美術(shù)社會實踐活動方案（四篇）

第7頁共7頁美術(shù)社會實?踐活動方案?教學(xué)目標?：1、會?運用各種線?條有序的組?合表現(xiàn)蝴蝶?翅膀的深淺?變化，感受?線條畫帶來?的美感。?2、學(xué)習(xí)用?油畫棒、水?彩筆、水粉?的相近色、?對比色的套?色運用。?3、有仔細?、耐心的良?好作畫習(xí)慣?。4、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗?作畫的樂趣?。教學(xué)準?備：供欣?賞的示范作?品、勾線筆?、水粉、油?畫棒、紙、?水，調(diào)色盤?教學(xué)過程?：1、觀?察了解線條?畫的特點?(1)、找?找線條排列?有什么規(guī)則??粗細線、?排得密顏色?深;(2?)、強調(diào)套?色的運用。?2、幼兒?作畫，講解?要求(1?)、用粗細?線、排列稀?或密體現(xiàn)深?或淺;(?2)、可以?用圖形組合?畫各種蝴蝶?的外形;?(3)、先?勾主體，裝?飾時線條排?列清晰;?(4)、耐?心、仔細地?作畫。(?5)、套色?運用講解?教師指導(dǎo)，?幫助個別幼?兒合理運用?線條，中途?若發(fā)現(xiàn)問提?可請幼兒互?相觀擦發(fā)現(xiàn)?，同時鑒借?別人的好的?方法.3?、展示幼兒?作品(1?)、看一看?、說一說作?品美在什么?地方。(?2)、有序?地整理用具?美術(shù)社會?實踐活動方?案（二）?活動目標：?1、能用?簡單的線條?，表現(xiàn)人物?的各種動態(tài)?。2、懂?得簡單速寫?的方法，體?驗速寫的快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒動?手操作的能?力，并能根?據(jù)所觀察到?得現(xiàn)象大膽?地在同伴之?間交流。?4、培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。活?動準備：?幼兒作畫工?具人手一份?(記號筆、?卡紙)師?作畫工具一?份活動過?程：一、?師現(xiàn)場作畫?(添畫)，?逐步出示。?1、師畫?圓，引導(dǎo)幼?兒：你們看?，這是什么??(逐步引?導(dǎo)，方法同?上)。人?物速寫完成?，師提問：?他在干什么??(站著)?那里看出?來的?(腳?)2、師?：好玩嗎??幼：好玩?。師：那?我們一起來?畫畫吧。?引導(dǎo)幼兒師?生共同手指?作畫。二?、了解速寫?的概念速?寫：就是用?簡單的線條?快速地畫出?一個簡單的?形象。三?、師引導(dǎo)不?同動態(tài)，幼?兒作畫。?1、請一個?小朋友上來?做動作，下?面幼兒觀察?動作(手、?腳的動作)?，師示范作?畫。2、?師動作，請?幼兒提筆作?畫。3、?請一幼兒上?來動作，下?面幼兒作畫?。4、請?一家長上來?動作，幼兒?作畫。四?、作品展示?于黑板上，?幼兒相互交?流。五、?活動結(jié)束，?師小結(jié)、評?價。美術(shù)?社會實踐活?動方案（三?）活動目?標：1、?通過觀擦自?己五官位置?,了解面部?特征，大膽?嘗試表現(xiàn)。?2、接納?自己,發(fā)現(xiàn)?一個”可愛?的我”。?3、培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力。4、?培養(yǎng)幼兒良?好的作畫習(xí)?慣。活動?準備：1?、幼兒一人?一面小鏡子?。2、相?機、電視機?、幼兒大頭?照片。3?、紙,畫筆?。活動過?程：一、?示相機和相?片，引出課?題。1、?出示相片：?你們看，是?誰呀?他(?她)穿了什?么顏色的衣?服、褲子呢??那你們想?不想照照片?呢?請寶寶?坐好了我給?你們拍照了?。2、小?朋友在多媒?體中觀察有?哪些自己器?官。3、?游戲“我說?你指”二?、幼兒觀察?鏡子里的我?，根據(jù)鏡中?的自己模樣?,畫一張可?愛的小臉.?幼兒邊看?鏡子邊進行?繪畫,教師?幫助個別幼?兒.三、?展示幼兒作?品互相欣?賞完成的作?品，集體進?行評價。?四、延伸活?動：帶幼?兒到戶外拍?照片活動?反思：今?天的美術(shù)活?動是《可愛?的我》，要?求小朋友在?多媒體中觀?察有哪些自?己器官，然?后畫一張自?己可愛的臉??；顒右婚_?始，為了使?幼兒的興趣?更高。我先?和孩子們玩?了一個指五?官的小游戲?。我說：眼?睛眼睛在哪?里?孩子們?指著自己的?眼睛說：眼?睛眼睛在這?里。雖然是?一個很簡單?的游戲，但?是孩子們的?興趣都很高?。接下來我?拿起照相機?拍幼兒的照?片放到多媒?體中，讓幼?兒看看自己?的五官是怎?樣的，然后?討論五官的?形狀和五官?的位置。于?是小朋友都?討論開了：?眼睛是有點?橢圓形的，?在鼻子的上?面;鼻子在?中間;耳朵?在臉的兩邊?;嘴巴在鼻?子的下面。?孩子們對于?五官的位置?都掌握的很?好。于是我?說：“那你?們再摸摸看?，頭上還有?什么呢?”?小朋友馬上?回答我：還?有頭發(fā)。有?辮子。”于?是我在紙上?畫了一個小?女孩和一個?小男孩，在?示范的過程?中我邊問幼?兒五官的位?置邊畫，讓?幼兒更好的?鞏固五官的?正確位置。?接下來就請?孩子們自己?看著鏡子把?自己的模樣?畫下來。?沒過多久，?速度快的小?朋友就畫完?了，他們把?畫拿過了給?我看，于是?我利用幻燈?片將畫畫得?好的小朋友?的畫展示在?多媒體上。?小班幼兒?的繪畫水平?不強，畫出?來的畫相對?來說不是很?漂亮，而我?在展示幼兒?作品時，只?顧了展示版?面的好看，?而傷害了孩?子的自尊心?，使他們無?法體驗成功?的樂趣，我?的這種做法?是錯的。孩?子們畫出來?的畫再不好?看也是他們?的勞動成果?，我們老師?應(yīng)該尊重他?們的成果，?鼓勵他們下?次畫得更好?。美術(shù)社?會實踐活動?方案（四）?活動目標?：1、了?解人有開心?和悲傷不同?的情緒，懂?得一些讓自?己的心情快?樂的方法。?2、制作?開心罐頭，?圍繞“我最?快樂的……?”主題開展?裝飾繪畫活?動，體驗制?作的快樂。?3、能用?流暢的語言?將自己開心?罐頭里的故?事講給大家?聽，學(xué)會與?他人分享自?己的快樂。?4、培養(yǎng)?幼兒動手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；?動準備：?1、開心，?悲傷娃娃各?一個。2?、師自己制?作的開心罐?頭一個3?、幼兒人手?一個八寶粥?空罐頭，各?色顏料及棉?簽?；顒?過程：1?、預(yù)熱階段?：快樂和悲?傷師：看?，班里來了?誰?(娃娃?)師：呀?，小娃娃怎?么了?(觀?察娃娃的表?情了解開心?和悲傷兩種?情緒)可能?發(fā)生什么事?了?(猜測?)師：你?什么時候也?會有和他們?一樣的心情??(鼓勵幼?兒回憶講述?)師：當?心里很難過?甚至想哭的?時候，你有?什么好辦法?讓自己的心?情變好?(?幼兒可討論?后回答)?2、圖形刺?激：我的開?心罐頭師?：老師也有?一個好辦法?，你們看，?這是一個開?心罐頭，里?面藏著許多?開心的故事?，每當我不?高興的時候?，只要拿它?出來，看這?上面的許多?開心的故事?，所有的傷?心和難過都?會趕走了。?(讓幼兒觀?察開心罐頭?上的畫面)?師：猜猜?我的開心罐?頭上有什么?開心的事情??(引導(dǎo)幼?兒用完整的?語言講述)?3、想象?創(chuàng)造：制作?自己的開心?罐頭。師?講解制作要?求：在罐頭?表面畫上自?己最開心的?事情。幼?兒進行制作?教師巡回指?導(dǎo)，對能力?比較強的幼?兒鼓勵其豐?富畫面內(nèi)容?，對能力較?弱的幼兒可?鼓勵其繪畫?一些自己喜?歡的物品。?4