籃球運(yùn)球的說(shuō)課稿

籃球運(yùn)球的說(shuō)課稿愛(ài)好打籃球的朋友都知道，贏得一場(chǎng)比賽勝利的很大因素都在于運(yùn)球技術(shù)，所以說(shuō)運(yùn)球在籃球比賽中十分重要，下面給大家分享籃球運(yùn)球的說(shuō)課稿范文，歡送借鑒！本課以安康第一為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合教材特點(diǎn)，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心開(kāi)展特點(diǎn)，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等教學(xué)思想。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能，以此促進(jìn)學(xué)生的安康開(kāi)展?；@球是深受學(xué)生愛(ài)慕的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)，是現(xiàn)階段體育與安康課程教學(xué)的重要組成局部。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于開(kāi)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成局部，是在籃球原地運(yùn)球根抵上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好根抵。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置4課時(shí)，本節(jié)課為第二課時(shí)，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平三，六年級(jí)的學(xué)生共計(jì)40名，本班學(xué)生男女比例相當(dāng)，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個(gè)別差異。現(xiàn)階段學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的頂峰期，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富。因此，為充分有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，以游戲、競(jìng)賽為主的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能，同時(shí)，教師應(yīng)在組織小組性的活動(dòng)時(shí)應(yīng)照應(yīng)到身體素質(zhì)稍差的同學(xué)。lo通過(guò)示范和講解，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。2o通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)學(xué)生掌握用手指按壓球的后上方的動(dòng)作要領(lǐng)。3o開(kāi)展學(xué)生的力量，速度，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4o培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，機(jī)智果敢，勇于拼搏的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：用正確手型，按壓球的后側(cè)上方。難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、分層練習(xí)法。（一）收心熱身體委整隊(duì)師生問(wèn)好之后宣布本節(jié)課的內(nèi)容。為提高學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣，集中學(xué)生注意力，向?qū)W生提出問(wèn)題：相信大家都看過(guò)籃球比賽，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場(chǎng)上熟練的運(yùn)球？宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生。在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。（二）愉悅身心圖形跑，徒手操，拉伸（三）增智促技lo典范力量大老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作示范，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動(dòng)作，拍球的部位以及球的落點(diǎn)。示范結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，并讓學(xué)生積極答復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思量以及觀察學(xué)習(xí)的能力。2o說(shuō)說(shuō)更清晰在學(xué)生答復(fù)完相應(yīng)問(wèn)題之后，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松，五指分開(kāi)把球控，上引下按指用力，球似粘手好運(yùn)動(dòng)”的口訣對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶，匡助學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象。30練練提高快（四個(gè)環(huán)節(jié)）①走動(dòng)式運(yùn)球?qū)W生分為人數(shù)相等的4組，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球。折返一次換手一次，完成折返后，另一位同學(xué)接球做練習(xí)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球時(shí)眼看前方，用力排球后上方的動(dòng)作要領(lǐng)。②慢跑運(yùn)球在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后，安排學(xué)生在原有的分組上，做10米內(nèi)跑動(dòng)形式的往返運(yùn)球。要求學(xué)生在跑動(dòng)的過(guò)程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過(guò)本練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。③迎面擊掌接力經(jīng)過(guò)之前的練習(xí)，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡(jiǎn)介運(yùn)球比賽，在比賽中讓學(xué)生體味跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺(jué)。用時(shí)最多的一組成員必須每人說(shuō)出一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)比賽名稱。通過(guò)接力賽既提高了學(xué)生的動(dòng)作水平，又能拓展學(xué)生的奧林匹克體育知識(shí)。④山羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿游戲?qū)W生進(jìn)行分組，成橫隊(duì)在底線站立，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，教師下扣了，山羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿學(xué)生摹仿，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說(shuō)出掉球時(shí)動(dòng)物的特征。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。通過(guò)本游戲，一方面可以讓學(xué)生掌握不同高度下進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，另一方面學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還拓展了知識(shí)，充分發(fā)揮體育存進(jìn)學(xué)生身心開(kāi)展的重要作用。40分層來(lái)提高根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí)，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí)；普通的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)；學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。通過(guò)分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能得到開(kāi)展和提高。50一起展風(fēng)貌學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，成縱隊(duì)站立與底線后，在中線位置放置標(biāo)志桶，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽。要求學(xué)生在比賽過(guò)程中不得掉球，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手，用時(shí)少的組獲勝。6o輔教材：書(shū)寫快樂(lè)在原有分組的根抵上，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備，最后一位同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書(shū)寫快字，然后將球傳回，最后一位同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué)，書(shū)寫樂(lè)字。先完成為獲勝。通過(guò)游戲，一是可以開(kāi)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)開(kāi)展；二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參預(yù)體育活動(dòng)的良好行為。（四）放松身心拍打并于老師一起說(shuō)出拍打局部的肌肉名稱，開(kāi)展學(xué)生的正確安康體育鍛煉的知識(shí)，拍打后進(jìn)行完美拉伸。安排進(jìn)行抓手指的小游戲。常規(guī)下課總結(jié)回顧，表?yè)P(yáng)。師生再見(jiàn)，手環(huán)器材場(chǎng)地器材：籃球40個(gè)，標(biāo)志桶4組密度30%—35%負(fù)荷：130—140次/分創(chuàng)新與特色。行進(jìn)間運(yùn)球在初中籃球的教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特殊是可以提高學(xué)生參預(yù)籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣起到根抵性的作用。并對(duì)開(kāi)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。籃球運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生愛(ài)慕，在各校開(kāi)展較為普遍的一個(gè)工程。我校的籃球器材，場(chǎng)地比擬充足，為開(kāi)展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初三班級(jí)，把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。上一學(xué)期，我主要教授了原地運(yùn)球、胸前雙手傳接球和投籃三項(xiàng)根抵技術(shù)，開(kāi)展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期，主要在這穩(wěn)固和提高三項(xiàng)技術(shù)的根抵之上，提高學(xué)生參預(yù)比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的間接興趣，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能愛(ài)慕籃球，積極地參預(yù)籃球運(yùn)動(dòng)。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參預(yù)比賽的過(guò)程中，一拿到球就不會(huì)“走路”，即不會(huì)運(yùn)球，幾乎是站著打球，從而限制了他參預(yù)比賽的能力。這種情況在女生中更為普遍，因此，在這個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤其必要。上周我在本班開(kāi)展了行進(jìn)間運(yùn)球第1課時(shí)的教學(xué)，因此，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握，在本課的第2課時(shí)中，主要是進(jìn)一步穩(wěn)固提高運(yùn)球的技術(shù)和能力。1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的根本要領(lǐng)和方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)生根本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生慢速運(yùn)球時(shí)做到運(yùn)球的后上方，落球于體側(cè)前方，運(yùn)球與步伐相協(xié)調(diào)、有節(jié)奏，70%以上學(xué)生快速運(yùn)球時(shí)表現(xiàn)出較好的控球能力；開(kāi)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)：運(yùn)球部位、落點(diǎn)及對(duì)球的控制能力難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速針對(duì)本課的目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：導(dǎo)入和熱身局部：通過(guò)球操和熟悉球性練習(xí)，起到愉悅身心，充分熱身的目的。原地運(yùn)球練習(xí)主要為接下來(lái)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因?yàn)?，行進(jìn)間運(yùn)球是在原地運(yùn)球技術(shù)上的拓展，是行進(jìn)間運(yùn)球的根底。穩(wěn)固提高局部：通過(guò)抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā)，主要采用了沿邊線運(yùn)球，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)，從走一一慢跑的運(yùn)球，充分體味觸球部位，逐步增強(qiáng)學(xué)生的控制球的能力，到達(dá)根本掌握技術(shù)的目的。本課的重心還在于提高學(xué)生快速運(yùn)球的技術(shù)和能力，通過(guò)直線快速運(yùn)球，學(xué)生展示、小組比賽等手段，使得學(xué)生運(yùn)球技術(shù)得到強(qiáng)化。從本課的教學(xué)結(jié)果來(lái)看，較好的完本錢課的教學(xué)目標(biāo)，但又有許多值得反思的地方，為今后的教學(xué)積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)！敬請(qǐng)各位專家和同仁提出珍貴建議！謝謝大家！恭敬的評(píng)委老師：大家好！我叫趙婉轉(zhuǎn)。香洲區(qū)灣仔小學(xué)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二、三年級(jí)籃球?qū)W習(xí)單元第2次課一一原地運(yùn)球，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng)，可以開(kāi)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反響能力和身體靈敏性。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為根抵的內(nèi)容，在比賽中主要用于突破和避開(kāi)防守隊(duì)員。灣仔小學(xué)，地處香洲區(qū)城郊結(jié)合處，體育設(shè)施相對(duì)，加之是足球特色學(xué)校，孩子對(duì)于籃球的接觸相對(duì)較少，技術(shù)的掌握相對(duì)薄弱，而三年級(jí)學(xué)生籃球水平還處于玩球的階段，學(xué)習(xí)興趣高，但運(yùn)球能力普通，球性較差，所以我將游戲貫通整節(jié)課堂，制作微課上傳云課堂平臺(tái)供學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并采用合作探索學(xué)習(xí)，將評(píng)價(jià)貫通整個(gè)課堂，來(lái)達(dá)成以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，建立正確的原地運(yùn)球概念，讓80%擺布的學(xué)生掌握五指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手法、2安康行為：體驗(yàn)籃球和同伴合作的樂(lè)趣。3體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不氣不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神、通過(guò)目標(biāo)設(shè)定，我確定了本節(jié)課重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：手觸球部位。2、難點(diǎn)：上下按壓。結(jié)合安康第一的課程理念，我將通過(guò)以下流程解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、通過(guò)“抓尾巴”小游戲和熟悉球性“拋接球”腰部環(huán)繞等練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是激發(fā)學(xué)生的籃球興趣，同時(shí)為主教材做好身、心的鋪墊。2、學(xué)生每人一球，教師運(yùn)用“環(huán)形小貼紙”小道具，貼于手掌，散點(diǎn)練習(xí)原地運(yùn)球，目的是讓學(xué)生體味手觸球的部位和掌心空出，以此來(lái)解決本節(jié)課的重點(diǎn)。3、“運(yùn)球打點(diǎn)”“運(yùn)球比快”“人動(dòng)球不動(dòng)”的游戲練習(xí)，一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)球興趣，一方面有效匡助學(xué)生體驗(yàn)按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動(dòng)作，解決本課的難點(diǎn)，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，分層教學(xué)，小組長(zhǎng)幫扶練習(xí)，關(guān)注個(gè)體差異，滿足個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。4、學(xué)生在游戲“石頭、剪刀、布”原地運(yùn)球和“協(xié)作