2023年教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(集錦篇)

2023年教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(集錦篇)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，我在南宮市第四中學(xué)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將接近尾聲了，回首這半年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，既短暫而又充溢。這段日子，我收獲了人生中最珍貴的財(cái)寶。在這里我努力地奮斗過、拼搏過，由一個(gè)毫無教學(xué)閱歷的學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)身為人民老師，雖然路途中有些坎坷、有些艱難，但我信任這一切都是值得的。對(duì)于我們師范生來說，這次頂崗實(shí)習(xí)是非常寶貴的，因此我也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的熬煉自己的老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累閱歷。

作為一名實(shí)習(xí)生，我深感責(zé)任重大，壓力之大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)提高教學(xué)水平，不斷完善自我和自我超越，從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行全方位的要求。在實(shí)習(xí)期間，我要求自己抓住一切機(jī)會(huì)熬煉自己，吸取了不少閱歷，其中總結(jié)如下：

思想政治方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校我以這里正式教職工的紀(jì)律要求自己，甚至更嚴(yán)。每天準(zhǔn)時(shí)上班，有的時(shí)候，利用別人閑暇休息的時(shí)間，更學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。從大一起先我就起先向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的實(shí)力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的實(shí)力去擔(dān)當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到熬煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情，并且還組織學(xué)生參與了一場(chǎng)“我眼中的十八大”的手抄報(bào)競(jìng)賽，收到了學(xué)校老師的劇烈支持和好評(píng)。

教學(xué)工作方面，雖然高校我們也上過教法課，教我們?cè)鯓由险n，但沒有真正的實(shí)踐過;雖然高校我們也嘗試講過課，但都沒有真正上課的感覺，而頂崗實(shí)習(xí)是一次很好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，學(xué)校支配我們跟著指導(dǎo)老師聽課，在這期間，我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師講的每節(jié)課，做好每一節(jié)的聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺(tái)做了充分的打算。起先上課之后，我深刻體會(huì)到自己缺乏閱歷，對(duì)于課堂管理、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的限制等都存在著問題，對(duì)于課堂突發(fā)事務(wù)的處理也缺乏著閱歷。在實(shí)習(xí)初期上課的時(shí)候，由于指導(dǎo)老師代的是試驗(yàn)班的課，學(xué)生的程度較好，我只注意了教學(xué)任務(wù)和時(shí)間的把控，對(duì)于許多學(xué)問的細(xì)微環(huán)節(jié)問題都沒有留意到，許多該強(qiáng)調(diào)的問題都沒有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到，相對(duì)于學(xué)生的年齡和文化水平來說，有些高估了他們的學(xué)問程度，并且有些環(huán)節(jié)的連接語(yǔ)也連接的不恰當(dāng)，而且教態(tài)也有一些不恰當(dāng)，指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)，都把我上課出現(xiàn)的問題都一一提了出來，并讓我勤加練習(xí)，漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，漸漸總結(jié)出適合各個(gè)班的教學(xué)方法。隨著漸漸的練習(xí)和積累閱歷，在實(shí)習(xí)中后期上課的時(shí)候，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我自己獨(dú)立接手了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，雖然教學(xué)任務(wù)繁重了一些，但我在這期間也取的了明顯的進(jìn)步，首先教態(tài)端正了，并且自然大方，在給學(xué)生講課時(shí)，許多以前發(fā)覺不了的問題，現(xiàn)在都一一改正了，最主要的是板書整齊了。老師職業(yè)技能得到了很好的熬煉。

課堂管理和班級(jí)管理方面，起先在教試驗(yàn)班的時(shí)候，對(duì)于課堂管理沒有嚴(yán)格的重視，學(xué)生們都比較樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)，只有極少數(shù)的有些小動(dòng)作，但是上課對(duì)他們有些提示，他們都會(huì)低下頭，仔細(xì)的學(xué)習(xí)。由于實(shí)習(xí)學(xué)校沒有設(shè)定實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于課堂管理及班級(jí)管理，我主動(dòng)主動(dòng)的和各任課老師溝通，特殊是和七年級(jí)班主任溝通溝通，了解到了班里的大小事務(wù)、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，不得不讓我稱贊不已，但卻自己卻沒有真正的體驗(yàn)過，后來自己?jiǎn)为?dú)接了一個(gè)一般班才真正的學(xué)會(huì)了課堂管理和班級(jí)管理，上課學(xué)生的問題層出不窮，面對(duì)這一群群“問題學(xué)生”，我出的方法也是千變?nèi)f化，不讓學(xué)生抓住一點(diǎn)規(guī)律，并且我也利用午自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行一些心理指導(dǎo)，并單獨(dú)找一些學(xué)困生談話，了解他們學(xué)習(xí)不好的緣由，并單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然我不是他們的班主任，但在學(xué)生心中我已經(jīng)成為了他們的“小班主任”。他們的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)也一每天好轉(zhuǎn)。

教化調(diào)查與探討方面，我從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從課堂中存在的突出問題為起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生上課不仔細(xì)聽講、自我約束力、自控實(shí)力差等問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)，利用午自習(xí)活晚自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行心理和教學(xué)指導(dǎo)，并依據(jù)學(xué)生們把的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給他們上課穿插著一些勵(lì)志故事，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和同隊(duì)的隊(duì)友舉辦了一次“數(shù)語(yǔ)學(xué)問競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱忱，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校主任和帶隊(duì)老師的大力支持。

服務(wù)學(xué)校及組織實(shí)力方面，我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們還幫助老師們盯自習(xí);舉辦校內(nèi)廣播臺(tái)，學(xué)校多了些朝氣，學(xué)生們也主動(dòng)的參加了進(jìn)來，豐富了他們的業(yè)余生活。為更好的宣揚(yáng)十八大精神，我們舉辦了以“我眼中的`十八大”的手抄報(bào)競(jìng)賽。為豐富學(xué)生們的初中生活，我們組織了一場(chǎng)趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì)，很好的熬煉了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力，在我們力所能及的范圍之內(nèi)，幫助學(xué)生們解決日常問題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。并且我們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上，打算了三場(chǎng)節(jié)目，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

在獲得閱歷的同時(shí)，我也收獲了一份份真情和感動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的探望與慰問;南宮市教化局的的高度重視與慰問;實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助;指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與關(guān)懷，還有來自學(xué)生們的一次次感動(dòng)，他們的一件件小禮物、陪我過最難忘的一次生日及難忘的圣誕節(jié)、元旦節(jié)。最終，還有來自隊(duì)友們的相互照看、體諒等，幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們緊緊的聚在一起，我們收獲了華蜜，收獲了友情。

半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧頂崗的生活，在實(shí)習(xí)中，雖然我們哭過，最艱難的時(shí)候也想過放棄，但最終還是堅(jiān)毅的走完了整個(gè)過程，這個(gè)過程雖然很艱辛，但我們卻學(xué)到了許多，收獲了許多?？吹胶⒆觽兡囊粡?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，看著他們一每天的進(jìn)步，感覺自己所做的一切都是值得的。高校的學(xué)習(xí)學(xué)問是重要的，但頂崗更讓我們收獲了難能珍貴的財(cái)寶——閱歷，感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我漸漸的變得成熟堅(jiān)毅;感謝頂崗，使我有所成長(zhǎng);感謝頂崗，讓我的生命又多了一份精彩;感謝頂崗，為我將來走向工作崗位做了良好地鋪墊。感謝頂崗!

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

化學(xué)老師見習(xí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，為期一個(gè)星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來xx一中的時(shí)候，大家激烈和驚慌的樣子，言語(yǔ)間充溢了對(duì)將來實(shí)習(xí)生活的擔(dān)憂?？涩F(xiàn)在，我們已經(jīng)通過這一個(gè)星期的見習(xí)，初步了解了xx一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級(jí)的基本狀況，熟識(shí)并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時(shí)間，重要而且充溢，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名老師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間，我主要完成了以下工作：

一、聽課

聽課，是我們實(shí)習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里，我總共聽取了十節(jié)課。其中，有我的指導(dǎo)老師xx老師上的習(xí)題課，試驗(yàn)課和新課；有高一化學(xué)組資深老老師譚老師的試驗(yàn)課以及其他高一化學(xué)老師的課；也有實(shí)習(xí)隊(duì)友們上的課。通過仔細(xì)的聽課以及細(xì)致地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過對(duì)比，發(fā)覺自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能讓我通過對(duì)比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習(xí)階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽課，以獲得更多的提高。

二、上課

在原來的安排中，我并沒有打算在見習(xí)階段上課?？砂才炮s不上改變，我們沒有預(yù)料到國(guó)慶期間有這么多老師要結(jié)婚，更沒有預(yù)料到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段，我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)試驗(yàn)課。假如要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì)給60分。第一節(jié)習(xí)題課因?yàn)槭窃谧约喊嗬锷希掖蛩愕乇容^充分，在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課，所以上的'還行，雖然有難免的驚慌，但我自己還是比較滿足的。而第一節(jié)試驗(yàn)課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽了三節(jié)試驗(yàn)課，感覺已經(jīng)打算好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結(jié)，將其他班的試驗(yàn)課順當(dāng)?shù)赝瓿闪?。通過真實(shí)地站在講臺(tái)上課，讓我初步體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的感覺，不僅是驚慌、艱難，還有那種成就感。信任以后的時(shí)間里，我會(huì)有更多的機(jī)會(huì)站上講臺(tái)，進(jìn)一步地熬煉和展示自己。

三、班主任工作

我所帶的班級(jí)是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氛圍深厚，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號(hào)，在上課和其他的一些場(chǎng)合，大家常常一起大聲喊出來，給自己也給班級(jí)鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識(shí)地讓自己漸漸地融入這個(gè)集體。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會(huì)在學(xué)生上課之前到達(dá)課室，與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題；主動(dòng)地參與班上的集體活動(dòng)，比如升旗、班級(jí)籃球競(jìng)賽等。在班主任的指導(dǎo)下，我細(xì)心打算了一節(jié)主題班會(huì)課《從零起先，從現(xiàn)在起先》。班會(huì)課上，我生動(dòng)地給學(xué)生們介紹了廣州的一些高校，然后給他們樹立了上高校的信念，并且給他們供應(yīng)了一些我以前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，我讓他們知道，無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，只要他們?cè)诮窈蟮娜昴軌蚺W(xué)習(xí)，就能考上志向的高校。這節(jié)班會(huì)課的整體效果特別志向，學(xué)生主動(dòng)協(xié)作并且都仔細(xì)聽講，不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過這次班會(huì)，進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增加了我在學(xué)生中的形象。

當(dāng)然，通過這周的見習(xí)，我也發(fā)覺了很多不足之處。在今后的實(shí)習(xí)階段里，我將會(huì)把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，主動(dòng)地幫助班主任管理班級(jí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和了解，通過不停地努力和學(xué)習(xí)，讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿足的答卷。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間荏苒，白駒過隙。在實(shí)習(xí)之前，我總覺得等待的時(shí)間很漫長(zhǎng)。等到和可愛的學(xué)生見面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺時(shí)間竟然過得這樣快，四個(gè)月的時(shí)間真的一擠眼就過去了。剛的時(shí)候，學(xué)生們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛的時(shí)候，一中的校內(nèi)還是光禿禿一片荒蕪。如今早已萬紫千紅，各種花草爭(zhēng)奇斗艷。時(shí)間簡(jiǎn)單把人拋，轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)真的要結(jié)束。我們也到了不得不說再見的時(shí)候。

剛一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，老師進(jìn)修學(xué)校里郝局長(zhǎng)對(duì)我們的到表示了熱情的歡迎，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)鄠€(gè)實(shí)習(xí)老師提出了要求。李主任生動(dòng)具體地向我們介紹了xx縣的各方面狀況，讓我們對(duì)這個(gè)生疏的城市有了初步的相識(shí)。比如一中的領(lǐng)導(dǎo)老師替我們考慮得很周到，為我們供應(yīng)了特別舒適便利的生活工作環(huán)境：干凈光明又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個(gè)月的補(bǔ)助也按時(shí)發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級(jí)，甚至有的同學(xué)當(dāng)天下午就去上了。我剛起先是帶一個(gè)班，每周7節(jié)。一個(gè)月之后因?yàn)橐晃徽Z(yǔ)老師請(qǐng)長(zhǎng)假，便又多帶了一個(gè)班，一周14節(jié)正。

一中作為xx縣最好的中學(xué)，擁有特別多優(yōu)秀的一線老師，實(shí)習(xí)一起先，學(xué)校就分別給我們安排的每個(gè)學(xué)科最好的、最有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師梁世楨老師是一個(gè)一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽評(píng)她都給我?guī)貏e多的啟發(fā)，讓我能夠快速成長(zhǎng)起。除了我的指導(dǎo)老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我特別多的幫助。剛到一中的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)生沒有辦公室的鑰匙，但是又常常比一中的老師到的略微早一些，所以被鎖在辦公室外面是習(xí)以為常。過了沒多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的.，沒想到其次天坐我旁邊的梁建軍老師問我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師特地去縣城里給我們實(shí)習(xí)生配的。除了鑰匙事。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間生病住了一個(gè)月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關(guān)切與善意。一中的校車有時(shí)候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會(huì)被各位不相識(shí)的老師讓座。他們都關(guān)切地詢問我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動(dòng)幫我接過電腦。后一中最終給每個(gè)老師配了保險(xiǎn)柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很快樂地說：“小姑娘最終不用每天背著這么重的電腦回跑了。”

在實(shí)習(xí)的時(shí)候能夠遇到這樣一群關(guān)切我，愛惜我，幫助我的好老師，我何其有幸！

不止是一中的老師，我同樣被實(shí)習(xí)的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)切照看著。生病期間，王老師第一時(shí)間特地從石家莊趕看我。全身浮腫的我連翻個(gè)身都非常困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實(shí)習(xí)小伙伴們一得空就醫(yī)院看我，走的這一個(gè)月，一中沒有支配老師替我上，是同專業(yè)的詩(shī)禹不辭勞苦，幫我給我兩個(gè)班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語(yǔ)的學(xué)習(xí)太久，甚至她還帶著我班上的學(xué)生復(fù)習(xí)，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成果。早晚自習(xí)很累，我的早晚自習(xí)又許多，是他們主動(dòng)幫我分擔(dān)了全部的自習(xí)，讓我能夠在回以后得到更好的修養(yǎng)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單.當(dāng)好老師更不簡(jiǎn)單.

在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下，我堅(jiān)持每天聽課.聽老師講課主要是我在聽的過程中多學(xué)教學(xué)閱歷，以便更好的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué).給初一(1)和(2)班上課，直到實(shí)習(xí)結(jié)束.期間還須要上一堂班會(huì)課，組織一次班級(jí)活動(dòng).

現(xiàn)在，翻開我的聽課筆記，回顧指導(dǎo)老師和聽課老師的授課方式，我發(fā)覺每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，這或許就是“教無定論”的真正含義.從中，我吸取了很多珍貴的閱歷.我經(jīng)常佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過身邊最簡(jiǎn)潔的例子，再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常活躍.

現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié):

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)的首要工作就是聽課.聽課時(shí)做好筆記，課后仔細(xì)重新整理，寫好聽課筆記.在聽了七八節(jié)課后，覺得自己在課堂流程，課堂限制上都有了很大的提高.之后，張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前，我也做了許多的打算，但多少還是有些驚慌，總是擔(dān)憂時(shí)間支配不合理而影響課堂的效率.真正上課時(shí)，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充溢激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言.以前我的.板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里.而張老師的板書則是有井井有條，從一到十排列的特別清晰.在我自己上課時(shí)，我也借鑒了他的這一方法，果真覺得有條理許多.這樣，在課堂結(jié)束時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)依次將板書齊讀一遍，增加學(xué)生對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的印象.

在批改作業(yè)時(shí)，尤其是聽寫時(shí)，肯定是逐一批改，以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)覺自己的每一個(gè)小錯(cuò)誤，剛好訂正剛好鞏固.

二、教化工作

我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師.所在班級(jí)是初一二班，現(xiàn)在班上有61名學(xué)生.實(shí)習(xí)期間，我常到班級(jí)中跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，愛好愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進(jìn)老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況.檢查學(xué)生眼保健操.下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問題.

對(duì)于平常上課時(shí)有講話或是開小差的同學(xué)，課后我也會(huì)找她們進(jìn)行談話.給她們以正確的指引.

實(shí)習(xí)期間，我也組織了一次班會(huì)，主題是:關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任，我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商，還要培育孩子的情商.現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)切和幫助.課前，我打算了一些關(guān)于這個(gè)話題的資料及背景學(xué)問.課時(shí)，讓孩子發(fā)言探討，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)微環(huán)節(jié).班會(huì)課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想.從她們的感想當(dāng)中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)切他人，如何真正的去幫助他人.

為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我在班上組織了一次活動(dòng)，做了一個(gè)問卷調(diào)查.通過這個(gè)調(diào)查，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和訂正.

實(shí)習(xí)生活是辛苦的.但實(shí)習(xí)的生活也是歡樂的.每天晚上我們?cè)谵k公室集體晚辦公的時(shí)候，大家會(huì)探討一些課堂上好玩的事情，也會(huì)溝通自己工作當(dāng)中遇到的問題.可以說，我們是在相互的幫助下走過實(shí)習(xí)生活.是的，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但我信任學(xué)習(xí)的生活是恒久沒有終點(diǎn)的.而這次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我今后走上工作崗位后的一筆寶貴的財(cái)寶.

后記:其實(shí)這并不是我第一次走上講臺(tái)當(dāng)老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不只是培訓(xùn)學(xué)校.兩者有很大的區(qū)分.但歡樂的來源卻是一樣，都是孩子!

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，這兩個(gè)月我在教學(xué)活動(dòng)各個(gè)方面都有所提高，下面將我這兩個(gè)月提高的教學(xué)技能的幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一、備課技能

備課是一個(gè)完整課堂的前提預(yù)備階段，對(duì)整個(gè)過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教化作用有很大的影響。假如盡心備課，將課中的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解、聯(lián)系，然后通過細(xì)心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)或者過程講解給同學(xué)，會(huì)令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。

二、導(dǎo)入技能

課堂導(dǎo)入是指老師用以引起同學(xué)留意、引起同學(xué)愛好、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的并建立學(xué)問間聯(lián)系的教學(xué)行為。課堂導(dǎo)入是一個(gè)完整課堂的重要組成部分。

三，語(yǔ)言技能

靈敏的語(yǔ)言技術(shù)是一個(gè)人素養(yǎng)修養(yǎng)的全面體現(xiàn)，作為一名老師，語(yǔ)言的運(yùn)用顯得特別重要，若是運(yùn)用得當(dāng)，可能老師一句小小的鼓舞就會(huì)激發(fā)一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，相反，則有可能害了一個(gè)同學(xué)的前途。所以我在課堂教學(xué)中特別留意語(yǔ)言的魅力。

四，講解技能

課上老師說的是中文，同學(xué)卻一句也聽不懂，這是件很可悲的事情。老師傳授學(xué)問首先得確保同學(xué)聽得懂你在講什么，你想傳達(dá)的是什么意思。這其中的首先要求便是老師清楚把握教學(xué)內(nèi)容，規(guī)律清晰，語(yǔ)言精確?????，尤其是在教授物理這一門科學(xué)時(shí)更是如此。其次就是教法課中學(xué)到的“生活走進(jìn)物理，物理走進(jìn)社會(huì)”，只課本上死死的'定義是沒用的，要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中的物理學(xué)，學(xué)會(huì)應(yīng)用物理學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

五，課堂組織技能。

假如我們的教學(xué)內(nèi)容很精彩，試想，同學(xué)被我們吸引了，還那有時(shí)間擾亂課堂紀(jì)律啊?而教學(xué)內(nèi)容要精彩，最主要的還是要備好課。要想法設(shè)法地將教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。要讓同學(xué)感覺這堂課的確有意思。

六，板書技能

板書技能是指老師在教學(xué)中通過在黑板上書寫文字或符號(hào)以關(guān)切同學(xué)理解和記憶學(xué)問的教學(xué)行為。其作用主要是提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序;啟發(fā)思維，吸引同學(xué)的留意;強(qiáng)化記憶，使同學(xué)對(duì)主要學(xué)問有更明晰的印象。

七，提問技能

提問即是通過老師提出細(xì)心設(shè)計(jì)的問題，實(shí)現(xiàn)確定的教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為。提問能起到集中同學(xué)的留意力、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、復(fù)習(xí)和鞏固舊學(xué)問、聯(lián)系新的學(xué)問、準(zhǔn)時(shí)得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個(gè)重要因素。

八，結(jié)束技能

圓滿的課的結(jié)束作用能對(duì)所講授學(xué)問加以總結(jié)、整理，能深化概念、規(guī)律，反饋教學(xué)信息，能為下節(jié)課設(shè)下伏筆，活躍同學(xué)思維，為后續(xù)課程或教學(xué)服務(wù)，能開闊同學(xué)視野、拓寬思路、更好地把握（學(xué)習(xí)方法）。通過實(shí)習(xí)，跟之前草草結(jié)束一節(jié)課相比，現(xiàn)在我可以靈敏自如地對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，很好地收尾。

九、反思技能

反思是個(gè)很重要的過程，一堂課講的好不好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么都是在課堂反思中總結(jié)出來的。知道了自己的教學(xué)缺點(diǎn)才能準(zhǔn)時(shí)改正，獲得進(jìn)步，明白了自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)才能連續(xù)保持。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)雖然短暫，但我學(xué)到了不少東西。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6

時(shí)間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我細(xì)致做好教學(xué)工作和班主任工作，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常用心參加全校教職工大會(huì)，細(xì)致學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，留意政治理論的學(xué)習(xí)，于1月6日順當(dāng)完成組織轉(zhuǎn)正程序。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我細(xì)致探討教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并留意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫細(xì)致，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上總結(jié)的教化教學(xué)（隨筆）和論文被學(xué)校推舉發(fā)表和參加競(jìng)賽。

2、細(xì)致上好每一節(jié)課。上課時(shí)留意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，留意綜合潛力的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、細(xì)致準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、留意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的.提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

6、扎實(shí)自己的基本功。透過向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，在學(xué)校組織的青年老師基本功競(jìng)賽中，是唯一一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)的新老師。

三、班主任工作狀況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)普教（畢業(yè)）生一進(jìn)特校就做六班級(jí)的班主任，一年的工作使我熟識(shí)到作為一名班主任，尤其是聾教化的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常特別留意與同學(xué)的溝通，透過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

以上是我一學(xué)期來的（工作總結(jié)），不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)7

兩個(gè)多月的時(shí)間匆忙而過,說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短,經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于老師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授學(xué)問,我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,從上課前，上課時(shí)，上課后的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都學(xué)到了許多，并且加上指導(dǎo)老師的幫忙，在幾個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。

一聽課：

聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

二備課：

備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來。

備課中。我還遇到了問題，那就是時(shí)間上的安排問題，比如，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。后來因?yàn)橹览蠋煹膸椭蚁袷侨绔@至寶，盡量依據(jù)老師的支配來備課。老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

三上課：

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的`缺點(diǎn)。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是指責(zé)，我也能欣然接受。

幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)

通過幾個(gè)基本工作的學(xué)習(xí)，我知道了要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后，現(xiàn)在想想與當(dāng)時(shí)的對(duì)于老師這一行業(yè)的一竅不通，到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充溢了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)了很多。在這段時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。

剛起先到這里的時(shí)候，我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助，也給了我們?cè)S多上課機(jī)會(huì)?？梢哉f這一切的熬煉都對(duì)我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)8

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單。當(dāng)好老師更不簡(jiǎn)單。

在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下，我堅(jiān)持每天聽課。聽老師講課主要是我在聽的過程中多學(xué)教學(xué)閱歷，以便更好的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。給初一（1）和（2）班上課，直到實(shí)習(xí)結(jié)束。期間還須要上一堂班會(huì)課，組織一次班級(jí)活動(dòng)。

現(xiàn)在，翻開我的聽課筆記，回顧指導(dǎo)老師和聽課老師的授課方式，我發(fā)覺每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，這或許就是“教無定論”的真正含義。從中，我吸取了很多珍貴的閱歷。我經(jīng)常佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過身邊最簡(jiǎn)潔的例子，再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非?；钴S。

現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)：

一，教學(xué)工作

實(shí)習(xí)的首要工作就是聽課。聽課時(shí)做好筆記，課后仔細(xì)重新整理，寫好聽課筆記。在聽了七八節(jié)課后，覺得自己在課堂流程，課堂限制上都有了很大的提高。之后，張老師也嘗試著讓我自己上課。上課之前，我也做了許多的打算，但多少還是有些驚慌，總是擔(dān)憂時(shí)間支配不合理而影響課堂的效率。真正上課時(shí)，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充溢激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言。以前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里。而張老師的板書則是有井井有條，從一到十排列的特別清晰。在我自己上課時(shí)，我也借鑒了他的這一方法，果真覺得有條理許多。這樣，在課堂結(jié)束時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)依次將板書齊讀一遍，增加學(xué)生對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的印象。

在批改作業(yè)時(shí)，尤其是聽寫時(shí)，肯定是逐一批改，以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)覺自己的每一個(gè)小錯(cuò)誤，剛好訂正剛好鞏固。

二，教化工作

我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師。所在班級(jí)是初一二班，現(xiàn)在班上有61名學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，我常到班級(jí)中跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，愛好愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進(jìn)老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況。檢查學(xué)生眼保健操。下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問題。

對(duì)于平常上課時(shí)有講話或是開小差的同學(xué)，課后我也會(huì)找她們進(jìn)行談話。給她們以正確的指引。

實(shí)習(xí)期間，我也組織了一次班會(huì)，主題是：關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童。作為班主任，我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商，還要培育孩子的情商。現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)切和幫助。課前，我打算了一些關(guān)于這個(gè)話題的資料及背景學(xué)問。課時(shí)，讓孩子發(fā)言探討，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)微環(huán)節(jié)。班會(huì)課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想。從她們的感想當(dāng)中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)切他人，如何真正的去幫助他人。

為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我在班上組織了一次活動(dòng)，做了一個(gè)問卷調(diào)查。通過這個(gè)調(diào)查，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和訂正。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的。但實(shí)習(xí)的'生活也是歡樂的。每天晚上我們?cè)谵k公室集體晚辦公的時(shí)候，大家會(huì)探討一些課堂上好玩的事情，也會(huì)溝通自己工作當(dāng)中遇到的問題?？梢哉f，我們是在相互的幫助下走過實(shí)習(xí)生活。是的，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但我信任學(xué)習(xí)的生活是恒久沒有終點(diǎn)的。而這次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我今后走上工作崗位后的一筆寶貴的財(cái)寶。

后記：

其實(shí)這并不是我第一次走上講臺(tái)當(dāng)老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不只是培訓(xùn)學(xué)校。兩者有很大的區(qū)分。但歡樂的來源卻是一樣，都是孩子！

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)9

我在進(jìn)行了為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短，收獲卻很大。特殊是當(dāng)班主任以后，深刻的體驗(yàn)到老師工作的辛苦與責(zé)任的重大。任何事情都是要講究方法的，教書育人更是這樣。把課教好，把學(xué)生教化好，在實(shí)習(xí)之前我認(rèn)為這兩點(diǎn)做到很簡(jiǎn)單，終歸系統(tǒng)學(xué)了理論學(xué)問，自己也當(dāng)了十幾年的學(xué)生了，實(shí)踐后才知道照葫蘆畫瓢也是須要閱歷的。所以下面我做一下個(gè)人總結(jié)。

首先是聽課，沒有閱歷不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的中學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一次學(xué)問的攀巖。

聽過幾節(jié)課以后，我對(duì)上課的模式及流程已經(jīng)有個(gè)大致的把握了，通過與其他老師的溝通，也增加了對(duì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的相識(shí)。之后，我起先打算試講，由于閱歷不足，我做了充分的打算。教案寫的很具體，包括導(dǎo)入，提問，怎樣講重難點(diǎn)，學(xué)生接受實(shí)力分析，例題設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與反饋，無一不是和老老師進(jìn)行商討而定下的。第一次真正地站在講臺(tái)上，是特殊的驚慌，還好我打算充分，學(xué)生又比較協(xié)作。整節(jié)課效果還是可以的。

在隨后的講課中，我對(duì)時(shí)間的把握更精準(zhǔn)了，而且經(jīng)過與學(xué)生的溝通，我漸漸能抓住學(xué)生的愛好了，講課也生動(dòng)多了。能夠自如的`講出來自己的思路了，學(xué)生聽得更有效率了。學(xué)生終歸還小，自控實(shí)力有待加強(qiáng)。對(duì)于某些不仔細(xì)聽課的學(xué)生，我恩威并施，加上正確的引導(dǎo)，聽課狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)細(xì)致地記錄下來，進(jìn)行分析，多問幾個(gè)為什么，爭(zhēng)取彌補(bǔ)講課中的不足。課下我會(huì)和其他老師針對(duì)學(xué)生狀況，教課狀況進(jìn)行探討，當(dāng)然基本上是我在請(qǐng)教，人家給分析并提出建議。剛起先教課真的好累，幾天下來，嗓子都啞了，胳膊疼。但是看著學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下一每天進(jìn)步，我還是很欣慰的。

隨后正趕上公開課競(jìng)賽，我懷著激烈的心情參與了，從備課到演練到正式講課，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都凝合了我的指導(dǎo)老師的心血。在正確的指導(dǎo)下，我的講課技能有了更大的提高。最終我通過請(qǐng)教其他老師明白了我的不足。我的板書有點(diǎn)混亂，講課速度有一點(diǎn)快，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點(diǎn)突出，各教學(xué)環(huán)節(jié)連接得當(dāng)，與學(xué)生互動(dòng)融洽。

作為一名班主任，我對(duì)學(xué)生一視同仁，仔細(xì)了解班級(jí)日常工作，緊抓學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三大塊。開了兩次主題班會(huì)，一次是讓學(xué)生自主發(fā)覺班級(jí)管理中存在的問題，并給出相應(yīng)的解決方案，另一次是探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。兩次班會(huì)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的思想，增加了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。促進(jìn)了學(xué)生的自主管理工作。對(duì)于兩操和早讀狀況，我切實(shí)以身作則，發(fā)揚(yáng)了一名老師的模范作用。

隨后為了增加學(xué)生之間的凝合力，讓學(xué)生加強(qiáng)彼此之間的了解，我組織了一次才藝競(jìng)賽，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我。從設(shè)計(jì)到實(shí)施，我和學(xué)生共同探討。不僅為同學(xué)們留下了許多精彩的瞬間，也提高了我自己的組織實(shí)力。從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。

短暫的教化實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，同時(shí)明白了許多道理，這對(duì)我自己更是一種成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生肯定要有愛心有耐性，教化是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。作為一名老師，要不斷豐富自己的學(xué)問，同時(shí)多總結(jié)教學(xué)的閱歷教訓(xùn)，盡最大實(shí)力讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。這是目標(biāo)更是責(zé)任！

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)10

新老師個(gè)人實(shí)踐總結(jié)我經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多在高校里無法觸及的學(xué)問。在充分利用了近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間后，我也取得了一些飛躍性的進(jìn)步，起先向更高的方向發(fā)展。所以在這一點(diǎn)上，我更為欣慰。假如我付出了什么，我就會(huì)得到什么。即使有時(shí)收成不好，也足以給我?guī)硪恍┖玫母淖儭?/p>

這次我在母校農(nóng)村小學(xué)實(shí)習(xí)。我的小學(xué)畢業(yè)于這所農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)展得很好。當(dāng)我再次走進(jìn)這個(gè)校內(nèi)時(shí)，我的眼睛幾乎潮濕了。老師年紀(jì)大了，滿頭白發(fā)，現(xiàn)在我已經(jīng)步入社會(huì)，步入了老師事業(yè)。

入學(xué)后，我和一位閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。我?guī)缀趺刻焐险n，聽每個(gè)人的課，總結(jié)一些閱歷，然后綜合我自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我起先上正式的課。雖然我還有些無知，但當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我知道我應(yīng)當(dāng)正視自己的身份。我是一名老師，一名為學(xué)生傳授學(xué)問和消退疑慮的老師。

后來，我起先教書，并在四年級(jí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師。孩子們一看到我，都睜開了眼睛。一些學(xué)生還對(duì)我說，這位老師很年輕。那時(shí)候，我意識(shí)到或許我沒有多留意我的衣服。另外，我還不老，所以許多同學(xué)都把我當(dāng)姐妹看待。起初，我真的沒有什么威望。直到班上幾個(gè)調(diào)皮的'男孩激怒了我，他們才看到我殘忍的一面，一個(gè)接一個(gè)地對(duì)我表示敬重。不管我的感覺如何，我不再那么喜愛噪音了。事實(shí)上，我們應(yīng)當(dāng)以溫柔的看法對(duì)待這些孩子，而不是太軟或太硬。最重要的是要合理安排自己的心情，在教學(xué)和日常生活中要有明確的看法。當(dāng)然，學(xué)生不會(huì)疏遠(yuǎn)你，也會(huì)更喜愛你，這對(duì)教學(xué)小組來說也是一件特別有幫助的事情。

雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我也不情愿地和孩子們說再見。當(dāng)我從同一個(gè)地方回到這個(gè)地方時(shí)，我真的有一種很棒的感覺?；蛟S教化就是這樣，它從哪里來，到哪里去。從教化中走出來，回到教化中，將成為我對(duì)生活最好的說明。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)11

實(shí)習(xí)是師范教化一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一：在實(shí)習(xí)中，提高了自己的教學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在自己身份轉(zhuǎn)換中健全心里素養(yǎng)；在艱苦的環(huán)境中熬煉身體素養(yǎng)；在教化教學(xué)中提高專業(yè)素養(yǎng)；在文明教化中完備人格素養(yǎng)。

二：理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的實(shí)力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下肯定的基礎(chǔ)。

三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。在宣威市楊柳鄉(xiāng)舊城小學(xué)實(shí)習(xí)的這三個(gè)月的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我出任了三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)備課，仔細(xì)寫教案，仔細(xì)完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，詳細(xì)狀況如下：

1、教化教學(xué)工作方面

10月份來打舊城小學(xué)，主動(dòng)主動(dòng)向原班班主任詹老師和校長(zhǎng)蘇老師等人請(qǐng)教，了解班級(jí)狀況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排后，立刻跟隨胡老師聽課，參與教研會(huì)議，小組內(nèi)試講。我所教的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注意對(duì)基本學(xué)問和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)安排。

走上講臺(tái)時(shí)，不免有些驚慌。這是我第一次正式講課，還帶著驚慌之余的些許激烈。經(jīng)過細(xì)心備課，本節(jié)課還是取得了肯定的成果，完成了各項(xiàng)教學(xué)安排。課下，我剛好總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思，爭(zhēng)取是自己的教學(xué)技能有更深的提高。

在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，探討課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和其他老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿勝利。

在實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，剛好分析試卷，找出學(xué)生的學(xué)問不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習(xí)教案。

2、班主任工作實(shí)習(xí)方面

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)起先，我深化八年級(jí)四班了解狀況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作。

在學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好打算。在實(shí)習(xí)期間，還協(xié)作心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)，在此期間我學(xué)到了許多書本上沒有的，積累了很多班級(jí)管理上的閱歷，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、黨團(tuán)活動(dòng)方面

來到留楚中學(xué)后，我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們開展了很多團(tuán)日活動(dòng)，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會(huì)，那天全體師生載歌載舞，唱出了對(duì)祖國(guó)母親的深深愛戀；不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國(guó)慶備忘錄”，并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教化。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國(guó)”為主題的板報(bào)。

4、教化調(diào)查與探討報(bào)告方面

進(jìn)入留楚中學(xué)后，綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我們實(shí)習(xí)生左了細(xì)致的分析，制定了本次教化調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教化調(diào)查，此次報(bào)告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問題”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際狀況結(jié)合。

5、服務(wù)學(xué)校方面

無論是期中考試還是期末考試，我們實(shí)習(xí)生都參與了監(jiān)考評(píng)卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問題。并且，為了豐富校內(nèi)文化，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校內(nèi)廣播臺(tái)，招募了很多小記者、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。

以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的。會(huì)議十九周的實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是特別不簡(jiǎn)單的.。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的：當(dāng)然，我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的歡樂與華蜜。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能察覺到自己臉上洋溢著華蜜的微笑，因?yàn)椋疫@么多年讀書學(xué)來的學(xué)問，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。十九周的實(shí)習(xí)過去了，順當(dāng)結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我勞碌的身影，有我的歡樂以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充溢的。并且使我深刻的體會(huì)到，教化的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12

為期八周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?；叵肫?月28日當(dāng)天，年輕的我捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到隴西縣福星初級(jí)中學(xué)，激烈擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，8個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完備的感嘆號(hào)！在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)驗(yàn)了很多，這些從未有過的經(jīng)驗(yàn)讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從起先上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師探討溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在隴西縣福星初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在八個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個(gè)原來混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整齊的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長(zhǎng)特別的`仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起探討問題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅(jiān)持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)。我們一起度過了特別難忘的八周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課探討，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起探討各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一起先的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切恒久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這八周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們；費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)切，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當(dāng)，事事如意。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)初三年級(jí)的語(yǔ)文課。初三不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還有面臨升到高一的壓力。在八周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她！剛來隴西縣福星初級(jí)中學(xué)，她就具體地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前打算得比較充分，但是還是很驚慌，所以感覺還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時(shí)間，我打算好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并激勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)探討教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注意學(xué)生實(shí)力的培育：上課時(shí)注意與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性以及綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)地培育學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的實(shí)力。

4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)剛好而仔細(xì)地批改，給以剛好的反饋。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)13

在此，對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!

頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的老師生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們高校生來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是非常寶貴的，因此我也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的熬煉自己的'老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累閱歷。

在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會(huì)，從各方面熬煉自己，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課老師實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)老師實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。

思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的打算，首先是兩年半時(shí)間的高校學(xué)習(xí)，積累了足夠的學(xué)問，再次是從心理上已經(jīng)打算好了做一名老師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明白道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、變更、包涵、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的肯定法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個(gè)才智人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和全部的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的打算。而且，從大一起先我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的實(shí)力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的實(shí)力去擔(dān)當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活老師實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到熬煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)14

在學(xué)校的國(guó)培安排頂崗置換實(shí)習(xí)中，我被安排到了滑縣慈周寨鄉(xiāng)中心幼兒園實(shí)習(xí)。在慈周寨中心幼兒園實(shí)習(xí)的短短暫間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒瘜?shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯安排來說是非常重要的，我的收獲許多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了三個(gè)月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是楊欣老師，她的語(yǔ)言課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她們很仔細(xì)的閱讀我我的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留