全版中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧

第第#頁/總共7頁中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧現(xiàn)代文閱讀是中考語文的必考題型，接下來，我為你分享，希望對你有幫助。一、社會環(huán)境描寫的主要作用1.交代作品的時代背景。2.在答復時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句提醒了什么樣的社會現(xiàn)實。二、自然環(huán)境描寫景物描寫句的主要作用1.表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;2.推動情節(jié)開展;3.渲染氣氛;4.襯托人物形象或人物心情、感情;5.突出、深化主題。三、句子在文章構造上的作用分析1.對上文或全文：照應上文、首尾照應、總結上文或全文;2.對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;3.對上下文：承上啟下過渡。四、句子比較分析題★常見題意：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?★答題方法及步驟：1.說明觀點行不行，哪個好;2.分析原句優(yōu)點;3.分析改句缺點。五、用自己的話答復以下問題1.這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來答復，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;2.現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用以下方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。六、文段中主人公的判斷原那么：必須依據(jù)本文的主題。例如：?社戲?--“我〞。散文包括雜文、通訊、一般記敘文中的“我〞等于作者本人;而小說中的“我〞不等于作者本人，而是作者在生活的根底上通過虛構塑造出來的人物形象。七、評價作家作品.應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主;.對作家、作品的局限性應點到為止，重點在于歷史局限性。八、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會.用第一人稱;.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。九、根據(jù)語境，補寫心理活動.必須用第一人稱;.必須仔細研讀具體語境。十、根據(jù)短文提出的觀點補充舉例.可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。.也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。.格式：人物+事例+簡短評價十一、文段中事例的概括.必須包含兩個要素：人物+事情;2.其他要素如：時間季節(jié)、年代、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。十二、劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。十三、提煉中心、主題要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用:表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、挖苦……、說明……、提醒……、反映……等。十四、給文段擬題.看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的句子。、.語言要求簡練，一般在6個字左右。中考現(xiàn)代文閱讀解題步驟一、了解大意，辨明文體考試時拿到文章以后，首先應快速的把文章讀一遍，目的除了了解文章的大意，使自己對文章有一個整體的感受，文章大致寫什么，要表達什么主題，語言表達有何特點外。我覺得還有一點也是非常重要的，那就是要辨明文章的題材?，F(xiàn)在的中考現(xiàn)代文閱讀局部，主要是三種文體，一是記敘文包括散文、小說、傳記、一般記敘文等，二是說明文，三是議論文。后二種文體的特征都非常明顯，容易判斷，第一種文體如果仔細區(qū)分，也不能看出是那種形式。我們應當認真的回憶過去學過的一些文體知識，做出準確的判斷。辨明文體非常重要，因為我們在具體答題時，用來表達的語言和運用的一些文體知識要符合這篇文章的題材，這樣我們的答案才準確。當我們了解了文章的大意又辨明了文章的體裁后，就為我們下一步答題奠定了根底，使答題更有針對性，做到有的放矢。二、再讀文本，聯(lián)系課內(nèi)經(jīng)過第一步了解大意辨明文體以后，接下來的任務是再把文章從頭到尾細看一遍，進入文章的內(nèi)部，對文章內(nèi)容做進一步的了解。這時要回想過去學過的課文，看眼前的文章和哪一篇相近。我們發(fā)現(xiàn)雖然考的是課外文章，但是這些文章或多或少都和我們過去曾經(jīng)學過的課文似曾相識。如果能找到和這篇文章對應的課文，無形中就會覺得眼前的這篇文章的難度會下降很多。也促進我們更加準確的理解這篇文章的思想內(nèi)容，構造布局，語言表達。三、三讀題目，勾連課文這一步主要是閱讀文章后面的題目，弄清楚各個題目的題意，針對題目的要求這二點非常重要，此處不多說，再回過去閱讀文章的相應局部。有的題目直接指明要閱讀哪些局部，然后作答，那么我們就把它要求讀的局部，進展仔細準確的閱讀。有的雖然沒有指明，但我們還是應該認真的把文章讀一遍，找到與題目的相關內(nèi)容，仔細閱讀。四、構思答案，動筆寫出通過以上閱讀，我們再根據(jù)題目的要求在大腦中構思出初步答案，加以反復斟酌，組織好所要表達的語言，動筆寫出來。如果時間比較寬裕，我們可以先寫在草稿紙上，加以修改完善后再謄抄到試卷上，如果時間有點緊，那么直接寫在答卷上。五、回讀檢查，完善