutoCAD繪制復(fù)雜圖形實(shí)驗(yàn)5用復(fù)合形法對(duì)平面鋼架桿結(jié)構(gòu)的參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化(三)傳感器與檢測(cè)技術(shù)(02203）“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。因此，在自學(xué)過程中必須做一定數(shù)量的基本實(shí)驗(yàn)，才能掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)考生分析問題和解決問題的能力。考生都應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過常用參量型傳感器(電阻式或電感式或電容式)性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)，掌握電阻式或電感式或電容式傳感器的工作原理和輸出特性。2通過壓力傳感器靜態(tài)標(biāo)定實(shí)驗(yàn)，掌握壓力傳感器靜態(tài)標(biāo)定方法，學(xué)習(xí)標(biāo)定數(shù)據(jù)處理及傳感器特性指標(biāo)的計(jì)算。3通過濾波器特性實(shí)驗(yàn)，了解無源濾波和有源濾波器的類型、工作原理；掌握濾波器特性及其測(cè)試方法。4通過溫度傳感器校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，掌握溫度傳感器的使用方法和校準(zhǔn)方法。5通過懸臂的振動(dòng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)，了解其固有頻率、阻尼比及各階振型的測(cè)試方法；了解非接觸式和接觸式測(cè)振傳感器的特點(diǎn)；附加傳感器質(zhì)量對(duì)測(cè)試結(jié)果的影響；了解激振、測(cè)振系統(tǒng)的基本組成和選擇。6通過切削力測(cè)量實(shí)驗(yàn)，了解八角環(huán)車削測(cè)力儀的結(jié)構(gòu)、應(yīng)變片的粘貼和組橋方法以及測(cè)力儀的工作原理；掌握八角環(huán)測(cè)力儀的靜態(tài)標(biāo)定方法。二、實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”課程的教學(xué)要求，每位考生至少應(yīng)完成四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)1，2必做，根據(jù)主考學(xué)校的情況在實(shí)驗(yàn)3，4中選做一個(gè)，實(shí)驗(yàn)5，6中選做一個(gè)?？忌街骺紝W(xué)校指定的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并由指導(dǎo)教師簽字才能有效。三、實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)1常用參量型傳感器(電阻式或電感式或電容式)性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2濾波器特性測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3壓力傳感器靜態(tài)標(biāo)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4溫度傳感器校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5梁的振動(dòng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6切削力測(cè)量實(shí)驗(yàn)(四)模擬、數(shù)字與電力電子技術(shù)（02239）通過實(shí)驗(yàn)獲得模擬技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和電力電子技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。模擬電子篇實(shí)驗(yàn)1單管放大電路及常用電子儀器的使用實(shí)驗(yàn)2負(fù)反饋放大電路實(shí)驗(yàn)3基本運(yùn)算電路實(shí)驗(yàn)4正弦波振蕩電路實(shí)驗(yàn)5直流穩(wěn)壓電源數(shù)字電子篇實(shí)驗(yàn)1集成門電路的測(cè)試實(shí)驗(yàn)2觸發(fā)器實(shí)驗(yàn)3組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)4時(shí)序邏輯電路實(shí)驗(yàn)5脈沖的產(chǎn)生和整形電路電力電子篇實(shí)驗(yàn)1單相橋式可控整流電路實(shí)驗(yàn)2直流不可逆輸出PWM變換器實(shí)驗(yàn)3單相橋式PWM逆變器此課程必做實(shí)驗(yàn)不得少于7個(gè)。(五)工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)(02242）“工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)”是應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程接口技術(shù)。通過實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)行程序調(diào)試和接口應(yīng)用的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的基本技能和初步的應(yīng)用開發(fā)能力，因此此環(huán)節(jié)很重要。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過DEBUG調(diào)試程序的應(yīng)用，掌握8088／8086系列微機(jī)的指令系統(tǒng)。2通過MASM等軟件的應(yīng)用，學(xué)會(huì)源程序的編輯、編譯、連接和可執(zhí)行文件的調(diào)試，以便初步掌握匯編語言的編程和調(diào)試。3通過硬件接口實(shí)驗(yàn)掌握常用的接口芯片的工作原理和編程規(guī)定，并通過應(yīng)用示例，掌握這些接口芯片的應(yīng)用方法。二、實(shí)驗(yàn)要求到主考學(xué)?；蛑骺紝W(xué)校指定的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告(包括必要的程序流程圖和程序清單)，上機(jī)調(diào)試通過，經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師檢查通過，未通過者應(yīng)重新進(jìn)行，指導(dǎo)教師簽字并蓋章后有效。三、實(shí)驗(yàn)名稱根據(jù)實(shí)驗(yàn)考核大綱，考生應(yīng)到主考院校完成至少四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1，2必做，其它實(shí)驗(yàn)選擇2個(gè)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：實(shí)驗(yàn)1用DEBUG調(diào)試程序進(jìn)行尋址方式與指令系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)2用MASM宏匯編軟件進(jìn)行匯編語言程序調(diào)試實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)3LED顯示接口實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)4單脈沖中斷源的中斷程序?qū)嶒?yàn)，8253定時(shí)器／計(jì)數(shù)器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)58255并行接口應(yīng)用實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)6D／A和A／D轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)。(六)計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)[一]（02244）熟悉和掌握DOS和Windows系統(tǒng)的基本操作及具有不同語句結(jié)構(gòu)的C語言。實(shí)驗(yàn)1DOS與Windows95系統(tǒng)的基本操作實(shí)驗(yàn)2最簡(jiǎn)單的C程序?qū)嶒?yàn)3C程序的選擇結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)4C程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)5C語言的數(shù)組實(shí)驗(yàn)6C語言的函數(shù)實(shí)驗(yàn)7C語言的指針實(shí)驗(yàn)8C語言的文件實(shí)驗(yàn)9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)初步實(shí)驗(yàn)10Foxpro數(shù)據(jù)庫的基本操作實(shí)驗(yàn)11Foxpro程序設(shè)計(jì)(七)機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn))（02246）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握元部件的正確選擇方法和特性參數(shù)的實(shí)驗(yàn)方法。2通過電動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)試驗(yàn)，了解系統(tǒng)的工作原理和運(yùn)動(dòng)控制方法。3通過伺服系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)掌握反饋伺服系統(tǒng)的工作原理和各項(xiàng)性能指標(biāo)。4通過雙軸伺服工作臺(tái)的實(shí)驗(yàn)，了解多軸計(jì)算機(jī)數(shù)控設(shè)備的點(diǎn)位控制和連續(xù)路徑控制的原理和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)方法。二、實(shí)驗(yàn)要求1實(shí)驗(yàn)前必須熟讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，了解系統(tǒng)的工作原理和運(yùn)動(dòng)控制方法。2實(shí)驗(yàn)時(shí)必須按照指導(dǎo)書的內(nèi)容和指導(dǎo)教師的指示進(jìn)行。3實(shí)驗(yàn)通過后必須寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)裝置描述、實(shí)驗(yàn)方法、操作步驟、測(cè)量?jī)x器、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和分析等。4實(shí)驗(yàn)報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師檢查并簽字后有效。三、實(shí)驗(yàn)名稱本課程要求做三個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、主要實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法及思考題等。根據(jù)大綱要求，結(jié)合具體學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)裝置可適當(dāng)變通，但必做實(shí)驗(yàn)3個(gè)。做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)1直流伺服電動(dòng)機(jī)參數(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)2反饋伺服系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)3雙軸伺服工作臺(tái)控制指令(八)機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì))(02247）一、課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)機(jī)電一體化綜合作業(yè)是學(xué)生必須進(jìn)行的一個(gè)重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的在于使學(xué)生綜合運(yùn)用和鞏固、加深已學(xué)過的機(jī)械、電氣、控制方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算能力。二、課程設(shè)計(jì)要求通過機(jī)電一體化綜合課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等資料，獲得以下幾方面的能力：1.收集、閱讀、分析和運(yùn)用資料的能力。2獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。3初步掌握機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法、步驟、有一定的機(jī)電結(jié)合設(shè)計(jì)能力。4具有編制技術(shù)文件(設(shè)計(jì)計(jì)算說明書)的能力。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以是簡(jiǎn)單的數(shù)控裝置(分度裝置)設(shè)計(jì)，也可以是數(shù)控改造設(shè)備(如普通車床、銑床)設(shè)計(jì)，還可以是簡(jiǎn)單的機(jī)器人設(shè)計(jì)。無論是哪一類題目，指導(dǎo)教師都應(yīng)使學(xué)生完成以下幾方面內(nèi)容的訓(xùn)練：1精密執(zhí)行機(jī)構(gòu)(或裝置)的設(shè)計(jì)，應(yīng)繪制機(jī)械裝配圖1—2張(A1圖)。2計(jì)算機(jī)I／O接口硬件電路設(shè)計(jì)，A1圖1張。3驅(qū)動(dòng)控制電路設(shè)計(jì)或部分控制軟件設(shè)計(jì)，A1圖1張。4設(shè)計(jì)計(jì)算說明書(1萬字)。應(yīng)包括：課題的來源及意義，總體方案的確定，系統(tǒng)框圖的分析，電氣執(zhí)行組件的選用說明，機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算及電氣其它部分(如傳感器反饋)的說明。四、綜合作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃1發(fā)題目、閱讀任務(wù)書、搜索資料2確定總體方案、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)框圖3機(jī)械部分設(shè)計(jì)4I／0接口硬件電路5驅(qū)動(dòng)控制電路或部分控制軟件設(shè)計(jì)6整理設(shè)計(jì)計(jì)算說明書7交綜合作業(yè)并質(zhì)疑五、大綱說明除本大綱列出的三類題目外，指導(dǎo)教師亦可根據(jù)實(shí)際情況確定其它機(jī)電產(chǎn)品為設(shè)計(jì)內(nèi)容，但基本內(nèi)容不應(yīng)脫離本大綱。畢業(yè)設(shè)計(jì)考核大綱一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)是自考考生最終教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，以分析和解決工程實(shí)際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成工程技術(shù)與科學(xué)研究基本訓(xùn)練的重要手段，也是綜合鑒定學(xué)生專業(yè)水平，檢驗(yàn)學(xué)生能否畢業(yè)和授予學(xué)位的最后考核。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求1培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到鞏固、擴(kuò)大、深化所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、熟悉有關(guān)技術(shù)政策，運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)等工具書進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、上機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、CAD、編寫技術(shù)文件及科研獨(dú)立工作能力。3培養(yǎng)學(xué)生建立正確的設(shè)計(jì)方法和科學(xué)的研究思想，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度?？傊?，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生初步掌握解決機(jī)電一體化工程技術(shù)問題的正確指導(dǎo)思想、方法和手段，從而使學(xué)生完成機(jī)電一體化工程師的基本訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求