第四單元 第14~15課-人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)周周練（含答案解析）

第四單元第14~15課——人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)周周練（含答案解析）第四單元14~15——2023-2024學(xué)年人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)周周練

考查范圍：第四單元14~15

1.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.悲哀衰弱囑拖諸多

B.慘淡蹤跡柵欄鉤留

C.晶螢警醒奔喪游逛

D.虧空攙扶謀事迂腐

2.下列句子中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.老李最近不但失業(yè)，又生了重病，可真是雪上加霜、禍不單行?。?/p>

B.近幾年來(lái)，我都是東奔西走，為了生活到處奔波。

C.看到眼前的美景，他觸目傷懷，一種喜悅涌上心頭。

D.《背影》這篇課文給人一種娓娓道來(lái)的感覺(jué)，情真意切，讓人感動(dòng)。

3.對(duì)下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。（點(diǎn)出事情起因，把《背影》置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中）

B.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（反映出父親放下沉重的橘子后，感到身體很輕松）

C.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子間的相互體諒和照顧，尤其是父親對(duì)兒子的深切關(guān)懷）

D.我心里暗笑他的迂。（表現(xiàn)了“我"當(dāng)時(shí)的心理：覺(jué)得父親的言行守舊，不合時(shí)宜）

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的）你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。

B.而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？

C.但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

D.讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木。

5.下列對(duì)各句運(yùn)用的修辭手法的分析，正確的一項(xiàng)是()

（1）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。

（2）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

（3）面對(duì)它們，你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲。

A.擬人、比喻、設(shè)問(wèn)B.比喻、擬人、設(shè)問(wèn)

C.比喻、擬人、反問(wèn)D.擬人、比喻、反問(wèn)

6.下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是()

A.《白楊禮贊》運(yùn)用象征手法，托物抒情，借白楊樹贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的崇敬之情。

B.象征與比喻、擬人不同。象征是通過(guò)某一特定的具體事物來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和感情（即象征義），從而使抽象的情理形象化。因此，象征是就篇章而言的。而比喻、擬人是修辭手法，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上。

C.《白楊禮贊》是以贊美白楊樹的不平凡為全文主線的。

D.《白楊禮贊》的作者是楊朔，我國(guó)現(xiàn)代作家。

7.指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。

（1）我要高聲贊美白楊樹！（）

（2）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?。ǎ?/p>

8.下列詞語(yǔ)詞性與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(____)

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布馬褂(C)的背影(D)。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

9.指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

（1）我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托?。╛__________）

（2）他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。"（___________）

（3）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（___________）

（4）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（___________）

10.語(yǔ)文課上，老師帶同學(xué)們“走近作者”，同學(xué)們紛紛舉手展示自己對(duì)作者的了解，請(qǐng)你根據(jù)要求答題。

小元：本文的作者朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于江蘇省東海縣人，散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

永泉：朱自清有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《_________》《_________》，以及一些文藝論著，收在《朱自清全集》里。

新宇：七年級(jí)時(shí)，通過(guò)閱讀他的散文《春》，使我感受到了春天的魅力、生命的可愛(ài)。

（1）永泉在回答時(shí)故意挖空以考考同學(xué)們，請(qǐng)你填空。

（2）小元和新宇的話都有語(yǔ)病，請(qǐng)你將病句部分及修改意見寫在下面的橫線上。

11.閱讀散文，回答問(wèn)題。

蕭蕭白楊

許冬林

①白楊樹是我見過(guò)的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒(méi)有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒(méi)有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)"兩字。

②和白楊相比，感覺(jué)南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。

③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面?！笆捠?是白楊在風(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命。《古詩(shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。

④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺(jué)白楊原來(lái)不那么蕭索。

⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。

⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。

⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光。”風(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過(guò)去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒(méi)有重點(diǎn)。

⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅，低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘[注]塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺(jué)像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。

⑨白楊入畫。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。

⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。

交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。"王維詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。

在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！边吶?shī)人岑參寫出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路"，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬(wàn)樹梨花開的樣子。

當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？

如果有白楊，又何懼大地空曠。

(《散文》，2019.06有刪改)

[注]攘攘：世人追名逐利的樣子。

(1)下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是()

A.第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照應(yīng)了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。

B.第⑥—⑨段作者從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)刻畫白楊之美。

C.第段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安"一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。

D.作者對(duì)白楊的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到喜愛(ài)感佩。

(2)請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊的原因。

(3)作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲"，茅盾是因?yàn)閼脩糜斜话寥煌α⒌陌讞铙@醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。

(4)請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段“我”特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。

(5)第段作者為什么要引用王維的詩(shī)？

(6)請(qǐng)結(jié)合文本分析第段畫線句中“白楊的氣質(zhì)"的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例談?wù)勀愕母邢搿?/p>

答案以及解析

1.答案：D

解析：A.有誤，“囑拖”的“拖"應(yīng)為“托”。B.有誤，“鉤留"的“鉤”應(yīng)為“勾"。C.有誤，“晶螢”的“螢"應(yīng)為“瑩”。D.正確。故選D。

2.答案：C

解析：ABD使用正確；C.使用有誤，觸目傷懷：見到某種情況而內(nèi)心特別悲傷。該成語(yǔ)和“一種喜悅涌上心頭"意思不符。故選C。

3.答案：B

解析：B.“心里很輕松似的”表現(xiàn)了父親對(duì)為兒子又做了一件事而感到滿足和欣慰。故選B。

4.答案：B

解析：A.有誤，解釋說(shuō)明，必須放在所解釋的內(nèi)容后面，不能用標(biāo)點(diǎn)隔開，逗號(hào)放在小括號(hào)后；B.正確；C.有誤，并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞連用，之間用逗號(hào)，所有頓號(hào)改為逗號(hào)。D.有誤，并列短語(yǔ)之間用頓號(hào)，改為“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們"。故選B。

5.答案：B

解析：（1）“高原”比作“大毯子"是比喻；（2）“不折不撓、對(duì)抗”寫白楊樹是擬人；（3）為設(shè)問(wèn)。故選B。

6.答案：D

解析：ABC正確；D.有誤，《白楊禮贊》的作者是茅盾。故選D。

7.答案：（1）抒情

（2）議論

解析：本題考查判斷表達(dá)方式的能力。

（1）“贊美……"是抒情；

（2）“是……不是……”是議論。

8.答案：A

解析：肥胖，形容詞。棉袍，名詞。馬褂，名詞。背影，名詞。故選A。

9.答案：（1）心理描寫

（2）語(yǔ)言描寫

（3）外貌描寫

（4）動(dòng)作描寫

解析：本題考查辨析描寫方法的能力。常用的描寫方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫。答題時(shí)，可以結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行甄別。

10.答案：（1）你我歐游雜記

（2）①“生于江蘇省東?？h人"錯(cuò)，可刪去“生于”或“人"；②“通過(guò)閱讀他的散文《春》，使我感受到了春天的魅力、生命的可愛(ài)”錯(cuò)，可刪去“通過(guò)"或“使”。

解析：（1）注意“歐"字的寫法。

（2）“生于江蘇省東?？h人”屬于句式雜糅；“通過(guò)閱讀他的散文《春》，使我感受到了春天的魅力、生命的可愛(ài)"屬于缺少主語(yǔ)。

11.答案：(1)C

(2)因?yàn)殛?yáng)光下，白楊被照得通體明亮，葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，所以適宜畫白楊。

(3)因?yàn)榻K于親眼見到了喜歡的白楊，看到了它的挺拔高俊，見證了它毫無(wú)晦暗蒼涼之色，且它的“疏朗與簡(jiǎn)潔”深深吸引了“我"。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。

(4)此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，自然喜悅；消除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。

(5)引用王維的詩(shī)，證明“此時(shí)的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了"；引用詩(shī)句，增強(qiáng)了文章的文學(xué)韻味。

(6)“白楊氣質(zhì)”指的是：忠誠(chéng)、耐得住寂寞、傲岸挺拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)。(示例)袁隆平院士扎根農(nóng)田，幾十年如一日的堅(jiān)守在農(nóng)田與科研一線。他不為名利，不求熱鬧，只在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)不屈。他種的是“稻子"，可誰(shuí)又能說(shuō)他的形象不像一棵參天的白楊呢？

解析：(1)“長(zhǎng)安”應(yīng)指國(guó)家的“長(zhǎng)治久安"。

(2)根據(jù)第⑨段“西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下……色彩飽和度強(qiáng)”可知白楊樹特點(diǎn)；“西洋油畫，用色飽滿"，可知西洋油畫的特點(diǎn)；兩者相合，所以西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊。

(3)因?yàn)橐恢毕矚g白楊，終于在如此廣袤的大地上親見了白楊，所以非