英語語法教學(xué)大綱

英語語法教學(xué)大綱EnglishGrammar課程代碼：22502118 課程類型：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程課程學(xué)時：32 課程學(xué)分：2一、課程性質(zhì)與任務(wù)英語語法是本科英語專業(yè)的一門必修課程，也是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫等語言基本技能的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程旨在使學(xué)生對英語語法規(guī)律有一個完整的概念，把已學(xué)過的語言知識系統(tǒng)化；通過課堂和課后的練習(xí)，使學(xué)生能熟悉和重點掌握英語語法的核心項目，提高學(xué)生在上下文中恰當運用英語語法的能力和運用英語的準確性；用英語語法規(guī)律指導(dǎo)語言實踐，解釋語言實踐中遇到的語言現(xiàn)象，加深對一些容易混淆的語法概念的理解，提高句型轉(zhuǎn)換和在段落、語篇水平上運用語法的能力知識，打好扎實的語言基本功，從而提高運用語言的能力。本課程主要是通過對英語語法現(xiàn)象系統(tǒng)講解，并配合大量課內(nèi)外練習(xí)實踐，使學(xué)生掌握名詞、冠詞、代詞、動詞時態(tài)、助動詞、非謂語動詞、虛擬語氣、形容詞、副詞、介詞、被動語態(tài)、句子的種類及類型、〃it〃的用法及詞序、倒裝、省略、倒裝等英語語法的基本結(jié)構(gòu)與規(guī)律，能較熟練地運用這些語法的基本規(guī)則分析解釋各種語法現(xiàn)象。二、學(xué)時分配課程內(nèi)容學(xué)時導(dǎo)論語法層次2第1講句子結(jié)構(gòu)2第2、3講主謂一致（一、二）3第5講名詞屬格2第6、7講限定詞（一、二）2第10講動詞和動詞短語4第11、12、13講動詞的時和體3第14、15講被動語態(tài)（一、二）2第16、34講虛擬式、條件句2第17、18講助動詞2第19、20、21、22講不定式、-ing分詞、-ed分詞3貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第31、32講從屬結(jié)構(gòu)(1、2).教學(xué)目的了解和掌握并列與從屬關(guān)系；了解和掌握限定從屬分句；了解關(guān)于狀語分句的幾點補充說明了解和掌握不定式分句、-ing分詞分句、-ed分詞分句、無動詞分句；了解和掌握獨立結(jié)構(gòu)及其用法。.教學(xué)內(nèi)容(1)并列與從屬(2)限定從屬分句(3)關(guān)于狀語分句的幾點補充說明(4)不定式分句-ing分詞分句-ed分詞分句(7)無動詞分句(8)獨立結(jié)構(gòu).重點難點不定式分句、-ing分句、-ed分句和獨立結(jié)構(gòu)的使用。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第33講關(guān)系分句.教學(xué)目的(1)掌握并正確地使用關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)關(guān)系分句。(2)掌握并正確地使用關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)關(guān)系分句。.教學(xué)內(nèi)容(1)限制性關(guān)系分句和非限制性關(guān)系分句(2)關(guān)系詞的選擇(3)介詞+關(guān)系代詞(4)雙重關(guān)系分句和嵌入式關(guān)系分句.重點難點關(guān)系代詞和副詞的掌握和正確使用。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第39講后置、前置'倒裝.教學(xué)目的了解后置的基本用法；(2)熟悉掌握后置、前置、倒裝的基本用法。.教學(xué)內(nèi)容(1)后置(2)前置與倒裝(3)倒裝.重點難點前置與倒裝的掌握和正確使用。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。四'教材與教材參考教材：章振邦.新編英語語法教程（第四版）[M].上海：上海外語教育出版社，2005.教材參考：.EnglishGrammarinUse.RaymondMurphy,CambridgeUniversityPress,1994...AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage.RandolphQuirkLongman,1985..AnIntroductiontoSystemicGrammar.Morley,G.I）,1985..AModernEnglishGrammar.Schibsbye,K,1979..崔校平.英語語法難點精解[M],北京:外語教學(xué)與研究出版社，2000..黃任.分析英語語法[M].上海：上海外語教育出版社，1988..章振邦.新編英語語法教程（教師用書）[M].上海：上海外語教育出版社，2002..薄冰.高級英語語法（上、下冊）[M].北京：高等教育出版社，1990..張道真.實用英語語法[M].上海：上海外語教育出版社，1997..徐廣聯(lián).大學(xué)英語語法講座與測試[M].上海：華東理工大學(xué)出版社，1998.五、大綱說明由于本課程所使用教材章節(jié)較多，無法在有限的課時內(nèi)完成，所以，根據(jù)具體情況，對教材的內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整與刪減。刪減的內(nèi)容供學(xué)生課外自學(xué)（第4、8、918、23、24、26、27、28、29、30、33、35、36、37、38、39、40講），作為平時成績的一個重要組成部分。第25講比較等級和比較結(jié)構(gòu)2第31、32講從屬結(jié)構(gòu)(一、二)3總學(xué)時32三、課程內(nèi)容及要求導(dǎo)論.教學(xué)目的系統(tǒng)地了解與認識英語語法整體結(jié)構(gòu)體系。.教學(xué)內(nèi)容(1)詞素(2)詞(3)短語(4)分句(5)句子.重點難點詞素、詞、短語、分句、句子結(jié)構(gòu)等語法知識。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第1講句子結(jié)構(gòu).教學(xué)目的了解和掌握句子元素；(2)掌握基本句型及其轉(zhuǎn)換與擴大等語法知識；.教學(xué)內(nèi)容(1)句子元素(2)基本句型及其轉(zhuǎn)換與擴大.重點難點七種基本句型、識別動詞詞型。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第2、3講主謂一致(1、2).教學(xué)目的(1)掌握三個指導(dǎo)各種不同的主謂一致的原則；了解以-s結(jié)尾的名詞做主語的主謂一致；了解以集合名詞作主語的主謂一致問題；了解以并列結(jié)構(gòu)作主語的主謂一致問題；了解以表示數(shù)量概念的名詞作主語的主謂一致問題；了解其他方面主謂一致問題。.教學(xué)內(nèi)容(1)指導(dǎo)原則(2)以-s結(jié)尾的名詞做主語的主謂一致(3)以集合名詞作主語的主謂一致問題(4)以并列結(jié)構(gòu)作主語的主謂一致問題(5)以表示數(shù)量概念的名詞作主語的主謂一致問題(6)其他方面主謂一致問題.重點難點三個原則及其應(yīng)用。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第5講名詞屬格1.教學(xué)目的(1)掌握名詞屬格的構(gòu)成，意義和使用；了解和掌握獨立屬格和雙重屬格。.教學(xué)內(nèi)容(1)名詞屬格的構(gòu)成，意義和使用(2)獨立屬格和雙重屬格.重點難點名詞屬格構(gòu)成和使用。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第6、7講限定詞(1、2)1.教學(xué)目的(1)掌握限定詞的分類及相互間的差異；了解和掌握常用的限定詞。.教學(xué)內(nèi)容(1)限定詞和三類名詞的搭配關(guān)系(2)限定詞與限定詞的搭配關(guān)系(3)若干限定詞用法比較(4)類指和特指(5)冠詞的習(xí)慣用法.重點難點常用限定詞的排列；正確使用限定詞。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第10講動詞和動詞短語.教學(xué)目的了解動詞的分類，使學(xué)生獲得動詞的分類知識，正確使用動詞；了解和掌握動詞的時、體、態(tài)、式概說。.教學(xué)內(nèi)容(1)動詞分類(一)(2)動詞分類(二)(3)動詞的時、體、態(tài)、式概說.重點難點從各種不同的角度給動詞分類；動詞的時、體、態(tài)、式；英語動詞分類的語法概。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第11、12、13講 動詞的時和體(1、2).教學(xué)目的了解一般現(xiàn)在時的用法；了解和掌握一般過去時的用法；了解和掌握現(xiàn)在進行體的用法；了解和掌握過去進行體用法；了解和掌握現(xiàn)在完成體和現(xiàn)在完成進行體的用法；了解和掌握過去完成體和過去完成進行體的用法；了解和掌握將來時間的表示法；了解和掌握過去將時間表示法。.教學(xué)內(nèi)容(1)一般現(xiàn)在時的使用一般過去時的用法(3)現(xiàn)在進行體的用法(4)過去進行體用法(5)現(xiàn)在完成體和現(xiàn)在完成進行體的用法(6)過去完成體和過去完成進行體的用法(7)將來時間的表示法(8)過去將時間的表示法.重點難點動詞的時、體、態(tài)、式及其運用；正確地使用動詞的形式。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第14、15講被動語態(tài)(1、2).教學(xué)目的了解掌握主動語態(tài)與被動語態(tài)了解和掌握主動結(jié)構(gòu)的被動意義；了解和掌握系補結(jié)構(gòu)與被動結(jié)構(gòu)的用法；了解和掌握被動不定式與被動分詞的用法。.教學(xué)內(nèi)容(1)主動語態(tài)與被動語態(tài)(2)主動結(jié)構(gòu)的被動意義(3)系補結(jié)構(gòu)與被動結(jié)構(gòu)(4)被動不定式與被動分詞.重點難點主動結(jié)構(gòu)的被動意義；被動不定式與被動分詞的用法。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第16、34講虛擬式條件句.教學(xué)目的了解be-型虛擬式；了解were-型虛擬式；了解和掌握第一、二、三、四類型條件句及其用法。.教學(xué)內(nèi)容be-型虛擬式were-型虛擬式(3)第一類型條件句(4)第二類型條件句(5)第三類型條件句(6)第四類型條件句.重點難點各種不同形式的虛擬式；虛擬式的正確使用。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極探索計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代化的語言教學(xué)手段的利用。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。第1718講助動詞(1、2).教學(xué)目的(1)掌握情態(tài)意義表示法；(2)掌握情態(tài)助動詞的推測性用法和非推測性用法；了解和掌握助動詞的不同特征。.教學(xué)內(nèi)容(1)情態(tài)意義表示法(2)情態(tài)助動詞的推測性用法和非推測性用法.重點難點助動詞的不同特征；正確使用十三個助動詞。.教學(xué)方法英語語法課堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。語法課的課堂教學(xué)以教師和學(xué)生并重,貫徹講練結(jié)合，精講多練的原則，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語法知識解決問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。課程以課題研究的形式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合。在注重語法知識傳授的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在利用傳統(tǒng)教學(xué)