淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對策

淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對策隨著社會的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教育在小學(xué)課程中的地位與日俱增。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。然而在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在許多問題，如教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容不足、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等等。本文將圍繞這些問題提出對應(yīng)的解決方法。

一、教學(xué)方式過于單一

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式幾乎是講、寫、題三大板塊，教師采用的方法也更多是“粉筆教學(xué)”、“黑板演示”等傳統(tǒng)教育模式，缺少趣味性和交互性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施：

1.采取多種教學(xué)模式

在教學(xué)中，可以通過采用多種教學(xué)模式來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如以游戲?yàn)橹黧w的教學(xué)模式，以小組討論為主的合作學(xué)習(xí)模式，以實(shí)驗(yàn)為主的探究式教學(xué)模式等都是很好的選擇。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的一種應(yīng)用，教師可以通過投影儀、電腦等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，與孩子們互動，加強(qiáng)乘法口訣、幾何形狀等概念的講解，使教學(xué)更加生動、形象、直觀。

二、教學(xué)內(nèi)容單一

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多需求求和、減法、乘法、除法等簡單計(jì)算，難以促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考能力和分析能力，是當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)。

改進(jìn)措施：

1.廣泛啟發(fā)學(xué)生的思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生思考的方法很多，如提出問題讓學(xué)生自行尋找解決方法，讓他們多角度分析問題，進(jìn)行比較、歸納，以培養(yǎng)他們的思考能力。教師可以在課堂上提出各種有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生自己思考并提出不同的策略和解決方法。

2.拓寬數(shù)學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容要覆蓋數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，既然需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就需要增加教材內(nèi)容的復(fù)雜度和難度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)學(xué)知識，如平面幾何、三角函數(shù)、數(shù)學(xué)建模等。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是漫長而枯燥的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩的感覺，表現(xiàn)出來就是學(xué)習(xí)興趣不高。

改進(jìn)措施：

1.多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式

教師應(yīng)該在課堂上開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，從而了解學(xué)生的態(tài)度和策略，鼓勵他們尋找自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性和快樂感。

2.提倡活性興趣，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

學(xué)生的興趣是保持學(xué)習(xí)熱情和活性的關(guān)鍵。教師可以在教學(xué)中通過生動形象的語言和多樣化的思維方式等方法，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂并建立自主學(xué)習(xí)的意識。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題是很重要的。為了使教學(xué)水平和質(zhì)量得到提高，我們要采取多種有效的改進(jìn)措施，創(chuàng)新教育模式，拓展教育內(nèi)容。只