幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計(jì)活?動(dòng)目標(biāo)：?1.使幼兒?目測(cè)數(shù)群，?能不受物體?排列形式的?影響，正確?感知7以內(nèi)?的數(shù)量。?2.讓幼兒?學(xué)習(xí)按數(shù)匹?配實(shí)物。?3.啟發(fā)幼?兒用語(yǔ)言講?述操作過(guò)程??；顒?dòng)重?點(diǎn)：讓幼?兒學(xué)習(xí)不受?物體排列形?式的影響，?正確感知7?以內(nèi)的數(shù)量?。活動(dòng)難?點(diǎn)：引導(dǎo)?幼兒討論數(shù)?量相等的不?同物體可不?可以放在一?起?活動(dòng)?準(zhǔn)備：教?具：實(shí)物卡?____張?(有動(dòng)物卡?、植物卡)?，紅、綠貼?絨籃子各一?個(gè)，貼絨數(shù)?字6、7，?數(shù)字卡4、?5、6、7?，空白卡_?___張。?學(xué)具：?4、5、6?、7的數(shù)字?杯、實(shí)物卡?若干。5?、6、7的?實(shí)物卡、數(shù)?字卡若干。?每人一張數(shù)?字卡和實(shí)物?卡。錄音帶??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?集體活動(dòng)?1.復(fù)習(xí)3?、4、5、?6、7的數(shù)?字：玩認(rèn)讀?數(shù)字的游戲?。2.目?測(cè)數(shù)群出示?實(shí)物卡。提?問(wèn)：黑板上?有什么?它?們各有幾個(gè)??我們?cè)贋?這些實(shí)物卡?送數(shù)字朋友?。3.按?數(shù)擺放卡片?出示紅、綠?色的籃子，?請(qǐng)小朋友把?數(shù)量一樣多?的卡片放在?同一個(gè)籃子?里。(邊操?作邊講)提?問(wèn)：放得對(duì)?不對(duì)?為什?么?數(shù)量一?樣多的不同?實(shí)物可不可?以放在一起??為什么??誰(shuí)來(lái)給它們?送數(shù)字朋友??4.集?體游戲：找?朋友(配音?樂(lè))第一遍?，幼兒手持?實(shí)物卡找數(shù)?字朋友;第?二遍，幼兒?手持?jǐn)?shù)字卡?找實(shí)物。?二、小組活?動(dòng)第一組，?給實(shí)物卡送?短線卡、圓?點(diǎn)卡和數(shù)字?卡。第二?組，給數(shù)字?杯子送禮物?。第三組?，給實(shí)物卡?送數(shù)字卡。?三、活動(dòng)?評(píng)價(jià)1.?請(qǐng)幾個(gè)小朋?友出來(lái)講自?己的操作過(guò)?程。2.?教師小結(jié)3?.復(fù)習(xí)游戲?：找飛機(jī)場(chǎng)?(鞏固對(duì)數(shù)?字4、5、?6、7的認(rèn)?識(shí))幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?初步認(rèn)識(shí)橢?圓形。2?.能夠用語(yǔ)?言表達(dá)橢圓?形的基本特?征。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?材料準(zhǔn)備?：PPT、?熊媽媽、熊?妹妹、橢圓?形的鏡子圖?片、圓形、?操作冊(cè)三?、活動(dòng)過(guò)程?：1.以?講故事的形?式引入活動(dòng)?。引導(dǎo)語(yǔ)?：“有一天?，熊媽媽和?熊妹妹一起?去逛街。它?們看到一家?店里掛了好?多的鏡子，?就走了進(jìn)去?。熊妹妹拉?著熊媽媽走?到一面鏡子?前問(wèn)：“媽?媽，這面鏡?子真奇怪!?”2.引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?橢圓形的基?本特征。?(1)出示?橢圓形的鏡?子圖片，請(qǐng)?幼兒自由發(fā)?揮。(2?)出示圓形?，讓幼兒感?知橢圓形和?圓形不一樣?的地方。?3.小結(jié)橢?圓形的特征?，重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒能用語(yǔ)?言表達(dá)橢圓?形的基本特?征。(1?)橢圓形兩?頭比圓形長(zhǎng)?。(2)?上下對(duì)折和?左右對(duì)折出?來(lái)的折印不?一樣長(zhǎng)。?4.引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出日常?生活中類似?橢圓形的物?體。__?__分發(fā)操?作冊(cè)，幼兒?探索操作：?(1)引?導(dǎo)按照顏色?進(jìn)行分類。?(2)引?導(dǎo)幼兒按照?大小進(jìn)行排?序。(3?)以游戲的?形式幫助幼?兒進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)橢圓形。?6.幼兒?操作，老師?巡視指導(dǎo)并?重點(diǎn)指導(dǎo)能?力較弱的幼?兒動(dòng)手操作?。7、老?師對(duì)本次活?動(dòng)的操作情?況進(jìn)行評(píng)價(jià)?。幼兒園?中班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案設(shè)計(jì)?（三）活?動(dòng)設(shè)計(jì)背景?這個(gè)活動(dòng)?是聯(lián)系幼兒?的實(shí)際生活?，在幼兒已?有生活經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?提供可操作?的材料，對(duì)?10以內(nèi)的?數(shù)量能手口?如一的點(diǎn)數(shù)?。讓幼兒在?以前學(xué)的數(shù)?字的基礎(chǔ)上?，能夠把操?作材料與數(shù)?字聯(lián)系起來(lái)?，達(dá)到鞏固?的效果。?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)游?戲，觀察、?操作使幼兒?感知10以?內(nèi)的數(shù)量。?2、使幼?兒建立對(duì)數(shù)?量的認(rèn)識(shí)，?3、使幼?兒體會(huì)到生?活中處處有?數(shù)學(xué)。4?、能認(rèn)真傾?聽(tīng)同伴發(fā)言?，且能獨(dú)立?地進(jìn)行操作?活動(dòng)。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)手口一?致的點(diǎn)數(shù)出?10以內(nèi)的?數(shù)量活動(dòng)?準(zhǔn)備記錄?單、豌豆莢?、小黑點(diǎn)、?數(shù)字卡片、?鼓、數(shù)數(shù)玩?具、彩色筆?。活動(dòng)過(guò)?程一、情?景導(dǎo)入，表?述禮物。?1、李老師?給寶寶們帶?來(lái)了一包禮?物，我們一?起來(lái)看看，?有哪些禮物??(和旁?邊的寶寶說(shuō)?一說(shuō)，是什?么禮物，是?什么樣子的?。)2、?按圖歸放，?感知數(shù)量。?(請(qǐng)寶寶?們把相同的?禮物歸放在?一起，一起?來(lái)數(shù)一數(shù)、?說(shuō)一說(shuō)，每?樣禮物有多?少。)二?、擊鼓游戲?1、運(yùn)用?聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)?量，老師擊?鼓(數(shù)量是?10以內(nèi))?，幼兒回答?：擊了幾下?，說(shuō)出總數(shù)?。并配相應(yīng)?的數(shù)字卡片?。2、用?動(dòng)作感知數(shù)?的實(shí)際意義?，看點(diǎn)子卡?片擊鼓，邊?擊邊數(shù)數(shù)，?最后說(shuō)出點(diǎn)?數(shù)。并配相?應(yīng)的數(shù)字卡?片。三、?猜猜豆媽媽?肚里的豆寶?寶，理解1?0以內(nèi)的數(shù)?量。1、?剝豆：出示?一結(jié)豆莢，?幼兒觀察猜?測(cè)，里面躺?了幾粒豆寶?寶。剝豆驗(yàn)?證，并用相?應(yīng)的符號(hào)和?數(shù)字表示，?教師在大記?錄單上作記?錄。第二?次剝豆，請(qǐng)?個(gè)別幼兒剝?豆數(shù)數(shù)，并?作記錄。兩?次一共剝了?幾粒豆，將?兩次剝的豆?放在一起是?多少粒?用?數(shù)字幾來(lái)表?示。教師在?記錄單上寫?上數(shù)字。?2、介紹記?錄單，請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)記錄?單的每一個(gè)?格子里寫什?么?3、?講解操作要?求：4、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。5、?交流評(píng)價(jià)，?糾錯(cuò)。四?、拓展蔬?菜批發(fā)市場(chǎng)?需要一些豆?子，我們把?豆子裝到袋?里去送到批?發(fā)市場(chǎng)吧。?(幼兒根據(jù)?豆子的數(shù)量?送到“老板?”那里。)?教學(xué)反思?新課程的?理念是讓每?個(gè)幼兒都能?在原有的基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展?；顒?dòng)中?，我緊緊把?握這個(gè)理念?，使幼兒在?積極愉快的?氣氛中以游?戲的形式，?讓幼兒輕松?地認(rèn)識(shí)、理?解了學(xué)習(xí)內(nèi)?容。剛開(kāi)始?，我用了分?禮物導(dǎo)入，?先讓幼兒對(duì)?10以內(nèi)的?數(shù)有一個(gè)初?步的認(rèn)識(shí)。?這個(gè)方法還?不錯(cuò)，幼兒?都能跟上我?的節(jié)奏。接?下來(lái)我出示?了事先準(zhǔn)備?的小圓點(diǎn)，?讓幼兒玩擊?鼓游戲，幼?兒也基本上?都能擊正確?。并且，課?上的氣氛也?是很活躍的?，發(fā)言也很?積極，見(jiàn)得?幼兒對(duì)看圖?片數(shù)圓點(diǎn)還?是感興趣的?。較好地達(dá)?到了預(yù)期設(shè)?計(jì)的活動(dòng)目?標(biāo)。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?幼兒自主的?探索活動(dòng)認(rèn)?識(shí)高矮、高?矮的相對(duì)性?以及高矮排?序。2、?能從生活和?游戲中感受?事物的形、?時(shí)空和空間?等現(xiàn)象并體?驗(yàn)到數(shù)學(xué)的?重要和有趣?。3、培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。4、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣。5、?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、高?矮不一的：?木棒、積木?、瓶子、杯?子、盒子、?筆等等。?2、長(zhǎng)頸鹿?、小猴子的?圖片(小猴?子站在椅子?上，用布遮?住只露出小?猴子比長(zhǎng)頸?鹿高些)?3、紅、黃?、藍(lán)三塊積?木。4、?氣球___?_個(gè)、音樂(lè)?《找朋友》?、錄音機(jī)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、游?戲《排氣球?》引入高矮?話題請(qǐng)一?高一矮__?__名幼兒?拍氣球，提?問(wèn)“他們都?拍到氣球了?嗎?為什么??”2、?游戲《找朋?友》音樂(lè)?《找朋友》?幼兒兩兩找?朋友進(jìn)行比?高矮，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會(huì)比?較高、矮、?一樣高。?3、探究活?動(dòng)①師：?小朋友在比?高矮的時(shí)候?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?什么問(wèn)題，?為什么你跟?小朋友比高?了跟小朋友?比又矮了??老師為小朋?友準(zhǔn)備了很?多玩具，小?朋友去排一?排、比一比?看看能不能?發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)?題，討論一?下為什么??②幼兒自?主探究教?師重點(diǎn)就高?矮的相對(duì)性?、高矮的排?序引導(dǎo)幼兒?