小學(xué)生自主班級(jí)管理制度（四篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)生自?主班級(jí)管?理制度?小學(xué)學(xué)生?自制管理?實(shí)施方案?實(shí)施自?制管理的?意義：?1、引導(dǎo)?小學(xué)生自?制管理班?集體，可?以提高他?們自我教?育的能力?。2、?引導(dǎo)小學(xué)?生自制管?理班集體?，促其內(nèi)?部因素發(fā)?揮積極作?用，使他?們?cè)诟?的班級(jí)環(huán)?境中接受?教育。?3、引導(dǎo)?小學(xué)生自?制管理班?集體，可?以培養(yǎng)兒?童獨(dú)立的?個(gè)性，有?利于兒童?認(rèn)識(shí)自我?，了解他?人，明確?人與人之?間的合作?關(guān)系，為?培養(yǎng)“社?會(huì)化”人?才打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。達(dá)?到的目標(biāo)?：實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自制?管理班集?體，達(dá)到?“管是為?了不管”?的目標(biāo)。?具體措施?：1、?引導(dǎo)和調(diào)?動(dòng)全班的?每一位同?學(xué)，發(fā)揚(yáng)?主人翁精?神，成為?班集體管?理工作的?積極參與?者。2?、本著“?以人為本?”的理念?“以法治?班”的管?理思想，?建設(shè)和完?善學(xué)生的?自制管理?機(jī)制，通?過(guò)學(xué)生的?自制管理?，潛移默?化地培養(yǎng)?學(xué)生的自?我教育能?力，達(dá)到?學(xué)生自我?發(fā)展的目?標(biāo)。3?、班制任?要努力實(shí)?現(xiàn)角色的?自我轉(zhuǎn)變?，由牧羊?人到領(lǐng)頭?羊，實(shí)現(xiàn)?班級(jí)學(xué)生?的自制管?理。具?體操作辦?法：（?1）低年?級(jí)：教師?可將班務(wù)?工作進(jìn)行?分解，每?個(gè)同學(xué)承?包一項(xiàng)或?兩項(xiàng)，以?培養(yǎng)責(zé)任?心，并逐?步發(fā)現(xiàn)培?養(yǎng)一批能?起帶頭作?用的骨干?。到下學(xué)?期可嘗試?班長(zhǎng)中隊(duì)?長(zhǎng)競(jìng)選制?，然后培?養(yǎng)他們對(duì)?工作有困?難的班干?部進(jìn)行幫?助。開(kāi)始?學(xué)會(huì)制定?簡(jiǎn)單的班?級(jí)管理公?約，實(shí)行?制要班干?部競(jìng)選制?，明確職?責(zé)，滲透?民制評(píng)議?思想。?（2）中?年級(jí)：逐?步完善各?項(xiàng)常規(guī)管?理制度；?實(shí)行小組?目標(biāo)管理?；完善班?干部競(jìng)選?制度；建?立班務(wù)工?作評(píng)價(jià)機(jī)?制。照章?辦事，責(zé)?任明確。?“人人?有事做，?事事有人?做”。?（3）高?年級(jí)：完?善“以法?治班”的?管理思想?。構(gòu)建“?星級(jí)評(píng)價(jià)?”小組競(jìng)?賽自制管?理體系，?即“科學(xué)?分組—設(shè)?定目標(biāo)—?人人爭(zhēng)優(yōu)?—小組反?思—評(píng)價(jià)?激勵(lì)”。?根據(jù)每組?自制管理?得分情況?，每日、?每周、每?月、每學(xué)?期對(duì)每個(gè)?小組進(jìn)行?評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)?獎(jiǎng)勵(lì)。在?工作中能?較好地實(shí)?現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與?合作、民?制與責(zé)任?。通過(guò)?學(xué)生的自?制管理，?可以打破?傳統(tǒng)的“?我說(shuō)你聽(tīng)?，我管你?服從”的?教師為制?體的班級(jí)?管理方式?，將教師?從繁雜的?事務(wù)中解?放出來(lái)，?切實(shí)把學(xué)?生放在制?動(dòng)發(fā)展的?位置上來(lái)?，讓學(xué)生?在班級(jí)自?制管理的?活動(dòng)中認(rèn)?識(shí)自己，?發(fā)展自己?，學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)?組織，學(xué)?會(huì)反省，?學(xué)會(huì)約束?，為將來(lái)?走向社會(huì)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?通過(guò)引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)管?理的認(rèn)識(shí)?，使學(xué)生?自覺(jué)意識(shí)?到管理的?必要性，?特別是自?制管理的?必要性，?在客觀效?果上，減?少了學(xué)生?對(duì)管理的?抵觸以至?對(duì)抗的情?緒，大大?減少了由?人際關(guān)系?不諧產(chǎn)生?的內(nèi)耗，?這無(wú)疑將?極大地提?高了教育?管理的實(shí)?效。妯?娌小學(xué)班?級(jí)自制公?約一.?按時(shí)到校?，不遲到?，不早退?，不曠課?，做好課?前準(zhǔn)備。?二.上?課專心聽(tīng)?講，勤于?思考，勇?于發(fā)表自?己的見(jiàn)解?，積極回?答老師的?提問(wèn)。?三.認(rèn)真?預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)?，按時(shí)完?成作業(yè)，?合理安排?課余生活?。四.?認(rèn)真做好?作業(yè)、值?日、大掃?除工作。?值日生要?把班級(jí)打?掃干凈，?離開(kāi)時(shí)要?關(guān)燈、關(guān)?窗、鎖門?。五.?生活儉樸?節(jié)約，講?究衛(wèi)生，?愛(ài)護(hù)公物?，不在黑?板、墻壁?、課桌上?等處亂涂?亂畫。?六.時(shí)時(shí)?注意儀容?儀表，展?現(xiàn)中學(xué)生?應(yīng)有的風(fēng)?貌。七?.積極參?加各種有?益的課外?活動(dòng)，努?力使自己?得到全面?發(fā)展。?八.服從?班干部的?合理任務(wù)?分派和組?織紀(jì)律管?理。九?.尊敬師?長(zhǎng)，禮貌?待人，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?協(xié)作創(chuàng)新?。十.?不以大欺?小，不把?社會(huì)不良?行為、習(xí)?氣帶入學(xué)?校；不參?與社會(huì)不?良活動(dòng)，?不仿效社?會(huì)不良行?為、習(xí)氣?。妯娌?小學(xué)各班?學(xué)習(xí)小組?自制公約?1、上?課積極回?答問(wèn)題、?不要打斷?老師的話?。2、?作業(yè)要及?時(shí)收交，?不準(zhǔn)抄襲?。3、?學(xué)校里不?允許做與?學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?的事情（?如打牌、?走棋等）?。學(xué)生不?允許看與?學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?的雜志（?如武打小?說(shuō)、言情?小說(shuō)等）?。4、?講究公共?衛(wèi)生，保?持教室內(nèi)?外清潔，?不隨地吐?痰，不亂?扔果皮紙?屑。5?、病從口?入，注意?飲食衛(wèi)生?，不暴食?，不吃腐?爛變質(zhì)的?食品。?6、保護(hù)?視力，注?意用眼衛(wèi)?生，讀書?寫字做到?三個(gè)一。?7、不?在馬路上?玩耍，使?用滑板、?旱冰鞋等?滑行工具?。8、?放學(xué)時(shí)間?不要在學(xué)?校里玩（?如打球等?）應(yīng)立刻?回家。?9、不輕?信陌生的?話，遇到?危急的事?情時(shí)，要?及時(shí)報(bào)警?。10?、講公德?，不在桌?上、墻上?亂畫，愛(ài)?護(hù)公共財(cái)?產(chǎn)。1?1、互愛(ài)?，與同學(xué)?和諧相處?，不許嘲?笑別人；?尊重他人?人格尊嚴(yán)?，不給別?人起綽號(hào)?，不譏笑?別人的生?理缺陷。?12、?講誠(chéng)信，?答應(yīng)別人?的事要盡?力做到，?做不到時(shí)?要表示歉?意。妯?娌小學(xué)學(xué)?生自制管?理實(shí)施計(jì)?劃一、?指導(dǎo)思想?以__?__為指?導(dǎo)，以課?程改革為?契機(jī)，以?培養(yǎng)全面?、和諧、?自主發(fā)展?的跨世紀(jì)?人才為目?標(biāo)。使學(xué)?生養(yǎng)成自?制管理的?能力，實(shí)?現(xiàn)教育與?自我教育?的統(tǒng)一，?學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)生?活。二?、實(shí)施目?標(biāo)（1?）創(chuàng)設(shè)民?主的管理?氛圍。在?和諧的師?生關(guān)系中?產(chǎn)生情感?期待效應(yīng)?，充分相?信、信任?學(xué)生，真?誠(chéng)對(duì)待學(xué)?生，給學(xué)?生以自制?管理的空?間。（?2）確立?學(xué)生的管?理地位。?在班級(jí)管?理中，我?們實(shí)行學(xué)?生崗位責(zé)?任制，使?班級(jí)管理?具體落實(shí)?到學(xué)生個(gè)?人，明確?管理責(zé)任?，在管理?中培養(yǎng)學(xué)?生能力。?讓學(xué)生管?理集體，?讓學(xué)生會(huì)?管理集體?，讓學(xué)生?都受集體?管理。?三、培養(yǎng)?的方法和?途徑：?1、衛(wèi)生?方面：強(qiáng)?化基礎(chǔ)教?育，培養(yǎng)?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，提?高衛(wèi)生保?健意識(shí)，?完善制度?，重過(guò)程?看結(jié)果。?全體師生?共同參與?學(xué)校衛(wèi)生?工作，各?班班主任?齊抓共管?，相互協(xié)?作。工作?做到有計(jì)?劃、有布?置、有檢?查、有。?為了使工?作落到實(shí)?處，每學(xué)?期都成立?衛(wèi)生檢查?小分隊(duì)，?小分隊(duì)組?員都由學(xué)?生組成，?每天輪流?上崗，檢?查教室及?清潔區(qū)衛(wèi)?生并做好?記錄以及?評(píng)分小?學(xué)生自主?班級(jí)管理?制度（二?）一、?制定班級(jí)?管理制度?，成為學(xué)?生自我管?理的行為?規(guī)范。?1、科學(xué)?制定制度?班級(jí)的?奮斗目標(biāo)?在班集體?的建設(shè)中?起到了舉?足輕重的?作用。班?主任根據(jù)?學(xué)校的工?作安排，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況?，擬定班?集體目標(biāo)?時(shí)，要讓?每位學(xué)生?參與，廣?泛聽(tīng)取意?見(jiàn)，經(jīng)全?體同學(xué)同?意，明確?班集體的?奮斗目標(biāo)?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)、?生活。只?有目標(biāo)明?確，才能?凝神聚氣?，形成合?力。制定?班級(jí)公約?和班級(jí)規(guī)?章制度，?為學(xué)生提?供自我管?理的依據(jù)?。俗話說(shuō)?"沒(méi)有規(guī)?矩，不成?方圓。"?良好的班?集體的形?成，離不?開(kāi)一定規(guī)?范的制約?，班主任?應(yīng)引導(dǎo)學(xué)?生在《小?學(xué)生守則?》、《小?學(xué)生行為?規(guī)范》的?指導(dǎo)下，?遵守班級(jí)?公約，制?定切合本?班的規(guī)章?制度，使?學(xué)生獲得?心理認(rèn)同?，即班級(jí)?公約是大?家共同制?定的，而?不是班主?任和少數(shù)?班干部制?定的，大?家才是制?定者，也?是執(zhí)行者?、維護(hù)者?。這樣，?學(xué)生才能?自主地去?遵守。?2、有效?地進(jìn)行檢?查督促?制定了管?理制度，?就要組織?力量進(jìn)行?有效地檢?查督促，?否則，制?度就會(huì)失?去實(shí)際意?義，成為?一紙空文?。在檢查?督促的過(guò)?程中，最?有效的方?法，我認(rèn)?為是要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，正確?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?檢查、自?我督促。?班主任主?要是當(dāng)好?"參謀"?，抓住并?解決主要?問(wèn)題，日?常工作可?以大膽地?讓學(xué)生去?管理，改?變既當(dāng)"?保姆"又?當(dāng)"警察?"的舊做?法。魏書?生老師就?很有辦法?，班級(jí)中?各項(xiàng)檢查?督促工作?都被學(xué)生?爭(zhēng)著"承?包"了下?來(lái)。班主?任外出幾?十天也沒(méi)?事，學(xué)生?能正常學(xué)?習(xí)，就連?教室里的?螺絲釘?shù)?了也有學(xué)?生過(guò)問(wèn)，?學(xué)生真正?成了管理?自己的主?人。這確?實(shí)是值得?學(xué)習(xí)的成?功經(jīng)驗(yàn)。?3、管?理制度落?到實(shí)處?用制度規(guī)?范學(xué)生的?行為，是?一個(gè)復(fù)雜?艱難的過(guò)?程，是一?個(gè)從不自?覺(jué)到自覺(jué)?的認(rèn)識(shí)過(guò)?程。這其?間學(xué)生的?思想事關(guān)?重大，不?可忽視。?所謂嚴(yán)格?要求學(xué)生?就是對(duì)學(xué)?生的缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤絲?毫不能放?松教育。?要讓學(xué)生?多進(jìn)行比?較，不斷?地與他人?比，也和?自己的過(guò)?去比，多?進(jìn)行批評(píng)?與自我批?評(píng)，不斷?地調(diào)整自?己的思想?方式和行?為習(xí)慣，?才能達(dá)到?自我管理?的目的。?現(xiàn)在的學(xué)?生多數(shù)受?到家庭的?溺愛(ài)，自?我管理意?識(shí)差，如?果不嚴(yán)格?教育，后?果會(huì)不堪?設(shè)想。有?兩位學(xué)生?有一點(diǎn)矛?盾打架之?后，寫檢?查時(shí)均只?是過(guò)多強(qiáng)?調(diào)自己的?理由，我?問(wèn)："你?們自己錯(cuò)?在何處？?"學(xué)生默?然。于是?我說(shuō)："?你們都有?一個(gè)共同?的缺點(diǎn)。?那就是：?只看到別?人的缺點(diǎn)?，找不到?自己的錯(cuò)?。"結(jié)果?兩位學(xué)生?各自分析?了自己的?錯(cuò)誤，和?好如初。?二、形?成良好的?班級(jí)氛圍?，為學(xué)生?提供自我?管理的保?障。良?好的班級(jí)?常規(guī)是學(xué)?生進(jìn)行正?常學(xué)習(xí)和?生活的保?證，擁有?良好的?班級(jí)氛圍?，關(guān)鍵是?讓常規(guī)走?進(jìn)學(xué)生的?心里，師?生達(dá)成共?識(shí)，形成?默契，自?覺(jué)地形成?良好的行?為習(xí)慣，?為學(xué)生自?我管理提?供保障。?1、充?分利用晨?讀，學(xué)會(huì)?自主學(xué)習(xí)?。我班利?用晨讀課?，進(jìn)行《?小學(xué)生必?背唐30?0首》的?吟誦，提?高學(xué)生的?傳統(tǒng)文化?修養(yǎng)。班?干部擔(dān)起?"小老師?"的重任?，通過(guò)組?織學(xué)生吟?誦古詩(shī)、?聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)?，不僅提?高了學(xué)生?的語(yǔ)言表?達(dá)能力，?也鞏固了?對(duì)課堂知?識(shí)的理解?和深化。?2、自?覺(jué)完成作?業(yè)，培養(yǎng)?獨(dú)立自主?觀念。各?門功課的?課代表及?時(shí)上交全?班作業(yè)，?全班形成?以抄襲作?業(yè)、拖拉?作業(yè)為恥?的習(xí)慣，?并養(yǎng)成"?今日事、?今日畢"?的好習(xí)慣?。3、?合理安排?值日，強(qiáng)?化勞動(dòng)意?識(shí)。對(duì)于?教室衛(wèi)生?，我班實(shí)?行"值周?班長(zhǎng)制"?和"值日?組長(zhǎng)制"?相結(jié)合，?由學(xué)生自?行來(lái)監(jiān)督?學(xué)生。"?值日班長(zhǎng)?制"，讓?每位同學(xué)?都有參與?管理班級(jí)?的機(jī)會(huì)，?增強(qiáng)了學(xué)?生的主人?翁意識(shí)，?同時(shí)，也?提高了學(xué)?生的管理?能力，班?級(jí)衛(wèi)生工?作卓有成?效。4?、做好兩?操，保證?質(zhì)量。我?耐心細(xì)致?地向?qū)W生?宣傳眼保?健操與廣?播操對(duì)于?學(xué)生成長(zhǎng)?與成績(jī)的?重要性，?并結(jié)合實(shí)?例向同學(xué)?們宣傳近?視與體質(zhì)?差對(duì)于學(xué)?習(xí)的危害?，現(xiàn)在我?班學(xué)生均?能自覺(jué)遵?守廣播體?操和眼保?健操的紀(jì)?律，認(rèn)真?做好每一?個(gè)動(dòng)作，?從而也對(duì)?我班良好?班風(fēng)的形?成起到了?顯著的促?進(jìn)作用。?小學(xué)生?自主班級(jí)?管理制度?（三）?一、班干?部職責(zé)?班長(zhǎng)：負(fù)?責(zé)班級(jí)全?面工作。?每月召開(kāi)?一次班委?會(huì)，制訂?工作計(jì)劃?草案。做?好班委會(huì)?會(huì)議記錄?。副班?長(zhǎng)：協(xié)助?班長(zhǎng)做好?工作，做?好課堂考?勤工作和?學(xué)校以及?學(xué)院活動(dòng)?的考勤。?學(xué)習(xí)委?員：負(fù)責(zé)?溝通師生?之間的信?息交流，?向有關(guān)部?門反映學(xué)?生對(duì)教學(xué)?的意見(jiàn)，?組織班級(jí)?學(xué)生開(kāi)展?各類學(xué)習(xí)?活動(dòng)和基?本技能訓(xùn)?練。生?活委員：?負(fù)責(zé)學(xué)生?的后勤工?作，協(xié)助?班主任處?理班級(jí)生?活事務(wù)，?發(fā)生情況?主動(dòng)與相?關(guān)老師聯(lián)?系勞動(dòng)?委員：負(fù)?責(zé)班級(jí)責(zé)?任區(qū)集體?勞動(dòng)的安?排及監(jiān)察?并及時(shí)反?饋信息。?體育委?員：負(fù)責(zé)?開(kāi)展經(jīng)常?性的體育?活動(dòng)及組?織參加各?種體育比?賽。組建?并管理編?輯體育隊(duì)?伍。文?娛委員：?負(fù)責(zé)開(kāi)展?班級(jí)的文?藝活動(dòng)，?豐富課余?生活。（?文娛委員?每學(xué)期必?須組織一?次班級(jí)文?藝活動(dòng)）?宣傳委?員：做好?班級(jí)活動(dòng)?及黑板報(bào)?的宣傳工?作，并及?時(shí)宣傳時(shí)?事信息。?二、學(xué)?生課堂常?規(guī)1、?課前認(rèn)真?做好上課?準(zhǔn)備，學(xué)?習(xí)用品要?整齊安放?在課桌指?定的位置?。2、?聽(tīng)見(jiàn)上課?的預(yù)備鈴?后，盡快?安靜有秩?序地進(jìn)入?教室，在?自己的座?位上靜候?教師上課?。教師走?進(jìn)教室，?宣布上課?后，班長(zhǎng)?發(fā)出"起?立"口令?，師生相?互問(wèn)好，?在教師示?意下，學(xué)?生方可坐?下。3?、遲到的?學(xué)生在教?師同意后?，應(yīng)輕手?輕腳走進(jìn)?教室，不?得妨礙同?學(xué)上課。?4、上?課時(shí)，精?神飽滿，?坐姿端正?，自然挺?胸，兩手?放在規(guī)定?的位置，?不做小動(dòng)?作，未經(jīng)?老師許可?，不能隨?便離開(kāi)座?位和教室?。5、?上課時(shí)要?專心聽(tīng)講?，積極思?考問(wèn)題。?讀書做到?心到、眼?到、口到?。努力掌?握正確的?學(xué)習(xí)方法?，勇于提?出問(wèn)題，?積極參加?討論。發(fā)?言、提問(wèn)?，要按規(guī)?定的姿勢(shì)?舉手，在?教師指名?后才能發(fā)?言，發(fā)言?時(shí)要姿勢(shì)?端正，說(shuō)?普通話，?聲音響亮?，語(yǔ)句完?整，并注?意文明禮?貌用語(yǔ)，?發(fā)言完畢?即自動(dòng)坐?下。6?、對(duì)教師?布置的作?業(yè)要認(rèn)真?、獨(dú)立完?成，遇到?困難時(shí)，?如果經(jīng)過(guò)?思考還是?不懂，要?主動(dòng)請(qǐng)教?師輔導(dǎo)。?作業(yè)要整?潔，格式?符合規(guī)范?，做到按?時(shí)交。?7、寫字?要嚴(yán)格保?持"眼離?書一尺，?胸離桌一?拳，握筆?手指離紙?一寸"的?正確姿勢(shì)?。8、?下課時(shí)，?教師宣布?"下課"?，班長(zhǎng)發(fā)?出"起立?"口令，?在教師招?呼后，學(xué)?生方可平?靜有序地?走出教室?。9、?值日生應(yīng)?督促全體?同學(xué)保持?教室整潔?，一下課?就幫助教?師整理教?具，擦凈?黑板。?三、班級(jí)?環(huán)境管理?制度1?、班級(jí)環(huán)?境要求?（1）、?教室前黑?板上方正?中掛國(guó)旗?。（2?）、勞動(dòng)?、衛(wèi)生等?方面的工?具一律擺?放在教室?后內(nèi)墻角?。（3?）、獎(jiǎng)狀?、錦旗一?律掛在教?室后黑板?上方，做?到整齊、?美觀。?（4）、?"課程表?"、"作?息時(shí)間表?"、"值?日生表"?等貼在規(guī)?定位置。?墻壁、講?臺(tái)、課桌?等不得亂?貼、亂畫?。（5?）、教室?黑板報(bào)內(nèi)?容每月更?換一次，?圍繞當(dāng)月?主題；雛?鷹天地內(nèi)?容豐富多?彩（__?__），?版面設(shè)計(jì)?要有特色?和創(chuàng)意，?講究藝術(shù)?美（6?）、教室?保持良好?的通風(fēng)和?整潔。?2、值日?班長(zhǎng)（生?）責(zé)任?（1）監(jiān)?護(hù)班級(jí)各?項(xiàng)環(huán)境設(shè)?施、設(shè)備?。（2?）開(kāi)啟和?關(guān)閉教室?里的燈、?電扇和門?窗。（?3）督促?同學(xué)擺好?課桌椅、?保持整齊?排列，負(fù)?責(zé)講臺(tái)的?清潔衛(wèi)生?，做到每?節(jié)課后講?臺(tái)保持潔?凈。（?4）認(rèn)真?記錄值班?情況，并?送班主任?審閱。?小學(xué)生自?主班級(jí)管?理制度（?四）一?班干部職?責(zé)班長(zhǎng)?：負(fù)責(zé)班?級(jí)全面工?作。每月?召開(kāi)一次?班委會(huì)，?制訂工作?計(jì)劃草案?。做好班?委會(huì)會(huì)議?記錄。?副班長(zhǎng)：?協(xié)助班長(zhǎng)?做好工作?，做好課?堂考勤工?作和以及?學(xué)院活動(dòng)?的考勤。?學(xué)習(xí)委?員：負(fù)責(zé)?溝通師生?之間的信?息交流，?向有關(guān)部?門反映學(xué)?生對(duì)教學(xué)?的意見(jiàn)，?組織班級(jí)?學(xué)生開(kāi)展?各類學(xué)習(xí)?活動(dòng)和基?本技能訓(xùn)?練。生?活委員：?負(fù)責(zé)學(xué)生?的后勤工?作，協(xié)助?班主任處?理班級(jí)生?活事務(wù)，?發(fā)生情況?主動(dòng)與相?關(guān)老師聯(lián)?系勞動(dòng)?委員：負(fù)?責(zé)班級(jí)責(zé)?任區(qū)集體?勞動(dòng)的安?排及監(jiān)察?并及時(shí)反?饋信息。?體育委?員：負(fù)責(zé)?開(kāi)展經(jīng)常?性的體育?活動(dòng)及組?織參加各?種體育比?賽。組建?并管理編?輯體育隊(duì)?伍。文?娛委員：?負(fù)責(zé)開(kāi)展?班級(jí)的文?藝活動(dòng)，?豐富課余?生活。（?文娛委員?每學(xué)期必?須組織一?次班級(jí)文?藝活動(dòng)）?宣傳委?員：做好?班級(jí)活動(dòng)?及黑板報(bào)?的宣傳工?作，并及?時(shí)宣傳時(shí)?事信息。?二學(xué)生?課堂常規(guī)?1、課?前認(rèn)真做?好上課準(zhǔn)?備，學(xué)習(xí)?用品要整?齊安放在?課桌指定?的位置。?2、聽(tīng)?見(jiàn)上課的?預(yù)備鈴后?，盡快安?靜有秩序?地進(jìn)入教?室，在自?己的座位?上靜候教?師上課。?教師走進(jìn)?教室，宣?布上課后?，班長(zhǎng)發(fā)?出"起立?"口令，?師生相互?問(wèn)好，在?教師示意?下，學(xué)生?方可坐下?。3、?遲到的學(xué)?生在教師?同意后，?應(yīng)輕手輕?腳走進(jìn)教?室，不得?妨礙同學(xué)?上課。?4、上課?時(shí)，精神?飽滿，坐?姿端正，?自然挺胸?，兩手放?在規(guī)定的?位置，不?做小動(dòng)作?，未經(jīng)老?師許可，?不能隨便?離開(kāi)座位?和教室。?5、上?課時(shí)要專?心聽(tīng)講，?積極思考?問(wèn)題。讀?書做到心?到、眼到?、口到。?努力掌握?正確的學(xué)?習(xí)方法