小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案（五篇）

第12頁共12頁小學(xué)科學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?實(shí)施方案?一、教學(xué)目?標(biāo)科學(xué)概?念1、陽?光下物體影?子的方向隨?著太陽方向?的改變而改?變，影子總?是和太陽的?方向相反?2、陽光下?物體影子長?短的變化是?隨著太陽在?天空中的位?置變化而變?化的，太陽?位置時(shí)影子?最短，太陽?位置最低時(shí)?，影子最長?3、人們?很早就知道?利用陽光下?物體影子的?變化規(guī)律來?測定時(shí)間?過程與方法?1、推測?陽光下物體?影子怎樣變?化2、利?用簡易的日?影觀測儀，?觀測陽光下?物體的影子?的長短和方?向的變化，?并收集相關(guān)?的數(shù)據(jù)。?3、一天中?影子長變化?的數(shù)據(jù)作出?影長隨時(shí)間?變化的柱狀?圖4、根?據(jù)觀察數(shù)據(jù)?，發(fā)現(xiàn)陽光?下物體影子?在一天中的?變化規(guī)律?5、運(yùn)用陽?光下物體影?子變化的規(guī)?律，解釋人?們?yōu)槭裁茨?用影子計(jì)時(shí)?。情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀1、認(rèn)?識到自然事?物是在不斷?變化的，事?物的變化之?間是有聯(lián)系?和有規(guī)律的?2、能夠?按活動(dòng)要求?堅(jiān)持觀察如?實(shí)記錄數(shù)據(jù)?3、能夠?根據(jù)數(shù)據(jù)和?現(xiàn)象實(shí)事求?是地進(jìn)行分?析和推理?二、教學(xué)準(zhǔn)?備教師演?示：日晷的?圖片或課件?分組實(shí)驗(yàn)?：簡易的日?影觀測儀、?指南針三?、教學(xué)重、?難點(diǎn)探究?影子的特點(diǎn)?四、課時(shí)?安排__?__課時(shí)?五、教學(xué)過?程1、復(fù)?習(xí)引入1?)上節(jié)課我?們學(xué)到了哪?些知識??2)陽光下?物體的影子?也有變化嗎??是怎樣變?化的?3?)看書上第?26頁，根?據(jù)我們上節(jié)?課的研究，?推測一下大?樹的影子在?一天中發(fā)生?的變化情況?，并讓學(xué)生?說說理由。?2、觀察?陽光下影子?的變化1?)讓我們通?過實(shí)際的觀?測來驗(yàn)證我?們的想法?2)學(xué)生認(rèn)?真閱讀科學(xué)?書上的說明?，明白觀察?的目的和觀?察記錄的方?法3)以?小組為單位?進(jìn)行，但每?個(gè)人都要記?錄小組的觀?測結(jié)果3?、整理我們?的記錄1?)各小組匯?報(bào)自己的觀?測數(shù)據(jù)2?)教師講解?如何把影長?隨時(shí)間變化?的數(shù)據(jù)整理?成柱狀圖：?縱軸表示影?長，橫軸表?示時(shí)間3?)每個(gè)學(xué)生?自己將數(shù)據(jù)?整理成柱狀?圖4)分?析柱狀圖：?一天中陽光?下的影子是?怎樣變化的??什么時(shí)候?最長?什么?時(shí)候最短??我們還有什?么發(fā)現(xiàn)??5)關(guān)于祖?國西部地區(qū)?，影子最短?時(shí)不是__?__時(shí)的說?明4、日?影觀測儀?1)古人曾?經(jīng)利用日影?觀測儀計(jì)時(shí)?，能說說其?中的道理嗎??六、作?業(yè)設(shè)計(jì)作?業(yè)本上的配?套作業(yè)七?、板書設(shè)計(jì)?2.2陽?光下的影子?鉛筆影子?的變化觀?察時(shí)間太?陽位置和方?向影長?影子變化柱?狀圖：小?學(xué)科學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案實(shí)?施方案（二?）教學(xué)目?標(biāo)：1.?能夠運(yùn)用多?種方法和多?種感官來認(rèn)?識土壤。會(huì)?描述、記錄?自己的觀察?結(jié)果。2?.知道土壤?里含有不同?大小的顆粒?，含有動(dòng)植?物和它們的?遺體3.?能夠建立土?壤是個(gè)混合?物的概念。?教學(xué)重點(diǎn)?：1.能?夠運(yùn)用多種?方法和多種?感官來認(rèn)識?土壤。會(huì)描?述、記錄自?己的觀察結(jié)?果。2.?知道土壤里?含有不同大?小的顆粒，?含有動(dòng)植物?和它們的遺?體教學(xué)難?點(diǎn)：1.?能夠運(yùn)用多?種方法和多?種感官來認(rèn)?識土壤。會(huì)?描述、記錄?自己的觀察?結(jié)果。2?.知道土壤?里含有不同?大小的顆粒?，含有動(dòng)植?物和它們的?遺體教學(xué)?準(zhǔn)備教師?準(zhǔn)備：一塊?土地、給每?個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備?一只放大鏡?、一份土壤?研究記錄表?、每組一小?桶水。學(xué)?生準(zhǔn)備：一?根木棒、一?張白紙、一?只塑料杯子?、一個(gè)硬紙?板碟子、一?把小鏟子、?一塊抹布。?教學(xué)過程?：一、導(dǎo)?入新課我?們今天來研?究有關(guān)土壤?的知識。?二、自主學(xué)?習(xí)1.說?說你對土壤?的認(rèn)識(?1)你對土?壤已經(jīng)知道?了些什么??(2)小?組內(nèi)交流、?分組匯報(bào)。?(3)在?活動(dòng)記錄卡?上記錄你已?經(jīng)知道的有?關(guān)土壤的知?識。2.?挖土壤(室?外活動(dòng))?把學(xué)生帶到?校園里事先?選好的一塊?土地，讓學(xué)?生自主去挖?泥土。3?.觀察泥土?里有什么?(1)在桌?上鋪上報(bào)紙?，把挖來的?泥土倒在報(bào)?紙上，仔細(xì)?觀察泥土里?有什么。哪?些是你已經(jīng)?知道的?你?最驚奇的發(fā)?現(xiàn)是什么??(2)小?組內(nèi)交流、?分組匯報(bào)。?(3)在?活動(dòng)記錄卡?上記下或畫?下你的觀察?結(jié)果。4?.你還想知?道有關(guān)土壤?的什么知識?(1)你?還想知道些?什么?(?2)小組內(nèi)?交流(3?)在活動(dòng)記?錄卡上記下?或畫下你想?知道的問題?。三、課?后研究花?一定的時(shí)間?去自主研究?一下你們提?出的問題，?把研究結(jié)果?記錄下來。?小學(xué)科學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案實(shí)施方案?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1.培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手與?動(dòng)腦能力，?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?;2.讓?學(xué)生在觀看?國產(chǎn)飛機(jī)圖?片的同時(shí)，?增強(qiáng)民族自?豪感與愛國?激情;3?.讓學(xué)生學(xué)?會(huì)紙飛機(jī)的?一些兒常用?折法;教?學(xué)內(nèi)容：?1.引題：?有人說，理?想是一盞明?燈，指引我?們由___?_走向光明?，走向成功?。老師想問?一下，你們?的理想是什?么呢?(注?：可以讓學(xué)?生思考__?__分鐘，?然后讓大家?舉手發(fā)言，?亦可點(diǎn)名發(fā)?言?？傊?，時(shí)間控制?在____?分鐘以內(nèi)。?)教師總結(jié)?：同學(xué)們的?理想都很好?，希望你們?以后多多努?力。剛才某?某同學(xué)說想?當(dāng)一名飛行?員，請問誰?能描述一下?飛機(jī)的樣子??你能說出?幾種比較的?飛機(jī)的名字?嗎?2.?向同學(xué)們展?示一些兒的?飛機(jī)的圖片?，并對中國?的飛機(jī)予以?重點(diǎn)介紹。?3.小學(xué)?一年級科學(xué)?教案《學(xué)習(xí)?折紙飛機(jī)》?：在生活中?，我們通過?網(wǎng)絡(luò)、電視?等多種途徑?見過飛機(jī)，?但是大家可?能沒有親手?沒過飛機(jī)。?今天，我們?來學(xué)習(xí)一下?紙飛機(jī)的折?法，滿足大?家的愿望。?(由教師示?范幾種折疊?紙飛機(jī)的方?法，讓大家?觀摩)4?.讓學(xué)生_?___人一?組，運(yùn)用創(chuàng)?造性思維，?集思廣益地?去學(xué)習(xí)和創(chuàng)?新紙飛機(jī)的?折法。(可?以點(diǎn)名讓每?個(gè)小組到講?臺上展示成?果，由大家?進(jìn)行評選。?然后，讓大?家相互贈(zèng)送?紙飛機(jī)，并?寫上祝福語?)5.可?以向?qū)W生簡?單講述一下?紙飛機(jī)的飛?行原理，但?不要求學(xué)生?掌握。(紙?飛機(jī)的飛行?原理與實(shí)際?真飛機(jī)的飛?行原理是一?樣的。即飛?機(jī)在飛行時(shí)?，機(jī)翼上下?的空氣運(yùn)動(dòng)?速度不一樣?，機(jī)翼上快?，機(jī)翼下慢?，根據(jù)伯努?利流體力學(xué)?方程(流體?速度越快，?其壓力越小?)，機(jī)翼上?下就有壓力?差，其差就?是上升力，?將飛機(jī)上舉?而飛行了)?6.結(jié)束?：時(shí)間過得?真快，這節(jié)?課就要和大?家說再見了?。今天我學(xué)?習(xí)了紙飛機(jī)?的不同折法?，并欣賞了?一些兒飛機(jī)?的圖片。希?望大家課后?積極思考，?創(chuàng)新幾種紙?飛機(jī)的折法?，老師可是?會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵?小紅花的哦?!好了，下?課!小學(xué)?科學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案實(shí)施?方案（四）?教學(xué)目的?：1、通?過討論交流?考察成果，?認(rèn)識薔薇花?叢中動(dòng)植物?之間的食物?能量交換關(guān)?系。2、?通過分析討?論，讓學(xué)生?們認(rèn)識到薔?薇花叢中的?動(dòng)植物間相?互聯(lián)系、相?互影響，是?一個(gè)和諧統(tǒng)?一的整體;?了解群落和?生態(tài)系統(tǒng)的?含義。3?、培養(yǎng)學(xué)生?分析、推理?的能力，在?討論中善于?聽取別人的?意見、虛心?向別人學(xué)習(xí)?的科學(xué)態(tài)度?。教學(xué)重?點(diǎn)：會(huì)分析?薔薇花叢中?動(dòng)植物間的?食物能量交?換關(guān)系。?教學(xué)難點(diǎn)：?理解薔薇花?叢與動(dòng)植物?組成的生態(tài)?系統(tǒng)。教?學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)?生活動(dòng)手冊?。教學(xué)過?程：一、?引入師：?上節(jié)課我們?觀察了花叢?，并做好記?錄。請幾個(gè)?小組匯報(bào)一?下。二、?探究過程?1、交流考?察記錄。?·請1—_?___個(gè)學(xué)?生匯報(bào)展示?考察記錄。?·教師根?據(jù)學(xué)生的匯?報(bào)，對他們?的考察情況?進(jìn)行簡要的?評價(jià)，總結(jié)?評價(jià)學(xué)生的?考察活動(dòng)。?2、討論?薔薇花叢動(dòng)?植物間的食?物能量關(guān)系??！にN薇?花的生長需?要什么，它?的食物和營?養(yǎng)來自哪里??·薔薇?花的鄰里們?生長需要什?么，它們的?食物和營養(yǎng)?來自哪里??·誰能分?解動(dòng)植物的?尸體和糞便?，使它們成?為植物需要?的肥料??·采用提問?的方式，全?班研討交流??！ふl能?用圖畫的方?式表示動(dòng)植?物間的食物?能量關(guān)系??如：肥料?薔薇薔薇?蚜蟲蚜蟲?瓢蟲能把?這些動(dòng)植物?間的食物能?量關(guān)系連在?一起嗎??·學(xué)生在記?錄本上表示?各種食物能?量交換關(guān)系?。蚜蟲鳥?薔薇微?生物肥料?3、了解動(dòng)?植物間復(fù)雜?的相互依存?關(guān)系?！?問：除了食?物關(guān)系，它?們之間還有?什么關(guān)系??薔薇花叢?是蚜蟲、瓢?蟲等動(dòng)物遮?陽避雨的場?所;蝴蝶?為薔薇傳粉?;瓢蟲為?薔薇花叢除?害蟲;蚜?蟲等動(dòng)物的?糞便是薔薇?等植物的肥?料?！と?果薔薇花生?長不好，會(huì)?發(fā)生什么現(xiàn)?象?·如?果薔薇花旁?邊的小草等?植物長得太?繁茂，會(huì)發(fā)?生什么現(xiàn)象??·了解?群落和生態(tài)?系統(tǒng)的概念??！ぶ?草地、森林?、沼澤、農(nóng)?田、城市和?礦區(qū)等區(qū)域?都可以看做?是一個(gè)個(gè)生?態(tài)系統(tǒng)。?4、小結(jié)。?三、板書?設(shè)計(jì)小學(xué)?科學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案實(shí)施?方案（五）?教學(xué)目標(biāo)?：1、能?夠根據(jù)一些?自然現(xiàn)象推?測地球的內(nèi)?部構(gòu)造。?2、能夠制?作一個(gè)地球?結(jié)構(gòu)的模型?。3、知?道地球的內(nèi)?部結(jié)構(gòu)。?4、小學(xué)科?學(xué)《地球的?內(nèi)部》教案?：讓學(xué)生在?活動(dòng)中樹立?科學(xué)的自然?觀。教學(xué)?重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：知道?地球內(nèi)部分?為地殼、地?幔和地核;?能夠選擇制?作地球構(gòu)造?的模型并準(zhǔn)?確地表述對?地球構(gòu)造的?探究結(jié)果;?難點(diǎn)：體?會(huì)科學(xué)研究?中建立地球?模型的意義?。教師準(zhǔn)?備：煮熟的?雞蛋一個(gè);?分別裝有水?、細(xì)沙、小?石頭的黑色?膠卷盒三個(gè)?。學(xué)生準(zhǔn)?備：不同顏?色的橡皮泥?、小刀。?教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入?新課師：?今天我們一?起來上一節(jié)?科學(xué)課。(?師指地球儀?)問：這是?什么?生?：地球儀。?師：通過?前兩課的學(xué)?習(xí)，我們對?地球有了初?步的了解。?能告訴大家?你們了解到?地球哪些方?面的知識嗎??生1：?我了解到地?球是球形的?。生2：?我了解到地?球的表面是?千姿百態(tài)的?。生3：?我了解到地?球上有高山?，有峽谷，?有平原。?生4：……?師：同學(xué)?們了解的還?真不少。關(guān)?于地球，你?們還想了解?什么?(學(xué)?生回答)?師：今天這?節(jié)課我們就?一起重點(diǎn)了?解地球的內(nèi)?部。(板書?課題)二?、了解地球?內(nèi)部結(jié)構(gòu)?師：地球的?內(nèi)部結(jié)構(gòu)是?怎樣的呢??你們知道嗎??生猜測?。師：關(guān)?于地球內(nèi)部?的結(jié)構(gòu)，教?材告訴了我?們一些信息?，老師也為?大家搜集了?相關(guān)的資料?。請大家仔?細(xì)閱讀教材?21頁和老?師發(fā)給大家?的資料，讀?后用一段最?簡潔的話概?括出你了解?到的地球內(nèi)?部的信息，?把它寫到資?料紙上。?學(xué)生閱讀，?概括信息。?師生交流?信息。根?據(jù)交流的情?況，教師大?屏幕出示地?球內(nèi)部結(jié)構(gòu)?圖，觀察。?在交流過?程中板書：?地殼地幔地?核師：看?到這個(gè)地球?內(nèi)部的構(gòu)造?示意圖，你?覺得像什么??生：雞?蛋。師：?我們切開雞?蛋觀察一下?，對照你所?觀察到的，?說說地核、?地幔、地核?與蛋殼、蛋?白、蛋黃之?間有何相似?之處。教?師剖開雞蛋?，指導(dǎo)學(xué)生?弄懂二者的?相似之處。?三、指導(dǎo)?學(xué)生探究?師：這些信?息是科學(xué)家?得出的。那?么，科學(xué)家?是通過什么?方法知道地?球的內(nèi)部結(jié)?構(gòu)的呢?我?們先來看一?組有關(guān)地表?現(xiàn)象的圖片?。請看大屏?幕。教師?課件出示火?山、地震、?地?zé)?、海嘯?等圖片，讓?學(xué)生進(jìn)行觀?看。師：?從這幾幅圖?中你了解了?地球內(nèi)部的?哪些信息??生1：我?知道地球的?內(nèi)部有熾熱?的巖漿。?生2：我知?道地球內(nèi)部?蘊(yùn)藏著巨大?的力量。?生3：我知?道了地球的?內(nèi)部是活動(dòng)?的。師：?同學(xué)們說得?很好。科學(xué)?家們從這些?表象中推測?出地球內(nèi)部?的許多信息?，其實(shí)，他?們還運(yùn)用了?實(shí)驗(yàn)的方法?來探索地球?內(nèi)部的秘密?。我們來做?個(gè)小游戲：?老師講桌上?有三個(gè)密封?的膠卷盒，?里面裝有不?同的物品。?在不打開蓋?子的前提下?，你們可以?用什么方法?知道盒子里?裝的是什么??你準(zhǔn)備怎?樣做?學(xué)?生討論準(zhǔn)備?如何做，得?出方法：搖?，鉆等。?學(xué)生動(dòng)手操?作。學(xué)生?匯報(bào)交流。?(給予學(xué)生?充分的時(shí)間?，并提示學(xué)?生完整的表?達(dá))師：?剛才的游戲?我們進(jìn)行得?很成功。我?們都當(dāng)了一?次小科學(xué)家?，因?yàn)榭茖W(xué)?家們也是通?過這樣的辦?法揭開地球?內(nèi)部的結(jié)構(gòu)?秘密的。?四、制作地?球構(gòu)造模型?師：同學(xué)?們現(xiàn)在對地?球的內(nèi)部構(gòu)?造有了一定?的了解，大?家有興趣用?橡皮泥做一?個(gè)地球構(gòu)造?模型嗎??小組討論制?作的方法和?順序，師在?討論交流的?過程中相機(jī)?課件展示制?作步驟：?(1)先捏?成一個(gè)直徑?約1厘米的?紅色橡皮泥?小球做內(nèi)核?。(2)?再捏一個(gè)直?徑約1.7?厘米的黃色?橡皮泥小球?,壓成一個(gè)?薄餅做外核