六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文（9篇）

第第頁六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文（集錦9篇）時(shí)間飛逝,永不停息,萬象更新,我們成長,在這一年的辛苦工作中,我們確定有很多的閱歷教訓(xùn),為什么不趕快把過去的工作總結(jié)一下,為以往的工作供給參考呢？以下是我為大家收集整理的六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第1篇只是在六班級教學(xué)平常工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。一、工作是種事業(yè)有人常常說：“開始上班把工作當(dāng)事業(yè)，隨著時(shí)間推移變成了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒有熱誠。”雖然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了，但我始終守著這份信念，把它作為實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值的體現(xiàn)，努力呵護(hù)，讓它作為本身的事業(yè)去對待，努力保持本身的那份熱誠。二、工作是種技巧“制造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：1、六班級《混合運(yùn)算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”，把本班同學(xué)所顯現(xiàn)的計(jì)算差錯(cuò)一一列舉出來，讓全班同學(xué)都來當(dāng)“醫(yī)生”，找尋“病因”，進(jìn)行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。2、在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》時(shí)，我把同學(xué)諳習(xí)的生活用品搬進(jìn)課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六班級所學(xué)的圖形、字母……引導(dǎo)同學(xué)察看這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在；3、在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》時(shí)，提前一個(gè)月布置同學(xué)對天氣預(yù)報(bào)中的氣溫進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)新課時(shí)依據(jù)變化繪出統(tǒng)計(jì)圖表，這樣既培育了同學(xué)取得信息的本領(lǐng)，培育了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感，同時(shí)使學(xué)問的把握過程積極自動、切合實(shí)際，還加強(qiáng)了同學(xué)積極入世的社會情感。4、在學(xué)習(xí)《圓柱體的表面積和體積》時(shí)，他利用蘿卜、萵筍等食物給同學(xué)演示，拆分，讓每位同學(xué)都把握圓柱體的表面積和體積的計(jì)算及實(shí)際運(yùn)用。尤其是計(jì)算半圓柱體的體積和表面積時(shí)，用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示，在計(jì)算壓路機(jī)壓過的面積和前進(jìn)的路程時(shí)，我用同學(xué)帶的竹筒進(jìn)行演示，這樣既直觀又便利，把抽象的學(xué)問簡單化；5、在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，我和同學(xué)們進(jìn)行真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)約分、通分、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化等學(xué)問的比賽，老師和同學(xué)相互出題，課堂氣氛特別活躍，教學(xué)效果比較理想，這樣既拉近了老師和同學(xué)關(guān)系，又提高了教學(xué)效果；6、在學(xué)習(xí)了利息計(jì)算后，讓同學(xué)計(jì)算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算？同學(xué)先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時(shí)間、存款方法，再計(jì)算利息，找到最合理的存款方法。7、在教學(xué)六班級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，我結(jié)合講解法，畫線段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，依據(jù)不同的同學(xué)讓他們本身選擇本身喜愛的方法解答，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答，同時(shí)是為了判定準(zhǔn)單位1，我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量，分率和的字前面的量”。8、在教學(xué)解方程時(shí)我實(shí)行了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來解答，讓同學(xué)依據(jù)本身本領(lǐng)本身選擇；9、在教學(xué)雞兔同籠學(xué)問時(shí)，我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答，但我針對我們的實(shí)際情況我發(fā)覺同學(xué)喜愛用方程來解答，我便向同學(xué)介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為X，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了；應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，我上課時(shí)要講求實(shí)效性，教學(xué)中要設(shè)計(jì)開放性的問題，教學(xué)要注意反思等?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我是一個(gè)一般的人，干著平凡的事，沒做什么值得稱贊的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的同學(xué)由于有我感到學(xué)習(xí)是一件歡樂的事；作為同事，只要我的同事由于有我感覺真好；作為本身，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第2篇這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。課前細(xì)心備課，撰寫教案。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都做了認(rèn)真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，適時(shí)反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，課后適時(shí)回顧、反思，寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步變化教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、重視課堂教學(xué)的老師和同學(xué)互動。在課堂上我特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。三、認(rèn)真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中注意緊密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三、學(xué)完每個(gè)單元，對同學(xué)學(xué)問把握情況進(jìn)行本領(lǐng)的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我對同學(xué)成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的同學(xué)適時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補(bǔ)，耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)予以激勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績。四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵同學(xué)全面進(jìn)展。課堂上大部分同學(xué)都能專注聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方，也有很多的不足，比如說，對新的教學(xué)改革理念把握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的注意力、本身的教學(xué)閱歷不足等。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使本身走上一個(gè)新臺階。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第3篇時(shí)間荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有缺憾。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六（2）班和六（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作打開得非常順當(dāng)。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情形作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、備課情形備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以務(wù)必要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的磨練機(jī)會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢：首先，在信息化時(shí)代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，老師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們帶給了豐富的教學(xué)討論資源；再次，我還本身購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的同學(xué)實(shí)際情形、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。對于備課，我還對本身提出了以下要求：1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù)。3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。4、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合同學(xué)的認(rèn)知和心理情形，設(shè)計(jì)出合理又吸引同學(xué)的教案。5、堅(jiān)持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價(jià)的反思等。經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課潛力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，常常顯現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情形；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后學(xué)問間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊，并且要有實(shí)際性。二、課堂教學(xué)情形本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必需程度的提高，這重要得益于我的師傅林主任的悉心引導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進(jìn)步：1、課堂組織潛力有所提高，同學(xué)的聽課效率大大提高；2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組交流、自主探究等方法有機(jī)結(jié)合；4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的自動權(quán)還給同學(xué)，給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問。5、能有效調(diào)動同學(xué)的用心性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時(shí)刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在同學(xué)的角度思考問題，使數(shù)學(xué)問題簡單化。結(jié)合本身上課的切身體會以及師傅予以的引導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：1、透過檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情形，精準(zhǔn)把握教學(xué)資料。2、重視過程性目標(biāo)，多讓同學(xué)說說你是怎樣想的，讓同學(xué)充分經(jīng)過學(xué)問的構(gòu)成過程。3、重視小組合作模式的培育，需要長期堅(jiān)持，4、采納量化與激勵相結(jié)合的評價(jià)模式。5、在課堂中就應(yīng)給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散同學(xué)的思維。6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。三、作業(yè)情形本學(xué)期同學(xué)的作業(yè)重要由補(bǔ)充習(xí)題和評價(jià)手冊構(gòu)成，另外我還讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價(jià)手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情形和訂正情形來看，總體良好。但是依舊存在以下問題：1、部分同學(xué)書寫潦草；2、書寫格式不規(guī)范；3、不珍惜作業(yè)本，卷面不乾凈；4、訂正不適時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重；5、部分同學(xué)做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高；6、個(gè)別同學(xué)顯現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；7、很多同學(xué)碰到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放下不寫。針對以上情形，下學(xué)期在同學(xué)作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。四、考試情形本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗(yàn)、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗(yàn)的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個(gè)班的均分相差較大。從平常的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情形，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距。第一，3班同學(xué)上課紀(jì)律好，回答問題用心，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對較差，重要有幾個(gè)非?；钴S的同學(xué)會影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。第二，3班同學(xué)寫作業(yè)比較用心，基本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班同學(xué)相對而言缺乏自發(fā)性和用心性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。針對以上情形，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的同學(xué)加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競爭的好局面。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一、第二、透過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法，提高本身的課堂教學(xué)潛力，使每一個(gè)孩子學(xué)得高興并且學(xué)得好。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第4篇本學(xué)期面臨同學(xué)的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序適時(shí)間布置都做了實(shí)在的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，適時(shí)反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二，重視課堂教學(xué)的老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交換，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得快樂，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。使學(xué)天生為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵增長同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，增長同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和進(jìn)展。既抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的情勢，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，和小同學(xué)素養(yǎng)評價(jià)手冊中。使評價(jià)結(jié)果有益于建立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，增長同學(xué)的進(jìn)展。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、認(rèn)真做好落后行轉(zhuǎn)化工作。本班52名同學(xué)中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半多,所以"抓差補(bǔ)闕"工作認(rèn)真尤其緊要.本學(xué)期,做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，實(shí)在不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生喜好。關(guān)于學(xué)困生，我除在課堂上多照料他們外，拉近了我們老師和同學(xué)之間的間隔，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補(bǔ)，對新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講授，并讓他們每天為本身訂立一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)予以激勵表揚(yáng)，激起了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了喜好，也取得了較好的成績?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，當(dāng)然取得了肯定的成績，但也存在很多的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，力爭再創(chuàng)佳績。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第5篇這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真準(zhǔn)備課我認(rèn)真研討了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的實(shí)在情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真討論了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級情況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能顯現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵從教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了認(rèn)真適時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。二、課堂教學(xué)，老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)自動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立刻反饋檢測，對同學(xué)學(xué)問把握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對同學(xué)成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的同學(xué)適時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展我們把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成五、本期各種工作做得不足之處1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與同學(xué)家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第6篇今年，我擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一年的實(shí)際教學(xué)中，我依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、認(rèn)真上課為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，重視精講多練，特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗(yàn)成功等。激勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，重視每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè)對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作兩個(gè)班同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為緊要。今年，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們自動談心，了解了他們家庭情形、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們老師和同學(xué)之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)予以激勵表揚(yáng)。通過一年“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績?？傊荒甑慕虒W(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、本身的教學(xué)閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，力爭取得更好的成績。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第7篇本學(xué)期初，我連續(xù)擔(dān)負(fù)六班級（2）（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。后因工作布置，改成擔(dān)負(fù)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，訂立教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、取得的重要成績通過一學(xué)期的辛勤工作以及老師和同學(xué)的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。二、實(shí)行的有效措施首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真研討了教材、研讀了教學(xué)用書，認(rèn)真討論了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級情況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能顯現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵從教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了認(rèn)真適時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立刻反饋檢測，對同學(xué)學(xué)問把握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對同學(xué)成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的同學(xué)適時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的'輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)在情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。三、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點(diǎn)回顧本身在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學(xué)成績必需做到：1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記。這樣才能運(yùn)用它們精準(zhǔn)解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學(xué)問必需讓同學(xué)牢記。2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。同學(xué)只有夯實(shí)了基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能快捷的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等學(xué)問是必考的學(xué)問，就得人人過關(guān)。4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問實(shí)在化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，有了愛好同學(xué)才能自動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。5、在教學(xué)工作中注意緊密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三、四、存在的問題與重要原因1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與同學(xué)家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作本身的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所上進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將勇往奮進(jìn)，爭取把工作做得更加堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長充足，讓社會確定，讓同學(xué)喜愛。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第8篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是六班級的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)數(shù)學(xué)老師還真是不簡單。我努力地接近他們，把本身融進(jìn)兒童的天地。我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：1、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。2、積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。3、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都做了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后適時(shí)對該課作出總結(jié)。4、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)得到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、本身的教學(xué)閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，力爭取得更好的成績。六班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文第9篇我是一名從事教育教學(xué)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，今年擔(dān)負(fù)六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過努力，我對六班級同學(xué)的教學(xué)與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最后全面完成了教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫣ぷ?，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)閱歷：一、了解同學(xué)，因材施教。每學(xué)期一開學(xué)我必需分析和了解認(rèn)得本班同學(xué)，特