滬科版八年級(jí)物理 （科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播）聲的世界新課件

第三章聲的世界科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

【體驗(yàn)1】聲音的產(chǎn)生

活動(dòng)1：如圖甲，把手放在咽喉處，發(fā)出“啊——”的聲音，感受聲帶的變化?；顒?dòng)2：如圖乙，用手將直尺壓在桌面上，另一手撥動(dòng)伸出端。(1)活動(dòng)1中，發(fā)聲時(shí)，手感到聲帶在

。發(fā)聲停止時(shí)，振動(dòng)

。(2)活動(dòng)2中，直尺發(fā)出聲音時(shí)，直尺在

；當(dāng)直尺停止振動(dòng)時(shí)，發(fā)聲

。提示：(1)振動(dòng)消失(2)振動(dòng)停止【體驗(yàn)2】聲音的傳播

活動(dòng)1：如圖甲，把正在播放音樂(lè)的芯片放在水中，聽(tīng)音樂(lè)聲?；顒?dòng)2：如圖乙，做土電話實(shí)驗(yàn)，通過(guò)繃直的線聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)話聲。(1)活動(dòng)1中，在空氣中時(shí)

(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到音樂(lè)，放在水中時(shí)

(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到音樂(lè)。(2)在活動(dòng)2中，你能清晰地聽(tīng)到同學(xué)的說(shuō)話聲嗎?提示：(1)能能(2)能1.聲音是怎么產(chǎn)生的?2.聲音的傳播條件是什么?3.聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度相同嗎?不同介質(zhì)中的聲速有什么關(guān)系?4.在常溫時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是多少?探究1聲音的產(chǎn)生

結(jié)合“體驗(yàn)1”的活動(dòng)，思考以下問(wèn)題：1.在活動(dòng)1中，聲帶、直尺發(fā)聲時(shí)的共同特點(diǎn)是什么?參考答案：發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)2.揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盆上的紙片在跳動(dòng)，這說(shuō)明紙盆在

；如圖所示敲響的音叉放入水中激起水花，這說(shuō)明音叉在

；由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：_____________________。提示：紙片在跳動(dòng)說(shuō)明揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)紙盆在振動(dòng)，音叉激起水花說(shuō)明音叉在振動(dòng)，這些實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。參考答案：振動(dòng)振動(dòng)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。3.上述實(shí)驗(yàn)中的水、紙片在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?如何顯示微小的振動(dòng)?提示：音叉、喇叭的紙盆振動(dòng)幅度較小，不容易觀察，用水和紙片把微小的振動(dòng)放大，這種實(shí)驗(yàn)方法叫放大法，也叫轉(zhuǎn)換法。比如用小球代替水靠近音叉，用泡沫小球代替紙片放在紙盆上，將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為水的振動(dòng)，將紙盆的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為紙片的振動(dòng)。參考答案：放大作用利用轉(zhuǎn)換法，用較輕的物體靠近振動(dòng)較小的物體，將微小的振動(dòng)放大。探究2聲音的傳播

結(jié)合“體驗(yàn)2”，思考下列問(wèn)題：1.如圖把正在播放音樂(lè)的音樂(lè)芯片放入玻璃罩內(nèi)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)聽(tīng)到音樂(lè)聲的變化。(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過(guò)程中，聽(tīng)到的鈴聲

，推理：如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，______(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到鈴聲，由此你能得出

。(2)拔掉抽氣管，讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中，聽(tīng)到的鈴聲逐漸增強(qiáng)，由此你又能得出什么結(jié)論?(3)在本實(shí)驗(yàn)中不能把空氣全部抽出來(lái)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

得出“真空不能傳聲”，這種科學(xué)方法是______。提示：(1)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出，空氣變得越稀薄，聽(tīng)到的鈴聲逐漸減弱，如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，不能聽(tīng)到鈴聲，由此可得出“真空不能傳聲”。(2)拔掉抽氣管，讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中，你聽(tīng)到的鈴聲又逐漸增強(qiáng)，由此得出“空氣能傳播聲音”。(3)本實(shí)驗(yàn)中不能把空氣全部抽出，利用實(shí)驗(yàn)加推理的方法得出結(jié)論即科學(xué)推理法。參考答案：(1)逐漸減弱不能真空不能傳聲(2)空氣能傳播聲音(3)科學(xué)推理科學(xué)推理法2.在活動(dòng)1中，人聽(tīng)到聲音的主要途徑是什么?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么?參考答案：聲音由水中傳到空氣中，再傳到人耳；說(shuō)明液體能傳聲。3.在活動(dòng)2中，你能聽(tīng)到通過(guò)繃直的線傳來(lái)的聲音，說(shuō)明了什么?參考答案：固體能傳聲。4.聲音在氣體、液體、固體中以

的形式傳播。結(jié)合聲音的傳播與人耳的構(gòu)造，說(shuō)明人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程。提示：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。一般情況下由空氣傳入外耳道引起鼓膜的振動(dòng)，然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，這樣我們便聽(tīng)到了聲音。參考答案：波聲波通過(guò)介質(zhì)傳播由耳郭進(jìn)入外耳道引起鼓膜的振動(dòng)，然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。探究3聲速與回聲

1.下表是在常溫下聲音在常見(jiàn)物質(zhì)里的傳播速度。由表中數(shù)據(jù)可知：聲音的傳播速度與

有關(guān)，聲音在液體中的傳播速度

在空氣中的傳播速度，

(選填“大于”或“小于”)在固體中的傳播速度。物質(zhì)名稱傳播速度v/m·s-1空氣340水1500鋼鐵5200提示：由表中數(shù)據(jù)可知：在常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，聲音在水中的傳播速度是1500m/s，聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200m/s，5200m/s>1500m/s>340m/s，水是液體，鋼鐵是固體，所以聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。參考答案：介質(zhì)大于小于2.回聲是如何形成的?在生產(chǎn)和生活中，回聲有哪些應(yīng)用?提示：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成回聲。利用回聲可以測(cè)量距離；利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測(cè)儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。參考答案：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來(lái)的聲音即為回聲。利用回聲可以測(cè)量距離；利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測(cè)儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。一、聲音是怎樣產(chǎn)生的1.條件：聲音是由_________產(chǎn)生的。2.樂(lè)器發(fā)聲：(1)二胡、提琴等弦樂(lè)器是靠_________________產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音。(2)笛子是由_________________的振動(dòng)發(fā)出聲音。物體振動(dòng)弓和弦的相互摩擦管內(nèi)的空氣、笛膜二、聲音的傳播1.條件：(1)聲音的傳播需要_____，它可以在_____、_____和_____中傳播。(2)聲音不能在_____中傳播。2.人耳感知聲音的過(guò)程：介質(zhì)固體液體氣體真空物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音

鼓膜

3.聲速：(1)特點(diǎn)：①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是_____的。②通常情況下，空氣中的聲速約為_(kāi)______。③一般情況下，聲音在液體中的傳播速度_____在氣體中的傳播速度，_____在固體中的傳播速度。(2)影響因素：主要是_____。不同340m/s大于小于介質(zhì)4.回音(回聲)：(1)定義：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物_____回來(lái)的現(xiàn)象。(2)特點(diǎn)：在同種介質(zhì)中，回聲與原聲傳播速度_____。(3)應(yīng)用：制成_______，應(yīng)用于生產(chǎn)、_____和科學(xué)技術(shù)等方面。反射相同探測(cè)儀醫(yī)療【拓展延伸】聲速現(xiàn)象背后的原理力學(xué)告訴我們，兩個(gè)質(zhì)量相等的彈性小球正面碰撞的時(shí)候二者交換速度，也就是說(shuō)，兩個(gè)質(zhì)量相等的彈性小球A和B置于光滑水平面上，開(kāi)始B球靜止不動(dòng)，A球以速度v正對(duì)著B(niǎo)球勻速運(yùn)動(dòng)，則當(dāng)兩球相撞后，A球停下來(lái)靜止不動(dòng)，而B(niǎo)球則以v向前運(yùn)動(dòng)。

飄在空氣中的空氣分子，也可以看成像上面介紹的那種理想小球?，F(xiàn)在假設(shè)這一群彼此之間幾乎沒(méi)有吸引力或者是排斥力的小球靜止在太空中，由于失重它們也不會(huì)往下掉，現(xiàn)在拿一塊木板以某個(gè)速度從某個(gè)地方往前推一下，于是被撞上的這些小球就以某個(gè)速度往前跑，直到碰到下一個(gè)小球?yàn)橹?，如果跟下一個(gè)小球正碰，則發(fā)生速度交換，于是，我們可以知道，在正前方的小球的速度都一直是開(kāi)始那個(gè)小球的速度往前傳播的。其他方向的當(dāng)然沒(méi)有這么快，但是我們不要忘了，空氣中的分子數(shù)目真的是大的不得了，正前方的小球非常多。

如果我現(xiàn)在每秒鐘扇動(dòng)一下我的這塊木板，則在正前方x米處的分子就會(huì)在

秒后開(kāi)始振動(dòng)，這里的v就是最上面說(shuō)的空氣分子的運(yùn)動(dòng)速度，而所有這些點(diǎn)的振動(dòng)快慢都跟我扇動(dòng)木板的快慢是一樣的，也就達(dá)到了我傳播聲音的目的了，而這種振動(dòng)朝前傳播的速度就正好是空氣分子的運(yùn)動(dòng)速度。自從布朗運(yùn)動(dòng)被發(fā)現(xiàn)以后，我們都知道一切物質(zhì)都在做熱運(yùn)動(dòng)，就是大量的無(wú)規(guī)則的振動(dòng)，空氣分子也一樣，而且我們還可以猜測(cè)，這個(gè)速度就應(yīng)該等于聲音傳播的速度，你看，我們完全可以從理論上推導(dǎo)出空氣分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的速度，是不是很厲害？

以后我們還會(huì)知道，分子熱運(yùn)動(dòng)是溫度的本質(zhì)，以前我們有的那種冷熱的感覺(jué)不具有可度量性，熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能才是溫度的本質(zhì)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)的速度就越快，于是我們就知道，溫度越高，空氣中的聲速就應(yīng)該越快，于是，我們還可以通過(guò)測(cè)量聲速來(lái)測(cè)量空氣的溫度。你看，是不是很有用呢？

考點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播【典例】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_______?！舅悸穼?dǎo)引】通過(guò)分析現(xiàn)象，找到主要根源圖甲：泡沫塑料球被彈開(kāi)→音叉振動(dòng)圖乙：右邊音叉振動(dòng)發(fā)聲→泡沫塑料球被彈開(kāi)→左邊音叉振動(dòng)→聲音被傳播【精講精析】(1)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；(2)敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說(shuō)明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播，故說(shuō)明空氣可以傳播聲音。答案：發(fā)聲體在振動(dòng)空氣能夠傳播聲音【方法歸納】轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法：把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過(guò)某種方式形象、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。如把鼓面的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為泡沫的振動(dòng)，把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水波的振動(dòng)。1.(2012·大連中考)手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是(

)A.手指B.琴弦C.弦柱D.空氣【解析】選B。本題考查聲音的產(chǎn)生。手撥琴弦，琴弦由于振動(dòng)而產(chǎn)生聲音，所以發(fā)聲的物體是琴弦。2.在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，如圖將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了(

)A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C.延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間D.使聲波被多次反射形成回聲【解析】選B。本題考查聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但是音叉的振動(dòng)非常微小，用肉眼看不清，為了把這個(gè)振動(dòng)放大，把一個(gè)乒乓球靠近音叉，我們可以通過(guò)乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動(dòng)。3.聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度大小將(

)A.不變B.變大C.變小D.如何變化不確定【解析】選C。本題考查聲音的傳播速度。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的，一般情況下：v固>v液>v氣，故選C。4.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)A.聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/sB.聲音在真空中的傳播速度最大C.被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不再發(fā)聲D.聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快【解析】選B。本題考查聲音的傳播速度。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。5.人游泳使水

而發(fā)聲，魚(yú)會(huì)被聲音嚇跑，這說(shuō)明

能傳播聲音?！窘馕觥勘绢}考查聲音的產(chǎn)生和傳播。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音傳播需要介質(zhì)，常見(jiàn)的介質(zhì)按狀態(tài)可以分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。答案：振動(dòng)液體(水)6.(2012·玉林中考)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的

(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中傳播的速度受

的影響。小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/m·s-1空氣(0℃)331煤油1324空氣(15℃)340水(常溫)1500空氣(25℃)346海水(25℃)1531【解析】本題考查聲速。由表格中的數(shù)據(jù)可知，聲音在液體中傳播的速度比在空氣中快；溫度不同時(shí)，空氣中的聲速不同，所以聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響。答案：小溫度7.人拍手后過(guò)0.5s才聽(tīng)到從對(duì)面墻壁反射的回聲，這個(gè)人與墻壁的距離約是

m?！窘馕觥勘绢}考查回聲。人拍手的聲音從發(fā)出到返回的時(shí)間是0.5s，那么人拍手的聲音從發(fā)出到墻壁的時(shí)間為0.25s，所以人與墻壁的距離約是s=vt=340m/s×0.25s=85m。答案：858.下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，能用?lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播：(1)往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失。說(shuō)明_______________________________________。(2)用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽(tīng)不到手機(jī)乙響鈴。說(shuō)明_____________________________________________?！窘馕觥勘绢}考查聲音的產(chǎn)生和傳播。(1)泡沫屑不停地跳動(dòng)表明鼓面在振動(dòng)，用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，表明鼓面停止跳動(dòng)，鼓聲消失。說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。(2)真空罩內(nèi)的手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，證明手機(jī)接通在播放音樂(lè)，聽(tīng)不到手機(jī)乙響鈴說(shuō)明真空不能傳聲。答案：(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(振動(dòng)可以發(fā)聲)(2)聲音不能在真空中傳播(或聲音的傳播需要介質(zhì))

找找你容易錯(cuò)在哪里?已知海底深2250米，在海面上向海底豎直向下發(fā)射聲波，3s后聽(tīng)到回聲，求聲波在海水中的傳播速度？【學(xué)生自答】解：答：聲波在海水中的傳播速度為750m/s?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】時(shí)間錯(cuò)誤：沒(méi)有理解聲音在3s內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程是海底深度的2倍?！緲?biāo)準(zhǔn)解答】已知：s=2250m,t=3s求：速度v解：答：聲波在海水中的傳播速度為1500m/s。第三章聲的世界科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

我們生活的世界充滿了各種聲音

聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)